IV. Hỡnh lăng trụ
7. Cho tam giỏc ABC cú cỏc cạnh AB= 24cm, AC= 28cm Tia phõn giỏc của
3.2.2. Biện phỏp 2: Rốn luyện kỹ năng đọc hiểu và vẽ hỡnh
3.2.2.1. Tỡm hiểu bài toỏn
Để giải một bài toỏn, trước hết phải hiểu bài toỏn và hơn nữa, cũn phải cú hứng thỳ giải bài toỏn đú. Vỡ vậy điều đầu tiờn người thầy giỏo cần chỳ ý hướng dẫn học sinh giải toỏn và khiờu gợi trớ tũ mũ, lũng ham muốn giải toỏn của cỏc em, giỳp cỏc em hiểu bài toỏn phải giải.
Trước hết, phải tỡm hiểu bài toỏn một cỏch tổng hợp trỏnh thúi quen khụng tốt của một số học sinh là đi vào ngay cỏc chi tiết trước khi nhỡn bài toỏn một cỏch tổng quỏt, hiểu bài toỏn một cỏch toàn bộ.
Sau đú, phõn tớch bài toỏn: cỏi gỡ chưa biết phải tỡm? Những cỏi gỡ đó cho? Mối liờn hệ giữa cỏi chưa biết với những cỏi đó cho là gỡ?
3.2.2.2. Kỹ năng vẽ hỡnh
Đối với bài toỏn hỡnh học, núi chung phải vẽ hỡnh; thường phải sau khi vẽ hỡnh học sinh mới hiểu được bài toỏn, mới nhỡn được bài toỏn một cỏch tổng hợp rồi phõn tớch cỏc chi tiết cần thiết. Cú ba điều cần chỳ ý:
1) Hỡnh vẽ phải cú tớnh tổng quỏt, khụng vẽ hỡnh trong những trường hợp đặc biệt. Thớ dụ nếu bài toỏn ghi “cho một tam giỏc ABC” thỡ phải vẽ một tam giỏc ABC bất kỡ (cú ba gúc nhọn, khụng cú hai gúc bằng nhau) 2) Hỡnh vẽ phải rừ, dễ nhỡn thấy những quan hệ và tớnh chất. Muốn vậy,
nhiều khi phải thay đổi thứ tự dựng cỏc phần tử nờu trong bài toỏn. 3) Vấn đề vẽ hỡnh bằng tay và bằng dụng cụ (thước, compa) cũng cần
được giải quyết một cỏch thỏa đỏng. Khi học sinh mới bắt đầu học hỡnh học (lớp 6, đầu lớp 7) nờn cho cỏc em vẽ hỡnh bằng thước hoặc compa, nhưng dần dần tập cho cỏc em quen vẽ hỡnh bằng tay cho nhanh; chỉ vẽ bằng thước và compa khi cần phải làm bài viết khi cần vẽ tương đối chớnh xỏc để dễ đoỏn nhận tớnh chất của hỡnh. Dự vẽ hỡnh bằng thước và compa hay bằng tay thỡ vẫn phải yờu cầu học sinh vẽ cẩn thận, thể hiện gần đỳng cỏc quan hệ về độ lớn giữa cỏc gúc và cỏc đoạn thẳng cho trong bài toỏn
Chọn kớ hiệu cũng là một việc quan trọng “thời gian dành để chọn kớ hiệu sẽ được trả cụng rất hậu bởi thời gian tiết kiệm được nhờ trỏnh khỏi mọi sự do dự và lẫn lộn. Một kớ kiệu phải cú nội dung dễ nhớ, trỏnh nhầm lẫn hoặc hiểu nhầm, thứ tự và tương quan giữa cỏc đối tượng tương ứng. Thớ dụ đối với hai tam giỏc đồng dạng, nờn viết cỏc đỉnh theo thứ tự tương ứng, chẳng hạn nếu hai tam giỏc ABC và DEF cú thỡ ta nờn viết
ABC EDF
Mà khụng nờn viết: ABC DEF
Cỏch viết trờn giỳp ta thấy rừ sự tương ứng giữa cỏc gúc bằng nhau.