... sát.− Cơ sở lý luận của thực hành công tác xã hội. − Các mô hình can thiệp trong công tác xãhội trẻ em.− Việc thực hành công tác xãhội trẻ em ở các cơ sở xã hội. − So sánh và phân tích mối ... xãhội trẻ em tại các cơ sở được khảo sát.01 báo cáo đề tài bao gồm các nội dung chính sau:− Cơ sở lý luận của thực hành công tác xã hội trẻ em.− Thực trạng thực hành công tác xã hội ... cầu kinh phí văn hóa ẩm thực Đà Lạt. văn hóa ẩm thực của người dân Đà Lạt.11.Ảnh hưởng của một số nhân tố kinh tế - chính trị - xã hội đến học tập của sinh viên đạihọc Đà Lạt.Bùi...
... Một số biện pháp tâm lý xãhội cơ bản nâng cao tính tích cực hoạt động Xêmina của học viên đào tạo giáo viên khoa họcxãhộinhânvăn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân ... VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH XÃHỘI CƠ BẢN NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌCXÃHỘINHÂNVĂN QUÂN SỰ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỆ SƯ PHẠM HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUÂN ... quân sự hiện nay2.2.1. Hình thành động cơ, mục đích Xêmina đúng đắn cho học viên đào tạo giáo viên khoa họcxãhộinhânvăn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân sự hiện...
... dụng học sinh sinh viên tại ngân hàng chính sách xã hội chi nhánh Hà nội Chương III : Giải pháp nhằm nâng cao chất lượng tín dụng học sinh sinh viên tại ngân hàng chính sách xãhội chi nhánh hà ... dụng của ngân hàng.1.1.3 Ngân hàng chính sách xãhội và các chương trình tín dụng chủ yếu tại ngân hàng chính sách xãhội 1.1.3.1 Sự ra đời của ngân hàng chính sách xãhội :Việc thành lập NHCSXH ... đối với học sinh sinh viên có hoàn cảnh khó khăn để theo họcđạihọc cao đẳng và học nghề là một chính sách rất có ý nghĩa cả về kinh tế cả về chính trị xãhội đầu tư để phát triển nguồn nhân...
... Khoa họcXã hội, Hà Nội, 1983, tr.241.v Nguyễn Vinh Phúc, Trần Huy Bá, Đường phố Hà Nội, Hà Nội, 1979, tr.10.vi Trần Quốc Vượng, Vũ Tuấn Sán, HàNội nghìn xưa, Hà Nội, 1975, tr.27.vii HàNội ... và Du lịch) năm 2008 đã là 1070 lễ hội (Hà Nội 535 + Hà Tây (cũ) 535 trên tổng số 543 lễ hội của HàNội và 552 lễ hội của Hà Tây), đó là chưa kể một số lễ hội của huyện Mê Linh, tỉnh Vĩnh Phúc ... mọi khu vực, hàng hoá nông, lâm sản của mọi miền đều có thể thấy ở Hà Nội. 2. Quá trình vận động của lễ hội ở Thăng Long - Hà Nội Phù hợp với bối cảnh kinh tế - xãhội trên đây, lễ hội của Thăng...
... Những triều đại trước, các nhà sư là thành phần ưu tú của xã hội, thông minh, đức hạnh. Phật giáo từ thời các nhà vua Lê, Lý, Trần, qua các trường Đạihọc Phật giáo cung cấp cho xãhội giai tầng ... đang sống giữa một thời đại quyền lực và danh vọng đang khống chế con người, tham Chân lý Phật giáo và văn hóa xãhộinhân văn Phật giáo được khai sinh từ chiếc nôi là thành Ca Tỳ La Vệ (thuộc ... tư tưởng và hành động người tu sĩ Phật giáo khác người thường. Một đằng vì lợi ích cá nhân, một bên vì lợi ích cho đại chúng. Phải vận dụng trí tuệ hòa nhập vào cuộc sống và xã hội, giúp người...
... chính quy của trờng Đạihọc Kinh tế quốc dân hànội 1. Cơ chế quản lý tuyển sinh đạihọc 14 2. Quy trình tuyển sinh hệ chính quy tại trờng Đạihọc Kinh tế Quốc dân HàNội . 16Chơng II: Thiết ... thiết kế phần mềm quản lý tuyển sinh đạihọc tại trờng Đạihọc Kinh Tế Quốc dân Hà Nội với mục tiêu xây dựng một hệ thống tuyển sinh cho riêng trờng đại học kinh tế quốc dân đáp ứng những yêu ... gồm: Các thành phố trực thuộc tỉnh (không trực thuộc trung ơng); các thị xÃ; các huyện ngoại thành của thành phố trực thuộc trung ơng. - Khu vực 3 (KV3) gồm: Các quận nội thành của thành phố...
... TRIỂN KINH TẾ - XÃHỘIHÀNỘI (1991-2000)TRIỂN KINH TẾ - XÃHỘIHÀNỘI (1991-2000)NHỮNG THÀNH TỰU VỀ KINH TẾ- XÃ NHỮNG THÀNH TỰU VỀ KINH TẾ- XÃ HỘI CỦA THỦ ĐÔ TRONG 10 NĂM (1991-HỘI CỦA THỦ ... tạo, khoa học - công nghệ6.3. Y tế, thể dục thể thao, chính sách xã hội 6.3. Y tế, thể dục thể thao, chính sách xã hội NHỮNG THÀNH TỰU VỀ KINH TẾ- XÃ NHỮNG THÀNH TỰU VỀ KINH TẾ- XÃ HỘI CỦA ... bànbàn. . 6. Văn hoá, giáo dục, TDTT, chính sách 6. Văn hoá, giáo dục, TDTT, chính sách xã hội xã hội 6.1. Văn hoá6.1. Văn hoá6.2. Giáo dục - đào tạo, khoa học - công nghệ6.2....
... họcxã hội) . Đó là sự hình thành và phát triển của những ngành khoa họcxãhội và nhânvăn mới có tầm quan trọng rất lớn như xãhội học (sociology6), nhânhọc (anthropology), và văn hóa học ... tương lai, khoa họcxãhội và nhânvăn sẽ phải phát triển vượt bậc trong mọi lĩnh vực. Không những thế, một xã hội LOÀI NGƯỜI phải là xã hội có khoa họcxãhội và nhânvăn phát triển đến ... khi gia nhập Đạihọc Quốc gia và tách trường, các ngành đào tạo và nghiên cứu khoa họcxãhội và nhânvăn đã phát triển nhanh chóng: hiện nay (2004), Đạihọc Khoa họcXãhội và Nhânvăn có 386...
... ở Đại học không thể như cấp 3, cấp tiểu học mà mọi thứ đều phải theo sát sinh viên từ ăn mặc, tóc tai cho đến cách học . . .bởi họcĐạihọc còn là học tự giác, sự tự chịu trách nhiệm với hành ... tình trạng tiêu cực trong trang phục học đường của sinh viên trường Đại học Kinh Doanh & Công Nghệ Hà Nội. I. Giải pháp khắc phục.1. Về phía nhà trường. Nội quy của trường lớp là những quy ... Vậy, khi đã trưởng thành một sinh viên các bạn ý thức như thế nào về trang phục học đường?.Là một sinh viên của trường Đạihọc Kinh Doanh & Công Nghệ Hà Nội, qua quá trình họchỏi và tiếp...
... gia của các nhà nghiên cứu thuộc nhiều chuyên môn khác nhau như văn hoá học, nhân học, xãhội học, sử học, văn học, ngôn ngữ, triết học, địa lý học, Đông phương học, giáo dục học, đô thị và ... ban Hán văn, ban Triết học Đông phương, ban Triết học Tây phương, ban Sử học, ban Địa lý, ban Tâm lý học, ban Xãhội học, ban Nhân văn, ban Anh văn, và ban Pháp văn 7. Trong thời kỳ Đạihọc Tổng ... khi gia nhập Đạihọc Quốc gia và tách trường, các ngành đào tạo và nghiên cứu khoa họcxãhội và nhânvăn đã phát triển nhanh chóng: hiện nay (2004), Đạihọc Khoa họcXãhội và Nhânvăn có 386...
... mặt địa giới hành chính, Quảng Ninh có 2 thành phố (thành phố Hạ Long và thành phố Móng Cái), có 2 thị xã (Thị xã Cẩm Phả và thị xã Uông Bí), có 10 huyện: Bình Liêu, Hải Hà, Đầm Hà, Đông Triều, ... tế - xãhội tổng hợp HàNội - Hải Phòng – Quảng NinhMỞ ĐẦUI. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ CỦA THỰC ĐỊA KINH TẾ - XÃ HỘI1. Mục đíchThực địa là một học phần bắt buộc đối với sinh viên trường Đạihọc ... tạo hệ cử nhân của khoa Địa lí. Thực địa kinh tế - xãhội không nằm ngoài nội dung đó. Học phần này được thực hiện sau khi sinh viên có kiến thức cơ bản về Địa lí kinh tế - xãhộiđại cương...