câu hỏi trắc nghiệm tâm lý học đại cương

Giao tiếp của cá nhânTrang 29, giáo trình Phản ánh tâm lý là một loại phản ánh đặc biệt vì: a Là sự tác động của thế giới khách quan vào não người b Tạo ra hình ảnh tâm lý mang tính sống

Trang 1

CÂU H I TR C NGHI M TÂM LÝ H C Đ I ỎI TRẮC NGHIỆM TÂM LÝ HỌC ĐẠI ẮC NGHIỆM TÂM LÝ HỌC ĐẠI ỆM TÂM LÝ HỌC ĐẠI ỌC ĐẠI ẠI

C ƯƠNG NG

Link bài: https://hocluat.vn/nguyen-tac-gioi-han-quyen-trong-cac-ban-hien-phap-viet-nam/

Theo dõi page Học Luật OnLine thường xuyên để nhận được nhiều tài liệu bổ ích hơn!

CHƯƠNG I KHÁI QUÁT CHUNG VỀ TÂM LÝ HỌC

I TÂM LÝ HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC

1.1 Tâm lý và tâm lý học

+ Hiện tượng tâm lý là tất cả các hiện tượng tinh thần nảy sinh trong đầu óc của con người, do thế giới khách quan tác động vào não sinh ra, gọi chung là hoạt động tâm lý

+ Tâm lý học là một ngành khoa học nghiên cứu về tất cả các hiện tượng tinh thần xảy ra trong đầu

óc của con người, gắn liền và điều hành mọi hoạt động của con người Nó nghiên cứu sự nảy sinh, quá trình hình thành và phát triển cũng như cơ chế hình thành các hiện tượng tâm lý.

+ Tâm lý và sinh lý không tách rời, nhưng cũng không đồng nhất Chúng gắn bó chặt chẽ với nhau

1.2 Vài nét về sự hình thành và phát triển tâm lý học

+ Những tư tưởng tâm lý học thời cổ đại và trung đại

+ Những tư tưởng tâm lý học thời cận đại

+ Tâm lý học trở thành một khoa học độc lập

+ Các trường phái cơ bản trong tâm lý học hiện đại: Tâm lý học hành vi; Tâm lý học cấu trúc (tâm lý học Genstalt); Phân tâm học (Tâm lý học Phrơt); Tâm lý học nhân văn; Tâm lý học nhận thức; Tâm lý học hoạt động

II BẢN CHẤT, CHỨC NĂNG, PHÂN LOẠI CÁC HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ

2.1 Bản chất hiện tượng tâm lý người

+ Tâm lý người là sự phản ánh hiện thực khách quan vào não người thông qua hoạt động của chủ thể + Tâm lý người là sự lĩnh hội kinh nghiệm lịch sử xã hội loài người biến thành kinh nghiệm riêng của mỗi người thông qua hoạt động của họ

+ Tâm lý là chức năng của não

2.2 Đặc điểm và chức năng của hiện tượng tâm lý

+ Đặc điểm của hiện tượng tâm lý: Các hiện tượng tâm lý của con người vô cùng đa dạng, phức tạp, phong phú; Các hiện tượng tâlm ý của con người là những hiện tượng tinh thần, tồn tại một cách chủ quan trong đầu óc con người; Các hiện tượng tâm lý trong cùng một chủ thể luôn luôn có sự tác động qua lại lẫn nhau; Các hiện tượng tâm lý của con người có sức mạnh vô cùng to lớn chi phối hoạt động của con người

+ Chức năng của các hiện tượng tâm lý: Định hướng khi bắt đầu hoạt động; Giúp cho con người nhận biết được hiện thực khách quan; Động lực thúc đẩy hành động, hoạt động của con người; Điều khiển

và kiểm soát quá trình hoạt động của con người; Giúp con người điều chỉnh quá trình hoạt động của mình

2.3 Phân loại các hiện tượng tâm lý

+ Dựa và thời gian tồn tại và vị trí tương đối trong nhân cách (Quá trình tâm lý, Trạng thái tâm lý, Thuộc tính tâm lý)

+ Dựa vào chủ thể mang hiện tượng tâm lý (Hiện tượng tâm lý cá nhân, Hiện tượng tâm lý xã hội) + Dựa vào mức độ tham gia của ý thức (Hiện tượng tâm lý vô thức, Tiềm thức, Hiện tượng tâm lý có ý thức, Siêu thức)

+ Dựa vào sự biểu hiện của các hiện tượng tâm lý (Các hiện tượng tâm lý sống động, Các hiện tượng tâm lý tiềm tàng)

Trang 2

Hiện tượng sinh lý và hiện tượng tâm lý thường:

a Diễn ra song song trong não

b Đồng nhất với nhau

c Có quan hệ chặt chẽ với nhau

d Có quan hệ chặt chẽ với nhau, tâm lý có cơ sở vật chất là não

(Trang 14, giáo trình => kiểm tra lại với đáp án d???)

Hiện tượng sinh lý và hiện tượng tâm lý thường

a) Diễn ra song song trong não

b) Có quan hệ chặt chẽ với nhau

c) Đồng nhất với nhau

d) Không ảnh hưởng lẫn nhau

(Trang 14, giáo trình)

Điều kiện cần và đủ để có hiện tượng tâm lý người là:

a Có thế giới khách quan và não

b Thế giới khách quan tác động vào não

c Não hoạt động bình thường

d Thế giới khách quan tác động vào não và não hoạt động bình thường

Tâm lý người có nguồn gốc từ

a Hoạt động của cá nhân

b Não người

c Thế giới khách quan

III ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRONG TÂM LÝ HỌC

3.1 Đối tượng của tâm lý học

Đối tượng của tâm lý học là các hiện tượng tâm lý với tư cách là các hiện tượng tinh thần do thế giới khách quan tác động vào não con người sinh ra gọi chung là các hoạt động tâm lý Tâm lý học nghiên cứu sự hình thành, vận hành và phát triển của hoạt động tâm lý

3.2 Nhiệm vụ của tâm lý học:

Nhiệm vụ cơ bản: Mô tả và nhận diện các hiện tượng tâm lý; Nghiên cứu bản chất của hoạt động tâm

lý, những yếu tố khách quan và chủ quan ảnh hưởng đến hoạt động tâm lý; Nghiên cứu cơ chế hình thành, hình thức biểu hiện, quy luật hoạt động và phát triển của tâm lý; Nghiên cứu chức năng, vai trò của tâm lý đối với hoạt động của con người; Ứng dụng các kết quả nghiên cứu vào trong hoạt động thực tiễn của con người.

3.3 Các phương pháp nghiên cứu trong tâm lý học

+ Các nguyên tắc phương pháp luận của tâm lý học (Nguyên tắc khách quan; Nguyên tắc quyết định luận duy vật biện chứng; Nguyên tắc thống nhất tâm lý, ý thức, nhân cách với hoạt động; Nguyên tắc

về mối liên hệ phổ biến; Nguyên tắc về sự phát triển; Nguyên tắc cụ thể)

+ Các phương pháp nghiên cứu (Phương pháp quan sát; Phương pháp thực nghiệm; Phương pháp nghiên cứu “tiểu sử” cá nhân; Phương pháp nghiên cứu sản phẩm của hoạt động; Phương pháp trắc nghiệm; Phương pháp đàm thoại;)

IV VỊ TRÍ, VAI TRÒ CỦA TÂM LÝ HỌC TRONG CUỘC SỐNG VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI 4.1 Vị trí của tâm lý học trong hệ thống các khoa học

Tâm lý học vừa có tính chất của một khoa học tự nhiên, vừa có tính chất của một khoa học xã hội Nằm ở vị trí trung gian, tâm lý học có quan hệ mật thiết với tất cả các ngành khoa học tự nhiên và các ngành khoa học xã hội Nó sử dụng thành quả của các ngành khoa học khác để nghien cứu, giải thích đời sống tâm lý con người đồng thời thành quả nghiên cứu của nó lại được ứng dụng trong các ngành khoa học khác

4.2 Vai trò của tâm lý học đối với hoạt động và cuộc sống của con người

+ Đối với hoạt động của cá nhân, chính các hiện tượng tâm lý giúp cho cá nhân định hướng, điều khiển và điều chỉnh hoạt động

+ Đối với các hoạt động xã hội của con người, tâm lý học cũng đóng vai trò rất quan trọng…

Trang 3

d Giao tiếp của cá nhân

Phản ánh tâm lý là một loại phản ánh đặc biệt vì:

a) Là sự tác động của thế giới khách quan vào não người

b) Tạo ra hình ảnh tâm lý mang tính sống động và sáng tạo

c) Tạo ra một hình ảnh mang đậm màu sắc cá nhân

d) Cả a, b và c

Tâm lý người mang bản chất xã hội và có tính lịch sử thể hiện ở

a Tâm lý người có nguồn gốc là thế giới khách quan, trong đó nguồn gốc xã hội

là yếu tố quyết định

b Tâm lý người là sản phẩm của hoạt động và giao tiếp của cá nhân

c Tâm lý người chịu sự chế ước của lịch sử cá nhân và của cộng đồng

d Cả a, b, c

Tâm lý người khác xa so với tâm lý của động vật ở chỗ

a) Là kết quả của quá trình phản ánh hiện thực khách quan

b) Có tính chủ thể

c) Có bản chất xã hội và mang tính lịch sử

d) Cả a, b, c đều đúng

Chức năng của tâm lý người là:

a Giúp định hướng hành động của cá nhân

b Động lực thúc đẩy hành động của cá nhân

c Điều khiển và điều chỉnh hành động của cá nhân

d Cả a, b và c

Nhân tố tâm lí giữ vai trò cơ bản, có tính quy định trong hoạt động của con người

a) Tâm lí có chức năng định hướng cho hoạt động của con người

b) Tâm lí điều khiển, kiểm tra và điều chỉnh hoạt động của con người

c) Tâm lí là động lực thúc đẩy con người hoạt động

d) Cả a, b và c

Hãy chỉ ra câu nào là thuộc tính tâm lý?

a) Cô là người đa cảm và hay suy nghĩ

b) Đã hàng tháng cô luôn hồi hộp mong chờ kết quả thi tốt nghiệp

c) Hà là một cô gái nhỏ nhắn, xinh đẹp

d) Cô hình dung cảnh mình được bước lên nhận bằng tốt nghiệp Đại học

(trang 37, giáo trình)

Câu nào dưới đây thể hiện là một thuộc tính tâm lý

a) Hà là một cô gái nhỏ nhắn, xinh đẹp

b) Cô là người thật thà, chịu khó

c) Đã hàng tháng cô luôn hồi hộp mong chờ kết quả thi tốt nghiệp

d) Cô hình dung cảnh mình được bước vào cồng trường đại học trong tương lai(trang 37, giáo trình)

Nhiệm vụ của tâm lý học là:

a Nghiên cứu bản chất của hoạt động tâm lý

b Tìm ra quy luật hoạt động và phát triển của các hoạt động tâm lý

Trang 4

c Tìm ra cơ chế hình thành và phát triển của các hoạt động tâm lý

a) Quan sát

b) Đàm thoại

c) Nghiên cứu sản phẩm hoạt động

d) Cả a, b và c

Em nghĩ phải phối hợp cả 3 phương pháp.

Khi bào chữa cho một bị cáo, luật sư đã phân tích điều kiện gia đình không thuận lợi của anh ta như: mâu thuẫn gay gắt giữa bố mẹ bị cáo, cách cư xử bạo lực của người chồng với vợ con… để làm sáng tỏ thêm về hoàn cảnh phạm tội Luật sư đã sử dụng phương pháp nghiên cứu tâm lý nào để phân tích điều kiện gia đình của bị cáo

a Lý lẽ của cái tâm

b Nhìn là hiểu mà không cần nói

c Những hiện tượng tinh thần nảy sinh và diễn biến ở trong não

d Lý lẽ của trái tim

 (trang 13, giáo trình)

Theo tiếng Latinh, “Psyche” có nghĩa là gì

e Linh hồn, tinh thần

f Học thuyết

Trang 5

Trong các phát biểu sau, phát biểu nào đúng nhất?

A Con vật không có tâm lý

B Con vật có tâm lý

C Con vật và con người đều có tâm lý

D Tâm lý con vật phát triển thấp hơn so với tâm lý con người

A Năm 1789, Leipzig (Đức), Wiheml Wundt

B Năm 1789, Áo, Wiheml Wundt

C Năm 1879, Leipzig (Đức), Wiheml Wundt

D Năm 1897, Mỹ, Carl Roger

Trang 6

B Ý thức, chưa ý thức và vô thức

C Ý thức và tiềm thức

D A & B đều đúng

Theo Sigmund Freud, những hiện tượng tâm lý có thực, và đang xảy ra trong ta

mà ta không biết gì về nó, không biết vì sao nó như thế được gọi là?

C Phương pháp Test (Trắc nghiệm)

D Phương pháp điều tra

Trang 7

Quá trình tác động vào đối tượng một cách chủ động trong những điều kiện đã được khống chế để gây ra ở đối tượng những biểu hiện về quan hệ nhân quả, tính quy luật, cơ cấu, cơ chế của chúng đó là:

A Phương pháp điều tra

B Phương pháp điều tra

D Phương pháp thực nghiệm

(???)

Thông qua các sản phẩm, người nghiên cứu có thể phân tích, khám phá đặc điểm tâm lý của đối tượng tạo ra sản phẩm, đó là phương pháp…

A Phương pháp nghiên cứu tiểu sử cá nhân

C Phương pháp nghiên cứu sản phẩm lao động

D Phương pháp đàm thoại

Trang 8

-CHƯƠNG II:

CƠ SỞ TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CỦA SỰ HÌNH THÀNH TÂM LÝ, Ý THỨC

I CƠ SỞ TỰ NHIÊN CỦA TÂM LÝ

1.1 Hệ nội tiếp và tâm lý

Hệ nội tiết bao gồm các tuyết tiết ra các chất hóa học đi vào trong máu giúp kiểm tra các hoạt động chức năng của cơ thể Các chất đó gọi là hoócmôn, chúng tham gia vào sự điều chỉnh có tính chất dài hạn các quá trình sống của cơ thể Hoócmôn có vai trò quan trọng trong việc định hình và phát triển sinh lý của con người, do vậy chúng cũng có sự ảnh hưởng nhất định đến sự biến đổi tâm lý của con người

1.2 Di truyền và tâm lý

Các đặc điểm giải phẫu sinh lý, di truyền vàt ư chất có liên quan đáng kể đến tâm lý con người Chúng

có vai trò nhất định trong sự hình thành và phát triển tâm lý con người

1.3 Hệ thần kinh và tâm lý

+ Não và tâm lý: Tâm lý là kết quả của hệ thống chức năng những hoạt động phản xạ của não + Vấn đề định khu tâm lý trong não:

+ Phản xạ có điều kiện và tâm lý

+ Các quy luật hoạt động thần kinh cấp cao: Quy luật hoạt động theo hệ thống; Quy luật lan tỏa và tập trung; Quy luật cảm ứng qua lại; Quy luật phụ thuộc vào cường độ kích thích;

+ Hệ thống tín hiệu thứ nhất và thứ hai: Hệ thống tín hiệu thứ nhất (những tín hiệu do các sự vật, hiện tượng khách quan và các thuộc tính của chúng tạo ra); Hệ thống tín hiệu thứ hai (Hệ thống tín hiệu của tín hiệu thứ nhất – tín hiệu của tín hiệu Đó là các tín hiệu ngôn ngữ (tiếng nói, chữ viết)).

II CƠ SỞ XÃ HỘI CỦA TÂM LÝ

2.1 Hoạt động

+ Khái niệm

+ Quá trình: Quá trình đối tượng hóa (“xuất tâm”); Quá trình chủ thể hóa (“nhập tâm”)

+ Đặc điểm: Hoạt động bao giờ cũng là hoạt động có đối tượng; Hoạt động bao giờ cũng có chủ thể; Hoạt động bao giờ cũng có tính mục đích; Hoạt động vận hành theo nguyên tắc gián tiếp

+ Phân loại hoạt động: cách chia khái quát nhất (lao động, giao tiếp); cách chia theo sự phát triển của

cá thể hoạt động (vui chơi, học tập, lao động)

+ Cấu trúc của hoạt động

2.2 Giao tiếp

+ Khái niệm

+ Đặc điểm: Đối tượng của giao tiếp là những người khác; Trong quá trình giao tiếp không có ai là khách thể giữa vai trò thụ động tuyệt đối, mà đều là chủ thể giữ vai trò tích cực ở mức độ cao thấp khác nhau

+ Phân loại: Dựa vào phương tiện để giao tiếp (ngôn ngữ và phi ngôn ngữ); Dựa vào tính chất tiếp xúc (giao tiếp trực tiếp, giao tiếp gián tiếp); Dựa theo quy cách (giao tiếp chính thức, giao tiếp không chính thức); Giao lưu xã hội

+ Chức năng: Chức năng thuần túy xã hội (chức năng thông tin, tổ chức; chức năng điều khiển; chức năng phối hợp hành động; chức năng động viên, kích thích); Chức năng tâm lý xã hội (tạo mối quan hệ; cân bằng cảm xúc; phát triển nhân cách)

III SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ

3.1 Tiêu chuẩn xác định sự nảy sinh tâm lý:

3.2 Các thời kỳ phát triển tâm lý

+ Thời kỳ phát triển cảm giác, tri giác, tư duy

+ Thời kỳ bản năng, kỹ xảo, trí tuệ

3.3 Các giai đoạn phát triển tâm lý về phương diện cá thể

Trang 9

Cơ chế chủ yếu của sự hình thành và phát triển tâm lý người là

Theo tâm lý học hoạt động là

a) Phương thức tồn tại của con người trong thế giới

b) Sự tiêu hao năng lượng của con người tác động vào hiện thực khách quan để thỏa mãn các nhu cầu của cá nhân

c) Mối quan hệ tác động qua lại giữa con người và thế giới để tạo ra sản phẩm cả

về phía bên ngoài, cả về phía con người

d) Điều kiện tất yếu đảm bảo sự tồn tại của cá nhân

Đối tượng của hoạt động

a) Có trước khi chủ thể tiến hành hoạt động

b) Có sau khi chủ thể tiến hành hoạt động

c) Được hình thành và bộc lộ dần trong quá trình hoạt động

d) Là mô hình tâm lý định hướng hoạt động của cá nhân

(???)

Động cơ của hoạt động là

a) Đối tượng của hoạt động

b) Khách thể của hoạt động

c) Bản thân quá trình hoạt động

d) Cấu trúc tâm lý bên trong của chủ thể

(???)

Giao tiếp là:

a Sự tiếp xúc tâm lý giữa con người – con người

b Con người tri giác và ảnh hưởng, tác động qua lại lẫn nhau

c Quá trình trao đổi thông tin, cảm xúc của con người

Trang 10

Phát biểu nào sau đây là đúng nhất?

A.Bán cầu não trái điều khiển nửa cơ thể trái

B.Bán cầu não phải điều khiển nửa cơ thể phải

C.Bán cầu não trái, phải phối hợp điều khiển cả hai bên cơ thể

D.Bán cầu não trái điều khiển nửa cơ thể phải và ngược lại

(???)

Làm nhiệm vụ điều hòa và phối hợp hoạt động các phần của cơ thể, đảm bảo đời sống sinh vật diễn ra bình thường, do thế hệ trước truyền lại, ít khi thay đổi hoặc không thay đổi, có cơ sở là phản xạ vô điều kiện là…

A.Hoạt động của hệ thần kinh

B.Hoạt động của hệ thần kinh cấp thấp

C.Hoạt động của hệ thần kinh cấp cao

D.Hoạt động của hệ thần kinh trung ương

(Trang 69, 70)

Hoạt động của não để thành lập các phản xạ có điều kiện, là cơ sở sinh lý của các hiện tượng tâm lý phức tạp như: ý thức, tư duy, ngôn ngữ…, là hoạt động tự tạo của cơ thể trong quá trình sống đó là…

A.Hoạt động của hệ thần kinh

B.Hoạt động của hệ thần kinh cấp thấp

C.Hoạt động của hệ thần kinh cấp cao

D.Hoạt động của hệ thần kinh trung ương

(Trang 69, 70)

Hoạt động của thần kinh trung ương dựa vào…

A.Hoạt động của não và tủy sống

B.Quá trình hưng phấn và ức chế

C.Các tuyến nội tiết

D Các hóc-môn trong cơ thể

Trang 11

Quá trình hoạt động thần kinh nhằm làm yếu hoặc mất đi tính hưng phấn của tế bào thần kinh đó là…

A.Hệ thống tín hiệu của não

A.Phản xạ có điều kiện

B.Phản xạ vô điều kiện

C.Phản xạ của đầu gối

D.Phản xạ của tủy sống

(trang 69, giáo trình)

Con người luôn chịu sự tác động của các mối quan hệ xã hội nhất định Trong quá trình sống, hoạt động và giao tiếp, con người lĩnh hội các yếu tố này một cách có ý thức hay vô thức, giúp con người hình thành những chức năng tâm lý mới, những năng lực mới đó là…

C.Hoạt động vui chơi, giải trí

Quá trình xác lập và vận hành các quan hệ giữa chủ thể và khách thể nhằm thỏa mãn nhu cầu của chủ thể hoặc khách thể và thực hiện các chức năng: chức năng thông tin, chức năng cảm xúc, chức năng nhận thức và đánh giá lẫn nhau, chức năng điều chỉnh hành vi, chức năng phối hợp hoạt động đó là…

Trang 12

A.Hoạt động

B.Hoạt động giao tiếp

C.Giao tiếp

D.Giao tế

A.Tâm lý người do Thượng đế sinh ra

B.Tâm lý người mang tính bẩm sinh

C.Tâm lý người do con người tạo ra

D.Tâm lý người là sự phản ánh hiện thực khách quan thông qua não

Trong các phát biểu sau, phát biểu nào không đúng?

A.Tâm lý người là sự phản ánh hiện thực khách quan thông qua não B.Tâm lý người có bản chất xã hội và mang tính lịch sử

C.Tâm lý người là sản phẩm của hoạt động và giao tiếp

D.Tâm lý người là sản phẩm của thói quen

Trang 13

a) Khả năng tự giáo dục theo một hình thức lý tưởng

b) Tự nhận thức, tự tỏ thái độ và điều khiển hành vi, hoàn thiện bản thân

c) Tự nhận xét, đánh giá người khác theo quan điểm của bản thân

d) Cả a, b và c

Nội dung nào dưới đây không thể hiện rõ con đường hình thành ý thức cá nhân

a) Ý thức được hình thành và biểu hiện trong hoạt động và giao tiếp với người khác

b) Ý thức được hình thành bằng con đường tiếp thu nền văn hóa xã hội, ý thức xã hội

c) Tác động của môi trường sống đến nhận thức của cá nhân

+ Tách bạch rõ ràng chủ thể và khách thể, tách những gì thuộc về “cái tôi” ra khỏi những gì thuộc về

“cái không tôi”

xã hội; Ý thức cá nhân được hình thành bằng con đường tự nhận thức, tự đánh giá, tự phân tích hành

Trang 14

d) Tự nhận thức, tự phân tích, đánh giá hành vi của bản thân

Trang 15

-CHƯƠNG IV HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC

+ Phân loại: cảm giác bên ngoài (cảm giác nhìn, cảm giác nghe, cảm giác ngửi, cảm giác nếm, cảm giác da); cảm giác bên trong (cảm giác cơ thể, cảm giác thăng bằng, cảm giác vận động)

+ Vai trò: là hình thức định hướng đầu tiên của con người trong hiện thực khách quan, tạo mối liên

hệ trực tiếp giữa cơ thể và môi trường xung quanh; là nguồn cung cấp nguyên liệu cho các quá trình nhận thức cao hơn; là điều kiện quan trọng để đảm bảo trạng thái hoạt động của võ não, nhờ đó đảm bảo hoạt động thần kinh của con người được bình thường; là con đường nhận thức hiện thực khách quan đặc biệt quan trọng đối với những người khuyết tật

+ Các quy luật cơ bản của cảm giác: Quy luật về ngưỡng cảm giác; Quy luật về sự thích ứng của cảm giác; Quy luật về sự tác động qua lại giữa các cảm giác; Quy luật bù trừ; Quy luật sức ỳ và quán tính của cảm giác

1.2 Tri giác

+ Khái niệm

+ Đặc điểm: là một quá trình tâm lý; phản ánh một cách trọn vẹn các thuộc tính bề ngoài của sự vật, hiện tượng; thể hiện tính trực quan trong sự phản ánh của nhận thức cảm tính; hình ảnh của tri giác bao giờ cũng thuộc về một sự vật, hiện tượng nhất định

+ Phân loại: Dựa theo cơ quan phân tích có vai trò chủ yếu nhất khi tri giác (tri giác nhìn, tri giác nghe, tri giác ngửi, tri giác nếm, tri giác sờ mò); Dựa vào mục đích khi tri giác (tri giác không chủ định, tri giác có chủ định); Dựa vào đặc điểm của đối tượng tri giác (tri giác những thuộc tính không gian, tri giác những thuộc tính thời gian, tri giác những thuộc tính vận động, tri giác xã hội)

+ Vai trò: mang lại hình ảnh rõ ràng hơn về đối tượng so với hình ảnh mà cảm giác đem lại về đối tượng; là điều kiện quan trọng cho sự định hướng hành vi và họat động của con người trong môi trường xung quanh;thông qua quá trình quan sát (hình thức tri giác cao nhất, tích cực nhất, chủ động

và có mục đích) trong hoạt động và nhờ rèn luyện, năng lực quan sát của con người được hình thành + Các quy luật cơ bản của tri giác: Quy luật về tính đối tượng của tri giác; Quy luật về tính trọn vẹn của tri giác; Quy luật về tính chọn lọc của tri giác; Quy luật về tính ý nghĩa của tri giác; Quy luật về tính

ổn định của tri giác; Tổng giác; Ảo ảnh của tri giác;

Trang 16

II NHẬN THỨC LÝ TÍNH

2.1 Tư duy

+ Khái niệm

+ Đặc điểm: Tính “có vấn đề” của tư duy; Tính trừu tượng và khái quát của tư duy; Tính gián tiếp của

tư duy; Tư duy liên hệ chặt chẽ với ngôn ngữ; Tư duy gắn liền với nhận thức cảm tính

+ Các loại tư duy: Dựa theo lịch sử hình thành và phát triển của tư duy (tư duy trực quan hành động,

tư duy trực quan hình ảnh, tư duy trừu tượng; Dựa vào hình thức biểu hiện nhiệm vụ và phương pháp giải quyết vấn đề (tư duy thực hành, tư duy hình ảnh cụ thể, tư duy lý luận); Dựa vào mức độ sáng tạo (tư duy Angorit, tư duy Oritxtic)

+ Các thao tác của quá trình tư duy: Phân tích và tổng hợp; So sánh; Trừu tượng hóa và khái quát hóa; Cụ thể hóa Các thao tác tư duy đều có quan hệ mật thiết với nhau, thống nhất theo một hướng nhất định, do nhiệm vụ của tư duy quy định Trong thực tế tư duy, các thao tác đó đan xen vào nhau, chứ không theo trình tự máy móc như trên Tùy theo nhiệm vụ, điều kiện tư duy, không nhất thiết trong hành động, tư duy nào cũng phải thực hiện tất cả các thao tác trên

+ Các giai đoạn của quá trình tư duy: Giai đoạn nhận thức vấn đề; Giai đoạn xuất hiện các liên tưởng; Giai đoạn sàng lọc các liên tưởng và hình thành giả thuyết; Giai đoạn kiểm tra giả thuyết; Giai đoạn giải quyết nhiệm vụ

+ Sản phẩm của tư duy: Khái niệm; Phán đoán; Suy lý…

+ Các phẩm chất cá nhân của tư duy: những phẩm chất tư duy tích cực (tính khái quát và sâu sắc của

tư duy, tính linh hoạt của tư duy, tính độc lập của tư duy, tính nhanh chóng của tư duy, tính phê phán của tư duy); những phẩm chất tiê ucực của tư duy (tính hẹp hòi, tính hời hợt của tư duy, tính ỷ lại của

tư duy, tính chậm chạp của tư duy…)

2.2 Tưởng tượng

+ Khái niệm

+ Vai trò: là cơ sở để tiếp thu tri thức, là cơ sở của sự sáng tạo; Tạo ra sản phẩm trung gian của lao động, làm cho lao động của con người khác hẳn những hành vi của động vật; Có vai trò lớn trong đời sống tinh thần của con người

+ Các loại tưởng tượng: Dựa vào sự chủ động của tưởng tượng (tưởng tượng không chủ định, tưởng tượng có chủ định, tưởng tượng tái tạo, tưởng tượng sáng tạo); Dựa vào tính tích cực của tưởng tượng (tưởng tượng tiêu cực, tưởng tượng tích cực); Ước mơ và lý tưởng

+ Các cách tạo ra biểu tượng của tưởng tượng (chắp ghép, liên hợp, thay đổi kích thước, số lượng, nhấn mạnh, điển hình hóa, loại suy)

Trang 17

Sự phân chia cảm giác bên ngoài hay cảm giác bên trong dựa trên cơ sở nào:

a) Nơi nảy sinh cảm giác

a) Cảm giác lạnh buốt khi ta chạm lưỡi vào que kem

b) Tôi cảm giác việc ấy đã xảy ra lâu lắm rồi

c) Cảm giác cứ theo đuổi cô mãi khi cô để Lan ở lại một mình trong lúc tinh thần suy sụp

d) Khi “người ấy” xuất hiện, cảm giác vừa giận vừa thương lại trào lên trong tôi (Trang 116, giáo trình)

Điều nào dưới đây là sự tương phản?

a) Khi dùng khăn lạnh lau mặt thì người lái xe sẽ tinh mắt hơn

b) Ăn chè nguội có cảm giác ngọt hơn ăn chè nóng

c) Uống nước đường nếu cho một chút muối vào sẽ có cảm giác ngọt hơn

d) Cả a, b, c

Sự thay đổi độ nhạy cảm của cơ quan phân tích nào đó là do

a) Trạng thái tâm sinh lý của cơ thể

b) Sự tác động của cơ quan phân tích khác

c) Cường độ kích thích thay đổi

d) Cả a, b, c đều đúng

(Trang 119, giáo trình => kiểm tra lại???)

Ý nào dưới đây không đúng với tri giác:

a) Phản ánh những thuộc tích chung bên ngoài của một loạt sự vật, hiện tượng cùng loại

b) Có thể đạt tới trình độ cao không có ở động vật

c) Là phương thức phản ánh thế giới trực tiếp

d) Luôn phản ánh một cách trọn vẹn theo một cấu trúc nhất định của sự vật, hiện tượng

(trang 126, giáo trình => kiểm tra lại =>một loạt sự vật, hiện tượng?)

Thuộc tính nào của sự vật không được phản ánh trong tri giác không gian:

a) HÌnh dáng, độ lớn của sự vật

b) Chiều sâu, độ xa của sự vật

c) Vị trí tương đối của sự vật

d) Sự biến đổi vị trí của sự vật trong không gian

Hãy chỉ ra yếu tố chi phối ít nhất đến tính ý nghĩa của tri giác

a) Đặc điểm của giác quan

b) Tính trọn vẹn của tri giác

c) Kinh nghiệm, vốn hiểu biết của chủ thể

d) Khả năng tư duy

Quy luật tổng giác thể hiện ở nội dung nào

a) Sự phụ thuộc của tri giác vào đặc điểm đối tượng tri giác

b) Sự ổn định của hình ảnh tri giác

Trang 18

c) Sự phụ thuộc của tri giác vào nội dung đời sống tâm lý của cá thể

d) Cả a, b và c

Quá trình chủ thể dùng trí tuệ để phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa các

sự vật và hiện tượng đó là thao tác

Tìm dấu hiệu không phù hợp với quá trình tư duy

a) Phản ánh hiện thực bằng con đường gián tiếp

b) Kết quả nhận thức mang tính khái quát

c) Diễn ra theo một quá trình

d) Phản ánh những trải nghiệm của cuộc sống

(????)

Ý nào không phản ánh đúng vai trò của tư duy đối với con người

a) Giúp con người vượt khỏi sự thích nghi thụ động với môi trường

b) Mở rộng vô hạn phạm vi nhận thức của con người

c) Không bao giờ sai lầm trong nhận thức

d) Giúp con người hành động có ý thức

(???)

Đặc điểm nào của tư duy thể hiện rõ nhất trong tình huống sau: “Một bác sĩ có kinh nghiệm chỉ cần nhìn vào vẻ bề ngoài của bệnh nhân là có thể đoán biết được

họ bị bệnh gì”

a) Tính có vấn đề của tư duy

b) Tư duy liên hệ chặt chẽ với ngôn ngữ

c) Tính trừu tượng và khái quát của tư duy

d) Tư duy liên hệ chặt chẽ với nhận thức cảm tính

Đặc điểm thể hiện sự khác biệt cơ bản giữa tư duy và nhận thức cảm tính là

a) Phản ánh bản thân sự vật, hiện tượng

b) Một quá trình tâm lý

c) Phản ánh bản chất, những mối liên hệ mang tính quy luật của sự vật, hiện tượng

Trang 19

d) Mang bản chất xã hội, gắn liền với ngôn ngữ

Đặc điểm thể hiện sự khác biệt cơ bản giữa tư duy và nhận thức cảm tính là

a) Phản ánh bản thân sự vật, hiện tượng

b) Mang bản chất xã hội, gắn liền với ngôn ngữ

c) Một quá trình tâm lý

d) Phản ánh bản chất, những mối liên hệ

Trong hành động tư duy, việc thực hiện các thao tác thường diễn ra như thế nào:

a) Mỗi thao tác tiến hành độc lập

b) Thực hiện các thao tác theo đúng một trình tự nhất định

c) Thực hiện đầy đủ các thao tác

d) Linh hoạt tùy theo nhiệm vụ tư duy

Tưởng tượng sáng tạo có đặc điểm

a) Luôn tạo ra cái mới cho cá nhân và xã hội

b) Luôn được thực hiện có ý thức

c) Luôn có giá trị với xã hội

d) Cả a, b và c

(trang 154, giáo trình => kiểm tra lại???)

Tri giác và tưởng tượng giống nhau là

Điều nào không đúng với tưởng tượng

a) Nảy sinh trước tình huống có vấn đề

b) Luôn phản ánh cái mới với cá nhân (hoặc xã hội)

c) Luôn giải quyết vấn đề một cách cụ thể

d) Kết quả là hình ảnh mang tính khái quát

(Trang 153, giáo trình => kiểm tra lại)

Quá trình nhận thức phản ánh những thuộc tính bề ngoài của sự vật hiện tượng, khi sự vật hiện tượng đó đang tác động vào các giác quan của con người, đó là cấp độ:

Trang 20

A.Cảm giác phản ánh bản chất bên trong có tính quy luật của sự vật, hiện tượngB.Tri giác phản ánh từng thuộc tính riêng lẻ, bề ngoài của sự vật, hiện tượng

C Cảm giác phản ánh trọn vẹn những thuộc tính bề ngoài của sự vật, hiệntượng

D.Tri giác phản ánh một cách trọn vẹn những thuộc tính bề ngoài của sự vật,hiện tượng

Trong các phát biểu sau, phát biểu nào không đúng?

A.Ở cấp độ cảm giác chúng ta không thể gọi được tên, hiểu được ý nghĩa của

Giới hạn của cường độ mà ở đó kích thích gây ra được cảm giác được gọi là:

A Ngưỡng tuyệt đối

B Ngưỡng sai biệt

C Ngưỡng cảm giác

D B & C đều đúng

Cường độ kích thích yếu nhất và mạnh nhất để có thể có được cảm giác gọi là:

C Quy luật pha trộn

D Quy luật tổng giác

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	121,01 KB