Trường liên tưởng trong sáng tác trữ tình

3. Trường liên tưởng trong thơ Miên D

3.1. Trường liên tưởng trong sáng tác trữ tình

Theo định nghĩa của các nhà tâm lí học, “liên tưởng là mối quan hệ

giữa các hiện tượng tâm lí, trong đó đã có sự tích cực hóa của một biểu tượng này kéo theo sự xuất hiện của một hay nhiều biểu tượng khác”. Liên

tưởng, là hoạt động tâm lí thường xuyên diễn ra của con người trong đời sống hàng ngày, là nơi mà con người có thể thỏa chí tưởng tượng của mình về mọi sự xung quanh và gắn kết lại với nhau bằng sợi dây tư duy độc đáo. Liên tưởng, là hoạt động làm tư duy con người phát triển hơn, linh hoạt hơn trong cuộc sống.

Trong văn học nghệ thuật, mà đặc biệt là đối với thể thơ trữ tình – một thể thơ luôn bị giới hạn bởi số lượng của câu chữ nhưng lại có xu hướng phản ánh, khái quát mọi mặt đời sống cũng như tâm hồn con người một cách rộng nhất, sâu nhất thì liên tưởng, trở thành thủ pháp đặc biệt quan trọng. Liên tưởng, là một thao tác kết nối thẩm mĩ của chủ thể trữ tình khi bàn về một đối tượng nào đó. Liên tưởng, làm thế giới và tư duy nghệ thuật trở nên phong phú hơn, sinh động hơn, sáng tạo cao hơn, chứ không phải là sự sao chép máy móc từ hiện thực. Và, từ những liên tưởng riêng rẽ, sẽ có cơ chế để hình thành nên trường liên tưởng trong các sáng tác: “trường liên tưởng là phạm

vi hoạt động của liên tưởng, là giới hạn thẩm mĩ của một chủ thể sáng tạo”(t18). Trường liên tưởng, là sự tập trung và biểu hiện liên tưởng ở mức độ

cao hơn, chịu sự chi phối bởi quan niệm sáng tạo và tư duy nghệ thuật của chủ thể trữ tình. Trường liên tưởng, là một yếu tố quan trọng hình thành nên phong cách nghệ thuật của người nghệ sĩ..

Trường liên tưởng trong sáng tác, hỗ trợ rất lớn cho sự giải phóng cảm xúc của chủ thể sáng tạo, giúp chủ thể phát triển được mạch thơ và ý thơ một cách tự nhiên nhất. Và việc sử dụng thủ pháp liên tưởng, giúp tác phẩm tạo được các tầng ý nghĩa sâu sắc khi tư duy về hình tượng, giúp thơ ca, bằng số lượng câu từ giới hạn, cũng có khả năng truyền tải và biểu đạt được những tầng ý nghĩa to lớn, sâu sắc. Bên cạnh đó, tìm hiểu về trường liên tưởng, còn cho ta tiếp cận được sắc nét hơn tư duy nghệ thuật của người nghệ sĩ trên con đường sáng tạo của mình và thậm chí, thủ pháp liên tưởng, cũng đánh thức cả khả năng tư duy nghệ thuật của người tiếp nhận, luôn luôn phải tìm ra hệ thống các hình ảnh và mối liên hệ giữa chúng để tìm ra giá trị mà tác giả muốn biểu đạt.

Tóm lại rằng, trường liên tưởng là thủ pháp vô cùng quan trọng trong các sáng tác văn chương, mà đặc biệt là đối với thơ trữ tình. Trường liên tưởng, tạo nên sự gắn kết cao giữa các hình ảnh và đồng thời, cũng thể hiện tư duy, định hình phong cách của chính tác giả. Và việc nghiên cứu về trường liên tưởng trong sáng tác, là điều thiết yếu khi nghiên cứu tác phẩm, từ đó, sẽ có thể phát hiện những giá trị nghệ thuật đầy tính sáng tạo và thẩm mĩ.