... quc t, cha to c s cnh tranh cn thit phỏt trin giáodụcđạihọc kinh tế thị trờng định hớng xã hội chủ nghĩa Quản lý trờng đạihọc cha đổi mới, chủ yếu dựa vào kinh nghiệm thói quen kinh tế bao ... dõn Lm rừ cỏc đề lý luận l nhim v ca Chng 1, õy chớnh l c s hoàn thiện pháp luật quản lý trờng đại học, cao đẳng Cng nh cỏc lnh vc khỏc, lý lun v phỏp lut qun lý cỏc trng i hc gm: khỏi nim, ni...
... Tư tưởng Hồ Chí Minh”, Báo Giáo dục& Thời đại (số 20, ngày 14/5/2006) 19 57 Đặng Bá Lãm (2003), Giáodục Việt Nam thập niên đầu kỷ XXI, NXB Giáo dục, Hà Nội 58 Nguyễn Văn Lê (1997), Giáodục học, ... Đồng Tháp 82 Trần Xuân Thảo (2006), Đạihọc Việt Nam tham khảo học hỏi từ đạihọc Hoa Kỳ”, Kỷ yếu Hội thảo “Những vấn đề đổi quản lí giáodụcđạihọc , Học viện QLGD, Hà Nội 83 Hà Nhật Thăng ... viên Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodục nhà trường, sở giáodục khác Nhà giáo giảng dạy sở GDĐH sau ĐH gọi GV 1.2.2 Đội ngũ giảng viên ĐNGV tập hợp người làm nhà giáo, nhà khoa học, ...
... viên Luật Giáodục [77, mục 1, điều 70] qui định “Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodục nhà trường, sở giáodục khác” Nhà giáo giảng dạy sở GDĐH sau ĐH gọi GV Cũng theo Luật Giáodục Điều ... PGS Giảng viên GV Giáodụcđạihọc GDĐH Giáodục Đào tạo GD&ĐT Khoa học Công nghệ KH&CN Khoa học - Kĩ thuật KH - KT Kinh tế - Xã hội KT - XH Quản lí giáodục QLGD Nghiên cứu khoa học NCKH Nhà xuất ... hóa, đại hóa CNH, HĐH Đạihọc ĐH Đạihọc Quốc gia ĐHQG Đạihọc Sư phạm ĐHSP Đạihọc Cao đẳng ĐH&CĐ Đào tạo, bồi dưỡng ĐT, BD Đội ngũ giảng viên ĐNGV Đồng sông Cửu Long ĐBSCL Giáo sư, Phó giáo...
... chung cho giáodụcđạihọc trình độ giáodục theo sau giáodục phổ thông Giáodụcđạihọc bao gồm bậcđạihọc sau đại học, giống giáodục đào tạo nghề Đứng quan điểm kinh tế, giáodụcđạihọc coi ... lượng giáodụcđạihọc nghiệp đổi giáodụcđạihọc Việt Nam 40 1.3 Thư viện đạihọc giới yêu cầu kiểm định chất lượng giáodụcđạihọc Hiện nay, yêu cầu đổi giáodụcđạihọc đòi hỏi trường đạihọc ... nước, đồng thời trung tâm giáodục lớn nước, có giáodụcđạihọc Nhiều trường đại học, sở giáodụcđạihọc lớn tập trung như: Đạihọc Quốc gia Hà Nội (gồm trường đạihọc thành viên, khoa trực...
... nghiệp hoá – Hiện đại hoá GD: Giáodục GDĐH: GiáodụcĐạihọc GDĐT: Giáodục Đào tạo GV: Giảng viên ĐG: Đánh giá ĐGGD: Đánh giá Giáodục ĐGKQHT: Đánh giá Kết học tập ĐH: Đạihọc ĐTB: Điểm trung ... ”Cơ sở đánh giá giáodụcđại Ngô Cương[18] Khoa Sư phạm Đạihọc Quốc gia Hà Nội xuất GiáodụchọcĐạihọc (2003), phần - chương 4, tác giả Lâm Quang Thiệp có viết ’’Đo lường đánh giá thành học ... quản lí giáo dục; 4/ Thực có hiệu Khung trình độ giáodục quốc gia; 5/ Đẩy mạnh tin học hoá công tác quản lí giáo dục; 6/ Có tiếp cận xã hội hoá giáo dục; 7/ Quản lí thị trường giáo dục, tạo...
... Viện Đạihọc Mở Hà Nội 36 2.1 Khái quát chung Viện Đạihọc Mở Hà Nội 36 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ hoạt động Viện Đạihọc Mở Hà Nội 36 2.1.2 Cơ cấu, máy quản lý Viện Đạihọc Mở Hà ... đoạn 27 1.4.1 Những yêu cầu phát triển giáodụcđạihọc 27 1.4.2 Những yêu cầu đổi giáodụcđạihọc 30 1.4.3 Xu h-ớng phát triển giáodục mở .33 Ch-ơng 2: Thực trạng đội ngũ ... Hà Nội .39 2.1.3 Giáodụcđạihọc Viện Đạihọc Mở Hà Nội 41 2.2 Thực trạng đội ngũ cán quản lý công tác xây dựng đội ngũ cán quản lý phòng ban, chức Viện Đạihọc Mở Hà Nội 46 2.2.1...
... thách thức với GD đạihọc ngành KHXH Những nhiệm vụ giải pháp chủ yếu sở GD đạihọc ngành KHXH giai đoạn 2010 - 2020 2.1 Quan điểm đạo - Nhiệm vụ sở giáodụcđạihọc ngành khoa học xã hội đến năm ... Đảng Bộ Giáodục Đào tạo đổi quản lý giáodụcđạihọc giai đoạn 2010-2012, kèm theo Quyết định số 179/QĐ-BGDĐT ngày 11/01/ 2010 Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo Đan Thảo, Khoa học xã hội liệu trở thành ... tham khảo Ban cán Đảng Bộ Giáodục Đào tạo, Nghi Ban cán Đảng Bộ Giáodục Đào tạo đổi quản lý giáodụcđạihọc giai đoạn 20102012, số 05-NQ/BCSĐ ngày 6/01/2010 Bộ Giáodục Đào tạo, Chương trình...
... phát triển giáodụcđạihọc theo cách tiếp cận quan niệm giáodụcđạihọc nh Luật giáodục Việt Nam năm 1998 1.2 Đặc điểm giáodụcđạihọcGiáodụcđạihọc hoạt động giáodục quan trọng bậc xã hội ... cấp giáodục Phổ thông sở Trung học phổ thông Giáodục nghề nghiệp: Có Trung học chuyên nghiệp Trung học dạy nghề GiáodụcĐại học: Đào tạo trình độ trình độ Cao đẳng ĐạihọcGiáodục sau đại học: ... giáodục quốc dân Theo Luật Giáodục Việt Nam, hệ thống giáodục Quốc dân bao gồm: Giáodục mần non: Có Nhà trẻ Mẫu giáoGiáodục phổ thông: Có hai bậchọc Tiểu họcbậc Trung học; bậc Trung học...
... trường giáodụcđạihọc quốc tế mang lại Bản báo cáo phân tích vấn đề giáodụcđạihọc khu vực Đông Á có mức thu nhập trung bình thấp Giáodụcđạihọc định nghĩa theo nghĩa rộng bao gồm tổ chức học ... trường Quản lý hệ thống giáodụcđạihọc Có ưu đãi phù hợp cho sở tư nhân để họ giúp đỡ phủ tăng tỉ lệ nhập học phát triển kỹ Đảm bảo liên kết chặt chẽ trường đạihọc ngành công nghiệp Tận ... kinh phí khoa học kỹ thuật Cấp học bổng đầy đủ tao khoản cho vay cho người nghèo người có hoàn cảnh khó khăn Quản lý tổ chức công tốt Cải thiện khả quản lý tổ chức giáodụcđạihọc công với...
... 9) Điều khác giáodục phổ thông giáogiáodụcđạihọc chỗ giáodục phổ thông dạy kiến thức ổn định, trang bị tri thức rèn luyện phẩm chất cho công dân, giáodụcđạihọc chủ yếu lại đào tạo nguồn ... biệt giáodục phổ thông giáodụcđạihọc (bao gồm sau đại học) Trong thời gian dài phân biệt chỉ hình thức Không phải vô cớ mà nhiều bậc trí giả ví von cách hài hước, lại rất xác đạihọc Việt ... giá kết giáo dục, đào tạo cần bước theo tiêu chí tiên tiến xã hội cộng đồng giáodục giới tin cậy công nhận Thứ tư, hoàn thiện hệ thống giáodục quốc dân theo hướng hệ thống giáodục mở, học tập...
... HIỆN NHIỆM VỤ GIÁODỤCĐẠIHỌC & TRUNG HỌC CHUYÊN NGHIỆP(1965-1969) 1.1.VÀI NÉT VỀ GIÁODỤCĐẠIHỌC & TRUNG HỌC CHUYÊN NGHIỆP MIỀN BẮC TRƢỚC NĂM 1965 1.1.1 GiáodụcĐạihọc & Trung học Chuyên nghiệp ... trường đạihọc đời Từ Trường Đạihọc Bách khoa tách ba trường: Đạihọc Xây dựng, Đạihọc Mỏ Địa chất, Đạihọc Công nghiệp nhẹ Một số ngành từ Trường Đạihọc Nông nghiệp tách thành lập Đạihọc Thủy ... &THCN tổ chức lễ khai giảng cho năm trường đại học( Đạihọc Tổng hợp, Đạihọc Sư phạm, Đạihọc Y dược, Đạihọc Nông lâm Đạihọc Bách khoa) Khối THCN mở rộng Ngoài trường khối nông lâm, sư phạm,...
... gắn kết chặt chẽ với hệ thống luật pháp, cng nh quy định, quy tắc v quy phạm quản lý hệ thống giáodục quốc dân nớc Chớnh sỏch phát triển GD H l nội dung cỏc h c thuy t v khoa h c xó h i, bao ... góp phần xoỏ b kho ng cỏch thu nh p gi a ng i giu v ng i nghốo thông qua việc trang bị cho ng i học nh ng tri th c v k nng c n thi t GD H cú vai trũ t hi n ki m s ng c bi t quan tr ng cho s ph ... trờn tri th c, c 43 Khụng cú qu c gia no trờn th gi i hi n m th tr ng t c nh tranh th c s giỏo dục v o t o nói chung, GD H nói riêng B i vỡ, GD H hoạt động theo chế th tr ng tự tr ng i h c s...
... gắn kết chặt chẽ với hệ thống luật pháp, cng nh quy định, quy tắc v quy phạm quản lý hệ thống giáodục quốc dân nớc Chớnh sỏch phát triển GD H l nội dung cỏc h c thuy t v khoa h c xó h i, bao ... góp phần xoỏ b kho ng cỏch thu nh p gi a ng i giu v ng i nghốo thông qua việc trang bị cho ng i học nh ng tri th c v k nng c n thi t GD H cú vai trũ t hi n ki m s ng c bi t quan tr ng cho s ph ... trờn tri th c, c 43 Khụng cú qu c gia no trờn th gi i hi n m th tr ng t c nh tranh th c s giỏo dục v o t o nói chung, GD H nói riêng B i vỡ, GD H hoạt động theo chế th tr ng tự tr ng i h c s...
... workshop - basic elements 19 Quyền sở hữu quan ĐBCL Tại nhiều quốc gia, đặc biệt Châu Âu Mỹ, quan ĐBCL tổ chức giáodụcđạihọc thành lập sở hữu Nhưng phủ thường có ảnh hưởng đáng kể vấn đề sách không ... lượng giáodụcđạihọc trì phát triển Vinh workshop - basic elements Một số khái niệm (2) Đánh giá chất lượng Đánh giá chất lượng bao hàm cách thức mà qua đưa đánh giá chất lượng chuẩn mực sở giáo ... quốc gia có quan niệm người làm việc (Giáo sư – Vua lớp học) Ở số quốc gia lại có kiểm soát mạnh mẽ quyền Cả hai cách tiếp cận không hiệu thật diễn lớp học Vinh workshop - basic elements Lịch...
... năm) Giáodục trung học (2 năm) Chính sách nhà nước liên quan đến giáodụcđạihọc tư thục GiáodụcđạihọcĐài Loan có bước thay đổi lớn chuyển từ giáodục dành cho thiểu số” thành giáodục ... cấu giáodụcđạihọc Việc phát triển hệ thống giáodụcđạihọc tư thục Chúng ta xem xét sách giáodục quan trọng vào hoạt động in giai đoạn sau 1949-1972 trước thông qua “Luật Giáodục Tư ... Việc mở rộng đặc điểm trường tư thục; 3) Những thách thức trường tư thục gặp phải Hệ thống giáodụcđạihọcĐài Loan Hệ thống giáodụcđạihọcĐài Loan hệ thống loại hình 1) Đạihọc cao...