... chân lý c) Cả hai điều trên Câu 67: Nhận thức lý tính bao gồm các hình thức: a) Cảm giác, tri giác, phán đoán b) Khái niệm, phán đoán, suy lý c) Tri giác, phán đoán, suy lý Câu 68: Chân lý ... ra của cải vật chất c) Thực nghiệm khoa học Câu 104. Lý luận có nhiều chức năng trong đó chức năng quan trọng nhất của lý luận là: a) Giáo dục b) Nhận định, đánh giá c) Định hướng Câu 105. ... phong phú, phản ánh một cách khái quát nhất nội dung ấy là: a) Nguyên lý về mối quan hệ phổ biến và nguyên lý về sự phát triển b) Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến, nguyên lý về sự phát triển...
... khoa học hoá thực sự côngtác tổ chức cán bộ (Chưa vận dụng hữu hiệu các tri thức khoa học, nhấtlà tâmlýhọc vào công tác tổ chức cán bộ)+ Là một khoa học chuyên ngành của tâmlýhọc – tâmlý ... chức cán bộ bao gồm: Đánh giá; lựa chọn, sắp xếp, quyhoạch, đào tạo, luân chuyển cán bộ và vai trò của tâmlýhọc lãnh đạo,quản lý biểu hiện trong công tác tổ chức cán bộ: Những yếu tố tâm lý trong ... tácĐề 3: Bằng kiến thức tâmlýhọc lãnh đạo, quản lý đồng chí hãy phântích những yếu tố tâmlý trong đánh giá, sắp xếp cán bộ của công tác - Công tác tổ chức cán bộ bao gồm: Đánh giá; lựa chọn,...
... Sinh lý là yếu tố cần can thiệp trước sau đó là tâm lý- xã hội B. Tâmlý là yếu tố cần can thiệp trước sau đó là sinh lý C. Xã hội là yếu tố cần can thiệp trước sau đó là sinh lý- tâmlý ... tri thức sinh lý và tâmlý trong y học mà trong mỗi bệnh chứng, người ta đã : A. Hiểu rõ sinh lý bệnh học @B. Tìm cách xác định phần nào thuộc về thể chất, phần nào thuộc về tâm lý. khi nào ... bệnh tỷ mỹ D. Đánh giá trạng thái tâmlý một cách chủ quan . E. Đánh giá tâmlý thông qua một số đặc điểm bên ngoài của bệnh nhân. 5. Đặc điểm đàm thoại trong thăm khám tâmlý A. Bệnh nhân...
... tượng tâmlý là: A. Trạng thái tâmlý là gốc của đời sống tâm lý. @B. Trạng thái tính tâmlý là cái nền của tâm lý. C. Trạng thái tâmlý là nét đặc trưng của tâm lý. D. Trạng thái tâmlý là ... tượng tâmlý là : A. Thuộc tính tâmlý là gốc của đời sống tâm lý. B. Thuộc tính tâmlý là cái nền của tâm lý. @C. Thuộc tính tâmlý là nét đặc trưng của tâm lý. D. Thuộc tính tâmlý là quá ... trình tâm lý, trạng thái tâm lý, nét tâmlý thường xuyên lập đi lập lại trở thành đặc điểm tâmlý bền vững của nhân cách. 4. Quan hệ giữa các hiện tượng tâmlý là : @A. Quá trình tâmlý là...
... trêu chọc con vật không?89. Bạn có dễ giận mà khi có những nhận xét đụng chạm đến cá nhân Bạn hay trong công việc của Bạn không?90. Cuộc sống mà không có mạo hiểm thì trở nên chán ngán phải ... lỗi của mình?100.Bạn có lúc nào thương xót con vật khi nó bị rơi vào bẫy không?101.Bạn làm trắcnghiệm này khó không? 1. : ôằ (ôằ) 2, 6, 9, 11,19, 39, 43, 59, 63, 67, 78, 100; ôằ (ô+ằ) ... thường tỏ ra tích cực, chủ động trong khi làm quen?43. Bạn dễ dàng hiểu được tâm trạng người khác nếu khi người ta tâmsự với Bạn?44. Bạn thường bị thần kinh căng thẳng đến tột độ?45. Bạn có...
... I.TÂM LÝHỌC LỨA TUỔI VÀ TÂMLÝHỌCSƯ PHẠMChöông I.KHÁI QUÁT VỀ TÂMLÝHỌC LỨA TUỔI VÀ TÂMLÝHỌCSƯ PHẠMI. Đối tượng, nhiệm vụ của tâmlý lứa tuổi và tâmlýhọcsư phm:1. i tng ca tõm lý ... tuiã Giai on tui học sinh:6 Chương IVTÂM LÝHỌC DẠY HỌCI. Khái niệm chung: Tâm lýhọc dạy học là một bộ phận của tâmlýhọcsư phạm. Tâmlýhọc dạy học có cơ sở từ tâmlý đại cương. Nó có ... tượng của tâmlýhọc xã hội. Cách tiếp cận của các nhà tâmlýhọc Xô viết cho rằng, đối tượng của tâmlýhọc xã hội là nghiên cứu các hiện tượng tâmlý xã hội của nhóm. Còn các nhà tâmlýhọc phương...
... xạ ánh sáng ? A: Hiện tượng khúc xạ ánh sáng là hiện tượng xảy ra khi một tia sáng truyền từ môi trường trong suốt này sang một trường trong suốt khác. B: Trong hiện tượng khúc xạ ánh sáng, ... dương và lớn hơn 1. C: Không phụ thuộc vào tần số ánh sáng tới. D: Cho biết vận tốc truyền ánh sáng trong môi trường nhỏ hơn vận tốc truyền ánh sáng trong chân không bao nhiêu lần. Câu 80: Điều ... tia sáng phản xạ toàn phần tại mặt phân cách giữa hai môi tr-ờng thì A: c-ờng độ sáng của chùm khúc xạ bằng c-ờng độ sáng của chùm tới. B: c-ờng độ sáng của chùm phản xạ bằng c-ờng độ sáng của...
... tuổi học sinh tiểu học. – Phân tích đặc điểm cấu trúc hoạt động học của học sinh tiểu học (động cơ học, nhiệm vụ học, hành động học) . – Chỉ ra sự hình thành hoạt động học ở học sinh tiểu học. ... động cơ học tập của học sinh tiểu học, đáng chú ý là quan niệm cho rằng động cơ học tập của học sinh là cái mà vì nó mà học sinh học, là cái nuôi dưỡng nhu cầu học tập, thôi thúc trẻ học tập. ... Uẩn (1993). Tâm lí học (Sách dùng trong các trường Trung họcSư phạm) . Nxb Giáo dục, Hà Nội (chương mục về các hoạt động của học sinh tiểu học và đặc điểm tâm lí học sinh tiểu học) . 2. Trần...
... thc ca học sinh tiểu học có thể đi đến kết luận sưphạm về tiêu chí đánh giá việc học của học sinh tiểu học, đó là hai tiêu chí cơ bản sau: – Mỗi học sinh yêu thích việc học (có nhu cầu học) . ... của học sinh tiểu học. – Đưa ra các kết luận sưphạm trong dạy học và giáo dục học sinh tiểu học. ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG Câu hỏi 1: Nêu những đặc điểm cơ bản về nhận thức của học sinh tiểu học? ... em này khó đạt kết quả trong học tập, sinh ra chán học, bỏ học. Sự thích nghi học đường của học sinh lớp 1 Trẻ em đến tuổi đi học được chuẩn bị tâm lí sẵn sàng đi học, đến trường các em được...
... luận sưphạm về bản chất của việc giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học. ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG Câu hỏi: Nêu các kết luận sưphạm về bản chất của việc giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học. ... giáo viên và hoạt động học của học sinh. – Dạy học phát triển (chuyển từ dạy học lấy giáo viên làm trung tâm sang dạy học hướng vào học sinh – học sinh là nhân vật trung tâm) . Phương pháp nhà ... CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG Kiến thức cần sử dụng – Các kiến thức đã học về các dạng hoạt động cơ bản và đặc điểm tâm lí của học sinh tiểu học (xem “Giáo trình Tâm lí học ...
... trọng nhất của trường sưphạm là rèn luyện khuynh h-ướng sưphạm và năng lực sưphạm cho giáo sinh. Hoạt động học tập và rèn luyện trong trường sưphạm Trường sưphạm là một trường dạy nghề ... cứu tâm lí học thì không phải tất cả mọi người vào trường sưphạm đều là những người có khuynh hướng sưphạm và năng lực sư phạm. Cho nên, một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất của trường sư ... lực sưphạm ở người giáo viên tiểu học. 280 Câu hỏi 4: Xem “Giáo trình Tâm lí học (Tập 2) Chủ đề 4. Câu hỏi 5: Xem “Giáo trình Tâm lí học (Tập 2) Chủ đề 4. THÔNG TIN PHẢN HỒI CHO ĐÁNH...