vi sinh học hiện đại
Công nghệ sinh học hiện đại và ứng dụng trong tạo giống cây trồng
... phòng thí nghiệm của Vi n Công nghệ Sinh học, Vi n Di truyền Nông nghiệp, Vi n Sinh học nhiệt đới và Vi n nghiên cứu Lúa đồng bằng sông Cửu Long. Vi n Công nghệ Sinh học: + Chuyển gen Xa21 ... II; II; cry cry III, III, cry cry IV; IV; cry cry V V - Gen Gen vip: vip vip: vip 1, 1, vip vip 2, 2, vip vip 3 (phổ tác dụng mạnh hơn 3 (phổ tác dụng mạnh hơn cry cry ) ) - ... Kháng virus Kháng virus - Chuyển các gen mà hóa protein vỏ nhiều loại virus vào cây trồng. - Tạo ra giống cây trồng kháng virus: đu đủ kháng bệnh virus đốm vòng PRSV, các cây chống chịu virus...
Ngày tải lên: 29/10/2012, 14:41
ứng dụng và thành tựu quan trọng của công nghệ sinh học hiện đại trong cải thiện các giống cây trồng
... cỏ, kháng côn trùng, kháng virus đã được tạo ra bằng vi c sử dụng các gen của các sinh vật khác loài. Tuy nhiên, cũng cần nhấn mạnh rằng công nghệ sinh học hiện đại không thay thế chọn giống ... chất có hoạt tính sinh học Một trong những phát triển đầy hứa hẹn của công nghệ sinh học thực vật là sử dụng cây chuyển gen để sản xuất các chất có hoạt tính sinh học nh: vitamin, các hợp chất ... phạm vi áp dụng (Sharma & CS., 2005). Mặc dù công nghệ sinh học hiện đại chủ chốt là kỹ thuật di truyền, tức ADN tái tổ hợp, nó vẫn bao hàm các kỹ thuật khác nhau như nuôi cấy mô tế bào, vi...
Ngày tải lên: 19/03/2013, 08:21
NGHIÊN CỨU CÁC VẤN ĐỀ SINH HỌC BẰNG KỸ THUẬT SINH HỌC HIỆN ĐẠI
Ngày tải lên: 24/04/2013, 11:38
PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO)
... quyết vấn đề; học sinh thực hiện cách giải quyết vấn đề theo hƣớng dẫn của giáo vi n. Giáo vi n đánh giá kết quả làm vi c của học sinh. Mức 2: Giáo vi n nêu vấn đề, gợi ý để học sinh tìm ra ... vấn đề. Học sinh thực hiện cách giải quyết vấn đề. Giáo vi n và học sinh cùng đánh giá. Mức 3: Giáo vi n cung cấp thông tin tạo tình huống, học sinh phát hiện và xác định vấn đề nảy sinh, tự ... chọn giải pháp, học sinh thực hiện cách giải quyết vấn đề với sự giúp đỡ của giáo vi n khi cần. Giáo vi n cùng học sinh đánh giá. Mức 4: Học sinh tự lực phát hiện vấn đề nảy sinh trong hoàn...
Ngày tải lên: 31/03/2013, 22:35
TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VĂN TÂM ĐIÊU LONG GIAI ĐOẠN CỔ ĐIỂN VÀ SỰ KHAI SINH CỦA VĂN TÂM ĐIÊU LONG HỌC HIỆN ĐẠI ĐẦU THẾ KỈ XX
... Long học hiện đại tỏ ra gắn chặt với truyền thống và siêu vi t ra khỏi truyền thống Long học cổ điển. Long học hiện đại kế thừa toàn bộ thành quả nghiên cứu văn bản và chú thích của Long học cổ ... đề tự sự nhà Nho khi nói về Tiền Duy Thiện và Nguyên Chí Chính bản Văn tâm điêu long . 2.2.Sự ra đời của Văn tâm điêu long học hiện đại: Long học hiện đại được hình thành khi nào? Chúng tôi ... Long học hiện đại: Sẽ là quá vội vàng để nói cặn kẽ về sự tiếp biến của Long học hiện đại. Thông qua những gì đã được trình bày phía trên chúng ta có thể nhận ra được một số vấn đề mà Long học...
Ngày tải lên: 08/04/2013, 12:05
áp dụng phương pháp dạy học hiện đại để bồi dưỡng cho học sinh năng lực tư duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề
Ngày tải lên: 27/05/2014, 14:16
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học hiện đâị để phát triển hứng thú
... các phương tiện dạy học hiện đại Giáo vi n cần tăng cƣờng sử dụng các phƣơng tiện dạy học hiện đại nhằm hỗ trợ cho vi c nâng cao chất lƣợng học tập của học sinh. Mặt khác vi c sử dụng máy tính, ... nhiệm vụ học tập. Để thực hiện đƣợc mục tiêu dạy học phù hợp, giáo vi n cần có sự tìm hiểu rõ năng lực học tập của học sinh. Trong trƣờng hợp lớp gồm nhiều đối tƣợng học sinh, giáo vi n cần ... DẠY HỌC HIỆN ĐẠI TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH 1.4.1 Phƣơng pháp dạy học 1.4.1.1 Khái niệm phƣơng pháp dạy học Theo lí luận dạy học, ...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:12
Vai trò của quản lí nhà nước trong giáo dục đại học- góc nhìn từ lý thuyết kinh tế học hiện đại
... phát triển giáo dục là CHLB Đức. Học sinh, sinh vi n ở đây từ cấp phổ thông đến đại học đều được hưởng chế độ miễn học phí. Ngoài ra, riêng những học sinh, sinh vi n nghèo (không đủ điều kiện ... năng học đại học, đều được đến trường mà không phụ thuộc vào gia cảnh của họ. Bởi vì, những người học đại học đã bước vào tuổi thành niên, hoặc đã có đủ khả năng chi trả cho học tập ở hiện ... hệ thống trường đại học công lập, các nước trên thế giới còn tồn tại một khối lượng đáng kể các trường đại học ngoài công lập mà chúng ta thường gọi là đại học tư thục”. Đại học tư thục, do...
Ngày tải lên: 18/01/2013, 17:28
Mô Phỏng - Một Phương Pháp Dạy Học Hiện Đại Và Hiệu Quả
... tốt như học với giáo vi n. Điều này tạo điều kiện cho vi c cá thể hóa trong học tập (rất cần thiết khi kiến thức và năng lực nhân cách của sinh vi n không đồng đều). Giáo vi n và sinh vi n có ... triển những ý tưởng mới cho sinh vi n. Khi ứng dụng mô phỏng để giảng dạy, giáo vi n không chỉ giúp sinh vi n nắm kiến thức môn học mà còn phải tìm cách để sinh vi n hiểu biết cả con đường ... kiến thức của sinh vi n được nâng cao hơn. Giáo vi n phải biết tạo cơ hội phát huy tư duy sáng tạo của sinh vi n. Cụ thể thông qua các mô phỏng, giáo vi n có thể rèn luyện cho sinh vi n các thao...
Ngày tải lên: 12/03/2013, 13:53
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: