Trong quỏ trỡnh học tập cú sử dụng bảo tàng phải được tiến hành tuỳ theo lứa tuổi và trỡnh độ của mỗi lớp, mỗi cấp học. Việc khai thỏc, sử dụng cỏc tư liệu, hiện vật của bảo tàng Phũng khụng – Khụng quõn trong dạy học lịch sử cũn tuỳ thuộc vào vị trớ gần hay xa bảo tàng, điều kiện đi lại của nhà trường. Bảo tàng Phũng khụng – Khụng quõn được xõy dựng ở thành phố Hà Nội, cho nờn hầu hết là cỏc trường ở gần Hà Nội mới thường xuyờn tổ chức tham quan cũn đối với những trường ở xa sẽ gặp rất nhiều khú khăn, đũi hỏi phải cú kế hoạch chuẩn bị chu đỏo, phải cú cố gắng lớn mới cú hiệu quả trong việc sử dụng bảo tàng trong dạy học lịch sử dõn tộc.
Giỏo viờn phải cố gắng đảm bảo thời gian tổ chức học tập, tham quan tại bảo tàng Phũng khụng – Khụng quõn, phải thực hiện theo đỳng phõn phối chương trỡnh quy định, và đưa ra thời lượng số tiết một cỏch cụ thể, khụng được tổ chức tuỳ tiện, đối với học sinh lớp 9 chỉ tiến hành trong 2 tiết (90 phỳt), và việc kết hợp học tập với cỏc hoạt động tham quan, vui chơi giải trớ cũng chỉ tới 180 phỳt. Tuy nhiờn, giỏo viờn cú thể linh hoạt trong giảng dạy sao cho phự hợp với điều kiện ở trường lớp.
Sử dụng Bảo tàng Phũng khụng – Khụng quõn phải được tiến hành phự hợp theo lứa tuổi, trỡnh độ mỗi lớp, mỗi cấp, do mỗi lứa tuổi mỗi cấp học cú đặc điểm nhận thức khỏc nhau. Tổ chức cho HS THCS học tập sử dụng bảo tàng Phũng khụng – Khụng quõn thỡ mục đớch chớnh là làm cho cỏc em nắm vững kiến thức cơ bản, chứ khụng phải tỡm hiểu bản chất cỏc tài liệu, hiện vật trưng bày trong bảo tàng.
việc, từng bước tiến hành; phải chỳ ý những điều kiện cụ thể liờn quan tới việc tổ chức sử dụng Bảo tàng trong dạy học lịch sử sao cho phự hợp, ớt tốn kộm mà lại cú hiệu quả.
GV phải xỏc định được mức độ của việc khai thỏc cỏc tư liệu của bảo tàng sao cho phự hợp với điều kiện của trường mà mỡnh dạy. Tạo được độ mềm dẻo, phự hợp với từng đối tượng HS trong quỏ học tập.