Thư mục khoa học xã hội và nhân văn là môn học giúp áp dụng một cách chủ động và có hiệu quả kiến thức của môn học Thư mục học đại cương và của một số môn học khác, một số ngành học khác vào việc tổ chức xây dựng và khai thác sử dụng các loại công cụ kiểm soát tài liệu ở mức thư mục trong các ngành khoa học xã hội và nhân văn. Đây là một môn học có tính chất chuyên ngành, có nhiệm vụ trang bị các kiến thức và kĩ năng sâu về ngành cho sinh viên. Thư mục khoa học xã hội và nhân văn (KHXHNV) được phát triển khá sớm và ngày càng khẳng định được vai trò quan trọng của mình trong quá trình phát triển các ngành KHXHNV, phát triển quá trình giao lưu và hợp tác quốc tế giữa các nước trên thế giới. Giới thiệu các loại sản phẩm dạng thư mục trong lĩnh vực KHXHNV.
546 ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC: Thƣ mục Khoa học Xã hội và Nhân văn. Đại học Quốc Gia Hà Nội Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân Văn. Khoa Thông tin – Thư viện Bộ Môn: Thư viện- Thư mục 1. Thông tin về giảng viên 1.1. Giảng viên 1: Họ và tên: Trần Mạnh Tuấn Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sĩ, Nghiên cứu viên chính Thời gian, địa điểm làm việc: Giờ hành chính, từ thứ 2 đến thứ 6 tại số 26, Lý Thường Kiệt, Hà Nội. Địa chỉ liên hệ: Viện Thông tin Khoa học Xã hội, 26 Lý Thường Kiệt, Hà Nội. Điện thoại: 04.8264243 (124), Email : tmtuanissi@gmail.com Các hướng nghiên cứu chính: Sản phẩm và dịch vụ thông tin-thư viện, tổ chức quản lý, marketing thông tin thư viện. 1.2. Giảng viên 2: Họ và tên: Mai Mỹ Hạnh Chức danh, học hàm, học vị: Cử nhân Địa điểm làm việc: Bộ môn Thư viện - Thư mục, Khoa Thông tin - Thư viện Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Địa chỉ liên hệ: Văn phòng Khoa Thông tin - Thư viện, Tầng 4, Nhà A, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội Điện thoại: 04-8583903 Email: maihanhnv@yahoo.com Các hướng nghiên cứu chính: Thư mục học đại cương, Định chủ đề và tổ chức mục lục chữ cái, Marketing trong hoạt động Thông tin - Thư viện, quan hệ công chúng trong hoạt động Thông tin - Thư viện, người dùng tin. 2. Thông tin chung về môn học Tên môn học: Thư mục khoa học xã hội và nhân văn Mã môn học: Số tín chỉ: 2 Môn học: Bắt buộc Các môn học tiên quyết: Thư mục học đại cương Các môn học kế tiếp: Marketing thông tin-thư viện; Tra cứu-chỉ dẫn thông tin, Sản phẩm và dịch vụ TTTV. 547 Các yêu cầu đối với môn học: - Phòng học giảng lý thuyết và thảo luận nhóm - Máy chiếu projecter, máy tính. - Thư mục Quốc gia, một số thư mục địa chí, thư mục KHXH&NV và một số sản phẩm dạng thư mục để khảo sát (dạng in và CSDLTM). Giờ tín chỉ đối với các hoạt động: - Nghe giảng lý thuyết: 18 - Làm bài trên lớp: 3 - Thảo luận: 5 - Tự học: 4 Địa chỉ Khoa phụ trách môn học: Văn phòng Khoa Thông tin-Thư viện Tầng 4, Nhà A, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội Điện thoại: 04-8583903 3. Mục tiêu môn học Môn học “Thƣ mục khoa học xã hội và nhân văn” trang bị cho sinh viên: Về kiến thức: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tổ chức và biên soạn thư mục chuyên ngành, liên ngành và đa ngành; Sự phân bố nguồn tin khoa học xã hội và nhân văn; Những kiến thức bổ trợ gồm mối quan hệ với các ngành khoa học khác (trước hết là thư viện học, thư mục học, thông tin khoa học, lưu trữ và tin học, tư liệu học – thư tịch học); Tình hình, đặc điểm và xu thế phát triển các ngành in ấn, xuất bản, phát hành - đặc biệt là xuất bản điện tử, các nguồn thông tin trên mạng … liên quan đến các lĩnh vực nghiên cứu-đào tạo KHXH&NV; tính chất của các loại hình xuất bản phẩm (sách, báo, tạp chí, xcuất bản phẩm các loại; tài liệu không công bố, tài liệu xám;…) và các loại hình công cụ tra cứu - chỉ dẫn đến các nguồn tư liệu, tài liệu (từ điển, bách khoa thư, sách dẫn, niêm giám, cẩm nang, danh mục, các nguồn thông tin trực tuyến và toàn văn, các OPAC và CORC…). Kiến thức về vai trò và cách tổ chức biên soạn một số loại thư mục đặc biệt trong lĩnh vực khoa học xã hội và nhân văn: thư mục địa chí, thư mục tổng hợp về vùng/quốc gia/khu vực phục vụ cho hướng nghiên cứu tổng hợp đang rất phổ biến: các ngành địa phương học, đất nước học. khu vực học, 548 Thư mục và các sản phẩm dạng thư mục: CSDLTM, chỉ dẫn trích dẫn, tạp chí tóm tắt Về kỹ năng: Các kỹ năng cần được chú trọng để cung cấp cho sinh viên trong quá trình thực hiện chuyên đề Thư mục KHXH&NV. Tổ chức, biên soạn các loại hình thư mục khác nhau Nhận dạng và thiết kế các loại hình tra cứu-chỉ dẫn phổ biến trong lĩnh vực các KHXH&NV. Nhận biết, đánh giá, phân tích các ấn phẩm thư mục cụ thể, nhanh chóng nhận biêt được khả năng đáp ứng nhu cầu tin của mỗi thư mục Cải biên hoặc hoàn thiện bản thư mục đã có (tác động đến thành phần nào của thư mục để đạt được mục đích đề ra) hoặc trên cơ sở một tập hợp các thư mục/các sản phẩm dạng thư mục đã có (mục lục phiếu, thư mục dạng in, CSDLTM, Chỉ dẫn trích dẫn, tạp chí tóm tắt …) Đánh giá chất lượng bài giảng của thầy (thông qua trả lời phiếu hỏi do thầy hoặc khoa cung cấp); kĩ năng tranh luận, phản biện; bảo vệ các quan điểm của mình trong các buổi thảo luận nhóm hay thảo luận toàn lớp Về thái độ, chuyên cần: Yêu thích và say mê tìm hiểu về nội dung môn học, mong muốn có đóng góp vào sự phát triển hệ thống thư mục/sản phẩm dạng thư mục về các khoa học xã hội và nhân văn. Có ý thức tìm tòi, nghiên cứu, phát hiện những phương thức, nguyên lý, quy trình mới hiện đại, tiên tiến trong biên soạn và tổ chức công tác thư mục giai đoạn hiện nay. Mục tiêu chi tiết cho từng nội dung của môn học: Mục tiêu Nội dung Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3 Chƣơng 1:Các nguyên lí của thƣ mục học đƣợc áp dụng trong lĩnh vực nghiên cứu, đào tạo - Hiểu rõ TM là loại sản phảm đặc trưng phục vụ nghiên cứu, đào tạo - Hiểu mức độ đáp ứng nhu cầu thông tin của TM - Hiểu các tham biến phản ánh chất lượng của - Hiểu rõ thư mục là sản phẩm đáp ứng nhu cầu tra cứu-chỉ dẫn về thông tin tài liệu - Nhận thức rõ bản chất TM là kết quả của quá trình biên mục 549 TM Chƣơng 2: Nguồn tài liệu trong lĩnh vực các KHXH&NV - Nắm được các quy luật phát triển nguồn tài liệu KH&CN - Nắm được các loại và các đặc điểm của nguồn tài liệu KHXH&NV - Hiểu rõ các dạng thức và sự phân bố nguồn tài liệu KHXH&NV - Biết cách truy cập, khai thác nguồn tài liệu KHXH&NV Chƣơng 3: Các loại hình thƣ mục KHXH&NV - Nắm được các loại thư mục phổ biến trong lĩnh vực KHXH&NV - Nhận dạng được TM và các SP dạng TM - Biết chuyển đổi giữa các loại TM, các SP dạng TM Chƣơng 4: Tổ chức biên soạn thƣ mục KHXH&NV - Nắm được các bước xây dựng đề cương biên soạn TM - Nắm được các công việc để tập hợp đội ngũ và triên khai quy trình biên soạn TM KHXH&NV - Hiểu cách phân tích các yếu tố cơ bản trong đề cương biên soạn TM - Biết cách đánh giá hiệu quả biên soạn TM Chƣơng 5: Khai thác và phổ biến thƣ mục KHXH&NV - Hiểu các kĩ năng tìm kiếm các TM đã có/có thể đã có - Hiểu các kĩ năng khai thác TM KHXH&NV. - Hiểu các biện pháp phổ biến TM -Nắm rõ cách thức khai thác các TM hiện có - Biết rõ các bước phổ biến TM - Biết cách xây dựng kế hoạch để phổ biến TM cụ thể Chƣơng 6: Thực hành đánh giá và biên soạn thƣ mục KHXH&NV Nắm được - Phương pháp và kĩ năng đánh giá TM KHXH&NV của chuyên gia thông - Sử dụng phương pháp đánh giá của chuyên gia TTTV để đánh giá TM Quốc - Biết các tìm ra và các giải pháp khắc phục các hạn chế trong TM được đánh giá 550 tin thư viện - Phương pháp và kĩ naăg đánh giá của người dùng tin gia, TM địa chí, TM nhân vật 4. Tóm tắt nội dung môn học Thư mục khoa học xã hội và nhân văn là môn học giúp áp dụng một cách chủ động và có hiệu quả kiến thức của môn học Thư mục học đại cương và của một số môn học khác, một số ngành học khác vào việc tổ chức xây dựng và khai thác sử dụng các loại công cụ kiểm soát tài liệu ở mức thư mục trong các ngành khoa học xã hội và nhân văn. Đây là một môn học có tính chất chuyên ngành, có nhiệm vụ trang bị các kiến thức và kĩ năng sâu về ngành cho sinh viên. Thư mục khoa học xã hội và nhân văn (KHXH&NV) được phát triển khá sớm và ngày càng khẳng định được vai trò quan trọng của mình trong quá trình phát triển các ngành KHXH&NV, phát triển quá trình giao lưu và hợp tác quốc tế giữa các nước trên thế giới. Giới thiệu các loại sản phẩm dạng thư mục trong lĩnh vực KHXH&NV. 5. Nội dung chi tiết môn học CHƢƠNG 1. CÁC NGUYÊN LÍ CỦA THƢ MỤC HỌC TRONG CÁC NGÀNH, LĨNH VỰC NGHIÊN CỨU-ĐÀO TẠO 1.1. Giới thiệu cấu trúc chung của một thƣ mục và việc áp dụng để biên soạn các thƣ mục KHXH&NV. 1.2. Tìm hiểu mối quan hệ của thƣ mục KHXH&NV với thƣ mục quốc gia và thƣ mục thuộc các ngành/lĩnh vực khác nhƣ thƣ mục khoa học kỹ thuật, thƣ mục chính trị xã hội CHƢƠNG 2. NGUỒN TÀI LIỆU TRONG CÁC LĨNH VỰC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN 2.1. Nhận dạng và phân nhóm nguồn tài liệu KHXH&NV 2.2. Một số đặc trƣng phảt triển của nguồn tài liệu KHXH&NV CHƢƠNG 3. CÁC LOẠI HÌNH THƢ MỤC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN 3.1. Phân nhóm theo tính chất của quá trình xử lí thông tin 3.1.1. Thư mục thông báo 551 3.1.2. Thư mục có tóm tắt chú giải 3.2. Phân nhóm theo tính chất của tài liệu đƣợc phản ánh 3.2.1. Thư mục chuyên ngành 3.2.2. Thư mục đa ngành 3.2.3. Thư mục tổng hợp về KHXH&NV 3.2.4. Thư mục địa chí 3.2.5. Táp chí tóm tắt 3.2.6. Thư mục hồi cố 3.2.7. Thư mục hiện tại 3.2.8. Các loại thư mục KHXH&NV khác 3.3. Phân nhóm theo dạng thức tồn tại của thƣ mục/sản phẩm dạng thƣ mục 3.3.1. Thư mục dạng một ấn phẩm độc lập: dạng sách, dạng ấn phẩm liên tục, dạng vi phim, vi phiếu 3.2.2. Thư mục là một bộ phận cấu thành tài liệu khác 3.2.3. Thư mục dạng chỉ dẫn trích dẫn 3.2.4. Thư mục dạng CSDL các loại và các sản phẩm dạng thư mục: Tạp chí tóm tắt, Chỉ dẫn trich dẫn CHƢƠNG 4. TỔ CHỨC BIÊN SOẠN THƢ MỤC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN 4.1. Xác định mục đích, chức năng, nhóm ngƣời dùng tin mục tiêu và loại hình của thƣ mục sẽ đƣợc biên soạn 4.1.1. Xác định mục đích biên soạn thư mục 4.1.2. Xác định các chức năng chính của thư mục dự kiến được biên soạn 4.1.3. Nhận diện các nhóm người dùng tin mục tiêu của thư muc 4.1.4. Xác định loại hình thư mục sẽ được biên soạn 4.2. Xây dựng các tiêu chuẩn chọn tài liệu và xác định các giới hạn cho việc thu thập tài liệu 4.2.1.Các tiêu chuẩn về nội dung 4.2.2. Các tiêu chuẩn về hình thức 4.2.3. Giới hạn phạm vi kiểm soát tài liệu để biên soạn thư mục (chủ yếu là các giới hạn về không gian, thời gian) 4.3. Xây dựng các quy định đƣợc áp dụng trong quá trình xử lý thông tin 4.3.1. Xác định tiêu chuẩn biên mục được áp dụng 4.3.2. Xây dựng các quy tắc xử lý thông tin riêng được áp dụng 4.3.3. Cấu trúc biểu ghi mẫu của thư mục 4.3.4. Các ví dụ 4.4. Xác định các nguyên tắc hệ thống hoá biểu ghi trong thƣ mục 552 4.4.1.Bảng sắp xếp chính 4.4.2.Các bảng tra cứu bổ trợ 4.5. Biên soạn hƣớng dẫn sử dụng thƣ mục và xây dựng hệ thống các phụ lục cho thƣ mục 4.5.1. Nội dung chung của Hướng dẫn sử dụng thư mục. 4.5.2. Các loại Phụ lục phổ biến của thư mục KHXH&NV. 4.6. Phổ biến thƣ mục 4.6.1. Các pháp pháp phổ biến thư mục 4.6.2. Các phương tiện phổ biến thư mục 4.7. Thu nhận thông tin phản hồi và chỉnh sửa, cập nhật thông tin cho thƣ mục 4.7.1. Các phương tiện thu nhận thông tin phản hồi 4.7.2. Cơ chế thu nhận và xử lí thông tin phản hồi 4.7.3. Việc chỉnh sửa và quy trình cập nhật thông tin cho thư mục CHƢƠNG 5. KHAI THÁC VÀ PHỔ BIẾN THƢ MỤC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN 5.1. Khai thác, sử dụng thƣ mục KHXH&NV 5.2. Phổ biến thƣ mục KHXH&NV 5.3. Giới thiệu một số cơ quan biên soạn thƣ mục KHXH&NV 5.4. Giới thiệu một số thƣ mục thƣ mục KHXH&NV hiện có 5.5. Các nguồn thƣ mục KHXH&NV trên Internet CHƢƠNG 6. THỰC HÀNH ĐÁNH GIÁ VÀ BIÊN SOẠN THƢ MỤC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN 6.1. Đánh giá thƣ mục quốc gia Việt Nam và một thƣ mục KHXH&NV cụ thể 6.2. Xây dựng đề cƣơng biên soạn thƣ mục địa chí 6.3. Xây dựng đề cƣơng biên soạn thƣ mục nhân vật 6.4. Xây dựng đề cƣơng biên soạn thƣ mục cho một chuyên ngành KHXH&NV (địa lí, khảo cổ, nghiên cứu văn học, nghiên cứu tộc ngƣời ) 6.5. Xây dựng đề cƣơng biên soạn thƣ mục đa ngành trong lĩnh vực các KHXH&NV 6. Học liệu 6.1 Học liệu bắt buộc 1. Trần Mạnh Tuấn. Đề cương môn học Thư mục KHXH&NV H.: Khoa Thông tin-Thư viện. 2007. 21 tr. 553 2. Trịnh Kim Chi, Dương Bích Hồng: Thư mục học đại cương. H.:Đại học Văn hóa Hà Nội, 1993. 3. Vũ Văn Sơn. Nguồn tin khoa học và công nghệ: Giáo trình H.: Trung tâm Thông tin-tư liệu khoa học và công nghệ quốc gia. 124 tr. (Tài liệu chưa xuất bản. Lưu trữ tại Trung tâm Thông tin Khoa học và Công nghệ Quốc gia) 4. Webb W.H. and Sources of Information in the Social Sciences: 3th edition. A Guide to Literature Chicago and London: ALA. 1986. 777 p. 6.2 Học liệu tham khảo 6.2.1. Tài liệu tiếng Việt 5. Giáo trình H.: Trung tâm Thông tin Tư liệu KH&CN. 1998.140 tr. 6. Phan Huy Quế. Biên soạn bài chú giải và bài tóm tắt tài liệu: 7. Tạ Thị Thịnh. Phân loại tài liệu: Giáo trình H: Trung tâm Thông tin Tư liệu KH&CN Quốc gia. 1998. 221 tr. 8. Trần Mạnh Tuấn. Sản phẩm và dịch vụ thông tin thư viện Giáo trình H.: Trung tâm Thông tin Tư liệu KH&CN Quốc gia. 1998. 324 tr. 9. Trần Văn Giáp. Tìm hiểu kho sách Hán Nôm: T.1-2.H.: Văn hóa, 1984. 447 tr. 6.2.2. Tài liệu tiếng Anh 10. David L.T. Tìm tin trong môi trường điện tử: Modul 3 Bangkok: UNESCO. 2002. 25p. 11. Grogan, Denis. Bibliographies of books. Chicago: ALA, 1988. 12. How to prepare an annotated bibliography: 13. Jenkins C., Morley M. Collection management in academic 14. Libraries Aldershot: Gower. 1991. 289 p. 15. Website: http://www.library.cornell.edu/olinuris/ref/research/skill28.htm 7. Hình thức tổ chức dạy học 7.2. Lịch trình chung Nội dung Hình thức tổ chức dạy môn học Tổng Lên lớp Thực Tự 554 Lý thuyết Bài tập Thảo luận hành học Nội dung 1, Tuần 1: Các nguyên lí của thư mục học trong các ngành, lĩnh vực nghiên cứu, đào tạo 2 2 Nội dung 2, Tuần 2: Nguồn tài liệu trong các lĩnh vực KHXH&NV 2 2 Nội dung 3, Tuần 3: Các loại hình thư mục KHXH&NV 2 2 Nội dung 4, Tuần 4: Các loại hình thư mục KHXH&NV (tiếp) 2 2 Nội dung 5, Tuần 5: Xác định mục đích, chức năng và mục tiêu của TM sẽ được biên soạn 1 1 2 Nội dung 6, Tuần 6: Xây dựng các tiêu chuẩn lựa chọn tài liệu 1 1 2 Nội dung 7, Tuần 7: Xây dựng các quy định đối với việc xử lí thông tin cho TM 1 1 2 Nội dung 8, Tuần 8: Hệ thống hoá các biểu ghi TM 1 1 2 Nội dung 9, Tuần 9: Biên soạn Hướng dẫn sử dụng TM và các Phụ lục 1 1 2 Nội dung 10, Tuần 10: Phổ biến. Khai thác, sử dụng TM KHXH&NV 1 1 2 Nội dung 11, Tuần 11: Nghiên cứu theo nhóm về các nội dung Chương 4 và 5. 1 1 2 Nội dung 12, Tuần 12: Thực hành đánh giá TM Quốc gia, TM Địa chí, TM Nhân vật, TM chuyên đề trong lĩnh vực KHXH&NV 1 1 2 Nội dung 13, Tuần 13: Xây dựng đề cương biên soạn TM KHXH&NV 1 1 2 Nội dung 14, Tuần 14: Trình bày báo cáo nhóm về TM KHXH&NV 1 1 2 Nội dung 15, Tuần 15: Ôn tập và giải đáp môn học 2 2 Tổng cộng 18 3 5 4 30 555 7.2. Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể Nội dung 1, Tuần 1: Chƣơng 1. Các nguyên lí của thƣ mục học trong các ngành, lĩnh vực nghiên cứu, đào tạo Hình thức tổ chức dạy học Thời gian, địa điểm Nội dung chính Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi chú Lí thuyết 2giờ - Mục đích và các phương pháp biên soạn thư mục trong lĩnh vực nghiên cứu, đào tạo - Mối quan hệ tài liệu – người dùng tin - Tính chất, đặc trưng cơ bản của TM trong công tác kiểm soát nguồn tin. - Đọc TL số [2]. Nội dung 2, Tuần 2: Chƣơng 2. Nguồn tài liệu trong các lĩnh vực KHXH&NV Hình thức tổ chức dạy học Thời gian, địa điểm Nội dung chính Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi chú Lí thuyết 2 giờ Sự phân bố và các quy luật phát triển nguồn tài liêu trong lĩnh vực KHXH&NV - Đọc TL số [3], [4] Nội dung 3, Tuần 3: Chƣơng 3. Các loại hình thƣ mục KHXH&NV Hình thức tổ chức dạy học Thời gian, địa điểm Nội dung chính Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi chú [...]... Hình Thời thức tổ gian, địa chức điểm dạy học Lí 1 giờ thuyết Bài tập 1 giờ Nội dung chính Các bước cần tiến hành khi xây dựng đề cương và các nội dung chính trong đề cương biên soạn thư mục KHXH&NV Xây dựng nội dung chính của một đề cương biên soạn TM KHXH&NV 561 Yêu cầu SV chuẩn bị Đọc tài liệu số [2] và số [8] )phần liên quan tới các bước biên soạn TM Một đề cương cụ thể để trao đổi trong nhóm/trên... TM chuyên đề, các Trang 50-65 TL sản phẩm dạng TM số [8] trong lĩnh vực KHXH&NV Nội dung 5, Tuần 5: Chƣơng 4 Mục 4.1 .Mục đích, chức năng, mục tiêu biên soạn thƣ mục KHXH&NV Hình Thời thức tổ gian, địa chức điểm dạy học Lí 1 giờ thuyết Nội dung chính Yêu cầu SV chuẩn bị - Xác định mục Đọc các TL số đích biên soạn TM [1], [2], [4 ], [7], - Tìm hiểu về các [10] SP dạng TM đã có 556 Ghi chú Tự học 1 giờ... TM bài trích - TM chuyên ngành/chuyên đề - TM đa ngành, liên ngành -Thư mục địa chí/ Thư mục nghiên cứu về vùng, khu vực Đất nước -TM nhân vật - TM hồi cố/ hiện tại - TM các tư liệu chưa xuất bản - Đọc TL số [2], tr 49-60 TL số [8] Trang.30-44 của TL số [4] Nội dung 4, Tuần 4: Chƣơng 3 Các loại hình thƣ mục KHXH&NV (tiếp) Hình Thời thức tổ gian, địa chức điểm dạy học Lí 2 giờ thuyết Nội dung chính Yêu... và tóm tắt phần giới thiệu về việc sử dụng bảng phaâ loại, khung đề mục chủ đề để xây Ghi chú TM dựng TM của TL Xác định mối số [7] quan hệ giữa bảng sắp xếp chỉnh với các bảng tra cứu bổ trợ Nội dung 9, Tuần 9: Chƣơng 4 Mục 4.5 Biên soạn Hƣớng dẫn sử dụng TM và các Phụ lục đối với TM KHXH&NV Hình Thời thức tổ gian, địa chức điểm dạy học Lí 1 giờ thuyết Th/luận 1 giờ Nội dung chính -Các nội dung thông... Xác dịnh các nội dung của Hướng dẫn sử dụng TM Quốc gia, Địa chí, Nhân vật, hoặc một TM chuyên đề KHXH&NV cụ thể Thiết kế các PL trong các TM nêu trên Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi chú Đọc các TL số [2], [3], [7], [8] Đọc và tóm tắt TL số [2]; phần nói về Thư mục, Tạp chí tóm tắt, Chỉ dẫn trích dẫn trong TL số [8] Nội dung 10, Tuần 10: Chƣơng 4 mục 4.6 Phổ biến TM KHXH&NV và 4.7 Thu nhận TT phản hồi, chỉnh... 49-60 Nội dung 7, Tuần 7: Chƣơng 4 Mục 4.3 Xây dựng các quy định xử lí thông tin cho thƣ mục Hình thức tổ chức Thời gian, địa điểm Nội dung chính 557 Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi chú dạy học Lí 1giở thuyết Bài tập -Xác định được cấu trúc biểu ghi mẫu - Xác định các quy tăc xử lí (hình thức và nội dung) thông tin Các vấn đề liên quan tới quy định và tiêu chuẩn trong biên mục hiên phổ biến Xác lập mối quan... điểm dạy học Lí 1 giờ tín Ôn lại nội dung thuyết chỉ chính của một đề cương biên soạn TM KHXH&NV Th/luận 1 giờ tín Liệt kê và giới Bản giới thiệu Th/luận chỉ thiệu các TM về TM hoặc SP KHXH&NV mà dạng TM cụ thể SV đã biết (Càng nhiều càng tốt, càng chi tiết càng tốt) Nội dung 15, Tuần 15: Ôn tập và giải đáp các nội dung về thƣ mục KHXH&NV Hình Thời Nội dung chính thức tổ gian, địa chức điểm dạy học Lí... điểm dạy học Th/luận 1 giờ Tự học 1 giờ Nội dung chính Yêu cầu SV chuẩn bị Phương pháp đánh giá TM KHXH&NV Đánh giá các loại TM đã nêu trong nội dung của Tuần lễ 9 Các phương pháp đánh giá TM của chuyên gia TT và của ngời dùng tin Nghiên cứu, khảo sát các TM đã nêu trong nội dung của Tuần lễ 9 NGhiên phân tích Quốc gia, địa chí, nhân vật cụ Ghi chú cứu, TM TM TM thể Nội dung 13, Tuần 13: Xây dựng đề cƣơng... về các [10] SP dạng TM đã có 556 Ghi chú Tự học 1 giờ - Quan hệ của TM sẽ biên soạn với các SP đã có - Xác định mục đích và các chức năng chính của TM sẽ biên soạn Ôn lại các phần đã học Nội dung 6, Tuần 6: Chƣơng 4 Mục 4.2 Xây dựng các tiêu chuẩn lựa chọn tài liệu Hình thức tổ chức dạy học Thời gian, địa điểm Lí thuyết 1 giờ Th/luận 1 giờ Nội dung chính Yêu cầu SV chuẩn bị -Nghiên cứu, xác định các... định xử lí thông tin 1 giờ Đọc các TL số [6], [7], [8], [11] Đọc tài liệu [2] và [3] (Phần liên quan tới nhu càu tin và NDT Nội dung 8, Tuần 8: Chƣơng 4 Mục 4.4.Các nguyên tắc hệ thống hoá biểu ghi trong thƣ mục Hình thức tổ chức dạy học Lí thuyết Tự học Thời gian, địa điểm 1giờ chỉ 1 giờ Nội dung chính tín - Bộ máy tra cứu TM truyền thống - Bộ máy tra cứu TM hiện đại - Một số bộ máy tra cứu phổ biến