... qua, tơi xin trình bày biện pháp sau: 1- Xâydựng kế hoạch thực : Trên sở kế hoạch nhiệm vụ năm học cấp đạo hướng dẫn từ xâydựng kế hoạch năm học; kế hoạch tháng; kế hoạch tuần; xâydựng kế hoạch ... hiệu quả; xâydựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; đồng thời phát triển cho trẻ cách toàn diện lĩnh vực giáo dục Trongtrình thực sáng kiến đạo tổ chức hội thi: Giáo viên dạy giỏi, ... nhà trẻ khối chồi Xâydựng kế hoạch tổ chức hội thi, kiểm tra dự giáo viên, kiểm tra hồ sơ sổ sách khối trưởng, bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Để giáo viên dạy đủ, dạy đúng, dạy tốt phải duyệt...
... tác xâydựngnềnếp - kỷcương để tìm biện pháp xâydựng cho phù hợp Từ muốn xâydựngnềnếp - kỷcương nhà trường tốt lại tiếp tục nghiên cứu bám vào tiêu chí phong trào “ Xâydựng trường học ... hoạch thực “ Nềnếp - kỷcương cụ thể cho tháng sau: Thời gian Nội dungxâydựng “ Nềnếp - kỷcương 8/2014 9/2014 + Triển khai qn triệt cơng văn nghành có liên quan cho năm học + Xâydựng kế hoạch ... thực tốt nề nếp- kỷcương năm học 2013-2014) Kết quả: Sau công tác tổng kết việc thực nề nếp- kỷcương cuối năm học 2013-2014 có 10/19 cán giáo viên hồn thành xuất sắc nềnếp - kỷcương trường...
... dụng lớn việc xâydựngnềnếp nhà trường, góp phần giáo dục đạo đức học sinh – Tổ chức hoạt động nhà trường địa bàn dân cư: Các hoạt đơng Đồn Đội có ảnh hưởng lớn đến việc xâydựngnềnếp nhà trường ... trì nềnếp nhà trường, hoạt động đội cờ đỏ Dưới đạo trực tiếp đồng chí TPT Đội giám sát đạo đồng chí ĐVTN chi đồn, đội cờ đỏ phân công theo dõi nềnếp lớp: từ nềnếp sinh hoạt đầu buổi học đến nề ... Kính thưa quý vị đại biểu! Thưa đại hội! Trong phạm vi tổ chức Đoàn – Đội dừng lại vai trò nòng cốt, cơng tác xâydựngkỷcươngnềnếp tổ chức hoạt động học đường cần phải huy động sức mạnh tổng...
... bỏ sót cơng việc Trong năm học lập kế hoạch xâydựngnề nếp, kỷcương để tạo ý thức tự giác cho đội ngũ sau : Thời Nội dungxâydựng “ Nền nếp – kỷcương gian - - Tham gia đợt học trị, chun mơn ... xâydựngnềnếpkỷcương ý thức tự giác đơn vị mình công tác Tôi rút học kinh nghiệm sau: Nhà trường muốn đạt chất lượng cao phải có nếp, kỷcương mực Việc xâydựngnề nếp, kỷcương muốn thành ... động 3.2.2 Xâydựng kế hoạch, nội quy, quy chế, thực lịch sinh hoạt để áp dụng đơn vị cách phù hợp 11 - Xâydựng kế hoạch: Để xâydựngnề nếp, kỷcương đơn vị nhằm hoàn thành nhiệm vụ năm học, thì...
... Nền nếp – kỷcương : Thời gian 8/2003 Nội dungxâydựng “ Nền nếp – kỷcương - Học tập nhiệm vụ năm học Sở – PGD - Thông báo kết tuyển dụng GVNV hợp đồng tăng lớp, thay cô nghỉ thai sản - Học ... xin trình bày số biện pháp dạng sáng kiến kinh nghiệm với đề tài : “Một số biện pháp xâydựng “Nền nếp – kỷcương trường MN” nhằm mục đích: + Tổng hợp lại tồn kinh nghiệm thân tơi q trìnhxâydựng ... thân tơi q trìnhxâydựng “ Nền nếp – kỷcương trường Hoạ Mi + Nhắc lại biện pháp để lần đội ngũ cán GVNV nhà trường trì, củng cố nâng cao vấn đề “ Nền nếp – kỷcương giai đoạn - Giới hạn,...
... gia”, đội ngũ CBGV trường xâydựng “ Nền nếp – kỷcương để đạt mục tiêu đề Quá trìnhxâydựng “ Nền nếpkỷcương trường Hoạ Mi thân tơi tích luỹ số kinh nghiệm Tơi xin trình bày số biện pháp ... với đề tài : “Một số biện pháp xâydựng “Nền nếp – kỷcương trường MN” nhằm mục đích: + Tổng hợp lại tồn kinh nghiệm thân tơi q trìnhxâydựng “ Nền nếp – kỷcương trường Hoạ Mi + Nhắc lại ... Nền nếp – kỷcương : Thời gian Nội dungxâydựng “ Nền nếp – kỷcương 8/2003 - Học tập nhiệm vụ năm học Sở – PGD - Thông báo kết tuyển dụng GVNV hợp đồng tăng lớp, thay cô nghỉ thai sản - Học...
... viên, nhân viên trường xâydựng “ Nền nếp – kỷcương để đạt mục tiêu đề Quátrìnhxâydựng “ Nền nếpkỷcương trường MN Quảng Lộc thân tơi tích luỹ số biện pháp sau: Xâydựng kế hoạch – đạo thực ... hiệu trưởng phải xâydựng cho định hướng để phát triển, đặc biệt xâydựng nếp, kỷcươngdạy học, đặt móng cho phát triển lâu dài ổn định nhà trường - Tăng cường cố “Nền nếp – kỷcương đôi với ... số biện pháp xâydựng “Nền nếp – Kỷcương trường mầm non Kính mong Hội đồng khoa học bạn đồng nghiệp góp ý bổ sung thêm để tơi có nhiều kinh nghiệm việc xõy dựng “Nền nếp - kỷcương nhà trường...
... c¬ng”: Thêi gian Néi dungxâydựng Nền nếpkỷ cơng - Học tập nhiệm vụ năm học Sở PGD 8/2003 - Thông báo kết tuyển dụng GVNV hợp đồng tăng lớp, thay cô nghỉ thai sản - Học tập ôn luyện quy chế ... sắc năm học 2004 2005 6- Nguyên nhân thành công , học kinh nghiệm: 6.1: Nguyên nhân thành công: Công tác Nền nếpkỷ cơng trờng MN Hoạ Mi theo bớc đầu thành công nhờ biện pháp: * Xâydựng kế ... pháp: 4.1: Xâydựng kế hoạch đạo thực kế hoạch nghiêm túc: - Xâydựng kế hoạch có tầm quan trọng đặc biệt kế hoạch nh kim nam, dẫn đờng lối cho ngời cán thực kế hoạch cách nhanh chóng Xâydựng đợc...
... lớn việc xâydựngnềnếp nhà trường, góp phần giáo dục đạo đức học sinh c – Tổ chức hoạt động nhà trường địa bàn dân cư: Các hoạt đơng Đồn Đội có ảnh hưởng lớn đến việc xâydựngnềnếp nhà trường ... “về nguồn”, “vượt khó học tốt”, “vòng tay bè bạn”, “thiếu nhi vui khỏe”, “Vì màu xanh quê hương”, “hành trình chào kỷ mới”, xâydựng chương trìnhhọc đường Trong nhiều năm học vừa qua, với đạo ... sinh nhà trường xâydựngkỷcươnghọc đường Giúp nhà trường tìm hiểu hồn cảnh gia đình số học sinh cá biệt, có nguy bỏ học, động viên gia đình có trách nhiệm họ Kịp thời động viên học sinh có hồn...
... khoa học, không chồng chéo không bỏ sót việc - Xâydựng kế hoạch cách xác định đâu điểm yếu để tập trung thành mũi nhọn làm tháng, giai đoạn Ví dụ: Năm học 2003 2004, xâydựng kế hoạch thực Nền ... sắc năm học 2004 2005 6- Nguyên nhân thành công , học kinh nghiệm: 6.1: Nguyên nhân thành công: Công tác Nền nếpkỷ cơng trờng MN Hoạ Mi theo bớc đầu thành công nhờ biện pháp: * Xâydựng kế ... định, có xếp khoa học, quy củ làm tảng để thực công việc - Kỷ cơng: Là kỷ luật hà khắc đợc tiến hành theo luật định nghiêm túc, có quy định rõ ràng hình phạt không thực - Nền nếpkỷ cơng : Là quy...
... Nền nếp – kỷcương : Thời gian 8/2003 Nội dungxâydựng “ Nền nếp – kỷcương - Học tập nhiệm vụ năm học Sở – PGD - Thông báo kết tuyển dụng GVNV hợp đồng tăng lớp, thay cô nghỉ thai sản - Học ... xin trình bày số biện pháp dạng sáng kiến kinh nghiệm với đề tài : “Một số biện pháp xâydựng “Nền nếp – kỷcương trường MN” nhằm mục đích: + Tổng hợp lại tồn kinh nghiệm thân tơi q trìnhxâydựng ... thân tơi q trìnhxâydựng “ Nền nếp – kỷcương trường Hoạ Mi + Nhắc lại biện pháp để lần đội ngũ cán GVNV nhà trường trì, củng cố nâng cao vấn đề “ Nền nếp – kỷcương giai đoạn - Giới hạn,...
... gia”, đội ngũ CBGV trường xâydựng “ Nền nếp – kỷcương để đạt mục tiêu đề Quátrìnhxâydựng “ Nền nếpkỷcương trường Hoạ Mi thân tơi tích luỹ số kinh nghiệm Tơi xin trình bày số biện pháp dạng ... với đề tài : “Một số biện pháp xâydựng “Nền nếp – kỷcương trường MN” nhằm mục đích: + Tổng hợp lại tồn kinh nghiệm thân tơi q trìnhxâydựng “ Nền nếp – kỷcương trường Hoạ Mi + Nhắc lại ... “ Nền nếp – kỷcương : Thời gian Nội dungxâydựng “ Nền nếp – kỷ cƣơng” - Học tập nhiệm vụ năm học Sở – PGD 8/2003 - Thông báo kết tuyển dụng GVNV hợp đồng tăng lớp, thay cô nghỉ thai sản - Học...
... PHÁP III: TĂNG CƯỜNGXÂYDỰNG Ý THỨC TỰ GIÁC, PHÁT HUY TINH THẦN LÀM CHỦ TẬP THỂ VÀ CỦNG CỐ NỀN NẾPKỶCƯƠNGTRONG NHÀ TRƯỜNG Như biết, việc xâydựng “Nền nếp - kỷcươngxâydựng tập thể nhà trường ... có nếp, đảm bảo chất lượng, việc xâydựng “Nền nếp - kỷcương nhà trường tiền đề đồn kết, trí tập thể sư phạm nhà trường Vì việc xâydựng kế hoạch, đạo thực kế hoạch gắn với việc xâydựng “Nền ... 2015 Tôi đề số biện pháp thực Xâydựngnếp - kỷcương nhà trường cụ thể sau: * Biện pháp I: Xâydựng kế hoạch, đạo thực kế hoạch gắn với việc xâydựng nếp, kỷcương nhà trường kiện toàn hoạt...
... vào thực tiễn dạy học, nghiên cứu hiệu quả, khả ứng dụng vào dạyhọc lịch sử Trình bày lại q trình kết nghiên cứu, tơi mong quý đồng nghiệp trao đổi, góp ý nhằm tìm cách thức xâydựng sử dụng ... tưởng cho học sinh Do đó, việc xây dựng, sử dụng tập nhận thức học phải bám sát yêu cầu mục tiêu học, mục tiêu cụ thể đề mục có liên quan - Bước 2: Tìm “vấn đề” để xâydựng tập Cách trình bày ... đến giúp học sinh hiểu vấn đề gút mắc nhận thức lịch sử sâu Trên sở xác định bước xâydựng tập trên, thử tiến hành xâydựng tập nhận thức số học chương trình lịch sử lớp 10 (Chương trình chuẩn),...
... thiết bị dạyhọc góp phần đổi phương pháp dạyhọc giáo viên cần phải nỗ lực để theo kịp tốc độ phát triển thời đại Nhờ phát triển khoa họckỹ thuật, trìnhdạyhọc sử dụng phương tiện dạyhọc sau: ... mềm dạyhọc giúp học sinh lớp nhà, công nghệ kiểm tra, đánh giá trắc nghiệm máy tính, sử dụng mạng Internet để dạyhọc đặc biệt sử dụng giảng điện tử Tất nhiên trình sử dụng phương tiện dạyhọc ... dạyhọc - Biết sử dụng phần mềm dạyhọc phổ biến triển khai đến trường phổ thông - Có khả sử dụng mức độ số phần mềm thơng dụng khai thác dạyhọc như: chương trình soạn thảo văn bản, chương trình...
... vụ dạy học. ”[155, 7] 1.1.5.2 Khái niệm q trìnhdạyhọc mơn Tốn Dựa vào quan niệm trìnhdạyhọc Hà Thế Ngữ, Đặng vũ Hoạt, đưa quan niệm q trìnhdạyhọc mơn Tốn sau : “Q trìnhdạyhọc mơn Tốn q trình, ... vào nội dungdạyhọc Nội dungdạyhọc quy định phương pháp dạyhọc Nội dungdạyhọc phản ánh khách quan, phương pháp dạyhọc chủ quan – cách thức, đường nhằm chuyển tải nội dungdạyhọc 1.2.2.2 ... chơi hình thức học tập nhẹ nhàng; hấp dẫn, lơi học sinh vào học tập tích cực, vừa chơi vừa họchọc có kết 1.2.2 Đặc điểm phương pháp dạyhọc Tiểu học 1.2.2.1 Phương pháp dạyhọc Tiểu học phụ thuộc...
... đích dạyhọc 1.2 Các phương pháp dạyhọc Tiểu học đặc điểm phương pháp dạyhọc Tiểu học 1.2.1 Hệ thống phương pháp dạyhọc Tiểu học (được sử dụng phổ biến nay) 1.2.1.1 Nhóm phương pháp dạyhọc ... pháp dạyhọc phương pháp tổ chức cho học sinh thực thao tác hoạt động phù hợp với học thơng qua trò chơi 1.1.5 Khái niệm q trìnhdạyhọc Theo Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt : Quátrìnhdạyhọc q trình, ... pháp dạyhọc Nội dungdạyhọc phản ánh khách quan, phương pháp dạyhọc chủ quan- cách thức, đường nhằm chuyển tải nội dungdạyhọc Nội dungdạyhọc thay đổi kéo theo thay đổi phương pháp dạy học...