8. Cấu trúc luận văn
3.3. Mối quan hệ giữa các giải pháp
Để quản lý công tác XHH GD tiểu học ở huyện Hà Trung tỉnh Thanh Hóa, cần phải thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp, nhưng trong phạm vi luận văn này, chúng tôi chỉ đề xuất tám giải pháp cơ bản.
Trong các giải pháp đã nêu ở trên, muốn quản lý công tác XHH GD tiểu học ở huyện Hà Trung tỉnh Thanh Hóa, luôn phải xác định tính nguyên tắc định hướng và có các giải pháp cụ thể, mỗi giải pháp ngoài tính độc lập tương đối còn có quan hệ chi phối, ràng buộc và phụ thuộc vào nhau với các giải pháp khác. Ở từng điều kiện và thời điểm khác nhau, vị trí của mỗi giải pháp có tầm quan trọng khác nhau. Nếu như giải pháp (1) Tiếp tục tuyên truyền nâng cao nhận thức của xã hội về công tác xã hội hóa giáo dục là cơ sở tiền đề để đề xuất các giải pháp khác, thì giải pháp (2)Tăng cường vai trò lãnh đạo của các cấp ủy Đảng, cơ quan quản lý Nhà nước và sự chỉ đạo của ngành giáo dục trong việc thực hiện XHH GD là yêu cầu hệ quả và cũng là giải pháp thúc đẩy việc Tiếp tục xây dựng và hoàn thiện cơ chế, chính sách, đổi mới quản lý Nhà nước về giáo dục giải pháp
(4) nhằm quản lý có hiệu quả và tạo điều kiện thuận lợi việc huy động các nguồn lực đầu tư cho GD giải pháp(3) việc Tăng cường đổi mới xây dựng kế hoạch
giải pháp(6) và đổi mởi công tác quản lý tài chính các nguồn lực cho XHH GD -Phát huy dân chủ hoá trường học giải pháp(7) cũng chính là động lực thúc đẩy giúp cho việc tổ chức thực hiện giải pháp phối kết hợp hiệu quả giữa 3 môi trường GD (nhà trường- gia đình- xã hội) tham gia XHH GD giải pháp (5)và Nâng cao vai trò của CBGV trong nhà trường về thực hiện XHH GD Giải pháp (8)được hiệu quả. Tạo niềm tin của mọi lực lượng XH và giúp cho nhận thức về XHH GD tiểu học được củng cố và nâng cao.
Tóm lại các giải pháp đề xuất trên đây là một chỉnh thể thống nhất, giải pháp này vừa là là cơ sở tiền đề, là yêu cầu hệ quả để thúc đẩy, đề xuất giải pháp kia, mỗi giải pháp phát huy một góc độ các nguồn lực tổng hợp trong quản lý XHH GD tiểu học ở huyện Hà Trung. Đòi hỏi quá trình vận dụng phải mang tính đồng bộ. Song, đối với mỗi địa phương phải căn cứ vào tình hình thực tiễn, đặc thù của mình để linh hoạt vận dụng, nhằm phát huy cao nhất hiệu quả quản lý công tác XHH GD tiểu học, góp phần ngày càng nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học ở huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hóa trong giai đoạn hiện nay.