7. Những đĩng gĩp của đề tài
2.1.5. Biện pháp 5: Tổ chức tốt các hoạt động ngoại khố
2.1.5.1. Mục tiêu của biện pháp
Hình thành ở HS ý thức tự giác trong học tập, rèn luyện, cĩ thái độ, động cơ học tập đúng đắn, cĩ kỹ năng và phương pháp học mới.
2.1.5.2. Nội dung biện pháp
- Trong chương trình GD phổ thơng hiện hành, ngồi những giờ học chính khố HS cịn được tham dự các hoạt động GD khác như: các giờ sinh hoạt tập thể; hoạt động GD ngồi giờ lên lớp; GD hướng nghiệp; GD nghề phổ thơng; GD an tồn giao thơng, phịng chống tệ nạn ma tuý; tham gia sinh hoạt các câu lạc bộ năng khiếu, các cuộc thi vui học, tham quan các cơ sở sản xuất, … Thơng qua đĩ gĩp phần giúp các em rèn luyện các kỹ năng, đặc biệt là kỹ năng mềm, tạo lập thĩi quen, thái độ tích cực của HS trong quá trình học tập.
- GV chủ nhiệm phối hợp với GV bộ mơn tổ chức bồi dưỡng cho HS về các kỹ năng tự học, kỹ năng làm việc nhĩm theo yêu cầu của chương trình GD phổ thơng và đổi mới PPDH.
- Hiệu trưởng cần phối hợp với Đồn trường tổ chức các hoạt động GD đa dạng, phong phú, thu hút nhiều HS tham gia, trong đĩ chú trọng tăng cường khả năng hợp tác cá nhân và tập thể, phát huy tính độc lập sáng tạo của các em trong các hoạt động.
2.1.5.3. Cách thức thực hiện
- Phối hợp với các đồn thể, các tổ chức xã hội xây dựng nội quy, quy chế, quy định chi tiết, cụ thể yêu cầu HS phải tuân thủ một cách nghiêm túc. HS phải ký cam kết thực hiện các nội quy, quy định ngay từ đầu năm học. Qua đĩ tạo bầu khơng khí làm việc, học tập nghiêm túc.
- Ban chấp hành Đồn trường cần làm tốt cơng tác GD phát triển đồn viên, tạo điều kiện để đồn viên, thanh niên trong nhà trường hoạt động tự chủ, định hướng cho họ về động cơ học tập đúng đắn, về con đường lập thân, lập nghiệp.
- Tăng cường các hoạt động ngoại khĩa giúp các em cĩ điều kiện phát huy năng lực cá nhân, khả năng hợp tác, thĩi quen chủ động trong mọi cơng việc, từ đĩ
hình thành phương pháp học tập mới.
- Thơng qua các hoạt động GD trong nhà trường, hiệu trưởng xây dựng kế hoạch cụ thể và tổ chức thực hiện với sự tham gia của GV chủ nhiệm, Đồn thanh niên, GV bộ mơn,... như tổ chức các chủ điểm trong từng tháng, các cuộc thi tìm hiểu dưới dạng bài viết hoặc nĩi, các chương trình ngoại khố với nhiều chủ đề.
- Phối hợp tốt với gia đình để quản lý và GD HS. Gia đình là nơi tạo động lực cho HS học tập và rèn luyện, các em cĩ ý thức tự giác học tập hay khơng là nhờ tác động rất quan trọng từ sự quản lý của gia đình.