0

đề cương môn triết thi cao học

Đề cương ôn tập thi cao học toán cao cấp B

Đề cương ôn tập thi cao học toán cao cấp B

Tài liệu khác

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI TPHCM***ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP THI CAO HỌCMÔN: TOÁN CAO CẤP B(dành cho chuyên ngành Tổ chức và quản lý vận tải)Nội ... chức và quản lý vận tải)Nội dung bao gồm một số phần Cơ bản thuộc chương trình Đại học của các học phần Toán cao cấp A1, A2 và Quy hoạch tuyến tính.Phần I: Tích phân và chuỗi, Bài toán cực trị1. ... TP.HCM.(4) Quy hoạch tuyến tính, Phan Quốc Khánh, Trần Huệ Nương, NXB GD, 2003. Thực hiện từ kỳ thi cao học năm 2009Soạn thảo bởi khoa Cơ bản ĐH GTVT TP.HCM CHƯƠNG 3: HOẠT ĐỘNG CỦA THỊ TRƯỜNGI....
  • 3
  • 2,107
  • 13
Đề cương ôn tập thi Cao học

Đề cương ôn tập thi Cao học

Tiếng anh

... money at present__________ 3 UNIT 15HAVE SOMETHING DONEI. HAVE SOMETHING DONE :- Have something done is used when someone arranges for somethingto be done by someone elseEX : * I’m going ... * If I were you, I’d stay at home( Were is usually preferred to Was in this case )IV. THE THIRD CONDITIONAL :- The Third Conditional is used for an imaginary situation referring to apast ... )9. We ______ a car this weekend ( not hire )10. How old ______ you ______ in December ? ( be )11. ______ you ______ me know how much it costs, please ? ( let )12. I think I ______ him when...
  • 56
  • 1,297
  • 9
Đề cương môn triết học

Đề cương môn triết học

Cao đẳng - Đại học

... 6. Bút ký triết học (Lênin); 7. Chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa kinh nghiệm phê phán (Lênin); ĐỀ CƯƠNG MÔN TRIẾT HỌC (340000000) 1. Tên môn học: Triết học 2. Giảng viên môn học: PGS. ... Khoa Triết học, Trường ĐH KHXH & NV 4. Giới thi u môn học: 4.1 Mục đích: Chương trình Triết học dùng cho HV cao học và NCS không thuộc chuyên ngành Triết học nhằm nâng cao tính khoa học ... sử triết học và sự phân kỳ lịch sử triết học - Khái niệm lịch sử triết học; - Các tính quy luật phát triển của lịch sử triết học; - Phân kỳ lịch sử triết học. Chương II. Khái lược lịch sử triết...
  • 6
  • 1,759
  • 22
Đề cương môn triết học 2

Đề cương môn triết học 2

Tư liệu khác

... cá nhân trong lịch sửg. Một số trào lưu triết học phươn tây hiện đại- Giới thi u một số trường phái triết học - Một số đặt trưng chủ yếu của triết học phương tây hiện đại3. Tài liệu tham khảo:- ... cộng sản Việt Nam - NXB CTQG - Hà Nội 1999- Giáo trình Quốc gia môn Triết học Mác-Lênin - NXB CTQG - Hà Nội 1999- Giáo trình Triết học Mác -Lênin - NXB CTQG - Hà Nội 2002- Giáo trình chủ nghĩa ... NXB CTQG, Hà Nội 2002.DUYỆT BỘ MÔNNgười biên soạn TS. Đinh Ngọc QuyênTrang trước | Đầu trang Số lần truy cập Khoa Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí MinhTrường Đại Học Cần Thơ - Khu II - Đường 3...
  • 2
  • 1,750
  • 10
Tài liệu Đề cương ôn tập thi cuối học kỳ Môn Xác suất - Thống kê pdf

Tài liệu Đề cương ôn tập thi cuối học kỳ Môn Xác suất - Thống kê pdf

Cao đẳng - Đại học

... }1 1 1 5 91 11 1 1 14 44 4 4 16 16P X F F− ≤ ≤ = − = − + = = ữ 6 Đề cương ôn tập thi cuối học kỳ Môn XS-TK (2 tín chỉ) K53 V và QH-2008-I/CQ MI, Yêu cầu ôn tậpPhải nắm vững ... bằng cách cộng theo hàng và cột như trong bảng sau:Ta thấy tất cả các hàm xác suất đồng thời đều có được bằng cách nhân các xác suất biên duyên tương ứng. Do đó X và Y là độc lập.b) Do a) ... nhiên, mối quan hệ giữa các sự kiện ngẫu nhiên, không gian mẫu, định nghĩa xác suất theo tiên đề, công thức cộng (và nhân) xác suất, xác suất có điều kiện, công thức xác suất toàn phần, công...
  • 12
  • 2,650
  • 36
đề cương môn triết học

đề cương môn triết học

Cao đẳng - Đại học

... tri thức của khoa học triết học, chúng ta còn phảitìm ra mối liên hệ của tri thức triết học với tri thức khoa học khác, với tri thức cuộc sống và ngược lại,vì tri thức triết học được khái quát ... định. -Độ:là phạm trù triết học dùng để chỉ các giới hạn mà ở đó sự thay đổi về lượng tăng hoặc giảm nhưngchưa làm chất của sự vật thay đổi. -Điểm nút là phạm trù triết học dùng để chỉ các thời ... vượt khỏi những điều kiện đó định luật sẽ không cònđúng nữa. Trong lịch sử triết học khi xem xét các hệ thống triết học bao giờ chúng ta cũng xem xéthoàn cảnh ra đời và phát triển của các hệ...
  • 7
  • 848
  • 11
Đề cương môn triết

Đề cương môn triết

Cao đẳng - Đại học

... cứu triết học có sự phối hợp tốt hơn. Số cán bộ triết họchọc hàm, học vị đã tăng lên nhiều.Công tác giảng dạy triết học có chuyển biến theo hướng đổi mới nội dung và phương pháp dạy và học, ... các quy luật, phạm trù của triết học Mác-Lênin… Đã tổ chức nhiều cuộc tập huấn về chương trình triết học mới cho giảng viên triết học trong hệ thống các trường đại học và các trường Đảng. Về ... của triết học Mác-Lênin, khẳng định ý nghĩa thế giới quan và phương pháp luận của nó. Chủ nghĩa Mác-Lênin trong đó có triết học của nó cho đến nay vẫn là học thuyết tiến bộ nhất, chưa một học...
  • 2
  • 1,184
  • 9
Đề cương môn triết 2

Đề cương môn triết 2

Cao đẳng - Đại học

... thời cổ, triết học và nghệ thuật đã từng đóng vai trò đặc biệt quan trọng. Ở Tây Âu thời trung cổ thì tôn giáo đã có một ảnh hưởng mạnh mẽ đến mọi mặt tinh thần của xã hội như: triết học, đạo ... sống xã hội). Theo Ph.Ăng ghen: “Sự phát triển của chính trị, pháp luật, triết học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, v.v…đều dựa trên cơ sở sự phát triển kinh tế. Nhưng tất cả chúng cũng có ảnh ... Lịch sử phát triển của tư tưởng đã cho thấy những giai đoạn hưng thịnh hoặc suy tàn của triết học, văn học, nghệ thuật, v.v… nhiều khi không phù hợp hoàn toàn với những giai đoạn hưng thịnh...
  • 3
  • 2,662
  • 13
Đề cương môn triết

Đề cương môn triết

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... hiện nay. ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH THI TUYỂN CAO HỌC VÀ NGHIÊN CỨU SINH Môn cơ bản : TRIẾT HỌC (Cho các ngành không chuyên Triết học) NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH 1. Vấn đề cơ bản của triết học. Các trường ... DUNG CHƯƠNG TRÌNH 1. Vấn đề cơ bản của triết học. Các trường phái triết học. 2. Phạm trù vật chất. - Quan niệm của các nhà triết học duy vật trước Mác. - Định nghĩa của Lênin về vật chất. 3. ... Tính mâu thuẫn của vận động. - Ý nghĩa của quan điểm triết học duy vật biện chứng và vận động. 4. Phạm trù ý thức. - Quan niệm của triết học duy vật biện chứng về ý thức. - Nguồn gốc và bản...
  • 3
  • 695
  • 7
Đề cương môn cơ sở tin học (2)

Đề cương môn cơ sở tin học (2)

... 1 ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC TRƯỜNG ĐH DUY TÂN BỘ MÔN ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC Khoa đào tạo: Công nghệ thông tin Tên môn học: Tin học ứng dụng Số tín chỉ: 3 (2+1) Mã môn học: CS 201 Học kỳ: ... 9. Chính sách đối với môn học o Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ môn học được ghi trong đề cương môn học. o Chuẩn bị bài trước khi đến lớp theo hướng dẫn trong đề cương môn học 3 2.Cách nhập ... Email: nguyentbichhanh@dtu.edu.vn 2. Các môn học tiên quyết - Tin học đại cương 3. Các môn học kế tiếp 4. Mục tiêu môn học 4.1. Mục tiêu chung Môn học nhằm trang bị cho sinh viên: - Những...
  • 7
  • 1,186
  • 7
Đề cương môn lí luận dạy học địa lý

Đề cương môn lí luận dạy học địa lý

Địa lý

... trình dạy học. * Cấu trúc 1 bài học theo dạy học GQVD:- Đặt vấn đề, xây dựng bài toán nhận thức.+ Tạo tình huống có vấn đề + Phát hiện và nhận dạng vấn đề nảy sinh+ Phát biểu vấn đề cần giải ... phương tiện dạy học trong dạy học địa lí?1. Khái niệm: Phương tiện dạy học là những dụng cụ, máy móc, thi t bị, vật dụng, cần thi t cho hoạt động dạy và học đạt được các mục tiêu dạy học có hiệu ... khai thác đầy đủ tiềm năng GD của môn học: GDDS, GD nhân cách… + Nắm vững mối liên hệ giữa Địa lý với các môn học khác+ Dự kiến đc những phương tiện dạy học cần thi t để hỗ trợ cho nắm ND SGK...
  • 19
  • 2,200
  • 30

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25