0

đề thi trắc nghiệm giáo viên dạy giỏi tiểu học

Đề thi trắc nghiệm giáo viên giỏi phần  thi năng lực sư phạm

Đề thi trắc nghiệm giáo viên giỏi phần thi năng lực sư phạm

Giáo dục hướng nhiệp

... chức Hội thi cấp giấy chứng nhận cho giáo viên dạy giỏi. B. Giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở được Sở GD&ĐT cấp giấy chứng nhận.C. GV dạy giỏi cấp Tỉnh được cấp giấy chứng nhận chiến sĩ thi đua ... nghiệp giáo viên THCS, giáo viên THPT.B. Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học. C. Chế độ thỉnh giảng trong các cơ sở giáo dục.D. Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi ... nghiệp giáo viên THCS, giáo viên THPT.B. Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học. C. Chế độ thỉnh giảng trong các cơ sở giáo dục.D. Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi...
  • 12
  • 29,585
  • 176
Đề thi giáo viên dạy giỏi tiểu học (môn Thể dục)

Đề thi giáo viên dạy giỏi tiểu học (môn Thể dục)

Thể dục

... thanh sơnPhòng GD&ĐT Đề thi chọn giáo viên dạy giỏi tiểu học cấp huyệnnăm học: 2010 2011Môn: thể dục(Thời gian làm bài 150 phút, không kể thời gian giao đề) Phần 1: Nhận thức chung ... lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh Giỏi ít nhất đạt 10 %.- Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh Tiên tiến ít nhất đạt 40 %.- Hiệu quả đào tạo ít nhất đạt 90 %.Phần 2: Phần thi của giáo viên ... thức, kĩnăng của môn học, đạt dới 50 % số nhận xét trong từng học kì hay cả năm học. Câu 2: Đồng chí hÃy nêu mục tiêu chung của môn Thể dục ở tiểu học và nêu mục tiêu dạy học Thể dục lớp 5 cần...
  • 6
  • 10,702
  • 135
De thi giao vien day gioi Tieu hoc.

De thi giao vien day gioi Tieu hoc.

Tư liệu khác

... gọn từ học sinh để biết kết quả dạy học và kịp thời điều chỉnh quá trình dạy học c) Cả 2 ý trên đều đúngCâu 17: Những tác dụng của việc khai thác kênh hình trong dạy học Lịch sử ở Tiểu học là ... bậc tiểu học: a) Quan điểm dạy học tích hợp và giao tiếp. b) Quan điểm dạy học giao tiếp. c) Quan điểm dạy học tích hợp. d) Quan điểm đổi mới phương pháp theo hướng tích cực hoá hoạt động học ... của học sinh. c/ Cả hai ý trên đều đúng. Câu 16: Về mặt dạy học, phương pháp đàm thoại giúp giáo viên đạt được những mục đích như sau: a) Tạo khả năng cho giáo viên hiểu và gần gũi với học...
  • 4
  • 3,993
  • 55
De thi giao vien day gioi Tiểu học

De thi giao vien day gioi Tiểu học

Tiểu học

... gọn từ học sinh để biết kết quả dạy học và kịp thời điều chỉnh quá trình dạy học c) Cả 2 ý trên đều đúngCâu 17: Những tác dụng của việc khai thác kênh hình trong dạy học Lịch sử ở Tiểu học là ... bậc tiểu học: a) Quan điểm dạy học tích hợp và giao tiếp. b) Quan điểm dạy học giao tiếp. c) Quan điểm dạy học tích hợp. d) Quan điểm đổi mới phương pháp theo hướng tích cực hoá hoạt động học ... của học sinh. c/ Cả hai ý trên đều đúng. Câu 16: Về mặt dạy học, phương pháp đàm thoại giúp giáo viên đạt được nhữngmục đích như sau: a) Tạo khả năng cho giáo viên hiểu và gần gũi với học...
  • 4
  • 2,814
  • 16
Đề thi giáo viên dạy giỏi tiểu học (môn Mĩ thuật)

Đề thi giáo viên dạy giỏi tiểu học (môn Mĩ thuật)

Mỹ thuật

... Phần 2: Phần thi của giáo viên giảng dạy môn Mĩ thuậtKiến thức bộ môn ( 6 điểm)Câu 1 (2 điểm). Đồng chí hÃy trình bày cách đánh giá và xếp loại học lực môn Mĩ thuật ở tiểu học. Câu 2 (2 ... nêu mục tiêu chung của môn Mĩ thuật ở tiểu học. Câu 3 (2 điểm).Đồng chí vẽ 1 bức tranh theo chủ đề Tìm hiểu an toàn giao thông bằng bút chì.Ngời coi thi không giải thích gì thêm2 ...
  • 2
  • 13,703
  • 76
Đề thi giáo viên dạy giỏi tiểu học

Đề thi giáo viên dạy giỏi tiểu học

Toán học

... UBND huyện thanh sơnPhòng GD&ĐT Đề thi chọn giáo viên dạy giỏi tiểu học cấp huyệnnăm học: 2010 2011(Thời gian làm bài 150 phút, không kể thời gian giao đề) Phần 1: Nhận thức chung về chủ ... Haikhông của ngành, cuộc vận động Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng đạođức, tự học và sáng tạo và phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thi n, học sinh tích cực. Đồng chí hÃy nêu những ... các phongtròa thi đua phải thực hiện trong năm học 2010-2011 để đạt đợc các yêu cầu đà nêutrên ! Câu 3: ( 1.5 điểm) Nêu nguyên tắc, nội dung dạy học 2 buổi/ngày ở bậc học tiểu học đà đợc nêutrong...
  • 2
  • 2,584
  • 13
Tài liệu trắc nghiệm giáo viên dạy giỏi cấp trường

Tài liệu trắc nghiệm giáo viên dạy giỏi cấp trường

Tư liệu khác

... sở giáo dục phổ thông bao gồm những bậc học, cấp học nào?a. Tiểu học, THCS, THPTb. Tiểu học, THCS, THPT, trung tâm KTTH, hướng nghiệp.c. Tiểu học, THCS, THPT, trường phổ thông có nhiều cấp học. d. ... Trẻ em của cơ sở giáo dục mầm nonb. Học sinh, sinh viên, học viên. c. Tất cả đều đúng.26. Chính sách cấp học bổng khuyến khích học tập cho đối tượng nào ?a. HS đạt kết quả học tập suất xắc ... khiếu.b. Sinh viên, học sinh sư phạmc. Người học có kết quả học tập, rèn luyện từ khá trở lên ở các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học. d. Tất cả các đối tượng trên.27. Luật Giáo dục quy...
  • 17
  • 2,141
  • 41
Đề và đáp án thi Lí thuyết Giáo viên dạy giỏi

Đề và đáp án thi Lí thuyết Giáo viên dạy giỏi

Tư liệu khác

... Phòng GD-ĐT Cam Lộ Đề thi giáo viên dạy giỏi THCS Năm học 2008 - 2009Môn thi: lý thuyết (vòng 1)Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) Câu 1(2 điểm): Anh (chị) hÃy ... chấm thi giáo viên dạy giỏi bậc THCSNăm học 2008 - 2009Môn thi: lý thuyết (vòng 1) Câu 1(2 điểm): Phân tích (ngắn gọn) nhiệm vụ thứ 4: "Tổ chức thực hiện tốt phơng pháp dạy học tích ... qua việc tổ chức các hoạt động học tập của học sinh.- Dạy học phải kết hợp giữa học tập cá nhân và tập thể; học cá nhân kết hợp với học theo nhóm, lớp.- Dạy học thể hiện mối quan hệ tích cực...
  • 3
  • 19,603
  • 292
Đánh giá quy trình thiết kế đề thi trắc  nghiệm khách quan tại khoa khoa học tự nhiên và xã hội ĐH Thái Nguyên

Đánh giá quy trình thiết kế đề thi trắc nghiệm khách quan tại khoa khoa học tự nhiên và xã hội ĐH Thái Nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... nhỏ. 26 - Trắc nghiệm dùng ở lớp học (hoặc trắc nghiệm do giáo viên soạn) là trắc nghiệm do giáo viên tự viết để sử dụng trong quá trình giảng dạy, có thể chưa được thử nghiệm và tu chỉnh ... thức thi t kế đề thi trắc nghiệm khách quan của các giảng viên trong Trường. - Phân tích các câu hỏi trắc nghiệm khách quan của các đề thi đã được sử dụng (căn cứ vào kết quả trả lời trắc nghiệm ... nghiệm của sinh viên) . - Đưa ra quy trình chuẩn thi t kế đề thi trắc nghiệm khách quan. 4. Gii hn, phm vi nghiờn cu ã tài nghiên cứu phương pháp, cách thức thi t kế đề thi trắc nghiệm khách...
  • 129
  • 2,199
  • 5
ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN Anh văn khối 12 học kỳ 1 - Mã đề thi 130 pdf

ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN Anh văn khối 12 học kỳ 1 - Mã đề thi 130 pdf

Cao đẳng - Đại học

... in the city. Trang 1/5 - Mã đề thi 130 ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN Anh văn-khối 12- học kỳ 1 Thời gian làm bài: 45 phút; (40 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 130 Họ, tên thí sinh: Số báo ... Trang 3/5 - Mã đề thi 130 Read the passage carefully, then choose the correct answer(A, B, C or D) for each blank to the questions from 29 to 32: Many people think that we can learn ... 38 39 40 A B C D Mã đề: 130 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B C D Trang 2/5 - Mã đề thi 130 Câu 14: Which underlined part...
  • 5
  • 477
  • 1
Đề thi trắc nghiệm có đáp án môn hóa học ppsx

Đề thi trắc nghiệm có đáp án môn hóa học ppsx

Cao đẳng - Đại học

... Sau khi kết thúc phản ứng, thu được 1,5 gam kết tủa trắng. Trị số của V là: Đề thi trắc nghiệm có đáp án môn hóa học 1: X là một kim loại. Hòa tan hết 3,24 gam X trong 100 ml dung dịch NaOH ... Trị số của m là: a) 2,515 gam b) 2,927 gam c) 3,014 gam d) 3,428 gam 4. . Một học sinh thực hiện hai thí nghiệm sau: - Lấy 16,2 gam Ag đem hòa tan trong 200 ml dung dịch HNO3 0,6M, thu ... dịch loại này (KHCO3, KHS) trung tính, pH dung dịch bằng 7 c. (a), (b) d. Tất cả đều sai vì trái với thực nghiệm 12. Khí nitơ đioxit (NO2) là một khí màu nâu, có mùi hắc, rất độc, nó được...
  • 6
  • 1,563
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25