điểm chuẩn đại học xã hội nhân văn tphcm 2013

tích hợp giáo dục những vấn đề khoa học xã hội - nhân văn trong dạy học tác phẩm văn xuôi việt nam hiện đại lớp 11 thpt

tích hợp giáo dục những vấn đề khoa học xã hội - nhân văn trong dạy học tác phẩm văn xuôi việt nam hiện đại lớp 11 thpt

Ngày tải lên : 04/10/2014, 00:39
... TÍCH HỢP KIẾN THỨC KHOA HỌC HỘI - NHÂN VĂN 2.1 Xác định mục tiêu yêu cầu tích hợp kiến thức khoa học hội - 50 nhân văn dạy học tác phẩm văn xuôi Việt Nam đại trung học phổ thông 2.1.1 Mục ... đẩy văn học phải nhanh chóng đổi theo hướng đại hoá Hiện đại hoá văn học hiểu “quá trình làm cho văn học thoát khỏi hệ thống thi pháp văn học trung đại đổi theo hình thức văn học phương Tây, hội ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ THỊ THỊNH TÍCH HỢP GIÁO DỤC NHỮNG VẤN ĐỀ KHOA HỌC HỘI - NHÂN VĂN TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN XUÔI VIỆT NAM HIỆN ĐẠI LỚP 11 THPT...
  • 120
  • 818
  • 3
DANH MỤC ĐỀ TÀI NCKH CẤP TRƯỜNG ĐĂNG KÝ THỰC HIỆN NĂM 2009 KHỐI KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN

DANH MỤC ĐỀ TÀI NCKH CẤP TRƯỜNG ĐĂNG KÝ THỰC HIỆN NĂM 2009 KHỐI KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN

Ngày tải lên : 16/01/2013, 16:05
... dục đào tạo đại học số nhân quy luật kinh tế thị trường, tố kinh tế hội, thị trường lao động trị - − Phân tích số yếu tố tác động hội đến chất đến việc học học sinh, trước lượng học hết yếu ... đến sách hội người lao động vấn đề nghiên cứu thuyết minh) sách doanh nghiệp góc độ hội hội doanh − Tìm hiểu trạng việc thực sách học, kết nghiên nghiệp nói cứu cho thấy hội doanh ... Nội dung Nhu cầu kinh phí văn hóa ẩm thực Đà Lạt Ảnh hưởng số nhân tố kinh tế - trị hội đến học tập sinh viên đại học Đà Lạt Bùi Nhựt Phong (đã nộp thuyết minh) văn hóa ẩm thực người dân...
  • 17
  • 649
  • 2
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH XÃ HỘI CƠ BẢN  NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP

THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH XÃ HỘI CƠ BẢN NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP

Ngày tải lên : 06/10/2013, 06:20
... cực 2.2 Một số biện pháp tâm lý hội nâng cao tính tích cực hoạt động Xêmina học viên đào tạo giáo viên khoa học hội nhân văn quân cấp phân đội Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân 2.2.1 Hình ... tích cực hoạt động Xêmina học viên đào tạo giáo viên khoa học hội nhân văn quân cấp phân đội Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân Tập thể lớp học dạng tập thể sở quân nhân, tổ chức nhà trường ... quân 2.2.1 Hình thành động cơ, mục đích Xêmina đắn cho học viên đào tạo giáo viên khoa học hội nhân văn quân cấp phân đội Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân Động cơ, mục đích X đắn thành...
  • 21
  • 696
  • 0
TÍNH KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC XÃ HỘI - NHÂN VĂN pdf

TÍNH KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC XÃ HỘI - NHÂN VĂN pdf

Ngày tải lên : 25/03/2014, 06:21
... Khoa học hội thuộc Đại học Tổng hợp Hà Nội3 ; năm 1967 thành lập Nhà xuất Khoa học hội dựa sở tách phận hội nhân văn từ nhà xuất Khoa học4 Ở miền Nam trước năm 1975, có hai trường đại học ... triển khoa học tự nhiên, khoa học kỹ thuật không quan tâm đầy đủ đến ngành khoa học hội đại kinh tế học, hội học, luật học nhiều chuyên ngành khác cần cho việc tổ chức xây dựng hội đại » ... khoa học hội - nhân văn (trường hợp Việt Nam), tham luận trình bày Hội thảo bàn n ên ứu KHXH-NV hai Đại học Quốc gia tổ chức tháng 6/2007 25 Trần Ngọc Thêm, 2011 Những vấn đề khoa học hội...
  • 16
  • 793
  • 2
skkn chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường trung học phổ thông.

skkn chỉ đạo tổ chức thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các môn khoa học xã hội nhân văn ở trường trung học phổ thông.

Ngày tải lên : 18/07/2014, 14:53
... kết học tập học sinh môn khoa học hội nhân văn trường THPT", nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường phổ thông Mục đích đề tài SKKN Trên sở nhìn thẳng vào thực trạng tình hình dạy học, ... năm học 2012 -2013, Công văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012 -2013 Sở GD&ĐT Thanh Hóa rõ: "Tập trung đạo, tạo chuyển biến đổi kiểm tra đánh giá, đổi phương pháp dạy học, dạy học phân hoá sở chuẩn ... lớp đó, cụ thể như: điểm dành cho học sinh trung bình, yếu, điểm dành cho học sinh điểm dành cho học sinh 14 giỏi Đề kiểm tra 15 phút sử dụng 70% số điểm cho tự luận, 30% điểm dành cho câu hỏi...
  • 27
  • 952
  • 0
Thông tin khoa học xã hội nhân văn

Thông tin khoa học xã hội nhân văn

Ngày tải lên : 31/12/2014, 14:46
... môn học Tên môn học: Thông tin khoa học hội nhân văn Mã môn học: Số tín chỉ: Môn học: Bắt buộc Các môn học tiên quyết: Thông tin học đại cương Các môn học kế tiếp: Sản phẩm dịch vụ thông tin-thư ... Tự học: Địa Khoa phụ trách môn học: Văn phòng Khoa Thông tin-Thư viện Tầng 4, Nhà A, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội Điện thoại: 04-8583903 Mục tiêu môn học Môn học “Thông tin Khoa học hội ... “Thông tin Khoa học hội Nhân văn trang bị cho sinh viên: Về kiến thức: Nắm kiến thức chung ngành khoa học hội nhân văn (KHXH&NV); hiểu kiểu phân nhóm chúng theo quan điểm khác Hiểu rõ vai trò...
  • 18
  • 504
  • 1
Đề cương  Thư mục khoa học xã hội nhân văn

Đề cương Thư mục khoa học xã hội nhân văn

Ngày tải lên : 06/01/2015, 07:50
... chí, TM nhân vật Tóm tắt nội dung môn học Thư mục khoa học hội nhân văn môn học giúp áp dụng cách chủ động có hiệu kiến thức môn học Thư mục học đại cương số môn học khác, số ngành học khác ... mức thư mục ngành khoa học hội nhân văn Đây môn học có tính chất chuyên ngành, có nhiệm vụ trang bị kiến thức kĩ sâu ngành cho sinh viên Thư mục khoa học hội nhân văn (KHXH&NV) phát triển ... Tự học: Địa Khoa phụ trách môn học: Văn phòng Khoa Thông tin-Thư viện Tầng 4, Nhà A, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội Điện thoại: 04-8583903 Mục tiêu môn học Môn học “Thƣ mục khoa học hội...
  • 18
  • 463
  • 0