xem giáo án mẫu mầm non

... các loại bánh trung thu - Hôm nay cô dạy các con nặn bánh trung thu -Cho cháu xem bánh thật -Cô cho cháu xem đĩa bánh thật, cô hỏi để trẻ gọi tên các loại bánh và nêu hình dạng. *Xem mẫu nặn: ... -Cô giới thiệu 3 cái bánh cô nặn sẵn: một mẫu nặn bánh hình tròn ,một mẫu hình vuông, một mẫu hình chữ nhật * Mẫu 1: Bánh có dạng hình gì? ( hình tròn) - Trên mặt bánh có trang trí gì? ( Có ... Dung Giáo án 3.KTHĐ bẹc để tạo thành bánh hình tròn, lấy từng tí đất màu đen hoặc màu trắng đính lên mặt bánh làm hạt mè) * Mẫu 2: Bánh có dạng hình gì? (Hình vuông) - Muốn nặn bánh hình...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 20:11

Ngày tải lên: 08/07/2014, 19:20

Ngày tải lên: 08/07/2014, 19:20

... chung về GDATGT trong trường mầm non Gồm 2 nội dung chính: • Sự cần thiết của nhiệm vụ GDATGT trong trường mầm non (Tự đọc). • Giáo dục an toàn giao thông ở cấp mầm non. ( Nội dung, các hoạt ... chung về GDATGT trong trường mầm non • Phần 2: Hướng dẫn thực hiện các nội dung GDATGT cho trẻ mẫu giáo. • Phần 3: Phụ lục – các tiêu chí đánh giá và phương pháp đánh giá kết quả GDATGT trên ... thôn và thành phố) Tập huấn: Tài liệu Giáo dục an toàn giao thông cấp mầm non (Sách hướng dẫn giáo viên , bộ tranh bài tập và bộ tranh áp phích) 2. Giáo dục ATGT ở một số nước trên thế giới:...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 16:48

... luận Trí nhớ của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở trƣờng mẫu giáo Hoà Bình có đặc điểm nhanh nhƣng không bền, không chính xác. Trẻ ghi nhớ tranh vẽ tốt hơn từ ngữ. Ở trẻ mẫu giáo trí nhớ không chủ ... trẻ em lứa tuổi mầm non, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội. [11] Đinh Thị Tứ, Phan Trọng Ngọ (2001), Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non, Nhà xuất bản Giáo dục. [12] Nguyễn Ánh Tuyết (2006), ... trẻ mẫu giáo lớn ở trường mẫu giáo Hoà Bình - Quận Liên chiểu - TP Đà Nẵng” để nghiên cứu. 2. Nội dung 2.1. Cở sở lý luận 2.1.1. Các khái niệm cơ bản - Trí nhớ: Là quá trình tâm lý phản ánh...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 23:38

... pháp nuôi dạy trẻ trong trờng mầm non. Trờng có lớp mẫu giáo 5 tuổi đang tiến hành chơng trình thực nghiệm về Đổi mới hình thức tổ chức giáo dục trẻ trong trơng mầm non cho nên các cháu có rất ... nghiên cứu : Chọn 25 cháu mẫu giáo 5 - 6 tuổi tại trờng mầm non Thuỵ Vân - Việt Trì Dựa vào kết quả khảo sát thực trạng khả năng phát âm đúng của trẻ mẫu giáo lớn tôi đánh giá xếp loại khả năng ... sóc giáo dục trẻ mẫu giáo cần có những giờ học phát triển ngôn ngữ. Thông qua các biện pháp tác động vào trẻ mẫu giáo lớn ta thấy khả năng phát âm của trẻ đợc tốt hơn. Vì vậy, các trờng mầm non...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 08:55

... 9/2006-9/2007). Cỡ mẫu cho giáo viên và cán bộ: Lấy toàn bộ giáo viên và cán bộ nhân viên trong 2 trường mầm non đã chọn. Tổng số mẫu là 60 giáo viên. Cỡ mẫu đối trẻ mẫu giáo 3-5 tuổi: Mỗi ... 1. Đánh giá thực trạng chăm sóc sức khoẻ cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non nông thôn. 2. Xác định một số yếu tố ảnh hưởng đến chăm sóc sức khoẻ cho trẻ mẫu giáo trong trường mầm non. ... sức khoẻ cho trẻ mầm non nói chung và độ tuổi mẫu giáo nãi riªng là rất cần thiết. Từ những lý do trên đề tài luận án tiến sỹ : “ Chăm sóc sức khoẻ trẻ mẫu giáo trong trường mầm non và đề xuất...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 20:59

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:54

Ngày tải lên: 23/12/2013, 15:33

Ngày tải lên: 24/01/2014, 04:20

Ngày tải lên: 31/07/2014, 00:50

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:23

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:02

Ngày tải lên: 17/10/2014, 21:46

... TIỄN: Trăn trở với mục tiêu chung của giáo dục là người giáo viên Mầm non tôi nguyện góp sức một phần nhỏ bé của mình vào việc giáo dục lễ giáo cho trẻ ở lứa tuổi mẫu giáo nhằm góp phần hình thành ... Nội dung nghiên cứu. 2 1. Giáo dục lễ giáo thông qua tiết học. 2 2. Giáo dục lễ giáo vào hoạt động vui chơi. 3Giáo dục lễ giáo mọi lúc, mọi nơi 4 4. Xây dựng góc lễ giáo, tuyên truyền. 4 5. ... một kết quả tốt về giáo dục lễ giáo cho trẻ, đầu năm học tôi đã lên kế hoạch giáo dục lễ giáo cho trẻ theo từng tháng và nội dung sau: Thời gian Nội dung giáo dục Yêu cầu đạt Tháng 9 - Trẻ đi học...

Ngày tải lên: 05/09/2012, 10:42

... +GV: Nhận xét, đánh giá. b. sin ∝ = - 3 1 , 2 π < ∝ < 2 3 π c. tan ∝ = 2 1 , - π < ∝ <0 +HĐ3: Sửa bài tập 21, 22 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ... 2tan 2 ∝ (nếu sin ∝ ≠ 1± ) +HĐ4: Sửa bài tập 23 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng +GV: Lưu ý một số phương pháp để giải dạng toán này: * Đặt t= cos 2 ∝ ⇒ sin 2 ∝ =1-t (hoặc ngược ... 3(cos 4 ∝ +sin 4 ∝ ) c) 1tan 2 − + 1cot 1cot − + α α nếu tan ∝ ≠ 1 +HĐ5: Củng cố Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng +GV: Xem lại cách tìm một điểm trên đường tròn lượng giác biểu diễn bởi số...

Ngày tải lên: 20/09/2012, 15:54

... toán XDC B và TSCĐ Kế toán NVL và CCL Đ nhỏ Kế toán tiền lư ơng và BHXH Kế toán tiền mặt Kế toán T. vay T. gửi Kế toán thành phẩm và tiêu thụ Kế toán công nợ Thủ quỹ 31 Luận ... bộ máy kế toán luôn đảm bảo gọn nhẹ hoạt động có hiệu quả. + Một phó phòng phụ trách kế toán xây dựng cơ bản, kiêm kế toán TSCĐ. Kế toán XDCB và TSCĐ đợc phân công theo dõi hạch toán các TK ... loại hình kế toán mà doanh nghiệp áp dụng mà các nghiệp vụ kế toán phát sinh liên quan đến kế toán tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm đợc phản ánh trên các sổ kế toán tổng hợp. ...

Ngày tải lên: 21/11/2012, 17:06

... giáo dục trường mầm non, bao gồm: tự đánh giá của trường mầm non; đăng ký đánh giá ngoài và đăng ký công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục của trường mầm non; đánh giá ngoài trường mầm ... giáo dục trường mầm non là sự đáp ứng của nhà trường đối với các yêu cầu về mục tiêu giáo dục mầm non được quy định tại Luật Giáo dục. 2. Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non ... hành Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường mầm non là công cụ để trường mầm non (sau đây gọi là nhà trường) tự đánh giá nhằm không...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 16:17

... dao phục vụ công tác giáo dục trẻ mầm non. 3.2. Phạm vi nghiên cứu: Với các bài đồng dao su tầm và sáng tác đợc, tôi áp dụng trong công tác giáo dục trẻ tại trờng mầm non Sao Mai nh sau: Tôi ... giáo viên đà sử dụng chủ yếu đợc lấy từ một số tài liệu chuyên môn và từ kinh nghiệm của giáo viên. Vì số lợng bài ít nên sử dụng lặp đi lặp lại gây nhàm chán cho trẻ. Hiện nay, trờng mầm non ... tay trẻ. Giáo dục tình cảm gia đình cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ và thoả mÃn nhu cầu vui chơi của trẻ. Đối tợng chơi: Trẻ nhà trẻ (dới 3 tuổi), trẻ mẫu giáo bé (3-4 tuổi), trẻ mẫu giáo nhỡ...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 09:24