0

đại học xã hội nhân văn hà nội

DANH MỤC ĐỀ TÀI NCKH CẤP TRƯỜNG ĐĂNG KÝ THỰC HIỆN NĂM 2009 KHỐI KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN

DANH MỤC ĐỀ TÀI NCKH CẤP TRƯỜNG ĐĂNG KÝ THỰC HIỆN NĂM 2009 KHỐI KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN

Tài liệu khác

... sát.− Cơ sở lý luận của thực hành công tác hội. − Các mô hình can thiệp trong công tác hội trẻ em.− Việc thực hành công tác hội trẻ em ở các cơ sở hội. − So sánh và phân tích mối ... hội trẻ em tại các cơ sở được khảo sát.01 báo cáo đề tài bao gồm các nội dung chính sau:− Cơ sở lý luận của thực hành công tác xã hội trẻ em.− Thực trạng thực hành công tác hội ... cầu kinh phí văn hóa ẩm thực Đà Lạt. văn hóa ẩm thực của người dân Đà Lạt.11.Ảnh hưởng của một số nhân tố kinh tế - chính trị - xã hội đến học tập của sinh viên đại học Đà Lạt.Bùi...
  • 17
  • 649
  • 2
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH XÃ HỘI CƠ BẢN  NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP

THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH HỘI CƠ BẢN NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP

Khoa học xã hội

... Một số biện pháp tâm lý hội cơ bản nâng cao tính tích cực hoạt động Xêmina của học viên đào tạo giáo viên khoa học hội nhân văn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân ... VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH HỘI CƠ BẢN NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỆ SƯ PHẠM HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUÂN ... quân sự hiện nay2.2.1. Hình thành động cơ, mục đích Xêmina đúng đắn cho học viên đào tạo giáo viên khoa học hội nhân văn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân sự hiện...
  • 21
  • 696
  • 0
Giải pháp nâng cao chất lượng tín dụng học sinh sinh viên của ngân hàng chính sách xã hội chi nhánh Hà nội

Giải pháp nâng cao chất lượng tín dụng học sinh sinh viên của ngân hàng chính sách hội chi nhánh nội

Tài chính - Ngân hàng

... dụng học sinh sinh viên tại ngân hàng chính sách xã hội chi nhánh nội Chương III : Giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tín dụng học sinh sinh viên tại ngân hàng chính sách hội chi nhánh ... dụng của ngân hàng.1.1.3 Ngân hàng chính sách hội và các chương trình tín dụng chủ yếu tại ngân hàng chính sách hội 1.1.3.1 Sự ra đời của ngân hàng chính sách hội :Việc thành lập NHCSXH ... đối với học sinh sinh viên có hoàn cảnh khó khăn để theo học đại học cao đẳng và học nghề là một chính sách rất có ý nghĩa cả về kinh tế cả về chính trị hội đầu tư để phát triển nguồn nhân...
  • 76
  • 2,397
  • 27
Lễ hội và quá trình vận động của nó trong đời sống kinh tế xã hội thăng long hà nội

Lễ hội và quá trình vận động của nó trong đời sống kinh tế hội thăng long nội

Báo cáo khoa học

... Khoa học hội, Nội, 1983, tr.241.v Nguyễn Vinh Phúc, Trần Huy Bá, Đường phố Nội, Nội, 1979, tr.10.vi Trần Quốc Vượng, Vũ Tuấn Sán, Nội nghìn xưa, Nội, 1975, tr.27.vii Nội ... và Du lịch) năm 2008 đã là 1070 lễ hội (Hà Nội 535 + Tây (cũ) 535 trên tổng số 543 lễ hội của Nội và 552 lễ hội của Tây), đó là chưa kể một số lễ hội của huyện Mê Linh, tỉnh Vĩnh Phúc ... mọi khu vực, hàng hoá nông, lâm sản của mọi miền đều có thể thấy ở Nội. 2. Quá trình vận động của lễ hội ở Thăng Long - Nội Phù hợp với bối cảnh kinh tế - hội trên đây, lễ hội của Thăng...
  • 8
  • 782
  • 0
Chân lý Phật giáo và văn hóa xã hội nhân văn

Chân lý Phật giáo và văn hóa hội nhân văn

Cao đẳng - Đại học

... Những triều đại trước, các nhà sư là thành phần ưu tú của hội, thông minh, đức hạnh. Phật giáo từ thời các nhà vua Lê, Lý, Trần, qua các trường Đại học Phật giáo cung cấp cho hội giai tầng ... đang sống giữa một thời đại quyền lực và danh vọng đang khống chế con người, tham Chân lý Phật giáo và văn hóa hội nhân văn Phật giáo được khai sinh từ chiếc nôi là thành Ca Tỳ La Vệ (thuộc ... tư tưởng và hành động người tu sĩ Phật giáo khác người thường. Một đằng vì lợi ích cá nhân, một bên vì lợi ích cho đại chúng. Phải vận dụng trí tuệ hòa nhập vào cuộc sống và hội, giúp người...
  • 7
  • 693
  • 11
Phân tích thiết kế phần mềm quản lý tuyển sinh đại học tại trường đại học kinh tế quốc dân Hà Nội

Phân tích thiết kế phần mềm quản lý tuyển sinh đại học tại trường đại học kinh tế quốc dân Nội

Công nghệ thông tin

... chính quy của trờng Đại học Kinh tế quốc dân nội 1. Cơ chế quản lý tuyển sinh đại học 14 2. Quy trình tuyển sinh hệ chính quy tại trờng Đại học Kinh tế Quốc dân Nội . 16Chơng II: Thiết ... thiết kế phần mềm quản lý tuyển sinh đại học tại trờng Đại học Kinh Tế Quốc dân Hà Nội với mục tiêu xây dựng một hệ thống tuyển sinh cho riêng trờng đại học kinh tế quốc dân đáp ứng những yêu ... gồm: Các thành phố trực thuộc tỉnh (không trực thuộc trung ơng); các thị xÃ; các huyện ngoại thành của thành phố trực thuộc trung ơng. - Khu vực 3 (KV3) gồm: Các quận nội thành của thành phố...
  • 32
  • 1,663
  • 10
Chiến lược phát triển kinh tế- xã hội thủ đo hà nội thời kí 2001-2010

Chiến lược phát triển kinh tế- hội thủ đo nội thời kí 2001-2010

Quy hoạch - Đô thị

... TRIỂN KINH TẾ - HỘI NỘI (1991-2000)TRIỂN KINH TẾ - HỘI NỘI (1991-2000)NHỮNG THÀNH TỰU VỀ KINH TẾ- NHỮNG THÀNH TỰU VỀ KINH TẾ- HỘI CỦA THỦ ĐÔ TRONG 10 NĂM (1991-HỘI CỦA THỦ ... tạo, khoa học - công nghệ6.3. Y tế, thể dục thể thao, chính sách hội 6.3. Y tế, thể dục thể thao, chính sách hội NHỮNG THÀNH TỰU VỀ KINH TẾ- NHỮNG THÀNH TỰU VỀ KINH TẾ- HỘI CỦA ... bànbàn. . 6. Văn hoá, giáo dục, TDTT, chính sách 6. Văn hoá, giáo dục, TDTT, chính sách xã hội xã hội 6.1. Văn hoá6.1. Văn hoá6.2. Giáo dục - đào tạo, khoa học - công nghệ6.2....
  • 37
  • 868
  • 2
270 Những vấn đề xã hội - nhân văn khu vực Nam Bộ giai đoạn 2005 - 2010

270 Những vấn đề hội - nhân văn khu vực Nam Bộ giai đoạn 2005 - 2010

Quản trị kinh doanh

... học hội) . Đó là sự hình thành và phát triển của những ngành khoa học hộinhân văn mới có tầm quan trọng rất lớn như hội học (sociology6), nhân học (anthropology), và văn hóa học ... tương lai, khoa học hộinhân văn sẽ phải phát triển vượt bậc trong mọi lĩnh vực. Không những thế, một hội LOÀI NGƯỜI phải là hội có khoa học hộinhân văn phát triển đến ... khi gia nhập Đại học Quốc gia và tách trường, các ngành đào tạo và nghiên cứu khoa học hộinhân văn đã phát triển nhanh chóng: hiện nay (2004), Đại học Khoa học hộiNhân văn có 386...
  • 46
  • 962
  • 0
Quan niệm và ý thức về trang phục học đường sinh viên trường Đại học Kinh Doanh & Công nghệ Hà Nội

Quan niệm và ý thức về trang phục học đường sinh viên trường Đại học Kinh Doanh & Công nghệ Nội

Khoa học xã hội

... ở Đại học không thể như cấp 3, cấp tiểu học mà mọi thứ đều phải theo sát sinh viên từ ăn mặc, tóc tai cho đến cách học . . .bởi học Đại học còn là học tự giác, sự tự chịu trách nhiệm với hành ... tình trạng tiêu cực trong trang phục học đường của sinh viên trường Đại học Kinh Doanh & Công Nghệ Nội. I. Giải pháp khắc phục.1. Về phía nhà trường. Nội quy của trường lớp là những quy ... Vậy, khi đã trưởng thành một sinh viên các bạn ý thức như thế nào về trang phục học đường?.Là một sinh viên của trường Đại học Kinh Doanh & Công Nghệ Nội, qua quá trình học hỏi và tiếp...
  • 14
  • 3,994
  • 6
những vấn đề xã hội - nhân văn khu vực Nam Bộ giai đoạn 2005 - 2010

những vấn đề hội - nhân văn khu vực Nam Bộ giai đoạn 2005 - 2010

Báo cáo khoa học

... gia của các nhà nghiên cứu thuộc nhiều chuyên môn khác nhau như văn hoá học, nhân học, hội học, sử học, văn học, ngôn ngữ, triết học, địa lý học, Đông phương học, giáo dục học, đô thị và ... ban Hán văn, ban Triết học Đông phương, ban Triết học Tây phương, ban Sử học, ban Địa lý, ban Tâm lý học, ban hội học, ban Nhân văn, ban Anh văn, và ban Pháp văn 7. Trong thời kỳ Đại học Tổng ... khi gia nhập Đại học Quốc gia và tách trường, các ngành đào tạo và nghiên cứu khoa học hộinhân văn đã phát triển nhanh chóng: hiện nay (2004), Đại học Khoa học hộiNhân văn có 386...
  • 46
  • 554
  • 0
Báo cáo thực địa địa lý kinh tế - xã hội tổng hợp Hà Nội - Hải Phòng – Quảng Ninh

Báo cáo thực địa địa lý kinh tế - hội tổng hợp Nội - Hải Phòng – Quảng Ninh

Công nghệ - Môi trường

... mặt địa giới hành chính, Quảng Ninh có 2 thành phố (thành phố Hạ Long và thành phố Móng Cái), có 2 thị (Thị Cẩm Phả và thị Uông Bí), có 10 huyện: Bình Liêu, Hải Hà, Đầm Hà, Đông Triều, ... tế - hội tổng hợp Nội - Hải Phòng – Quảng NinhMỞ ĐẦUI. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ CỦA THỰC ĐỊA KINH TẾ - HỘI1. Mục đíchThực địa là một học phần bắt buộc đối với sinh viên trường Đại học ... tạo hệ cử nhân của khoa Địa lí. Thực địa kinh tế - hội không nằm ngoài nội dung đó. Học phần này được thực hiện sau khi sinh viên có kiến thức cơ bản về Địa lí kinh tế - hội đại cương...
  • 39
  • 1,223
  • 2

Xem thêm