câu hỏi trắc nghiệm tâm lý học đại cương

câu hỏi trắc nghiệm tâm lý học đại cương tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả...

HƯỚNG DẪN CÁCH TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

1 Loại câu hỏi đúng – sai

Mỗi câu hỏi loại đúng – sai có hai phần: Phần thứ nhất là một câu

hoặc một mệnh đề, trong đó có nội dung thông tin cần được khẳng định

hoặc phủ định Phần thứ hai là hai từ khẳng định (đúng) hoặc phủ định

(sai) Nhiệm vụ của người làm trắc nghiệm là đọc kĩ câu hỏi, sau đó tíchdấu (x) sát chữ đúng hoặc sai theo lựa chọn của mình

Ví dụ:

Câu 3: Tâm lí người là sản phẩm của hoạt động và giao tiếp của cá nhân

trong các mối quan hệ xã hội

-2 Loại câu hỏi lựa chọn

Trong mỗi câu hỏi lựa chọn có hai phần: phần dẫn và phần lựa chọn Phần dẫn có thể là một câu hỏi hoặc một câu lửng, tạo cơ sở cho sự

lựa chọn Phần lựa chọn là các phương án trả lời Các câu hỏi lựa chọntrong tài liệu này đều có 4 phương án, được mở đầu bằng một trong 4

chữ cái: a, b, c và d Người làm bài chọn trong số các phương án đó một

phương án đúng (hoặc đúng nhất), tương ứng với câu hỏi và tích dấu

(x) vào ngay sát bên cạnh chữ cái của phương án đã chọn Nếu có phiếughi kết quả thì tích dấu (x) vào chữ cái tương ứng

Câu 14: "Cùng trong một tiếng tơ đồng

Người ngoài cười nụ, người trong khóc thầm".

(Truyện Kiều - Nguyễn Du)

Hiện tượng trên chứng tỏ:

a Hình ảnh tâm lí mang tính sinh động, sáng tạo

(x) b Hình ảnh tâm lí mang tính chủ thể

c Tâm lí người hoàn toàn có tính chủ quan

d Cả a, b, c

3 Loại câu hỏi ghép đôi

Trong mỗi câu hỏi ghép đôi có hai phần: Các câu dẫn (phía bên trái), được bắt đầu bằng các chữ số Ả Rập (1, 2, 3, 4) và các câu đáp

(phía bên phải), được bắt đầu bằng các chữ cái (a, b, c, d, e) Số l ượngcâu đáp (5 câu) nhiều hơn số câu dẫn (4 câu) Nhiệm vụ của người làmbài là phải ghép câu đáp tương ứng với câu dẫn thành một ý hoàn chỉnh

Các hiện tượng thể hiện

a An mải mê đọc truyện nên không nghe thấy mọi người đang gọi mình.

b Vừa học giờ Thể dục xong nên một số người học vẫn chưa tập trung vào học Toán ngay được.

c Ngồi trong lớp học nhưng tâm trí của Mai vẫn đang còn nghĩ vơ vẩn về buổi sinh nhật hôm qua

d Cứ vào phút cuối của giờ học, Nhung lại mệt mỏi không tập trung nghe cô giáo giảng được nữa.

2

e Minh có khả năng vừa vẽ tranh vừa hát mà vẫn nghe và đáp lại những câu pha trò của bạn.

4 Loại câu điền thế

Trong loại câu này có hai phần: Phần dẫn, là một đoạn văn trong đó

có một số chỗ bỏ trống và được kí hiệu bởi các chữ số

Ả Rập đặt trong dấu (): (1), (2), (3) Phần các từ, mệnh đề có thể bổ sung

vào những chỗ trống trong phần dẫn và được bắt đầu bằng các chữ cái: a,b,c, d, e, f, g, h Nhiệm vụ của người làm bài là chọn đúng từ (cụm từ)phù hợp với các chỗ trống của phần câu dẫn Cần lưu ý là phần các từ bổsung nhiều hơn chỗ trống trong phần dẫn, nên cần thận trọng khi lựachọn

Ví dụ:

Câu 6:

Nhu cầu bao giờ cũng có (1) (b) Khi nào

nhu cầu gặp đối tượng có khả năng đáp ứng

sự thoả mãn thì lúc đó nó trở thành (2)

(d) thúc đẩy con người (3) (e) nhằm

chiếm lĩnh đối tượng.

CÂU HỎI ĐÚNG – SAI

Câu 1: Tâm lí người bao gồm tất cả những hiện tượng tinh thần xảy ra

trong não người, gắn liền và điều khiển mọi hoạt động của conngười

-Câu 2: Tâm lí giúp con người định hướng hành động, là động lực thúc

đẩy hành động, điều khiển và điều chỉnh hành động của cá

nhân

-Câu 3: Tâm lí người là sản phẩm của hoạt động và giao tiếp của cá nhân

trong các mối quan hệ xã hội

Câu 5: Hình ảnh của một cuốn sách trong gương và hình ảnh của cuốn

sách đó trong não người là hoàn toàn giống nhau, vì cả hai hìnhảnh này đều là kết quả của quá trình phản ánh cuốn sách thực

-Câu 6: Hình ảnh tâm lí trong não của mỗi chủ thể khác nhau là khác

nhau, vì tâm lí người là sự phản ánh thế giới khách quan vàonão, thông qua “lăng kính chủ quan”

-Câu 7: Tâm lí người là sự phản ánh các quan hệ xã hội, nên tâm lí người

chịu sự quy định của các mối quan hệ

xã hội

-Câu 8: Các thuộc tính tâm lí cá nhân là sự phản ánh những sự vật, hiện

tượng đang tác động trực tiếp vào các giác quan

-Câu 9: Các trạng thái tâm lí là những hiện tượng bền vững và ổn định

nhất trong số các loại hiện tượng tâm lí người

-Câu 10: Quá trình tâm lí là hiện tượng tâm lí diễn ra trong thời gian

tương đối ngắn, có mở đầu, diễn biến, kết thúc tương đối rõràng

-Câu 11: Tâm lí người là sự phản ánh hiện thực khách quan Do đó hình

ảnh tâm lí của các cá nhân thường giống nhau, nên có thể "suybụng ta ra bụng người"

CÂU HỎI NHIỀU LỰA CHỌN

Câu 1: Tâm lí người mang bản chất xã hội và có tính lịch sử thể hiện ở

Câu 2: Tâm lí người là :

a do một lực lượng siêu nhiên nào đó sinh ra

b do não sản sinh ra, tương tự như gan tiết ra mật

c sự phản ánh hiện thực khách quan vào não người, thông qualăng kính chủ quan

b phản ánh tất yếu, hợp quy luật của con người trước những tácđộng, kích thích của thế giới khách quan.

c quá trình tác động giữa con người với thế giới khách quan

d sự chuyển hoá trực tiếp thế giới khách quan vào đầu óc conngười để tạo thành các hiện tượng tâm lí

c sự sao chụp hệ thống vật chất này lên hệ thống vật chất khác

d dấu vết của hệ thống vật chất này để lại trên hệ thống vật chấtkhác

Câu 6: Phản ánh tâm lí là một loại phản ánh đặc biệt vì:

a là sự tác động của thế giới khách quan vào não người

b tạo ra hình ảnh tâm lí mang tính sống động và sáng tạo

c tạo ra một hình ảnh mang đậm màu sắc cá nhân

d Cả a, b, c

Câu 7: Cùng nhận sự tác động của một sự vật trong thế giới khách quan,

nhưng ở các chủ thể khác nhau cho ta những hình ảnh tâm lí

với mức độ và sắc thái khác nhau Điều này chứng tỏ:

d Thế giới khách quan không quyết định nội dung hình ảnh tâm

lí của con người

Câu 8: Hình ảnh tâm lí mang tính chủ thể được cắt nghĩa bởi:

a sự khác nhau về môi trường sống của cá nhân

b sự phong phú của các mối quan hệ xã hội

c những đặc điểm riêng về hệ thần kinh, hoàn cảnh sống vàtính tích cực hoạt động của cá nhân

d tính tích cực hoạt động của cá nhân khác nhau

Câu 9: Tâm lí người khác xa so với tâm lí động vật ở chỗ:

a có tính chủ thể

b có bản chất xã hội và mang tính lịch sử

c là kết quả của quá trình phản ánh hiện thực khách quan

d Cả a, b, c

Câu 10: Điều kiện cần và đủ để có hiện tượng tâm lí người là:

a có thế giới khách quan và não

b thế giới khách quan tác động vào não

c não hoạt động bình thường

d thế giới khách quan tác động vào não và não hoạt động bìnhthường

Câu 11: Những đứa trẻ do động vật nuôi từ nhỏ không có được tâm lí

người vì:

a môi trường sống quy định bản chất tâm lí người

b các dạng hoạt động và giao tiếp quy định trực tiếp sự hìnhthành tâm lí người

c các mối quan hệ xã hội quy định bản chất tâm lí người.

d Cả a, b, c

Câu 12: Nhân tố tâm lí giữ vai trò cơ bản, có tính quy định trong hoạt

động của con người, vì:

a Tâm lí có chức năng định hướng cho hoạt động conngười

b Tâm lí điều khiển, kiểm tra và điều chỉnh hoạt động của conngười

c Tâm lí là động lực thúc đẩy con người hoạt động

d Cả a, b, c

Câu 13: “Mỗi khi đến giờ kiểm tra, Lan đều cảm thấy hồi hộp đến khó

tả” Hiện tượng trên là biểu hiện của:

a quá trình tâm lí

b trạng thái tâm lí

c thuộc tính tâm lí

d hiện tượng vô thức

Câu 14: "Cùng trong một tiếng tơ đồng

Người ngoài cười nụ, người trong khóc thầm"

(Truyện Kiều – Nguyễn Du)

Hiện tượng trên chứng tỏ:

a Hình ảnh tâm lí mang tính sinh động, sáng tạo

trong những điều kiện đã được khống chế để làm bộc lộhoặc hình thành ở đối tượng những hiện tượng mình cầnnghiên cứu.

b việc nghiên cứu được tiến hành trong những điều kiện tựnhiên đối với nghiệm thể

c nghiệm thể không biết mình trở thành đối tượng nghiêncứu

d nhà nghiên cứu tác động tích cực vào hiện tượng mà mìnhcần nghiên cứu

Câu 16: Trong các trường hợp sau đây, trường hợp nào không thể hiện

tính chủ thể của sự phản ánh tâm lí người?

a Cùng nhận sự tác động của một sự vật, nhưng ở các chủ thểkhác nhau, xuất hiện các hình ảnh tâm lí với những mức độ

và sắc thái khác nhau

b Những sự vật khác nhau tác động đến các chủ thể khác nhau

sẽ tạo ra hình ảnh tâm lí khác nhau ở các chủ thể

c Cùng một chủ thể tiếp nhận tác động của một vật, nhưngtrong các thời điểm, hoàn cảnh, trạng thái sức khoẻ và tinhthần khác nhau, thường xuất hiện các hình ảnh tâm lí khácnhau

d Các chủ thể khác nhau sẽ có thái độ, hành vi ứng xử khácnhau đối với cùng một sự vật

CÂU HỎI GHÉP ĐÔI

Câu 1: Hãy ghép những luận điểm của tâm lí học hoạt động về bản chất

tâm lí người (cột I) với kết luận thực tiễn rút ra từ các luậnđiểm đó (cột II)

a Phải tổ chức hoạt động và các quan hệ giao tiếp

để nghiên cứu, phát triển và cải tạo tâm lí con người.

b Phải nghiên cứu môi trường xã hội, nền văn hoá xã hội trong đó con người sống và hoạt động.

c Phải nghiên cứu hoàn cảnh trong đó con người sống và hoạt động.

d Phải nghiên cứu các hiện tượng tâm lí người.

e Trong các quan hệ ứng xử phải lưu tâm đến nguyên tắc sát đối tượng.

Câu 2: Hãy ghép tên gọi các hiện tượng tâm lí (cột I) đúng với sự kiện

mô tả của nó (cột II)

a Hà là một cô gái nhỏ nhắn, xinh đẹp.

b Cô là người đa cảm và hay suy nghĩ.

c Đã hàng tháng nay cô luôn hồi hộp mong chờ kết quả thi tốt nghiệp.

d Cô hình dung cảnh mình được bước vào cổng trường đại học trong tương lai.

Câu 3: Hãy ghép các chức năng tâm lí (cột I) với các hiện tượng tâm lí

hoạt động con người

nên em sẽ thi vào trường Sư phạm.

b Vì thương con, mẹ Hằng đã không quản nắng mưa nuôi con ăn học.

c Để đạt kết quả cao trong học tập, Hằng đã tích cực tìm tòi, học hỏi và đổi mới các phương pháp học tập phù hợp với từng môn học

d Nhờ có ước muốn trở thành cô giáo, Hằng ngày càng thích gần gũi với trẻ em và thương yêu các

c Vì sợ đánh đòn nên Nam nảy ra ý định sẽ không nói cho mẹ biết hôm nay mình bị điểm kém môn Toán.

d Vì quá lo lắng, Nam cứ bước đi, đi mãi, qua cả nhà mình lúc nào mà không biết

Câu 5: Hãy ghép tên các phương pháp nghiên cứu (cột I) tương ứng với

nội dung của nó (cột II)

b Tri giác có chủ định nhằm thu thập tư liệu về đặc điểm của đối tượng thông qua các hành vi, ngôn ngữ, cử chỉ của đối tượng.

c Quá trình tác động vào đối tượng một cách chủ động, trong những điều kiện được khống chế, để gây ra ở đối tượng một biến đổi nhất định có thể đo đạc và lượng hoá được.

d Bộ câu hỏi đặt ra cho đối tượng và dựa vào các câu trả lời của họ để trao đổi thêm nhằm thu thập những thông tin cần thiết.

e Một phép thử dùng để đo lường các yếu tố tâm lí, mà trước đó đã được chuẩn hoá trên một số lượng người

đủ tiêu biểu

Câu 6: Hãy ghép các nguyên tắc nghiên cứu tâm lí (cột I) tương ứng với

nội dung mô tả của nó (cột II)

b Môi trường tự nhiên, xã hội thường xuyên vận động

và biến đổi không ngừng Vì thế, tâm lí, ý thức con người cũng thường xuyên vận động và biến đổi.

14

c Các hiện tượng tâm lí của cá nhân không tồn tại riêng

rẽ, độc lập, mà chúng thường xuyên quan hệ chặt chẽ

và bổ sung cho nhau.

d Tâm lí người là sự phản ánh hiện thực khách quan vào não người và mang tính chủ thể

e Tâm lí, ý thức con người có nguồn gốc là thế giới khách quan Tâm lí định hướng, điều khiển, điều chỉnh hoạt động, hành vi của con người

CÂU HỎI ĐIỀN KHUYẾT

Câu 1:

Đối tượng của Tâm lí học là

các… (1)… tâm lí với tư cách là

một hiện tượng tinh thần do thế giới

thực khách quan vào não

người thông qua…(2)…,

động của hiện thực khách quan

vào con người, tạo ra “hình ảnh

Tâm lí có (1)… là thế giới

khách quan, vì thế khi nghiên

cứu, hình thành và (2) tâm lí

người, phải nghiên cứu…(3)…

trong đó con người sống và hoạt

của não, là…(2)… xã hội lịch sử

biến thành…(3)… của mỗi

người Do đó tâm lí người có bản

Tâm lí của con người là

(1)… của con người với tư

cách là…(2)… xã hội Vì thế

tâm lí con người mang đầy đủ

dấu ấn…(3)… của con người

là…(1)… của quá trình lĩnh hội

kinh nghiệm xã hội, nền văn

hoá xã hội thông qua hoạt động

và giao tiếp, trong đó…(2)…

giữ vai trò chủ đạo, hoạt động

và giao tiếp của con người trong

… tâm lí con người, nhưng

chính tâm lí con người lại…(2)

… trở lại hiện thực, bằng tính

năng động, sáng tạo của nó

thông qua …(3)… của chủ thể

hướng, điều khiển, điều chỉnh

mà tâm lí giúp con người không

Chương 2

CƠ SỞ TỰ NHIÊN

VÀ CƠ SỞ XÃ HỘI CỦA TÂM LÍ NGƯỜI

CÂU HỎI ĐÚNG - SAI Câu 1: Não người là cơ sở vật chất, là nơi diễn ra các hoạt động tâm lí.

Đúng -

Sai -Câu 2: Mọi hiện tượng tâm lí người đều có cơ sở sinh lí là những phản

xạ

Đúng -

Sai -Câu 3: Phản xạ là phản ứng tự tạo trong đời sống cá thể để thích ứng với

môi trường luôn thay đổi

Đúng -

Sai -Câu 4: Phản xạ có điều kiện là phản ứng tự tạo trong đời sống cá thể

để thích ứng với điều kiện môi trường luôn thay đổi

Đúng -

Sai -Câu 5: Phản xạ có điều kiện báo hiệu trực tiếp kích thích không điều

kiện tác động vào cơ thể

Đúng -

Sai -Câu 6: Hoạt động và giao tiếp là phương thức con người phản ánh thế giới

khách quan tạo nên tâm lí, ý thức và nhân cách

Đúng -

Sai -Câu 7: Tâm lí, nhân cách của chủ thể được hình thành và phát triển trong

hoạt động

Đúng -

Sai -Câu 8: Tâm lí, nhân cách của chủ thể được bộc lộ, được khách quan hoá

trong sản phẩm của quá trình hoạt động

Đúng -

Sai -Câu 9: Lao động sản xuất của người thợ thủ công được vận hành theo

nguyên tắc trực tiếp

Đúng -

Sai -Câu 10: Giao tiếp xác lập và vận hành các quan hệ người - người, hiện

thực hoá các quan hệ xã hội giữa chủ thể này với chủ thể khác Đúng - Sai -

Câu 11: Quá trình sinh lí và tâm lí thường song song diễn ra trong não

bộ, chúng không phụ thuộc vào nhau, tâm lí được coi là hiệntượng phụ

Đúng -

Sai -Câu 12: Khi nảy sinh trên não, hiện tượng tâm lí thực hiện chức năng

định hướng, điều khiển, điều chỉnh hành vi của con người Đúng - Sai -

Câu 13: Hệ thống tín hiệu thứ nhất là cơ sở của các chức năng tâm lí cấp

cao của con người

Đúng -

Sai -Câu 14: Trong hoạt động diễn ra hai quá trình: đối tượng hoá chủ thể và

chủ thể hoá đối tượng

Đúng -

Sai -Câu 15: Theo Tâm lí học mác–xít, cấu trúc chung của hoạt động được

20

khái quát bởi công thức: kích thích – phản ứng (S – R).

Đúng -

Sai -Câu 16: Giao tiếp có chức năng trao đổi thông tin; tạo cảm xúc; nhận

thức và đánh giá lẫn nhau; điều chỉnh hành vi và phối hợp hoạtđộng giữa các cá nhân

Đúng -

Sai -Câu 17: Hoạt động là mối quan hệ tác động qua lại giữa con người và

khách thể để tạo ra sản phẩm cả về phía khách thể và cả về phíachủ thể

Đúng -

Sai -CÂU HỎI NHIỀU LỰA CHỌN

Câu 1: Cơ chế chủ yếu của sự hình thành và phát triển tâm lí người là:

Câu 2: Hoạt động thần kinh cấp thấp được thực hiện ở:

a não trung gian

b các lớp tế bào thần kinh vỏ não

b tiền đề vật chất cho sự phát triển tâm lí con người

c sự tái tạo lại những đặc điểm tâm lí dưới hình thức “tiềmtàng” trong cấu trúc sinh vật của cơ thể

d cho cá nhân tồn tại được trong môi trường sống luôn thayđổi

Câu 4: Trong các ý dưới đây, ý nào không phải là cơ sở sinh lí thần kinh

của hiện tượng tâm lí cấp cao của người?

a Các phản xạ có điều kiện

b Các phản xạ không điều kiện

22

c Các quá trình hưng phấn và ức chế thần kinh

d Hoạt động của các trung khu thần kinh

Câu 5: Hiện tượng nào dưới đây chứng tỏ tâm lí tác động đến sinh lí?

a Thẹn làm đỏ mặt

b Giận đến run người

c Lo lắng đến mất ngủ

d Cả a, b và c

Câu 6: Hiện tượng nào cho thấy sinh lí có ảnh hưởng rõ rệt đến tâm lí?

a Tuyến nội tiết làm thay đổi tâm trạng

b Lạnh làm run người

c Buồn rầu làm ngừng trệ tiêu hoá

d Ăn uống đầy đủ giúp cơ thể khoẻ mạnh

Câu 7: Hiện tượng sinh lí và hiện tượng tâm lí thường:

a diễn ra song song trong não

b đồng nhất với nhau

c có quan hệ chặt chẽ với nhau

d có quan hệ chặt chẽ với nhau, tâm lí có cơ sở vật chất là nãobộ

Câu 8: Phản xạ có điều kiện là:

a phản ứng tất yếu của cơ thể với tác nhân kích thích bên ngoài

để thích ứng với môi trường luôn thay đổi

b phản ứng tất yếu của cơ thể với tác nhân kích thích bên ngoàihoặc bên trong cơ thể để thích ứng với môi trường luôn thayđổi

c phản xạ tự tạo trong đời sống cá thể, được hình thành do quátrình luyện tập để thích ứng với môi trường luôn thay đổi

d phản ứng tất yếu của cơ thể với các tác nhân kích thích trongmôi trường.

Câu 9: Trong các ý dưới đây, ý nào không phải là quy luật của hoạt động

c cơ sở sinh lí của việc hình thành thói quen, kĩ năng, kĩ xảo

d Phản xạ được hình thành với kích thích bất kì và báo hiệu giántiếp sự tác động của một kích thích khác.

Câu 12: Trong các ý dưới đây, ý nào không phải là đặc điểm của hoạt

d Hoạt động mà trong đó các quá trình, các thuộc tính tâm líđược hình thành hay được tổ chức lại

Câu 13: Giao tiếp là:

a sự tiếp xúc tâm lí giữa con người - con người

b quá trình con người trao đổi về thông tin, về cảm xúc

c Con người tri giác lẫn nhau và ảnh hưởng tác động qua lạilẫn nhau

biến đổi nó hoặc tiếp nhận nó

Câu 15: Câu thơ: Hiền dữ phải đâu là tính sẵn,

Phần nhiều do giáo dục mà nên đề cập tới vai trò củayếu tố nào trong sự hình thành, phát triển nhân cách?

a Di truyền

b Môi trường

c Giáo dục

d Hoạt động và giao tiếp

Câu 16: Trong tâm lí học hoạt động, khi phân chia các giai đoạn lứa tuổi

trong quá trình phát triển cá nhân, ta thường căn cứ vào:

a các hoạt động mà cá nhân tham gia

b những phát triển đột biến tâm lí trong từng thời kì

c hoạt động chủ đạo của giai đoạn đó

d tuổi đời của cá nhân

Câu 17: Để định hướng, điều khiển, điều chỉnh việc hình thành các phẩm

chất tâm lí của cá nhân, điều quan trọng nhất là:

a Tổ chức cho cá nhân tiến hành các hoạt động và giao tiếptrong môi trường tự nhiên và xã hội phù hợp

b Tạo ra môi trường sống lành mạnh, phong phú

c Tổ chức hình thành ở cá nhân các phẩm chất tâm lí mongmuốn

d Cá nhân tự tổ chức quá trình tiếp nhận các tác động của môitrường sống để hình thành cho mình các phẩm chất tâm límong muốn

Câu 18: Yếu tố giữ vai trò quyết định trực tiếp đối với sự hình thành và

26

phát triển tâm lí, nhân cách con người là:

a bẩm sinh di truyền

b môi trường

c hoạt động và giao tiếp

d Cả a và b

Câu 19: Trong tâm lí học, hoạt động là:

a phương thức tồn tại của con người trong thế giới

b sự tiêu hao năng lượng, thần kinh, cơ bắp của con người tácđộng vào hiện thực khách quan để thoả mãn các nhu cầucủa cá nhân

c mối quan hệ tác động qua lại giữa con người và thế giới đểtạo ra sản phẩm cả về phía thế giới, cả về phía con người

d điều kiện tất yếu đảm bảo sự tồn tại của cá nhân

Câu 20: Động cơ của hoạt động là:

a đối tượng của hoạt động

b cấu trúc tâm lí bên trong của chủ thể

c khách thể của hoạt động

d bản thân quá trình hoạt động

Câu 21: Đối tượng của hoạt động:

a có trước khi chủ thể tiến hành hoạt động

b có sau khi chủ thể tiến hành hoạt động

c được hình thành và bộc lộ dần trong quá trình hoạtđộng

d là mô hình tâm lí định hướng hoạt động của cá nhân

Câu 22: Trường hợp nào dưới đây được xếp vào giao tiếp?

a Em bé đang ngắm cảnh đẹp thiên nhiên

b Con khỉ gọi bầy

c Em bé vuốt ve, trò chuyện với chú mèo

d Cô giáo giảng bài

28

CÂU HỎI GHÉP ĐÔI

Câu 1: Hãy ghép các thuật ngữ (cột I) tương ứng với các nội dung cơ

b Những đặc điểm giải phẫu và các chức năng tâm - sinh lí

mà cá thể đạt được trong mỗi giai đoạn phát triển nhất định, dưới tác động của môi trường sống và hoạt động

c Sự kế thừa của cơ thể sống từ các thế hệ trước, đảm bảo sự tái tạo ở thế hệ mới các đặc điểm giống nhau về mặt sinh vật và các đáp ứng với môi trường theo cơ chế có sẵn

d Các yếu tố giải phẫu và các chức năng tâm - sinh lí của cá thể có được từ khi mới sinh.

e Các yếu tố của cơ thể do di truyền và các yếu tố tự tạo nên trong đời sống cá thể của sinh vật

Câu 2: Hãy ghép các nội dung (cột II) tương ứng với tên các quy luật

hoạt động thần kinh cấp cao (cột I)

tự nhất định

b Ở vỏ não bình thường, sự phản ứng phụ thuộc vào độ

thuộc vào cường

độ kích thích

4 Quy luật hoạt động

theo hệ thống.

mạnh yếu của các kích thích tác động Kích thích có cường độ lớn gây ra phản ứng mạnh và ngược lại

c Cường độ kích thích càng mạnh thì hưng phấn hay ức chế tại một điểm nào đó trong hệ thần kinh càng mạnh

d Hưng phấn hay ức chế ở một điểm trong hệ thần kinh

có thể lan sang các điểm khác, sau đó lại tập trung về điểm ban đầu

e Hưng phấn hay ức chế tại một điểm trong hệ thần kinh

có thể gây ức chế hay hưng phấn tại điểm khác và tại điểm đó ngay sau khi kết thúc hưng phấn hay ức chế đó.

Câu 3: Hãy ghép các lứa tuổi (cột I) tương ứng với các dạng hoạt động

chủ đạo (cột II)

Cột I

1 Tuổi sơ sinh.

2 Tuổi mẫu giáo.

3 Tuổi nhi đồng.

4 Tuổi trưởng thành.

Cột II

a Hoạt động vui chơi.

b Hoạt động giao lưu cảm xúc trực tiếp với người lớn.

c Hoạt động lao động và hoạt động xã hội.

d Hoạt động sáng tạo nghệ thuật

d Sau buổi tiếp xúc với các thầy cô giáo trong khoa, mỗi sinh viên mới nhập học đều tự nhủ sẽ quyết tâm tự giác, tích cực học tập và tu dưỡng

e Qua buổi nói chuyện của thầy trưởng khoa, Hoàng đã hiểu thêm nhiều điều về trường đại học mà trước đây Hoàng biết rất lờ mờ.

Câu 6: Hãy ghép các đặc điểm của hoạt động (cột I) tương ứng với các

b Ước vọng của tôi là trở thành cô giáo, nên tôi xác định cho mình là phải thực hiện tốt việc tiếp thu tri thức khoa

học, rèn luyện nghiệp vụ và giao tiếp sư phạm

c Để trở thành cô giáo trong tương lai, tôi xác định cho mình mục đích, mục tiêu học tập rõ ràng và cụ thể

d Trong học tập, nhiệm vụ của tôi là phải chiếm lĩnh được các tri thức khoa học, các kĩ năng và kĩ xảo nghề nghiệp

do các thầy cô giáo truyền thụ

32

CÂU HỎI ĐIỀN KHUYẾT Câu 1:

Di truyền có vai trò (1) trong sự

hình thành và phát triển tâm lí người

Nó là cơ sở (2) của hiện tượng tâm lí,

với những đặc điểm giải phẫu sinh lí của

hệ thần kinh Đặc biệt, (3) là yếu tố

tạo nên sự khác biệt về đặc điểm giác

quan của hệ thần kinh cũng như năng

lực hoạt động khác nhau của con người

Tâm lí là (1) của não Khi nảy

sinh trên não, cùng với quá trình

(2) của não, hiện tượng tâm lí thực

hiện chức năng định hướng, điều

khiển, điều chỉnh (3) của con

Phản xạ gồm ba khâu Khâu đầu là

quá trình nhận kích thích bên ngoài, biến

thành (1) theo đường hướng tâm dẫn

truyền vào não Khâu giữa là quá trình

thần kinh trên não, xử lí thông tin, tạo

ra (2) tâm lí Khâu kết thúc dẫn

truyền hưng phấn từ trung ương theo

đường li tâm, gây nên (3) của cơ thể

(1) được lặp đi lặp lại theo một

trình tự và theo một khoảng thời gian

nhất định Nó là cơ sở (2) của việc

hình thành thói quen, (3) của cá

thể

điều kiện

b Phản xạ không điều kiện

(1) cơ bản của hệ thần kinh Khi

một điểm (vùng) trên vỏ não xuất

hiện (2) thì quá trình đó không

dừng lại ở điểm ấy mà sẽ lan toả ra

xung quanh Sau đó lại tập trung về

điểm ban đầu Đó là quy luật

g Quá trình

h Ức chế

Câu 6:

Các quan hệ (1) tạo nên

(2) của con người Sự phát triển

xã hội loài người tuân theo quy luật

văn hoá - xã hội Trong đó hoạt

động tâm lí của con người chịu chi

phối của (3), yếu tố giữ vai trò chủ

đạo trong sự phát triển tâm lí người

Hoạt động bao gồm hai

quá trình diễn ra đồng thời và

a Đối tượng hoá

b Sinh lí thần kinh

e Bộc lộ

và hình thành

34

bổ sung cho nhau Đó là quá

trình (1) và quá trình (2)

Thông qua hai quá trình này,

tâm lí của con người được

Giao tiếp là sự (1) tâm lí

giữa người với người, thông qua

đó con người trao đổi với nhau

Hoạt động bao giờ cũng có

(1) Đó là cái con người cần làm

ra, cần chiếm lĩnh Được gọi là

(2) của hoạt động Nó luôn thúc

đẩy con người hoạt động để tạo nên

những (3) tâm lí mới với những

nghiệm cá nhân thông qua hoạt

động và giao tiếp, trong đó

giáo dục giữ vai trò chủ đạo

a Thế giới khách quan

b Não người

c Nền văn hoá

xã hội

d Kinh nghiệm xã hội – lịch sử

Chương 3

SỰ HÌNH THÀNH

VÀ PHÁT TRIỂN TÂM LÍ, Ý THỨC

CÂU HỎI ĐÚNG - SAI

Câu 1: Tiêu chuẩn xác định sự nảy sinh tâm lí về phương diện loài là

tính chịu kích thích

Đúng -

Sai -Câu 2: Tính chịu kích thích là khả năng đáp lại tác động của ngoại giới

ảnh hưởng trực tiếp đến sự tồn tại phát triển của cơ thể

Đúng -

Sai -Câu 3: Sự phát triển tâm lí về phương diện cá thể là quá trình biến đổi

liên tục về số lượng các hiện tượng tâm lí trong đời sống cá thểđó

Đúng -

Sai -Câu 4: Một học sinh bị cô giáo nhắc nhở nhưng vẫn cố tình đi học muộn,

đó là một hành vi vô ý thức

Đúng -

Sai -Câu 5: Chú ý là hiện tượng tâm lí không tồn tại độc lập mà luôn đi kèm

theo một hoạt động tâm lí khác (và lấy đối tượng của hoạt độngtâm lí này làm đối tượng của nó)

Đúng -

Sai -Câu 6: Sức tập trung chú ý là khả năng duy trì lâu dài chú ý vào một hay

một số đối tượng của hoạt động

Đúng -

Sai -Câu 7: Tự ý thức là con người tự hình thành ý thức về thế giới khách

quan cho bản thân

Đúng -

Sai -Câu 8: Chú ý không chủ định, có chủ định, sau chủ định có thể chuyển

hoá lẫn nhau

Đúng -

Sai -Câu 9: Ý thức là sự phản ánh bằng ngôn ngữ những gì con người đã tiếp

thu được trong quá trình tác động qua lại với thế giới kháchquan

Đúng -

Sai -Câu 10: Ý thức bao gồm cả khả năng tự ý thức.

Đúng -

Sai -Câu 11: Ý thức là cấp độ phát triển tâm lí cao nhất mà chỉ

con người mới có

học và cuộc sống.

Đúng -

Sai -Câu15: "Đôi mắt của mẹ già và đứa con như đau đáu dõi theo cô, làm cô

lao động không biết mệt mỏi ” Sức mạnh tinh thần đó là do ýthức nhóm đem lại

Đúng -

Sai -CÂU HỎI NHIỀU LỰA CHỌN

Câu 1: Sự nảy sinh tâm lí về phương diện loài gắn với:

a sinh vật chưa có hệ thần kinh

b sinh vật có hệ thần kinh lưới

c sinh vật có hệ thần kinh mấu

Câu 3: Một động vật có khả năng đáp lại những kích thích ảnh hưởng

trực tiếp và cả kích thích ảnh hưởng gián tiếp đến sự tồn tại của

cơ thể thì động vật đó đang ở giai đoạn: