... quản lý nhằm xâydựngvàpháttriểnđộingũgiáoviên trường
phổ thông ”.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
a. Xác định cơ sở khoa học của việc quản lý nhằm xâydựngvàpháttriểnđộingũgiáo
viên trường ... của độingũgiáoviên trường phổ thông .
c. Những giải pháp nhằm xâydựngvàpháttriểnđộingũ GV trường phổ thông .
4. Đối tượng nghiên cứu: “Một số biện pháp quản lý nhằm xâydựngvàpháttriển ... nhận mục tiêu của việc xây dựng,
nâng cao chất lượng độingũ nhà giáovà cán bộ quản lý giáo dục giai
đoạn 2005 – 2010 là:
Xâydựngđộingũ nhà giáovà cán bộ quản lý giáo dục theo hướng chuẩn...
... trình hoạt động cụ thể để xâydựngvàpháttriểnđộingũgiáoviên trong
Trung tâm GDTX.
CHƯƠNG II
THỰC TRẠNG XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN Ở
TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HOÀNG SU ... pháp quản lý nhằm xâydựngvàpháttriểnđội
ngũ giáoviên ở Trung tâm GDTX Hoàng Su Phì- Hà Giang.
3.3. Đề xuất một số giải pháp quản lý nhằm xâydựngvàpháttriểnđộingũgiáo
viên ở Trung tâm ... VIỆC XÂY DỰNG
VÀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN.
1.1. Cơ sở lý luận:
Xây dựngvàpháttriểnđộingũ trong Trung tâm GDTX là một biện pháp
của người quản lí nhằm xâydựng đội...
... trình hoạt động cụ thể để xâydựngvàpháttriểnđộingũgiáoviên trong
Trung tâm GDTX.
CHƯƠNG II
THỰC TRẠNG XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN Ở
TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HOÀNG SU ... pháp quản lý nhằm xâydựngvàpháttriểnđội
ngũ giáoviên ở Trung tâm GDTX Hoàng Su Phì- Hà Giang.
3.3. Đề xuất một số giải pháp quản lý nhằm xâydựngvàpháttriểnđộingũgiáo
viên ở Trung tâm ... VIỆC XÂY DỰNG
VÀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN.
1.1. Cơ sở lý luận:
Xây dựngvàpháttriểnđộingũ trong Trung tâm GDTX là một biện pháp
của người quản lí nhằm xâydựng đội...
... về xâydựngvàpháttriểnđộingũgiáo viên:
Xâydựngvàpháttriểnđộingũgiáoviên trong trường THPT là một
biện pháp của người quản lý nhằm xâydựngđộingũgiáoviên đủ về số lượng
và ... và chỉ thị của Đảng
và nhà nước về giáo dục.
- Xâydựngvàpháttriểnđộingũ là đáp ứng nhu cầu pháttriển ngành giáo
dục nói chung và nhu cầu pháttriển của giáo dục THPT nói riêng.
- Xây ... phải pháttriển
và xâydựngđộingũgiáoviên đảm bảo cả về số lượng cũng như chất lượng.
Do vậy tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM XÂY
DỰNG VÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁO VIÊN...
... quản lý, xâydựngvàpháttriểnđộingũgiáoviên tại
trường Tiểu học Nguyễn Trãi quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội. Qua đó đề
xuất những biện pháp để xâydựngvàpháttriểnđộingũgiáoviên tiểu ... biện pháp xâydựngvàpháttriểnđộingũgiáoviên tại trường Tiểu
học Nguyễn Trãi – Thanh Xuân – Hà Nội.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu:
Xác định cơ sở khoa học vàpháttriểnđộingũgiáoviên tiểu ... 2012 là “Chăm lo, đầu tư pháttriểnđộingũ nhà giáovà cán bộ quản
lý giáo dục”. Chính vì vậy tôi chọn đề tài: “Các biện pháp xâydựngvàphát
triển độingũgiáoviên Tiểu học”
2. Mục đích...
...
1.2.1.1. Độingũgiáoviên 7
1.2.1.2. Pháttriểnđộingũgiáoviên 10
1.3. Vài nét về Giáo dục Phổ thông và những đăc trưng của độingũgiáo
viên trường Trung học cơ sở 15
1.3.1. Vài nét về Giáo ... giáo dục.
- Các nghiên cứu về pháttriểnđộingũgiáoviên được tập trung vào
hai mảng chính: nghiên cứu pháttriểnđộingũgiáoviên theo cấp bậc và
ngành học, nghiên cứu pháttriểnđộingũ ... trong giáo dục, trong đó có vấn
đề pháttriểnđộingũgiáo viên. Các tác giả nghiên cứu về vấn đề phát
triển độingũgiáoviên theo bậc học và ngành học trong đó chủ yếu đề cập
đến độingũ giáo...
... gia vào quá trình xâydựng
tập thể nhà trường vững mạnh.
1.2. Quan điểm của Đảng và Nhà nước chỉ đạo về việc xâydựngvàphát
triển độingũ giảng viên
Đội ngũgiáoviên nói chung vàđội ... và nhiệm vụ của Hiệu trưởng trong việc xâydựngvàpháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cao đẳng PT-TH II 29
Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨ GIẢNG VIÊNVÀ CÁC BIỆN
PHÁP XÂY DỰNG, PHÁTTRIỂN ... trong việc xâydựngvàphát
triển độingũgiáoviên Trường Cao đẳng Phát thanh - Truyền hình II
Có thể cụ thể hóa nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng trong việc xây
dựng vàpháttriểnđội n
gũ...
... Phương pháp giáo dục thuyết phục.
- Phương pháp tâm lý xã hội.
1.3. Nội dungxâydựngvàpháttriểnđộingũ giảng viên
1.3.1. Xâydựngvàpháttriểnđộingũ giảng viên
1.3.1.1. Xâydựng các ... và Nhà nước về xâydựngvàpháttriểnđộingũ giảng viên
- Quan điểm của Đảng về xâydựngvàpháttriểnđộingũ giảng viên
+ Trong văn kiện Hội nghị TW2 Đảng CSVN Khoá VIII ghi nhận " ;Giáo ...
2.3.3. Nhận xét chung xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên nhà Trường hiện nay
2.3.3.1. Mặt mạnh pháttriểnđộingũ giảng viên
Qua hơn 3 năm củng cố vàxâydựngđộingũ giảng viên, nhất là trong...
... với sự pháttriểnvàđổi
mới giáo dục đại học.
1.3. Nội dungxâydựngvàpháttriểnđộingũ giảng viên
1.3.1. Công tác tuyển dụngđộingũ giảng viên
1.3.1.1. Số lượng độingũ giảng viên: Là ... dựngđộingũ giảng viên
Xây dựngđộingũ giảng viên là xâydựng một cách toàn diện cả về số lượng, chất
lượng và cơ cấu.
Xây dựngđộingũ giảng viên trường Đại học Điện lực là tạo ra một đội ... tỏ cơ sở lý luận về quản lý việc xâydựngvàpháttriểnđộingũ giảng
viên.
6.2. Khảo sát và đánh giá thực trạng công tác xâydựngvàpháttriểnđộingũ giảng viên
trường Đại học Điện lực.
6.3....