- Quản lý phương pháp và chất lượng dạy học: thực hiện các phương
1.4.7. Quản lý về kiểm tra đánh giá dạy học Tiếng An hở trường THPT
- Nghiên cứu, sản xuất và cung cấp các thiết bị và đồ dùng dạy học phù hợp với yêu cầu của chương trình và SGK Tiếng Anh mơi.
- Tăng cường, phát động, khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học phục vụ trong giảng dạy bộ môn Tiếng Anh.
- Động viên, khuyến khích, quy định, đánh giá việc sử dụng đồ dùng dạy học trong các giờ dạy Tiếng Anh nhằm nâng cao trách nhiệm của giáo viên và gây hứng thú học tập cho học sinh.
- Trang bị phòng học ngoại ngữ ( phòng học tiếng) cho học sinh để nâng cao khả năng nghe nói của học sinh THPT để các em có hành trang vững chắc trên con đường học tập tiếp theo.
- Biên soạn các tài liệu, sách tham khảo, từ điển hỗ trợ cho việc nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy và học tập.
1.4.7. Quản lý về kiểm tra đánh giá dạy học Tiếng Anh ở trườngTHPT THPT
- Xây dựng và cải tiến các hình thức và nôi dung kiểm tra, đánh giá dạy học Tiếng Anh ở trường THPT để phù hợp với mục đích, nội dung dạy học Tiếng Anh mới.
- Xây dựng các cấu trúc bài kiểm tra, bài thi mẫu, kiểm tra dưới các hình thức trắc nghiệm hay tự luận với số lượng, thang điểm cụ thể, rõ ràng.
- Quản lý việc chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá dạy học Tiếng Anh ở trường THPT một cách thống nhất từ trung ương đến địa phương.
- Bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ công tác quản lý và chỉ đạo việc kiểm tra, đánh giá trong các trường THPT.
- Ban hành các chế độ, quy chế kiểm tra, đánh giá và kết luận mức khen thưởng hay kỹ luật đối với cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh.
Tiểu kết chương 1
Quản lý trường học bao gồm quản lý quá trình dạy học, giáo dục, tài chính, CSVC, nhân lực, hành chính và quản lý môi trường giáo dục. Trong đó quản lý dạy học, giáo dục là trọng tâm, là mục tiêu trung tâm của quản lý nhà trường.
Quản lý dạy học ở trường THPT là quản lý việc xây dựng mục tiêu, nội dung dạy học, kế hoạch giảng dạy, quản lý phương pháp giảng dạy thực tế của giáo viên, hoạt động học của học sinh, quản lý phương tiện dạy học, quản lý kiểm tra – đánh giá, quản lý kế hoạch giảng dạy, nội dung chương trình giảng dạy được thực hiện một cách đầy đủ, chính xác về nội dung và tiến độ thời gian, quán triệt được các yêu cầu của mục tiêu dạy học.
Quản lý dạy học Tiếng Anh ở trường THPT là quản lý mục tiêu và nội dung dạy học Tiếng Anh, quản lý việc thực hiện chương trình, nội dung SGK, quản lý phương pháp giảng dạy Tiếng Anh, quản lý cơ sở vật chất, quản lý thiết bị dạy học, quản lý việc kiểm tra - đánh giá môn Tiếng Anh trong trường THPT.
35 35
Chương 2
THỰC TRẠNG DẠY HỌC TIẾNG ANH VÀ QUẢN LÝ DẠY HỌCTIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TIỀN HẢI