xác định phạm vi gia cố phạm vi gia cố mái đập giới hạn trên là cao trình đỉnh đập và giới hạn dưới thấp hơn mnc một đoạn 2 5 m vậy phạm vi gia cố dưới ở cao trình 15 2 5 12 5 m
Hồ chứa nước tây nguyên nằm trên khe cái địa bàn xóm 1, đồng tâm xã quỳnh thắng quỳnh lưu nghệ an
... 181.79 658 .5 62 691.7 12 21.4 95 37.8 3 72. 0 62 51 5.3 12 18.913 58 356 .5 62 364.3 12 15 .24 3 31.7 0.81 1.10 0.48 6. 92 5. 15 3.64 7.73 6 . 25 4.13 168 .5 37 .5 24 3.7 24 2 .53 330 . 25 26 3.33 II III IV V VI VII VIII ... (10 3m3 ) 20 2 .2 19 95. 4 25 9 .2 104 .5 1 52 . 7 (10 3m3 ) 50 .2 2.1 2. 1 2. 1 153 .2 SVTH: Trn Th Trang V + 1 52 1993 25 7.1 1 02. 4 0 .5 21 Tng lng (10 3m3 ) 1 52 631.1 631.1 631.1 630.6 X tha (10 3m3 ) 151 4 .2 257 .1 1 02. 4 ... 668.9 35 7 05. 95 21 .664 VII VIII 376.1 85 356 .55 9 52 2 .56 366.3 72 19.089 15 .29 3 Thỏng Wq Tng V lng X tha + - (10 3m3 ) (10 3m3 ) 10 11 12 14 20 2 .2 19 95 25 9 .2 104 .5 57.93 13.17 13. 05 13 .27 144 .27 19 82. 23 24 6.15...
- 144
- 794
- 1
ĐƯỜNG ĐỒNG MỨC VÀ DÒNG CHẢY CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN
... trận m a rất to vào mùa m a trang trại của bạn, bạn nên thiết kế điê m tràn m ơng đồng m ́c thế nào? e.g thấp /cao? rộng/hẹp? Chiều cao của điê m tràn không được cao m ̣t nữa ... nguồn nước cho trồng và vật nuôi (vi dụ lúa, mùng, m n, cá, lươn, vi t v.v…) để Swales /m ơng đồng m ́c (1 /2) La m thế nàodinhmương đồngbi m ́c có thể hứng đượcđinguồn nước, ... mòn đất và nước sẽ được chảy thâ m vào đất • M ơng đồng m ́c cũng có thể kết nối với ao hoặc đập nhă m tăng diện tích lưu trữ nước của trang trại M ơng đồng m ́c (2/ 2)...
- 14
- 204
- 0
Nghiên cứu tác động của các hoạt động nạo vét khai thác cát đến sự biến đổi dòng chảy, bùn cát, lòng dẫn ở đoạn sông phân lạch trên sông Cửu Long
... (m3 /s) (m3 /s) (m3 /s) (m3 /s) (m3 /s) 7.94 11. 85 14. 92 15. 82 16 .58 9. 35 13. 62 17. 05 18.07 18.71 8. 65 12. 30 15. 36 16 .26 16.88 8 .56 12. 16 15. 18 15. 87 16.33 8 .22 11 .59 14.37 15. 07 15. 60 H kt tỷ số chiều ... 3m, 5m, 7m, 1 0m, 1 5m b) Các trường hợp dòng chảy nghiên cứu: Các cấp lưu lượng nghiên cứu cho nh m phương án Q =50 0 0m3 /s; 900 0m3 /s; 1 25 0 0m3 /s; 1400 0m3 /s 1600 0m3 /s 3.4 .2 Kết nghiên cứu ảnh hưởng ... L2 B1H1 n2 (2- 13) Và ngược lại 1 R1 L2 B1H1 n2 2 R2 L1 B2 H n1 (2- 14) Công thức (2- 11), (2- 12) , (2- 13) (2- 14)...
- 27
- 497
- 0
Một số đặc trưng thủy động lực học và môi trường vùng cửa sông Tây Nam Việt Nam
... kiệt 3 /5 /20 08 13/4 /20 08 8 /2/ 2010 7/4 /20 10 4/10 /20 10 11/11 /20 10 20 /3 /20 11 25 /4 /20 11 26 /10 /20 11 10/9 /20 11 12/ 5 /20 08 22 /4 /20 08 17 /2/ 2010 16/4 /20 10 13/10 /20 10 20 /11 /20 10 29 /3 /20 11 4 /5 /20 11 4/11 /20 11 ... đo 20 10 3/8 /20 05 3/7 /20 05 3/7 /20 05 3/6 /20 05 3/6 /20 05 Hình 4 .26 Giá trị m n ‰ tính thực đo tr m Rạch Giá m a khô triều cường 20 05 15 30 Rạch Giá tính ‰ Rạch Giá thực đo 20 10 3 / 25 /20 11 3 / 25 /20 11 ... N m Mùa Triều Bắt đầu PA01 20 05 M a khô Triều cường 1/3 /20 05 PA 02 20 05 M a khô Triều kiệt 16/4 /20 05 Kết thúc 10/3 /20 05 25 /4 /20 05 16 PA03 PA04 PA 05 PA06 PA07 PA08 PA09 PA10 PA11 PA 12 2008 20 08 20 10...
- 26
- 301
- 0
Nghiên cứu đặc trưng tín hiệu và ràng buộc ngôn điệu để nâng cao chất lượng tổng hợp và nhận dạng tiếng Việt
... tiếng Vi t STT Đặc đi m Loại m tiết Là loại m tiết m cuối, kết thúc Ví dụ M , m , … m mở m nửa m m cuối kết thúc m tiết bán nguyên m Mai, sau, m đóng Khi m cuối phụ m tắc vô m nửa ... hoàn toàn chip vi hệ thống điện thấp họ PSoC5 lõi (ARMCortex M3 chip, 64KB RAM, 25 6KB Flash) họ OMAP3 (lõi ARM7, 128 MB RAM), phát triển dựa m hình nhận dạng Markov ẩn kết hợp m ng nơ ron dự báo ... 11- 15 Hình M hình VnSpeech tổng hợp tiếng Vi t dựa vào formant 22 Tại Vi t Nam, phương pháp tổng hợp formant có vài công trình nghiên cứu có kết dựa vào ứng dụng thực tế Chẳng hạn, phần m m...
- 253
- 405
- 0
Luận án Nghiên cứu đặc trung tín hiệu và ràng buộc ngôn điệu để nâng cao chất lượng tổng hợp và nhận dạng tiếng Việt
... m F1 F2 F1 F2 F1 F2 F1 F2 F1 F2 F1 F2 [i] 29 1 22 31 3 15 23 07 314 24 07 309 24 45 311 24 52 299 25 12 [e] 394 22 39 401 21 95 4 95 22 84 428 22 11 443 22 63 464 22 07 [] 59 8 23 04 57 1 22 74 676 23 48 626 22 70 ... 313 301 301 300 27 6 27 1 27 5 29 1 28 8 25 6 25 7 25 8 27 4 27 6 29 0 25 8 28 9 29 1 26 7 23 3 22 0 25 4 25 4 22 2 24 7 25 7 22 8 158 184 178 176 167 159 186 197 160 Biểu đồ 3 .2: Trường độ nguyên m kết hợp với điệu ... a 54 28 20 67 21 11 22 42 1 15 42 12 369 23 20 158 45 28 61 33 63 13 25 33 74 22 151 0. 0 25 391 0.036980 0.034816 0. 024 178 0.036870 0.040000 0. 022 826 0. 020 343 0.0 153 11 0.0 52 3 88 0. 051 503 0. 029 959 ...
- 39
- 606
- 0
Khám phá những bí ẩn của biển xanh, thưởng thức những món ăn đặc trưng Phú Quốc
... g m: suất ăn + chổ ngồi xe + vé tham quan, ngủ chung với gia đình - Trẻ em 06 tuổi: miễn phí (2người lớn k m 1trẻ miễn phí, trẻ thứ phải mua 50 % giá tour) - Trẻ em mua Vé m y bay theo qui định ... giá tour - Ngày khởi hành hủy vé: phí hủy vé 50 % giá tour - (Các ngày tính theo ngày l m vi c từ thứ đến thứ hàng tuần) Thefriendtours/PT2 TẾT 20 12 600.000 Giá không bao g m: Chi phí cá nhân ... theo chương trình đặc sản theo địa phương Hướng dẫn vi n: phục vụ suốt tuyến, nhiệt tình, vui vẻ Tham quan: Đoàn lo vé vào cổng đi m tham quan chương trình Bảo hi m: Đoàn bảo hi m du lịch trọn...
- 2
- 489
- 1
Đặc trưng văn hóa – dân tộc của tiếng Việt, những nghiên cứu khởi đầu
... biết người ăn m y chợ H m sau, Vi Cố định giết chết bé để khỏi phải kết duyên với nhà ti tiện Không ngờ Vi Cố l m bé bị thương, m chạy thoát Về sau, Vi cố lấy người quan l m vợ M t h m ngồi chơi, ... chuyện Vi Cố đời Đường M t h m Vi Cố trông thấy ông lão ngồi trăng xem sách, bên cạnh có giỏ đựng đỏ Ông lão bảo cặp vợ vợ chồng lấy chép sẵn sách, hồng giở để buộc chân vợ chồng với Vi Cố hỏi ... loại cỏa butterblume (nghĩa đen hoa vàng bơ) Ngay dân tộc, vào thời kì khác nhau, địa phương khác có cách gọi tên khác Ví dụ: m người miền Bắc Vi t Nam gọi bao di m người miền Nam gọi hộp quẹt...
- 10
- 537
- 2
Đặc trưng văn hóa – dân tộc của tiếng Việt, những nghiên cứu khởi đầu
... biết người ăn m y chợ H m sau, Vi Cố định giết chết bé để khỏi phải kết duyên với nhà ti tiện Không ngờ Vi Cố l m bé bị thương, m chạy thoát Về sau, Vi cố lấy người quan l m vợ M t h m ngồi chơi, ... chuyện Vi Cố đời Đường M t h m Vi Cố trông thấy ông lão ngồi trăng xem sách, bên cạnh có giỏ đựng đỏ Ông lão bảo cặp vợ vợ chồng lấy chép sẵn sách, hồng giở để buộc chân vợ chồng với Vi Cố hỏi ... loại cỏa butterblume (nghĩa đen hoa vàng bơ) Ngay dân tộc, vào thời kì khác nhau, địa phương khác có cách gọi tên khác Ví dụ: m người miền Bắc Vi t Nam gọi bao di m người miền Nam gọi hộp quẹt...
- 9
- 475
- 0
Tìm hiểu phương pháp thích chọn đặc trưng hình ảnh và các độ đo tương tự
... 2. 1.1Khụng gian mu 2. 1 .2 Lc mu 2. 2 Kt cu 2. 2.1 Cỏc c trng Tamura 2. 2.1.1 Thụ 2. 2.1 .2 tng phn 2. 2.1.3 Hng 2. 2 .2 Cỏc c trng Wold 2. 2.3 M hỡnh t hi quy ng thi SAR 2. 2.4 Cỏc c trng Gabor 2. 2 .5 Cỏc ... 15 1 .2. 5. 1 H thng QBIC (Query By Image Content) 15 1 .2. 5 .2 H thng Photobook 15 1 .2. 5. 3 H thng VisualSEEK v WebSEEK . 15 1 .2. 5. 4 H thng RetrievalWare 16 1 .2. 5. 5 H ... 18 2. 2 Kt cu 18 2. 2.1 Cỏc c trng Tamura 19 2. 2.1.1 Thụ .19 2. 2.1 .2 tng phn 20 2. 2.1.3 Hng 20 2. 2 .2 Cỏc c trng Wold .21 2. 2.3 M ...
- 39
- 392
- 0
Lớp liên hợp và ứng dụng vào quan hệ đồng chất trên các p nhóm
... 1, ≤ h < } B n nh m D 2n , Q2n , M 2n , S 2n nh m không giao hoán có c p 2n, hai nh m (C1) (C2) nh m không giao hoán c p 16 M nh ñ 1.8 Nh m D 2n , n ≥ 4, ñư c chia thành 2n -2 + l p liên h p sau ... Cx1x2 x3 x4 = { x1 x2 x3 x4 , ax1 x2 x3 x4 , bx1 x2 x3 x4 , abx1 x2 x3 x4 } • j0 = 4, j1 = 6, j2 = 12 T M nh ñ ta th y j0(X1) = j0(X2) = 4, j1(X1) = 12 ≠ j1(X2) = , j2(X1) = ≠ j2(X2) = 12 ñó ... 2k+1 = • C 2n -2+ 2k +1 = x2 • Cy = • C xy • j0 = ; {x { x {x = {x 2k = { x2 } n -2 x 2n -2 n −1 k +1 n -2 −2k , x2 + 2k +1 } y , k = 1; 2n - − n 2 − ( k +1) n−1 , x2 k = 0; n -3 − }, −1} −(2k+1) y...
- 25
- 346
- 0
Tiểu thuyết nguyễn công hoan trước cách mạng tháng tám, nhìn từ đặc trưng thể loại
... (n m 1933), Lá ng c cành vàng, T m lòng vàng (n m 1934), Ông ch , Bà ch (n m 19 35) , Cô l m công, Cô giáo Minh (n m 1936), Bư c ñư ng cùng, Tơ vương (n m 1938), Cái th l n (n m 1939), Thanh ñ m ... ñ nh vi t văn ñ ñư c g i nhà văn”, b i vi c vi t văn m t vi c thư ng m i vi c khác ñ i” 1.4 Ti u thuy t Nguy n Công Hoan di n m o ti u thuy t Vi t Nam 1930 - 19 45 “Lòng mu n vi t nh ng m th ... 9 10 1 .2 Quan ni m văn chương c a Nguy n Công Hoan Tây, ti u thuy t Vi t Nam ñã th c s ñi vào trình hi n ñ i hóa, Trong cu n Đ i vi t văn c a tôi, Nguy n Công Hoan t m s : t o nên m t giai ño...
- 12
- 427
- 1
Giảng dạy thơ trữ tình lớp 12 (chương trình chuẩn, trung học phổ thông) theo đặc trưng thể loại
... 45 phút 17 18 (13,3%) (37,8%) (40%) (8,9%) 11 21 10 (24 ,4%) (46,7%) (22 ,2% ) (6,7%) 17 19 (13,3%) (37,8%) ( 42, 2%) (6,7%) 10 23 11 (22 ,2% ) (51 ,1%) (24 ,4%) (2, 2%) sinh ĐC TN ĐC TN 45 45 45 45 45 ... Ngữ văn 12, chương trình Chuẩn, THPT 3 .2. 2 Tiến trình thực nghi m 3 .2. 2.1 Lên kế hoạch thực nghi m 3 .2. 2 .2 L m vi c với GV dạy thực nghi m 3 .2. 2.3 Tổ chức thực nghi m 3.3 Thiết kế gia o án ... đồ 3 .2: Kết Đi m TB 90 phút đi m giỏi Đi m quả kiê m tra Đi m Yếu 15 100% 90% 80% 70% 60% ĐC 50 % TN 40% 30% 20 % 10% 0% Đi m giỏi Đi m Đi m TB Đi m yếu 3 .5 Đánh gia kết quả thực nghi m: -...
- 19
- 494
- 0
Nghiên cứu chế tạo khảo sát các đặc trưng của cảm biến vi cơ đo lực doc
... trở 0 .50 mV/V.g - 70 g M ng x mm2 70.46 mV/V.N - 0 .29 4 N 0.014 14 cầu điện trở 0.69 mV/V.g - 30 g M ng x mm2 78.63 mV/V.N - 0.147 N 0.013 13 cầu điện trở 0.77 mV/V.g - 15 g M ng 10 x 10 mm2 14.30 ... thích hợp khác Trong khảo sát chúng tôi, c m biến lực với m ng vuông x 5mm2, x mm2, x mm2, 10 x 10 mm2, bề dày m ng cỡ 45 m đợc thực Trong vùng l m vi c tuyến tính, lực lớn đo đợc 0.686 N (tơng ... tập trung vào đi m (do phân bố không m ng) Vì vậy, t m cứng m ng cần thiết đợc thiết kế th m màng phẳng l m đi m đặt lực (hình 1) T m cứng tác dụng l m đi m đặt cho lực, có khả l m mở rộng vùng...
- 6
- 483
- 0
Nghiên cứu thực trạng bệnh tật và hiệu quả một số giải pháp chăm sóc y tế cho người cai nghiện ma túy tại các trung tâm chữa bệnh giáo dục lao động xã hội của
... nhi m kỳ VII đề chương trình m c tiêu gi m: gi m ma túy, gi m mại d m gi m tội ph m Ngày 23 /7 /20 01, Ủy ban nhân dân thành phố Quyết định số 62/ 2001/QĐ-UB ban hành Kế hoạch thực chương trình m c ... 7 ,22 %, từ 18 25 tuổi chi m 50 , 65% , từ 26 –30 tuổi chi m 29 ,58 %, từ 31–40 tuổi chi m 10, 45% , 40 tuổi chi m 2, 10% - Về trình độ học vấn: Người NMT có trình độ học vấn nói chung thấp: 11, 52 % bị m chữ; ... n m 1989 xác định rõ tác nhân gây bệnh Tỷ lệ vi m gan C phần lớn gặp đối tượng NTCMT, có khoảng 40–60% người NTCMT bị xơ gan vi m gan C Thời gian ủ bệnh vi rút vi m gan C từ 15 150 ngày, giai đoạn...
- 132
- 759
- 1
skkn dạy học đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại
... ki m tra thường xuyên định kì Cụ thể kết ki m tra ngữ văn (phần văn truyện dân gian) học sinh đạt sau: Lớp TS Đi m Đi m Đi m Đi m Đi m TB trở học 0-1 -2 3-4 5- 6 7-8 9-10 lên sinh 6A3 40 0 23 40 20 % ... 9-10 lên sinh 6A3 40 0 23 40 20 % 57 ,5% 22 ,5% 100% Kết m n cuối n m học (lớp 6): TS Đi m trung bình m n TBtrở lên học Giỏi Khá TB Yếu 6A3 40 16 19 40 40% 47 ,5% 12, 5% 100% III- BÀI HỌC RÚT RA TỪ ... gặp khó khăn m chưa t m cách giải vi c Thần xuất k m với lời nói vi c l m lại biến nhanh Ví dụ: Truyện cổ tích "Cây bút thần" giấc ngủ M Lương n m mơ thấy thần lên cho em bút vàng sáng lấp...
- 10
- 807
- 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐỊA KỸ THUẬT NGHIÊN CỨU TƯƠNG QUAN GIỮA KẾT QUẢ XUYÊN TĨNH VÀ CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ LÝ CỦA ĐẤT THEO ĐIỀU KIỆN ĐỊA CHẤT KHU VỰC
... Khu vực Khu vực Khu vực Phú My Cà Mau Phú My Cà Mau Phú My Cà Mau 0,8 - 1,1 1 ,2 0, 72 0,81 (R =0,70) (R =0,77) 2 4 2, 5 2, 2 0, 95 0, 82 (R =0,81) (R =0, 75) – 10 4,6 - - - (R =0,83) > 10 ... 1 -2 s(CL)/CH 3/4 /5/ 6 5/ 6/7 3/4 3/4 /5 TP HCM/Bùn sét 1-3 CH/MH 1 /2/ 3 3/4 TP HCM/Sét dẻo m m – dẻo cứng 1 -2 CH/CL 3/6 4 /5 4 /5 Vũng tàu/Cát sét - SC 3 /5/ 6 5/ 6/7 3/4/9 5/ 6 Vũng tàu/Sét ... NGHIÊÔ M TRONG PHÒNG Khu vực 2: TP Hồ Chí Minh Bảng to m tắt lớp đất khu vực TP Hồ Chí Minh Tên lớp ĐôĂ sâu OCR M tả Phân loại theo USCS 0,0 đến 25 , 0m 1 -2 Bùn sét màu xa m xanh,...
- 73
- 1,323
- 4
Chương 3: Công tác định mức lao động doc
... tấn, m3 , m2 , lít ) m ̣t đơn vi thời gian nhất định Ms= Q/T (sp/đơn vi thời gian) Ex: may được 50 tay áo/ 1h công, quốc được 150 hố / 1h công 26 /4 /20 10 3 .M c phuc vu (Mpv) M ́c ... bước công vi c trình tự, liên tục m ̣t qui trình công nghệ M ́c thời gian tổng hợp : Mt = Mti, i bước công vi c thứ i 1 Ms = = = 1 1 Mt + + + + Ms1 Ms Ms3 Ms n 26 /4 /20 10 n ∑ Ms i =1 ... 26 /4 /20 10 Kết cấu m c thơi gian l m vi c cho m t đơn vi san ph m có kỹ thuật Tck Mtg = + Ttn + Tpv + Tnq n n: số sản phâ m cho cả loạt hoạt động Mtg: m ́c thời gian Tck: thời gian...
- 26
- 551
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25