SKKN Xây dựng nề nếp kỷ cường học đường và tổ chức các hoạt động phong trào thiếu nhi định hướng sinh hoạt tự quản

Sáng kiến kinh nghiệm - Trần Ngọc Định – THCS Lao Bảo ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH LIÊN ĐỘI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LAO BẢO =====*****===== TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGƯỜI THỰC HIỆN: TRẦN NGỌC ĐỊNH GIÁO VIÊN TPT TRƯỜNG THCS LAO BẢO THÁNG NĂM 2010 Trang Sáng kiến kinh nghiệm - Trần Ngọc Định – THCS Lao Bảo MỤC LỤC TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 NỘI DUNG Trang MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn sáng kiến 2 Mục đích nghiên cứu 3 Đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu a Phương pháp lý luận b Phương pháp quan sát II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu Về mặt thực tiễn Thực trạng a Thuận lợi b Khó khăn Một số biện pháp tổ chức thực a Đối với Nhà trường b Nhận thức vai trị tổ chức Đồn – Đội c Tổ chức hoạt động Nhà trường địa bàn dân cư d Công tác phối hợp 11 e Xây dựng tổ chức hoạt động nhân đạo 13 III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 13 IV MỘT SỐ BÀI HỌC SINH NGHIỆM 14 PHỤ LỤC 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn sáng kiến: Trẻ em hôm giới ngày mai em chủ nhân tương lai đất nước chăm sóc giáo dục dạy dỗ thiếu niên nhi đồng nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân để em trở thành ngoan trị giỏi, cơng dân tốt có ích cho xã hội nguồn lực quốc gia, dân tộc gia đình Trang Sáng kiến kinh nghiệm - Trần Ngọc Định – THCS Lao Bảo Với mục tiêu nhiệm vụ đặt cho trường, thầy giáo cần có hoạt động giáo dục để có hệ người có đủ đức đủ tài để đáp ứng cho xã hội công xây dựng đất nước Muốn đạt điều địi hỏi thầy,cô giáo cần phải giáo dục đào tạo hệ học sinh phát triển toàn diện có đủ sức khỏe, có trí tuệ có tinh thần yêu nước, sẵn sàng hi sinh cho phồn vinh dân tộc nghĩa vụ lớn lao địi hỏi nhà trường phải quan tâm sâu sắc đến mặt giáo dục mảng hoạt động khơng thể tách rời Nhà trường hoạt động Đội, hoạt động Đội đa dạng phong phú xong hoạt hoạt động đáng quan tâm phù hợp với đối tượng học sinh THCS Đi đôi với chất lượng, kết học tập, công tác xây dựng nề nếp tổ chức hoạt động định hướng cho em học sinh bước tự quản sinh hoạt nhiệm vụ trọng yếu hàng đầu người giáo viên phụ trách Đội Thực tế, học sinh khơng có nề nếp việc giáo dục dạy học lớp không đạt hiệu cao Tuy nhiên việc hình thành cho em nề nếp tốt mặt điều khó thực giáo viên phụ trách Đội Với tình hình xã hội hội nay, số giáo viên đến trường quan tâm nhiều đến việc dạy, chưa thực quan tâm đến việc hình thành nề nếp tìm hiểu tình cảm sống em … Vậy để nề nếp học tập tổ chức hoạt động theo định hướng sinh hoạt tự quản tốt cho học sinh phải làm cho có hiệu quả? Mục đích nghiên cứu: Đánh giá thực trạng công tác xây dựng nề nếp học tập định hướng sinh hoạt tự quản trường THCS, thơng qua đề biện pháp giáo dục, tổ chức hoạt động cách có hiệu giúp cho em trở thành người tốt xã hội Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu học sinh trường THCS Lao Bảo Nhiệm vụ nghiên cứu: Trang Sáng kiến kinh nghiệm - Trần Ngọc Định – THCS Lao Bảo Nghiên cứu số vấn đề sơ sở lý luận giáo dục tổ chức hoạt động, phân tích nguyên nhân, tìm yếu tố liên quan để từ đề biện pháp giáo dục tổ chức hoạt động phù hợp giai đoạn Phương pháp nghiên cứu: a Phương pháp lý luận: Trên sở kiến thức tâm lý, giáo dục học quan điểm đường lối Đảng, văn Bộ giáo dục Đào tạo đánh giá xếp loại, khen thưởng kỷ luật học sinh b Phương pháp quan sát : Nhìn nhận đánh giá thực trạng công tác giáo dục tổ chức hoạt động cho học sinh Trường THCS Lao Bảo năm học 2009-2010 Đưa số biện pháp việc thực công tác giáo dục tổ chức hoạt động cho học sinh trường giai đoạn II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh từ thành lập tới nhận quan tâm Đảng Bác Hồ muôn vàn kính u đặc biệt dìu dắt tận tình tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh Phong trào thiếu nhi nước ngày phát triển mạnh mẽ, tổ chức Đội ln nơi hội tụ có hoạt động thu hút nhiều bạn nhỏ tham gia từ tạo dựng giáo dục rèn luyện hệ chủ nhân đất nước Trong năm gần nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển em thiếu nhi để phù hợp với tình hình đất nước hoạt động Đội ln có đổi quan tâm sâu sát để giúp em phát triển cách tồn diện Thực tế cho thấy tình hình hoạt động Đội khơng có hoạt sáng tạo, dễ gây nhàm chán cho em, hoạt động không giúp em có ý thức rèn luyện để trở thành người ngoan trò giỏi mà phải giáo dục em Trang Sáng kiến kinh nghiệm - Trần Ngọc Định – THCS Lao Bảo biết tôn trọng quý trọng người khác đặc biệt phải có ý thức sống có trách nhiệm Về mặt thực tiễn: Hội nhập kinh tế mặt tích cực cịn làm phát sinh vấn đề mà cần quan tâm: Bản sắc văn hóa dân tộc bị đe dọa, hội nhập kinh tế quốc tế đưa vào nước ta sản phẩm đồi trụy, phản nhân văn, reo rắc lối sống tự tư sản, làm xói mịn giá trị đạo đức, phong mỹ tục dân tộc Hiện số phận thiếu niên có dấu hiệu sa sút nghiêm trọng đạo đức, nhu cầu cá nhân phát triển lệch lạc, ý thức quan hệ cộng đồng, thiếu niềm tin sống, ý chí phát triển, khơng có tính tự chủ dễ bị lôi vào việc xấu Thực trạng a Thuận lợi: Trường THCS Lao Bảo nằm địa bàn vùng núi sát biên giới đất nước bạn Lào có nhiều thành tích Văn hố - Giáo dục Trật tự - An toàn xã hội Trường thành lập vào 3/8/1992 lúc đầu có lớp 98 học sinh Năm học 2009-2010, nhà trường có 24 lớp; 914 học sinh Học sinh trường phần lớn học sinh thuộc hộ địa bàn Thị Trấn Lao Bảo Nhìn chung em chăm ngoan, chịu khó học tập, rèn luyện tham gia hoạt động tập thể Phụ huynh: Khoảng 30% cán bộ, viên chức nhà nước Nhà trường quan tâm, ủng hộ Hội cha mẹ học sinh Phụ huynh học sinh lớp Trường có 56 cán bộ, giáo viên, nhân viên Có đủ giáo viên chuyên biệt để dạy môn khiếu tự chọn: Tiếng Anh, Tin học môn Nhạc, Thể dục, Mĩ thuật Giáo viên trường phần lớn tốt nghiệp ĐHSP - CĐSP Trang Sáng kiến kinh nghiệm - Trần Ngọc Định – THCS Lao Bảo Trường có phịng đồ dùng dạy học, phương tiện dạy học giáo viên học sinh thực Đổi phương pháp dạy học như: Video, Cát sét, Máy chiếu hắt, camera, máy chụp phim Có phịng chức khác : Đoàn đội, Y tế , Nghe nhìn, Tin Học, Phịng thực hành, Hội đồng Giáo dục , Thư viện, Thiết bị b Khó khăn: Hiện phận thiếu niên chưa tập hợp, chưa hướng dẫn tham gia vào hoạt động Đội thiếu niên tiền phong, Đoàn niên tổ chức khơng thiếu niên, nhi đồng bị tác động trước cám dỗ lối sống thực dụng, văn hóa đồi truỵ Một số thiếu niên không làm chủ thân, sa sút đạo đức, khủng hoảng lối sống đẫn đến học yếu và bỏ học dẫn vào đường hư hỏng, trộm cắp, cướp giật nguyên nhân chủ yếu địa bàn nằm khu vực biên giới Việt - Lào, có trung tâm thương mại phát triển kinh tế tuyến đường hành lang kinh tế Đơng – Tây nên tình hình tội phạm tệ nạn xã hội tăng nhanh Mặt khác buông lỏng số gia đình nên tình hình học sinh hư hỏng bỏ học ngày nhiều Nhà trường phải chịu tác động lớn tiêu cực xã hội Một phận HS cá biệt thường rơi vào gia đình mà bố mẹ sống buông thả, lao động làm ăn xa, bố mẹ ly số lại có tác hại khơng nhỏ việc xây dựng nề nếp nhà trường Nhiều quán kinh doanh điện tử mở cổng trường thu hút học sinh lười học ham chơi, dối trá bố mẹ Thầy Đứng trước tình hình đó, nhà trường ln phải tìm biện pháp để trì kỷ cương học đường Một biện pháp hữu hiệu việc huy động sức mạnh tổng hợp thành viên nhà trường, tổ chức đoàn thể trường, phát huy sức mạnh nhiệt tình, sáng tạo giáo viên nhà trường, tổ chức Đồn – Đội vai trò nòng cốt Một số biện pháp tổ chức thực năm học 2009-2010: Trang Sáng kiến kinh nghiệm - Trần Ngọc Định – THCS Lao Bảo a - Đối với Nhà trường: Phải xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh từ đầu năm học sở dựa vào tình hình thực trạng đạo đức học sinh, tình hình thực tế địa phương để định ra, nội dung, biện pháp, thời gian, tiêu cho phù hợp Phải thường xuyên nắm tình hình tư tưởng đạo đức học sinh cách cụ thể bao gồm tình hình có tính chất thường xun, lâu dài, phổ biến tình hình có tính chất thời sự, cá biệt ảnh hưởng tích cực hay tiêu cực học sinh Thực tốt xã hội hóa giáo dục, đầu tư ngân sách để cải tạo cảnh quang sư phạm: trồng xanh, hoa kiểng, trang trí hiệu, nội quy phòng học khu vực trường, xây dựng cổng rào an toàn cho học sinh Thường xuyên tổ chức lao động vệ sinh trường lớp, trồng xanh… thông qua buổi lao động cần giáo dục đầy đủ mục đích, ý nghĩa cơng việc cho học sinh, phải có phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho đơn vị lớp, quy định rõ thời gian kết phải đạt được, phải có kỷ luật, trật tự, khơng khí tươi vui, biểu dương kịp thời học sinh tốt, tập thể lớp tốt Tổ chức họp tham khảo ý kiến hội đồng giáo viên để đưa quy định cụ thể nội quy nhà trường, nhiệm vụ học sinh, dựa sở điều lệ trường trung học sở Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành năm 2007 Kết hợp với quyền địa phương giải tỏa hàng quán trước cổng trường, điểm vui chơi giải trí truy cập internet xung quanh trường theo quy định ngành chức Tổ chức phong trào thi đua thường xuyên, liên tục, bảo đảm tính cơng bằng, trung thực, phù hợp với lực nhu cầu em Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm xây dựng lớp thành tập thể vững mạnh, có lực lượng cốt cán làm nịng cốt, làm hạt nhân lớp, trợ thủ đắc lực cho giáo viên chủ nhiệm b - Nhận thức vai trị tổ chức Đồn – Đội việc xây dựng, trì nề nếp nhà trường Trang Sáng kiến kinh nghiệm - Trần Ngọc Định – THCS Lao Bảo Nâng cao nhận thức kiến thức cho cán bộ, đoàn viên niên, lực lượng xã hội công tác bảo vệ, chăm sóc, giáo dục thiếu nhi xây dựng Đội TNTP Hồ Chí Minh Trước áp lực kinh tế thị trường, thời đại khoa học kỹ thuật phát triển, người giáo viên – phụ trách Đội phải khẳng định phẩm chất, đạo đức mình, yếu tố định q trình cơng tác, giáo dục thiếu nhi Bởi, để tổ chức Đội lớn mạnh tổ chức trị - xã hội nghĩa, để em đội viên xứng đáng “thế hệ cách mạng" Đảng, người phụ trách phải tự hoàn thiện nhiều mặt Hơn hết nắm vững chủ trương, đường lối Đảng, Nhà nước, tin tưởng vào đường Đảng chọn Từ đó, xác định mục tiêu, định hướng cho em thiếu nhi phấn đấu trở thành người xã hội chủ nghĩa Lịng u trẻ thích làm việc với trẻ yếu tố thiếu người làm cơng tác phụ trách Đội Vì bạn u trẻ, thích trẻ hòa nhập vui chơi, sinh hoạt với trẻ Phải hiểu trẻ cần làm để trẻ tôn trọng, tin tưởng điều quan trọng Người giáo viên phụ trách Đội phải yêu thương, quan tâm, chăm sóc, chia sẻ với em thật sự, tạo cho trở nên hình tượng, chỗ dựa tinh thần cho em Sự gần gũi, q trọng giúp cho em có ý thức sâu sắc lối sống mục đích thân Yếu tố cao đẹp người giáo viên phụ trách Đội lịng nhiệt tình, say mê với cơng tác Đội cơng tác xã hội Nó tiền đề giúp cho hiệu công việc người phụ trách cao Sự nhiệt tình, say mê cơng việc kích thích người giáo viên phụ trách sâu tìm tịi, nghiên cứu, chun sâu cơng việc, từ đó, làm cho người phụ trách thêm yêu trẻ sáng tạo hình thành Sáng tạo yếu tố cần thiết điều kiện người phụ trách Đổi lư duy, cách đánh giá việc, vật trẻ làm cho trẻ thêm cảm hứng tham gia hoạt động việc người phụ trách nên làm Trang Sáng kiến kinh nghiệm - Trần Ngọc Định – THCS Lao Bảo Ngày nay, nhu cầu trẻ cao, trẻ muốn tạo niềm tin cho người cách ln tự khẳng định Vì trị chơi ngồi việc giúp trẻ giải trí, cịn phải mang tính giáo dục cao Phải thường xuyên đổi hình thức lẫn nội dung, phương pháp cách thức tổ chức để phát khiếu em, từ có hướng bồi dưỡng, chăm lo, tạo điều kiện cho em phát triển Giáo viên phụ trách Đội phải có trình độ kiến thức; khoa học tự nhiên, khoa học xã hội - nhân văn Nếu người giáo viên có lịng nhiệt tình, yêu trẻ chưa đủ để làm phụ trách Tâm lý học, giáo dục học, xã hội học, kiến thức tảng chắn giúp người tổng phụ trách sâu vào lòng trẻ, hiểu nội tâm trẻ, định hướng từ suy nghĩ đến hành động trẻ em cách đắn Thiếu nhi tâm sinh lý phát triển phức tạp, từ cách nói cách suy nghĩ, cách làm Vì vậy, người giáo viên phụ trách Đội cần có tay nghề vững vàng tiếp cận hiểu trẻ tổ chức thành công hoạt động Điều địi hỏi người giáo viên phụ trách Đội phải thành thạo chuyên môn nghiệp vụ, hiểu thực tốt điều lệ, nghi thức kỹ Đội Từ lòng nhiệt huyết yêu nghề yêu trẻ, phẩm chất đạo đức cách mạng sáng, lòng say mê công tác, người giáo viên phụ trách Đội trau dồi học hỏi kinh nghiệm, sáng tạo, khéo léo việc tổ chức hoạt động Trang bị cho vững vàng chun mơn nghiệp vụ, bổ sung kiến thức nghiệp vụ phục vụ cho công tác Luôn tìm hiểu tâm tư, sở thích trẻ, tạo cho trẻ niềm tin, biết phối hợp với ban chuyên môn nhà trường, tham mưu tốt cho BGH trường, đồn thể, Hội đồng Đội cơng tác Ln gắn kết khâu: nghĩ - nói - làm, giáo viên phụ trách Đội đảm nhận khẳng định vị trí vai trị mình, góp phấn xây đựng Trang Sáng kiến kinh nghiệm - Trần Ngọc Định – THCS Lao Bảo tổ chức Đội, đào tạo đội ngũ kế thừa cho đất nước Để chắp cánh cho thiếu nhi bay cao bay xa Đẩy mạnh vận động "Vì đàn em thân yêu" với tiêu hàng tháng chi đồn có việc tốt dành cho thiếu nhi; đoàn viên làm gương tốt cơng tác phụ trách thiếu nhi (tóm tắt là: "Chi đồn có việc làm tốt, đồn viên làm phụ trách tốt") Cần lựa chọn tổ chức hoạt động tập thể khoa học sáng tạo phù hợp với tình hình thực tế để đưa học sinh vào môi trường giáo dục lành mạnh cần đổi nội dung, phương thức hoạt động Trong đó, tập trung nhiều hình thức thu hút thiếu niên vào tổ chức mình; xây dựng nhiều chương trình hoạt động, sân chơi mới, phong phú, hấp dẫn, thỏa mãn hiếu động, sáng tạo thiếu niên, nhi đồng Các buổi sinh hoạt như: Chào cờ đầu tuần, hoạt động GD NGLL, sinh hoạt Đội theo chủ điểm nhiều hình thức có tác dụng lớn việc xây dựng nề nếp nhà trường, góp phần giáo dục đạo đức học sinh c – Tổ chức hoạt động nhà trường địa bàn dân cư: Các hoạt đơng Đồn Đội có ảnh hưởng lớn đến việc xây dựng nề nếp nhà trường Đưa em vào hoạt động phù hợp với lứa tuổi, phù hợp với khả có tác dụng giáo dục thiết thực Từ thực tiễn hoạt động tác dụng giáo dục đạo đức hiệu lên lớp lý thuyết lứa tuổi em nhận thức thông qua đường rèn luyện việc làm hiệu so với việc răn dạy theo sách Thực “2 chương trình – phong trào” Đội viên, thiếu nhi thi đua thực “5 điều Bác Hồ dạy” lập thành tích chào mừng ngày lễ lớn năm Trong đó, ý giáo dục em biết lễ phép, biết yêu thương giúp đỡ người, có ý thức bảo vệ môi trường chấp hành Luật giao thông đường bộ, Trang 10 Sáng kiến kinh nghiệm - Trần Ngọc Định – THCS Lao Bảo phòng tránh tai tệ nạn xã hội Tăng cường đạo hỗ trợ phát triển phong trào thiếu nhi địa bàn dân cư, xây dựng Đội địa bàn dân cư đạt hiệu Hoạt động GD tập thể theo chủ đề: từ 30 – 45 phút vào tiết chào cờ đầu tuần tổ chức nhiều hình thức tạo tính hấp dẫn thu hút học sinh tham gia Phong trào “Đơi bạn tiến”, “Vịng tay bè bạn”, phong trào “ủng hộ bạn nghèo”, “giúp bạn đến trường hướng đến tương lai”, phong trào “kế hoạch nhỏ”, “Nghìn việc tốt” Ngoài phong trào thi đua xuyên suốt năm học, Đồn Đội cịn có hoạt động chủ điểm háng tháng đợt sinh hoạt văn hoá văn nghệ nhằm thu hút tất học sinh tham gia như: Làm báo tường; sưu tầm báo ảnh; thi văn nghệ; thi TDTT; hội trại thi kiến thức văn hoá Các hoạt động thu hút nhiều học sinh tham gia, khơng khí thi đua lớp sơi nổi, cá nhân học sinh thấy có trách nhiệm tập thể lớp Mặt khác hoạt động cịn giúp hạn chế nhiều tượng tiêu cực như: bỏ học chơi điện tử, đánh Qua đó, giáo dục, bồi dưỡng nâng cao trình độ mặt cho thiếu niên, nhi đồng, trị tư tưởng, giác ngộ lý tưởng cách mạng, truyền thống vẻ vang quê hương, đất nước Giáo dục đạo đức, lối sống cho thiếu niên, nhi đồng trước nguy xâm hại ngày cao tệ nạn xã hội Giúp em thấy ý nghĩa sống lành mạnh, biết khát khao vươn lên học tập, công tác, đóng góp sức cho gia đình cho xã hội Cũng từ hoạt động này, khơng khí thi đua lớp, khối sôi nổi; thân học sinh có ý thức họ góp sức thành tích chung tập thể Một hoạt động có tác dụng lớn việc trì nề nếp nhà trường, hoạt động đội cờ đỏ Dưới đạo trực tiếp đồng chí TPT Đội giám sát đạo đồng chí đồn viên niên chi đồn, đội cờ đỏ phân cơng theo dõi nề nếp lớp: từ nề nếp sinh hoạt đầu buổi học đến nề nếp tập thể dục buổi, vệ sinh lớp học, đến việc thực nội quy nhà trường Trang 11 Sáng kiến kinh nghiệm - Trần Ngọc Định – THCS Lao Bảo Đội cờ đỏ giao ban hàng tuần, có chấm điểm hoạt động lớp, xếp loại lớp tổng kết vào cuối tuần Có thể nói, hoạt động đội cờ đỏ góp phần lớn vào việc trì nề nếp nhà trường, tạo nội dung thi đua lớp, giúp nhà trường đánh giá xếp loại lớp vào cuối học kỳ, cuối năm dễ dàng Kết thúc năm học, Đội Thiếu niên thường tổng kết Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ, biểu dương khen thưởng tập thể cá nhân xuất sắc học tập rèn luyện, sau có phương hướng quản lý học sinh hè d - Công tác phối hợp: * Giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn: Phối hợp với anh chị phụ trách chi đội triển khai chương trình RLDV sâu rộng tồn Liên đội, giáo dục rèn luyện học sinh cần đảm bảo tính thơng tin chiều để nắm bắt tình hình cụ thể trường hợp vi phạm kỷ cương nề nếp học sinh có biện pháp giáo dục rèn luyện thích hợp, có hiệu * Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường xây dựng kỷ cương học đường Giúp nhà trường tìm hiểu hồn cảnh gia đình số học sinh cá biệt, có nguy bỏ học, động viên gia đình có trách nhiệm họ Kịp thời động viên học sinh có hồn cảnh khó khăn, tạo điều kiện giúp đỡ em Phối hợp với nhà trường việc thăm hỏi học sinh, cha mẹ học sinh trường hợp đặc biệt ( ốm đau nặng, tai nạn rủi ro ) Dành phần quỹ thích đáng giúp đỡ học sinh khó khăn khen thưởng học sinh có thành tích bật Các bậc phụ huynh phải theo dõi thường xuyên đời sống sinh hoạt tinh thần em Qua đó, uốn nắn kịp thời sai lệch sinh hoạt, xây dựng nếp sống lành mạnh, có văn hố tâm hồn trắng em Giáo dục, bồi dưỡng phẩm chất cho hệ trẻ, động viên khuyến khích chăm Trang 12 Sáng kiến kinh nghiệm - Trần Ngọc Định – THCS Lao Bảo học, quản lý chặt chẽ thời gian học tập gia đình, không để em chơi lổng, túm năm tụm ba để tiêm nhiễm thói hư tật xấu Thời gian em nghỉ hè khóm dân cư với đoàn thể cần kết hợp chặt chẽ với nhà trường, tổ chức quản lý hoạt động hè cho em, kết hợp ơn tập văn hố có nhiều hình thức vui chơi lành mạnh bổ ích * Phối hợp với đoàn thể quần chúng địa bàn: Việc giáo dục học sinh đạt hiệu cao tổ chức Đoàn – Đội biết phối kết hợp với tổ chức đoàn thể địa bàn, biết tạo môi trường giáo dục lành mạnh để giáo dục học sinh Trong tổ chức gắn với nhà trường Đoàn niên Hội phụ nữ Đồn niên thị trấn có quan hệ chặt chẽ với Đoàn niên nhà trường phong trào “Xây dựng trường học thân thiện” tổ chức buổi tình nguyện làm vệ sinh mơi trường, giao lưu văn hố văn nghệ, thi tìm hiểu truyền thống lịch sử vẻ vang Đồn có tác dụng gắn kết nhà trường với địa phương, giúp em mở rộng nhận thức sống xã hội Hội phụ nữ thị trấn có kết hợp hữu hiệu Hội triển khai cơng tác phịng chống tệ nạn xã hội, vận động em, người thân không vướng vào tệ nạn xã hội, sống làm việc theo pháp luật Các mẹ chị sát với học sinh chậm tiến khóm bản, giúp nhà trường ngăn chặn số học sinh có nguy bỏ học Đó đóng góp hiệu đoàn thể địa phương nhà trường e - Xây dựng đẩy mạnh tổ chức hoạt động nhân đạo: Giáo dục lòng nhân thông qua hoạt động chữ thập đỏ Truyền thống tốt đẹp q báu lịng nhân ái, đức tính " Thương người thể thương thân " Ngày nay, vốn quý dân tộc, cha ông ta phát huy sâu sắc, đậm đà sắc dân tộc Việt Nam Trang 13 Sáng kiến kinh nghiệm - Trần Ngọc Định – THCS Lao Bảo Thành lập nhóm chữ thập đỏ học sinh giáo viên Vân động bạn lớp, trường giữ vệ sinh môi trường khung cảnh sư phạm đẹp Hướng dẫn em giữ gìn vệ sinh thân thể Liên kết tổ chức làm công tác từ thiện để lành đùm rách, giúp vượt khó để học tu dưỡng thân Nhờ mà động viên vật chất lẫn tinh thần, giáo dục đạo lý, tạo nên tình người sâu nặng, đằm thắm, khối đồn kết gắn bó trường học tốt Đẩy lùi thói hư tật xấu, đánh nhau, vẽ bậy, nói bậy, lười học, lổng, cờ bạc, ăn cắp … III KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Thời gian qua, công tác chăm sóc, giáo dục thiếu niên xây dựng Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Trường THCS Lao Bảo có nhiều chuyển biến Nhìn vào hoạt động Đoàn Đội thấy điều: tất hoạt động hướng vào việc giáo dục học sinh, xây dựng nề nếp nhà trường, đưa học sinh vào hoạt động bổ ích lý thú, khiến em gắn bó với Thầy cơ, với mái trường có trách nhiệm tập thể lớp nhà trường Chi đội, Liên đội chủ động phối hợp với cấp, ban ngành việc chăm sóc, giáo dục thiếu niên, nhi đồng; bảo vệ em trước nguy xâm hại ngày cao tệ nạn xã hội Lực lượng phụ trách Đội đã tổ chức tốt hoạt động thiếu niên, nhi đồng Tết Trung thu, kỷ niệm ngày thành lập Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh…Vì thế, nội dung, hình thức hoạt động Đội thiếu niên tiền phong ngày phong phú, hấp dẫn, thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia Nổi bật phong trào “về nguồn”, “vượt khó học tốt”, “vịng tay bè bạn”, “thiếu nhi vui khỏe”, “Vì màu xanh quê hương”, “hành trình chào kỷ mới”, xây dựng chương trình học đường Trong nhiều năm học vừa qua, với đạo Chi Đảng, Đoàn – Đội cấp, phối hợp tổ chức nhà trường, Chi đoàn Trang 14 Sáng kiến kinh nghiệm - Trần Ngọc Định – THCS Lao Bảo dìu dắt giúp đỡ tất em đội viên Liên đội bước lên giữ vững danh hiệu Liên đội mạnh cấp tỉnh Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh nhiều năm liền Trong phạm vi tổ chức Đoàn – Đội dừng lại vai trị nịng cốt, cơng tác xây dựng kỷ cương nề nếp tổ chức hoạt động học đường theo định hướng sinh hoạt tự quản cần phải huy động sức mạnh tổng hợp tất CBGV-NV, tổ chức đoàn thể nhà trường đủ lực để xây dựng văn hóa học đường thành cơng IV MỘT SỐ BÀI HỌC RÚT RA TỪ THỰC TẾ: Theo Crupxcaia bàn phụ trách thiếu nhi nói: "Ai gần gũi với em thiếu nhi? Anh chị phụ trách gần gũi em thiếu nhi Vì điều đặc biệt quan trọng cán phụ trách cần phải bồi dưỡng, rèn luyện để học thực ảnh hưởng đến em thiếu nhi yêu cầu đòi hỏi" Trách nhiệm tổ chức Đoàn phải thường xuyên tuyên truyền giáo dục lực lượng Đoàn viên hiểu kỹ vai trị Đồn cơng tác thiếu nhi, phát Đồn viên tích cực, u thích trẻ em, có kỹ tổ chức hoạt động giáo dục tập thể để vận động họ làm công tác thiếu nhi, không nên áp đặt theo ý muốn chủ quan, dẫn đến kiềm hãm sáng tạo cơng tác thiếu nhi Đồn Nếu họ khơng thích dẫn đến tình trạng chạy theo hình thức làm việc cách đối phó, qua loa Người phụ trách Đội thành cơng trở thành người công tác Đội giỏi thân say mê u thích cơng việc mình, tha thiết hiểu biết yêu mến em, tự nguyện gánh vác trách nhiệm nặng nề giáo dục, dìu dắt em tiến bộ, giúp em phát triển cách toàn diện thể chất tinh thần Người phụ trách Đội phải biết phương pháp xây dựng tổ chức Đội nhà trường xã hội chủ nghĩa "giáo dục tập thể tập thể" Một vấn đề không phần quan trọng dẫn đến thành công người phụ trách Đội, xuất phát chủ yếu từ tâm lý xã hội giúp cho người phụ Trang 15 Sáng kiến kinh nghiệm - Trần Ngọc Định – THCS Lao Bảo trách Đội tạo thuyết phục quan hệ với em thiếu nhi, đại thi hào Đức Gocthe nói: "Cách cư xử gương qua người bộc lộ phẩm chất mình" Vì để đạt yêu cầu người phụ trách Đội cần quan tâm đến số tiêu chuẩn sau: * Về phẩm chất chung: có tính cởi mở, linh hoạt, tích cực xã hội, có óc sáng kiến, tính kiên trì, tự chủ, tính nguyên tắc, công cộng với lực tổ chức đặc biệt yêu mến tổ chức Đội * Về tư cách phụ trách: Với thân: gương mẫu, khiêm tốt, có tinh thần đồn kết, linh hoạt tích cực Với đội viên: Ân cần, gần gũi, giúp đỡ; cơng bằng, hịa đồng, thân ái; biết lắng nghe em, không lên giọng biết sửa sai Với đồng nghiệp: tin tưởng hợp tác; thẳng thắn, chân thành góp ý Với cấp trên: sẵn sàng chấp hành, mạnh dạn góp ý Với BGH - HĐSP : tôn trọng, độc lập, chủ động tham mưu Với công việc chung: hăng hái có trách nhiệm, vui vẻ làm đến nơi, đến chốn Công tác Đội ngày phải tổ chức cho phù hợp với xu chung thời đại Bên cạnh việc giáo dục thiếu nhi học tập điều Bác Hồ dạy, tổ chức Đội cần củng cố, bổ sung hình thức, phương pháp cho hấp dẫn, thu hút mang tính giáo dục cao Như địi hỏi "người phụ trách thiếu nhi phải người có uy tín, có lực cần bồi dưỡng đầy đủ trình độ văn hóa trị, kiến thức kỹ phong phú, biết học tập biết tổ chức giỏi" để giúp Đội viên nhận thức tốt hơn, phân tích tốt diễn xung quanh Lao Bảo, ngày 15/3/2010 Người viết sáng kiến Trang 16 Sáng kiến kinh nghiệm - Trần Ngọc Định – THCS Lao Bảo Trần Ngọc Định Xác nhận lãnh đạo Nhà trường Xác nhận Đoàn sở thị trấn Lao Bảo PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nghiệp vụ quản lý trường THCS – tập 4- trường cán quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh Năm 2003 Lý luận quản lý giáo dục phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục trường THCS- tập 2- trường cán quản lý giáo dục TP Hồ Chí Minh Năm 2003 Tạp chí Thế giới ta – số 74+75 năm 2008-Hội khoa học tâm lý giáo dục Việt Nam Tài liệu BDTX cho giáo viên THCS chu kỳ (2004-2007) môn GDCDvụ giáo dục trung học Tạp chí người phụ trách Trang 17 Sáng kiến kinh nghiệm - Trần Ngọc Định – THCS Lao Bảo Tự nhiên xã hội (Nguyễn Văn Nam) Chương trình rèn luyện Đội viên Đồng dao trò chơi – Nhà xuất Văn Hóa Chi đội em mang tên ngường Anh hùng 10 Bách khoa thư Hồ Chí Minh 11 Xây dựng chương trình phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh 12 Bảo vệ quyền trẻ em (trong Pháp luật Việt Nam) Trang 18 ... tác xây dựng nề nếp tổ chức hoạt động định hướng cho em học sinh bước tự quản sinh hoạt nhi? ??m vụ trọng yếu hàng đầu người giáo viên phụ trách Đội Thực tế, học sinh nề nếp việc giáo dục dạy học. .. Minh nhi? ??u năm liền Trong phạm vi tổ chức Đoàn – Đội dừng lại vai trị nịng cốt, cơng tác xây dựng kỷ cương nề nếp tổ chức hoạt động học đường theo định hướng sinh hoạt tự quản cần phải huy động. .. Bảo có nhi? ??u chuyển biến Nhìn vào hoạt động Đoàn Đội thấy điều: tất hoạt động hướng vào việc giáo dục học sinh, xây dựng nề nếp nhà trường, đưa học sinh vào hoạt động bổ ích lý thú, khiến em gắn