xử lý học sinh cá biệt

... Thăm gia đình học sinh cá biệt: biện pháp này nhằm gây thiện cảm với bản thân học sinh cá biệt, với cha mẹ học sinh cá biệt 10.Kết hợp với hội cha mẹ học sinh để giáo dục học sinh cá biệt. 11. ... tâm sinh lý và nguyên nhân cá biệt của mỗi học sinh cá biệt có ý nghĩa quyết định giúp giáo viên chọn đúng phơng pháp giáo dục có hiệu quả. - Thực tế giáo dục học sinh cá biệt cho thấy rằng các ... cắp, trấn lột - Tìm hiểu nguyên nhân của các hành vi của các học sinh cá biệt; Thông thờng học sinh trở thành cá biệt do một hoặc một số nguyên nhân trong các nguyên nhân sau đây : + Với gia đình:...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:02

... tâm lý của các em, hiểu đợc cá tính của từng học sinh lớp mình chủ nhiệm, nắm đợc hai mựt giáo dục (trí dục - đức dục) của từng học 4 sinh ở năm học trớc. Cụ thể qua 2, 3 tháng đầu năm học, ... và hoạt động của các em. đ, Đối với học sinh khuyết tật: Cô giáo là ngời khéo léo, an ủi, động viên các em, coi các em là những học sinh lành lặn, khoẻ mạnh, để các em yên tâm học tập, hoà nhập ... liệt sỹ, học sinh khuyết tật, học sinh mồ côi, độ tuổi - Nắm đợc hai mặt học lực, hạnh kiểm của năm học trớc - Nắm đợc đối tợng học khá giỏi và những đối tợng đáng chú ý về những mặt cá biệt của...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:02

... dục đạo đức cho học sinh cá biệt ở tiểu học nói trên , bản thân tôi đã áp dụng cho lớp chủ nhiệm của mình . Tôi thấy kết quả đạo đức của học sinh đạt tốt , không còn học sinh cá biệt về đạo đức ... đức cho học sinh cá biệt , tôi rút ra bài học sau: a) Bài học về tư cách giáo viên Muốn giáo dục đạo đức cho học sinh, giáo viên cần phải là người chuẩn mực, là tấm gương sáng cho học sinh noi ... xem học bạ ở các năm học trước hoặc hỏi thăm giáo viên chủ nhiệm cũ. c) Bài học kinh nghiệm trong giáo dục: Giáo dục học sinh cá biệt không nên nóng vội luôn thể hiện sự thương yêu học sinh...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:34

... phục, giúp đỡ, động viên khích lệ bằng cách trực tiếp hay gián tiếp đối với tâm lý của học sinh. Phải nắm đợc tâm lý lứa tuổi học sinh cá biệt, cá tính của từng học trò trong quá trình dạy phải ... bắt tình hình hoạt động của học sinh trong quá trình học tập ở trờng, cũng nh sau các tiết học trong ngày khi các em ra về. Bởi vì đối với những học sinh cá biệt, học yếu thì hay bỏ giờ, bỏ ... để các em học sinh cá biệt cảm thấy cô giáo mình cũng công bằng , vị tha. Khi học sinh cá biệt đà có niềm tin vào tôi mà qua ánh mắt các em tôi đà cảm nhận đợc tôi sẽ chính thức chinh phục các...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:52

... chúng, quan tâm đến tất cả các em, luôn nhớ tên các em mặc dù mới vào lớp chủ nhiệm. Tôi luôn xử công bằng với các em, dù đó là học sinh ngoan để các em học sinh cá biệt cảm thấy cô giáo mình ... bắt tình hình hoạt động của học sinh trong quá trình học tập ở trờng, cũng nh sau các tiết học trong ngày khi các em ra về. Bởi vì đối với những học sinh cá biệt, học yếu thì hay bỏ giờ, bỏ ... phục, giúp đỡ, động viên khích lệ bằng cách trực tiếp hay gián tiếp đối với tâm lý của học sinh. Phải nắm đợc tâm lý lứa tuổi học sinh cá biệt, cá tính của từng học trò trong quá trình dạy phải...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:13

... dục đạo đức cho học sinh cá biệt ở tiểu học nói trên , bản thân tôi đã áp dụng cho lớp chủ nhiệm của mình . Tôi thấy kết quả đạo đức của học sinh đạt tốt , không còn học sinh cá biệt về đạo đức ... đức cho học sinh cá biệt , tôi rút ra bài học sau: a) Bài học về tư cách giáo viên Muốn giáo dục đạo đức cho học sinh, giáo viên cần phải là người chuẩn mực, là tấm gương sáng cho học sinh noi ... xem học bạ ở các năm học trước hoặc hỏi thăm giáo viên chủ nhiệm cũ. c) Bài học kinh nghiệm trong giáo dục: Giáo dục học sinh cá biệt không nên nóng vội luôn thể hiện sự thương yêu học sinh...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:13

... giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học có vai trò rất quan trọng trong việc hình thành nhân cách cho học sinh. Trên đây là một số vấn đề về giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt mà tôi đã suy ... phục vụ cho việc học tập , óc sáng tạo Ở trường , giáo viên nên theo dõi báo cáo những biểu hiện hằng ngày của học sinh , có biện pháp phối hợp đúng lúc. c) Học sinh cá biệt về đạo đức do ... làm cho học sinh hiểu được cần phải nói năng chuẩn mực , lễ độ trong giao tiếp , giáo viên luôn động viên an ủi , chia sẻ , đưa ra phương hướng để học sinh vươn tới. d) Học sinh cá biệt về...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:13

... với hs cá biệt với các biện pháp được nâng dần từ thuyết phục đến khi đưa học sinh cá biệt vào thế phải tâm phục , khẩu phục trên cơ sở hài hòa tâm lý giữa thầy và trò . Có thế hs cá biệt mới ... PR-TC TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG    SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH CÁ BIỆT GV : LƯƠNG THỊ NHƯ THỦY Tổ : TOÁN – LÝ Năm học : 2006 - ... hs cá biệt trở lại với tập thể một cách bình thường không cưỡng ép . 4/ GVCN làm việc với phụ huynh hs là thực hiện trách nhiệm trong việc giáo dục đạo d7ức của hs Tâm lý phụ huynh của học sinh...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 21:04

... nắn. Để đưa các em học sinh cá biệt về đạo đức vào nề nếp tôi đã tiến hành những việc như sau: 3.2.1. Đưa các em học sinh cá biệt vào hoà nhập với nhóm học sinh ngoan, gương mẫu. Nên cho các em ... đức học sinh cá biệt con cái, dẫn đến việc các em tiếp thu nhiều cái xấu trong xã hội lúc nào mà cha mẹ không hề hay biết. Do đó, người giáo viên chỉ có thể làm tốt nhiệm vụ giáo dục học sinh ... giáo dục nhân cách học sinh trong nhà trường THCS. Trong giáo dục học sinh, giáo dục nhân cách chiếm vị trí vô cùng quang trọng. Học sinh THCS có rất ít kinh nghiệm sống nhưng các em lại có...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 09:50

... nắn. Để đưa các em học sinh cá biệt về đạo đức vào nề nếp tôi đã tiến hành những việc như sau: 3.2.1. Đưa các em học sinh cá biệt vào hoà nhập với nhóm học sinh ngoan, gương mẫu. Nên cho các em cùng ... đạo đức học sinh cá biệt MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC” PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh là công tác thường gặp nhiều khó khăn cho các đơn ... chống lại những cái xấu xa đang từng giờ, từng ngày hoành hành trong xã hội. Trẻ em rất dễ bị lôi cuốn vào cái xấu đó và dễ trở thành học sinh chưa ngoan, học sinh cá biệt. Muốn giúp các em thành...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 20:47

... hình học sinh về các mặt. Việc tìm hiểu cũng cần phải có chủ đích, có kế hoạch, phải nắm chắc độ tuổi, tâm lý, hoàn cảnh gia đình, cá tính từng đối tợng học sinh (đặc biệt là học sinh cá biệt) . Tìm ... nay. Thực tế cho thấy, lứa tuổi học sinh THCS (đặc biệt là học sinh lớp 8, 9) có nhiều biến đổi về tâm sinh lý, cái tốt xấu rất dễ tiêm nhiễm. Bởi vậy, ngày càng có nhiều học sinh có những biểu hiện ... huynh những học sinh cá biệt. phần lớn các em thuộc các gia đình buôn bán nhỏ, bố hoặc mẹ làm những nghề tự do không có điều kiện chăm lo quan tâm đến con em dẫn đến con em h hỏng, lời học. Thông...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:27

... trường hợp học sinh cá biệt có như thế thì việc giáo dục học sinh cá biệt mới dễ thành công. 7 Một số suy nghó về việc giáo dục học sinh cá biệt ở trường THPT bán công hiện nay . con cái thì cần ... phải theo dõi tình hình học tập và sinh hoạt của các em hàng ngày “Nhất là học sinh cá biệt . Vì những vi phạm của các em 6 Một số suy nghó về việc giáo dục học sinh cá biệt ở trường THPT bán ... nhau. Và đặc biệt những học sinh cá biệt thường có những hoàn cảnh cũng khá “đặc biệt (thường là bố mẹ ly dị, mất cha hoặc mẹ, học sinh mồ côi, học sinh ở xa gia đình không có ai quản lý, bố mẹ bất...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:28

... đình, nhà trường và xã hội giáo dục những học sinh cá biệt đạt kết quả cao và khơng cịn học sinh cá biệt trong q trình giáo dục ở bậc tiểu học, đó chính là lý do tơi chọn đề tài này. II.MỤC ĐÍCH ... tơi khi nghiên cứu về học sinh cá biệt để tìm hiểu vì sao? ngun nhân nào và những biểu hiện, thái độ của học sinh như thế nào ? cho biết đó là đối tượng cá biệt và nó cá biệt ở những mặt nào? ... nguyên nhân dẫn đến cá biệt của từng học sinh đó. • Kết quả học tập cao hay thấp? • Đề suất những ý kiến sư phạm nhằm xây dựng phương thức giáo dục phù hợp với học sinh cá biệt. VI.PHƯƠNG PHÁP...

Ngày tải lên: 21/08/2013, 13:10

... và cha mẹ học sinh , nội dung tự kiểm điểm của học sinh vi phạm nội quy để cùng theo dõi , phối hợp giáo dục và xử lý . I / PHẦN HỌC SINH TỰ KIỂM ĐIỂM : Em tên là : …………………… lớp năm học 2003 ... BẢN HỌC SINH VI PHẠM KỶ LUẬT LẦN Vào lúc giờ phút , ngày ………………… tháng…………………. . năm 200……… Tại địa điểm Học sinh : lớp Đã vi phạm nội quy nhà trường như sau : nội dung vi phạm: Học sinh ... HỌC SINH VI PHẠM KỶ LUẬT LẦN Vào lúc giờ phút , ngày ………………… tháng…………………. . năm 200……… Tại địa điểm Học sinh : lớp Đã vi phạm nội quy nhà trường như sau : nội dung vi phạm : Học sinh...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 16:10

Ngày tải lên: 13/09/2013, 21:57

... ngày càng cao đối với học sinh Muốn xây dựng nhân cách cho học sinh người thầy cần phải tơn trọng nhân cách các em. Tơn trọng học sinh, thể hiện lịng tin đối với học sinh là một yếu tố tinh ... phải giúp đỡ học sinh thấy rõ được năng lực học tập mơn học của bản thân, động viên khuyến khích học sinh học tập mơn học và giúp giáo viên thấy rõ năng lực học tập của từng học sinh để điều ... đích, có kế hoạch đến học sinh nhằm giúp cho nhân cách mỗi học sinh được phát triển đúng đắn, giúp học sinh có những hành vi ứng xử đúng mực trong các mối quan hệ: của cá nhân với xã hội, Nguyễn...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 12:10

Ngày tải lên: 16/09/2013, 12:10

Ngày tải lên: 25/09/2013, 21:10

Ngày tải lên: 29/10/2013, 09:11