đặc điểm của tư tưởng hồ chí minh về nhận thức và vận dụng phép biện chứng duy vật

hướng dẫn học sinh lớp 11 phổ thông trung học vận dụng lý luận văn học vào bài làm văn

hướng dẫn học sinh lớp 11 phổ thông trung học vận dụng lý luận văn học vào bài làm văn

Ngày tải lên : 02/12/2015, 08:13
... Hoài Đức A) Về tình hình vận dụng LLVH vào LV HS thật đáng buồn Do không nhận thức "thế LLVH?" nên em vận dụng vào viết Chỉ có 4/188HS (≈ 2,1%) biết vận dụng LLVH vào LV cách có ý thức Còn lại ... Tóm lại, đa số HS không nắm kiến thức LLVH, vận dụng LLVH vào LV Có vận dụng cách vô thức, chưa có dụng ý, mục đích cụ thể, rõ ràng Vận dụng LLVH vào LV nói riêng, vào tình học tập cụ thể nói chung ... người thưởng thức Người ta thường nói "Văn chương, chuyện tẩm hồn", "cố lấy hồn để hiểu hồn người" đơn hồn văn chương mà hồn nhân cách, hồn tưởng, quan điểm sống Bài LV nói ng trình "rõ...
  • 95
  • 438
  • 0
Rèn luyện năng lực tạo lập vản bản cho học sinh trong dạy học bài thao tác lập luận bình luận (SGK ngữ văn lớp 11)

Rèn luyện năng lực tạo lập vản bản cho học sinh trong dạy học bài thao tác lập luận bình luận (SGK ngữ văn lớp 11)

Ngày tải lên : 28/09/2015, 10:22
... Vận dụng tri thức vào việc thực dạy học “Thao tác lập luận bình luận” SGK Ngữ văn lớp 11 - Đánh giá hiệu việc vận dụng tri thức vào dạy học Đối tƣợng, Phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tƣợng - Đối ng ... bối cảnh, tình cụ thể) với đặc điểmnhân (kiến thức, kĩ nhận thức, thực hành t hái độ, cảm xúc, đạo đức) để thực thành công nhiệm vụ thực tiễn từ khẳng định, đặc điểmnhân hình thành phát ... thành lập luận bình luận 3.2.1.4 Dạng tập vận dụng cao Đây dạng đánh giá mức độ lực cao,thể lực sử dụng kiến thức việc vận dụng cho việc khác Bài tập vận dụng cao cho thấy khả đặt thành phần với...
  • 66
  • 1.1K
  • 2
Rèn luyện năng lực tạo lập văn bản cho học sinh trong dạy học bài thao tác lập luận so sánh (SGK ngữ văn 11)

Rèn luyện năng lực tạo lập văn bản cho học sinh trong dạy học bài thao tác lập luận so sánh (SGK ngữ văn 11)

Ngày tải lên : 04/11/2015, 14:54
... văn Căn vào nội dung vấn đề mà thực thao tác câu trình bày chúng đoạn văn 1.6.2.5 Thao tác chứng minh Chứng minh thao tác lập luận Đặc điểm thao tác người viết dùng lý lẽ dẫn chứng để minh chứng, ... với cách thao tác lập luận nhằm đối chiếu hai hay nhiều vật ng vật vật không cốt tìm ng đồng khác biết mà làm sáng rõ luận điểm giá trị vật, ng, ý kiến đem bàn luận Như so sánh với ... luận điểm Để hướng tới kết luận (tức luận điểm văn nghị luận: ý kiến, nhận định đối ng nghị luận) Người ta thường so sánh với nhiều đối ng khác nét ng đồng Thông qua so sánh đặc điểm ng...
  • 68
  • 1.4K
  • 6
Biện pháp nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh trường THPT chà cang

Biện pháp nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản cho học sinh trường THPT chà cang

Ngày tải lên : 09/12/2015, 15:21
... biết, thông hiểu, vận dụng ( vận dụng thấp vận dụng cao) Cấp độ nhận biết yêu cầu em phải nhận diện vấn đề sau đây: Nhận diện phương thức biểu đạt Nhận diện phong cách ngôn ngữ Nhận diện thể thơ ... 4.2.1.5 Nhận diện phép liên kiết hình thức STT Các phép liên kết Đặ điểm hình thức Phép lặp từ ngữ Đồng nghĩa / trái nghĩa / liên ng Phép Lặp câu đứng sau từ ngữ có câu đứng trước Sử dụng câu ... trích thơ ca) Nhận diện hình thực ngôn ngữ Nhận diện phương thức trần thuật Nhận diện kiểu câu Nhận diện biện pháp nghệ thuật Nhận diện phép liên kết Nhận diện thao tác lập luận 10 Nhận diện lỗi...
  • 27
  • 814
  • 2
skkn áp dụng hình thức dạy học theo chủ đề để nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản văn học cho học sinh THPT

skkn áp dụng hình thức dạy học theo chủ đề để nâng cao năng lực đọc hiểu văn bản văn học cho học sinh THPT

Ngày tải lên : 24/07/2016, 15:09
... lớp ng đương Chúng dùng phép kiểm chứng T-Test để kiểm chứng chênh lệch điểm số trung bình nhóm trước tác động Kết kiểm chứng sau: Bảng 2: Kiểm chứng để xác định nhóm ng đương Đối chứng ... đương Chúng dùng phép kiểm chứng T-Test để kiểm chứng chênh lệch điểm số trung bình nhóm trước tác động Kết kiểm chứng sau: Bảng 1: Kiểm chứng để xác định nhóm ng đương Đối chứng Thực nghiệm ... truyện ngắn lãng mạn theo đặc trưng thể loại II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức – Kỹ – Thái độ (Phẩm chất) a Kiến thức: - Nhận đề tài, chủ đề, khuynh hướng tưởng, cảm hứng thẩm mỹ, sáng...
  • 100
  • 606
  • 1
skkn NÂNG CAO NĂNG lực đọc HIỂU văn bản CHO học SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP sử DỤNG sơ đồ

skkn NÂNG CAO NĂNG lực đọc HIỂU văn bản CHO học SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP sử DỤNG sơ đồ

Ngày tải lên : 24/07/2016, 15:09
... mạch cảm xúc nhân vật trữ tình thơ Từ (Tố Hữu) Niềm vui lớn Ánh sáng lí ng mở tâm hồn nhà thơ chân trời nhận thức, tưởng tình cảm (giác ngộ lí ng CM) Lẽ sống lớn Có ý thức tự nguyện tâm ... sinh củng cố kiến thức ôn tập lớp Khả vận dụng khâu phong phú Sau số vận dụng bản: 2.1 Sử dụng sơ đồ, bảng biểu việc ôn tập, hệ thống hóa kiến thức Ví dụ 1: Hệ thống hóa kiến thức tác phẩm tự ... cung cấp tri thức cho người đọc Bản thuyết minh sản phẩm hàng hóa Lời giới thiệu di tích, thắng cảnh, nhân vật Văn trình bày tri thức KHTN XH Nghị luận Trình bày tưởng, quan điểm Tranh luận...
  • 30
  • 598
  • 1
Quyết định phê duyệt Đề án Nâng cao năng lực soạn thảo văn bản quy phạm pháp luật của Bộ Giáo dục và Đào tạo giai đoạn 2010

Quyết định phê duyệt Đề án Nâng cao năng lực soạn thảo văn bản quy phạm pháp luật của Bộ Giáo dục và Đào tạo giai đoạn 2010

Ngày tải lên : 07/07/2014, 23:00
... dựng văn bản, dự thảo, góp ý, thẩm định ban hành văn quy phạm pháp luật; e) Đổi nội dung, hình thức phương pháp tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ soạn thảo văn quy phạm pháp luật ...
  • 2
  • 897
  • 1
Lựa chọn và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương Điện tích, điện trường nhằm giúp học sinh lớp 11 THPT nắm vững kiến thức cơ bản, góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Lựa chọn và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương Điện tích, điện trường nhằm giúp học sinh lớp 11 THPT nắm vững kiến thức cơ bản, góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Ngày tải lên : 23/07/2015, 17:58
... tập vật lí giáo dục tưởng, đạo đức, kĩ thuật tổng hợp Nhờ tập vật lí ta giới thiệu cho học sinh biết xuất tưởng quan điểm tiên tiến đại, phát minh nhà bác học, thành tựu khoa học Bài tập vật ... tập vật lí góp phần phát triển vật lí Đa số ng nêu tập ng phức tạp, vậy, học sinh phải phân tích ng phức tạp thành ng đơn giản Muốn vậy, học 15 sinh phải vận dụng thao tác để ... xảo vận dụng kiến thức vào thực tiễn Trong trình làm tập, học sinh có kĩ năng, kĩ xảo vận dụng kiến thức để phân tích ng vật lí khác tự nhiên, kĩ thuật đời sống, để giải thích dự đoán ng...
  • 112
  • 648
  • 0
Các biện pháp và bài tập bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh trong dạy đọc hiểu văn bản ở tiểu học

Các biện pháp và bài tập bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh trong dạy đọc hiểu văn bản ở tiểu học

Ngày tải lên : 15/12/2015, 13:27
... vững đặc điểm tâm-sinh lý trẻ quan trọng Sau nêu số đặc điểm tâm-sinh lý HSTH làm sở cho việc xây dựng biện pháp bồi dỡng lực CTVH cho học sinh 1.5.1 Về mặt nhận thức 1.5.1.1.Tri giác Đặc điểm ... cao Về em thiếu nhiều kĩ kiến thức đặc biệt kiến thức tiếng Việt: từ việc dùng từ, đặt câu đến việc vận dụng biện pháp tu từ vào viết hạn chế lực 5, lực giúp em hoà nhân vật, tác giả Đặt vào ... Các yếu tố biện pháp đợc xếp theo trật tự lôgic, tạo nên hệ thống phù hợp với trình nhận thức đặc điểm tâm 38 sinh lí HSTH, thuận tiện cho giáo viên trình sử dụng nh phù hợp với đặc điểm vùng...
  • 94
  • 890
  • 6
Luận Văn thạc sĩ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC TRONG TÌNH HUỐNG DẠY HỌC BẰNG MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC  Nguyễn Thị Bích Lê (2015)

Luận Văn thạc sĩ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC TRONG TÌNH HUỐNG DẠY HỌC BẰNG MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC Nguyễn Thị Bích Lê (2015)

Ngày tải lên : 10/01/2016, 10:14
... giá trình phù hợp thân hay không phù hợp giải pháp Đánh giá phù hợp phù hợp giải pháp vài chỗ sai sót Vận dụng vào Không vận dụng Vận dụng tình trong tình tình gặp nhiều khó khăn Nhận phù hợp ... 20 - Hồ sơ học tập sử dụng chứng trình học tập tiến Chúng sử dụng chứng đánh giá tổng kết – chứng chuẩn cần đạt Hồ sơ học tập giúp phát triển kỹ tổ chức, kỹ thể trình bày của HS Thông qua hồ sơ, ... tổng thể): HS bắt đầu tìm hiểu cách thức, chiến lược để giải cho loạt tình VĐ ng tự; khái quát hóa qua công thức, biểu ng áp dụng vào tình tổng quát; vận dụng giải pháp ngữ cảnh chưa gặp trước...
  • 101
  • 2.2K
  • 13
dạy văn bản tự học có hướng dẫn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

dạy văn bản tự học có hướng dẫn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Ngày tải lên : 31/03/2016, 10:40
... học sinh nêu đặc điểm thể loạivà tìm hiểu vai trò, tác dụng thể loại việc biểu đạt nội dung tưởng Hỏi hướng vào yếu tố văn bao gồm nhiều lớp câu hỏi: ( Mức độ thông hiểu, vận dụng thấp) - ... Sử dụng tiếng Việt bản: nghe, nói, đọc, viết khả cách phù hợp hiệu ứng dụng kiến thức kĩ vào tình giao tiếp tình giao tiếp khác sống Biết nhận diện, thưởng thức đánh giá đẹp văn học - cảm nhận ... hay, đẹp cảm nhận cho học sinh nghe văn theo ý + Nghiêng khai thác nội dung, +Tập trung khai thác vẻ đẹp nội dung ng văn bản, ý đến ngôn từ qua hình thức: bám sát câu chữ văn hình thức nghệ...
  • 23
  • 854
  • 1
HOẠT ĐỘNG  TRẢI NGHIỆM TRONG dạy học  các văn bản THƠ ở NHÀ TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG dạy học các văn bản THƠ ở NHÀ TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

Ngày tải lên : 26/04/2016, 15:36
... thuật trí‎ ng ng) Thơ không xây dựng hình ng khách thể nhân vật truyện hay kịch, kí‎, mà xây dựng hình ng thân dòng ý thức, cảm xúc diễn ra, ng ng chủ yếu liên ng, giả ng, ... ng thơ nảy sinh nhờ sức liên ng, ng ng, sáng tạo mạnh mẽ nhà thơ Đến lượt biểu ng thể sức ng ng, liên ng tác phẩm Thứ hai, ngôn từ thơ cấu tạo đặc biệt Ngôn ngữ thơ giàu nhịp ... theo cấp độ nhận thức (nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao), cấp độ tiếp nhận văn văn học (Nội dung cụ thể, nội dung trực tiếp; Qua nội dung trực tiếp để thấy nội dung tưởng; cảm...
  • 39
  • 843
  • 1
skkn HOẠT ĐỘNG  TRẢI NGHIỆM TRONG dạy học  các văn bản THƠ ở NHÀ TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

skkn HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG dạy học các văn bản THƠ ở NHÀ TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH

Ngày tải lên : 06/06/2016, 11:59
... tr ng ng) Thơ kh ng xâ dựng h nh ng h thể nhân vật tru ện kị h, k , mà xâ dựng h nh ng thân dòng ý thứ , ảm xú ang diễn ra, v ng ng â hủ ếu liên ng, giả ng, hu ễn ng ... vào h biểu Cá biểu ng thơ nả sinh nhờ sứ liên ng, ng ng, sáng t o m nh mẽ nhà thơ Đến lượt m nh biểu ng thể sứ ng ng, liên ng tá phẩm 17 Sáng kiến kinh nghiệm 2014-2015 ... ến ng ng, thể nghiệm hiểu thơ Thể nghiệm ặt m nh vào t nh văn ể hiểu Từ ó i ến dự oán n i dung, ý ngh a, h nh thứ , biểu t văn - Tập hợp ý ng họ sinh, so sánh ý ng ó ề xuất m t ý ng...
  • 39
  • 643
  • 0
Vài kinh nghiệm dạy văn bản truyện dân gian ở lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Vài kinh nghiệm dạy văn bản truyện dân gian ở lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Ngày tải lên : 01/07/2016, 13:00
... khơi gợi ng ng học sinh Để huy động hình thức ng ng học sinh vào cảm thụ văn bản, giáo viên đặt câu hỏi với dạng sau: Em hình dung cảnh giao tranh Sơn Tinh Thủy Tinh? Khả ng ng ... học sinh ấn ng i mới, xúc động mạnh mẽ văn bản; đồng thời có khả kích thích liên ng, ng ng tạo thâm nhập thuận lợi vào giới nghệ thuật văn Cho nên, biện pháp có tác dụng rèn luyện ... thâm nhập vào văn sâu sắc, người đọc có xu hướng quên giới thực tại, sống giới ng ng nhà văn sáng tạo nên Nhưng ng ng cảm thụ văn học có hình thức khác nhập thân vào nhân vật, làm...
  • 32
  • 4.2K
  • 27

Xem thêm