... diễn cáchmạngkhoahọc Cuộc cáchmạngcông nghiệp kỉ XVIII, diễn nước Anh sau lan sang nước khác Cuộc cáchmạngkhoahọc kĩ thuật diễn Mĩ vào năm 40 kỉ XX Cuộc cáchmạngkhoahọccôngnghệ ... Chng VI: Cỏch mng khoa hc Cụng ngh v xu th ton cu hoỏ Tit 13 Bi 10: CCH MNG KHOA HC-CễNG NGH V XU TH TON CU HO NA SAU TH K XX Trong lịch sử phát triển loài người đến có cáchmạngkhoa học? Trong ... mng khoa hc cụng ngh l gỡ ? Nguồn gốc đặc điểm a) Nguồn gốc: - Do yêu cầu sống người ngày cao (về vật chất tinh thần), cụ thể yêu cầu kĩ thuật sản xu t > động lực, nguồn gốc sâu xa cáchmạng khoa...
... cu khoa hc, khoa hc gn lin vi k thut, khoa hc i trc m ng cho k thut phỏt trin : Khoa hc tr thnh lc lng sn xut trc tip NHNG THNH TU TIấU BIU THO LUN NHểM I Thnh tu v khoa hc c bn II Thnh tu v khoa ... minh mi ny ó c ng dng ci tin k thut phc v sn xut v cuc sng b KHOA HC CễNG NGH Xut hin nhiu phỏt minh quan trng, t c nhiu thnh tu ln nh : Cụng c sn xut mi: Mỏy tớnh in t, ngi mỏy Ngun nng lng ... sn xut xõy dng, phỏt trin t nc Xut phỏt im thp, nguy c tt hu luụn tim n II .XU TH TON CU HO V NH HNG CA Nể XU TH TON CU HO T nhng nm 80 ( XX ) trờn th gii din xu th ton cu hoỏ Biu hin Phỏt trin...
... Câu hỏi 2: cáchmạngkhoahọc - côngnghệ lần mang đặc điểm gì? RôMáydân cày ruộng bốt bán Nông gặt lúahàng Máy Rôbốt kéo xích lô thay cày người I CÁCHMẠNGKHOA HỌC-CÔNG NGHỆ Những thành tựu ... ngầm Vi t Nam lên Robocon góc người Tàu Lầu Năm sân bay mặt trăng) I CÁCHMẠNGKHOA HỌC-CÔNG NGHỆ Nguồn gốc đặc điểm Câu hỏi 1: Nguồn gốc sâu xa CM KH-CN? robot hút bụi Ottoro Câu hỏi 2: cáchmạng ... KH-CN mà người đạt có tác động sống ? Tích cực: Tiêu cực: II XU HƯỚNG TOÀNCẦUHOÁVÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ Câu hỏi 4: Toàncầuhoá gì? Toàncầuhoá vừa hội vừa thách thức quốc gia Củng cố: Dặn dò:...
... Cuộc cáchmạngkhoahọc – cơngnghệ Đến loài ngườiđặc điểm lần cách Nguồn gốc trải qua mạngkhoahọc kỹ thuật Lần 1: Vào kỷ XVIII khởi đầu nước Anh (CMCN thiên kỹ thuật, chưa áp dụng khoa học) ... gốc: Xu t phát từ nhuhỏi cuộcnào mà xu t đòi cầu, đòi hỏi sản xu t, nhằm KHsống, người cần phát minhđáp KT? ứng u cầu vật chất tinh thần ngày cao người * Đặc điểm: Đặc điểm cáchmạngkhoahọc ... mạngkhoahọccơngnghệ gì? - Đặc điểm lớn khoahọc kĩ thuật trở thành lực lượng sản xu t trực tiếp KH KT có liên kết chặt chẽ, phát minh khoahọc bắt nguồn từ nghiên cưú khoahọc -Chia làm giai...
... Chng VI: Cỏch mng khoa hc Cụng ngh v xu th ton cu hoỏ Bi 10: Cỏch mng khoa hc Cụng ngh v xu th ton cu hoỏ I Cuc cỏch mng khoa hc cụng ngh Ngun gc v c im Nhng thnh tu tiờu biu II Xu th ... Do yờu cõu cua vi c cai tiờn vu khi, sang tao vu mi D.Cõu 2: vi can vờ khoahoc linnhiờn nao gop phõn quan trong vi c san Do Phat minh tai nguyờn thiờn h vc xu t nhng cụng cu san xu t mi, võt liờu ... thiờn nhiờn I Cuc cỏch mng khoa hc cụng ngh Ngun gc v c im * Ngun gc * c im - Khoa hc tr thnh lc lng sn xut trc tip - Mi phỏt minh k thut u bt ngun t nghiờn cu khoa hc Khoa hc i trc, m ng cho k...
... khoahọc – côngnghệ cuối kỉ XX CâuKhoahọc trở thành lực lượng sản xu t trực tiếp nào? Câu Phân tích tác động tích cực tiêu cực cáchmạngkhoahọc – côngnghệ sống người CâuThếxutoàncầu hoá? ... siêu sạch, siêu cứng, siêu bền, siêu dẫn…) + Côngnghệ sinh học (công nghệ di truyền, côngnghệ tế bào, côngnghệvi sinh, côngnghệ emzim, dẫn tới cáchmạng xanh” nông nghiệp) + Trong lĩnh vực ... ASEAN…) * Toàncầuhoá vừa thời cơ, vừa thách thức nước phát triển - Toàncầuhoá kết trình tăng tiến mạnh mẽ lực lượng sản xu t, xu khách quan, thực tế đảo ngược - Về mặt tích cực, toàncầu hoá...
... Kiến thức I Cuộc cáchmạngkhoahọc – - GV thuyết trình: nay, loài côngnghệ người trải qua cáchmạng Nguồn gốc đặc điểm lĩnh vực KH – KT - Cuộc CMKH –KT ngày bắt + Cáchmạngcông nghiệp kỉ nguồn ... CMKHKT làm xu t xu hướng toàncầu hoá, quốc tế hoá, xu hướng xu t từ năm 80, đặc biệt từ sau chiến tranh lạnh - GV đặt câu hỏi: Vậy toàncầuhoá gi? Thử lấy dẫn chứng toàncầu hoá? - Hs dựa vào hiểu ... chất toàncầuhoátoàncầuhoá kinh tế Những vấn đề toàncầuhoá kinh tế làm nảy sinh chi phối vấn đề toàncầu khác.Nếu nhìn từ gốc độ kinh tế toàncầuhoá phụ thuộc lẫn hoạt động kinh tế phạm vi...
... : Cáchmạngkhoahọc – côngnghệxutoàncầu hãa nửa sau kỉ XX I .Cách mạngkhoahọccôngnghệ 1/ Nguồn gốc đặc điểm 2/ Những thành tựu tiªu biĨu: Nhóm Khoahọc Bài 10 : Cáchmạngkhoahọc – công ... CHƯƠNG VI: CÁCHMẠNGKHOAHỌC – CÔNGNGHỆVÀXUTHẾTOÀN CÇU HOÁ - Cáchmạngkhoahọc - c«ng nghƯ ? -Néi dung, ®Ỉc ®iĨm,10 : tùu vµ vÞ trÝ – Bài thµnh ý khoahọc – – CN? Cáchmạng nghÜa cđa CMKHcông ... máy Asimo - thành tựu khoahọccơngnghệ Nhật Bản Thế hệ máy tự động CNC Bài 10 : Cáchmạngkhoahọc – côngnghệxutoàncầu hãa nửa sau kỉ XX I .Cách mạngkhoahọccôngnghệ 1/ Nguồn gốc đặc...
... thầy trò Nội dung học sinh cần nắm - Cáchmạngkhoa học- kĩ thuật ? I Cáchmạngkhoa học- côngnghệ Nguồn gốc đặc điểm cáchmạngkhoa học- côngnghệ + Giáo vi n giải thích khái niệm cách 1/ Nguồn gốc ... niệm mới: Cáchmạngkhoa học- côngnghệ , xuToàncầu hoá” II Tư liệu, đồ dùng dạy học - Tranh ảnh tư liệu thành tựu cáchmạngkhoahọc giới Vi t Nam III Tiến trình tổ chức dạy học 1/ Kiểm ... cáchmạng + Khoahọc trở thành nguồn gốc khoa học- công nghệ: cho tiến kĩ thuật côngnghệ - Từ năm 1940 – nửa đầu 1970 - Từ nửa đầu 1970 – đến nay: CM chủ yếu côngnghệ tạo điều kiện - Học sinh...
... trường II- XUTHẾTOÀNCẦUHÓAVÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ: - ToàncầuhóaToàncầuhóa ? Nguyên nhân toàncầu hóa? Biểu hiện: CÔNG TI A CÔNG TI B CÔNG TI C TẬP ĐOÀN LỚN CÔNG TI E CÔNG TI D Vi t nam có ... Toán,lí ,hóa đạt nhiều thành tựu Nhà toánhọc Heberl người Đức Nhà bác học Anhxtanh người Anh -Công nghệ sinh học: + côngnghệ tế bào + côngnghệvi sinh +cách mạng xanh Em hiều phương pháp sinh sản ... ô nhiễm mội trường + nhu cầu người +… Theo mạng? Cáchmạngkhoa Em em nêu nguồn gốc CMKHKT ? học kỉ thuật gì? Những yêu cầu thiết cần giải * Đặc điểm: NGHIÊN CỨU KHOAHỌC CẢI TIẾN KỈ THUẬT Nêu...
... vật liệu siêu sạch, siêu cứng, siêu bền, siêu dẫn… *Công nghệ sinh học: côngnghệ di truyền, côngnghệ tế bào, côngnghệvi sinh -> cáchmạng xanh” nông nghiệp Thông tin liên lạc giao thông ... dụng khắp nơi Có khả liên kết với mạng truyền liệu, hình thành mạng thông tin máy tính toàncầu (INTERNET) II- Xutoàncầuhóa ảnh hưởng * Bản chất: Toàncầuhóa trình tăng lên mạnh mẽ mối liên ... khoahọc - Khoahọc gắn liền với kỹ thuật, trước mở đường cho kỹ thuật - Kỹ thuật lại trước mở đường cho sản xu t - Khoahọc tham gia trực tiếp vào sản xu t, nguồn gốc tiến kỹ thuật công nghệ...
... 13 CHƯƠNG VI: CáCHMạNGKHOAHọCCÔNGNGHệVàXUTHếToàNCầUHóA BàI 10 : CáCHMạNGKHOAHọCCÔNGNGHệVàXUTHếToàNCầUHóA NửA SAU THế Kỷ XX I Cuc cỏch mng khoa hc- cụng ngh II Xu th ton ... cách - KT đại cáchmạng KH - CN? Nêu đặc điểm cáchmạng KH CN? Bảng thống kê thành tựu tiêu biểu cáchmạng KH - CN Lĩnh vực Thành tựu KhoahọcKhoahọccôngnghệ Tác động cáchmạng KH-CN: Tích ... diễn cáchmạngkhoahọc - kĩ thuật? Nờu ngun gc v c im ca cuc cỏch mng KH-CN? MáY BAY CHIếN ĐấU TU NGM Tên lửa TOMAHAWK Nguồn gốc cáchmạngkhoaVì ngkĩ thuật đại? mạng KH học - ời ta gọi cách...
... CUỘC CÁCHMẠNGKHOA HỌC-CƠNG NGHỆ II - XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NĨ II - XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NĨ BÀI 10 I - CUỘC CÁCHMẠNGKHOA HỌC-CƠNG NGHỆ II - XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ VÀ ... BÀI 10 I - CUỘC CÁCHMẠNGKHOAHỌC – CƠNGNGHỆ 1, Nguồn gốc đặc điểm a, Nguồn gốc b, Đặc điểm Đặc lớn lớn khoahọcmạng thành lực + Đặc điểmđiểm nhấtnhất cách tr khoahọc – kĩ xu t ngày lượng ... Xu tồn cầuhóa - Sự đời tổ chức liên kết kinh tế, thương mại, tài quốc tế khu vực BÀI 10 I - CUỘC CÁCHMẠNGKHOA HỌC-CƠNG NGHỆ II - XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NĨ 1, Khái niệm Tồn cầu...
... 10 CÁCHMẠNGKHOAHỌC - CÔNGNGHỆVÀXUTHẾTOÀNCẦUHÓA NỬA SAU THẾ KỈ XX Bài 10 : CÁCHMẠNGKHOAHỌC – CÔNGNGHỆVÀXUTHẾTOÀNCẦUHÓA NỬA SAU THẾ KỈ XX I/Cuộc cáchmạngkhoahọc - côngnghệ ... Nhu cầu chiến tranh Nguồn gốc đặc điểm a/ Nguồn gốc : b/ Đặc điểm : Thếcáchmạng KH – CN? CMKH-CN : đem khoahọc vào côngnghệ để đại hóa, khí hóa vào dây chuyền sản xu t, biến đổi từ côngnghệ ... công nghệ: Lĩnh vực Y học sinh học SINH HỌC Tháng – 1997, nhà khoahọc tạo cừu Đôli phương pháp sinh sản vô tính Tháng – 2000, nhà khoahọccông bố “Bản đồ gen người” Và giải mã hoàn chỉnh vào...
... cu khoa hc, khoa hc gn lin vi k thut, khoa hc i trc m ng cho k thut phỏt trin NHNG THNH TU TIấU BIU THO LUN NHểM I Thnh tu v khoa hc c bn II Thnh tu v khoa hc - Cụng ngh III Nhng tỏc ng ca Khoa ... I CUC CCH MNG KHOA HC-CễNG NGH NGUN GC V C IM Ngun gc c im Do nhng ũi hi ca cuc sng, ca sn xut nhm ỏp ng nhu cu vt cht v tinh thn ngy cng cao ca ngi Khoa hc tr thnh lc lng sn xut trc tip: Mi ... minh mi ny ó c ng dng ci tin k thut phc v sn xut v cuc sng b KHOA HC CễNG NGH Xut hin nhiu phỏt minh quan trng, t c nhiu thnh tu ln nh : Cụng c sn xut mi: Mỏy tớnh in t, ngi mỏy Ngun nng lng...
... sng, ca sn xut Do Do yêu cầu bùng nổ dân số, chiến vơi cạn tranh tài nguyên giới II Những tiền đề cáchmạngkhoahọc trc c im Khoa hc tr thnh lc lng sn xut trc tip Khoa hc gn lin vi k thut v ... gc: xut phỏt t nhng ũi hi ca cuc sng,sn xut nhm ỏp ng nhng nhu cu vt cht v tinh thn ngy cng cao ca ngi S bựng n dõn s Cn kit ngun ti nguyờn phục vụ cho chiến TRANH a Nguồn gốc CMKH- CN Xut phỏt ... cht lng ngun nhõn lc,ũi hi mi v giỏo dc, o to - Hỡnh thnh mt th trng th gii vixu th ton cu húa Tuy nhiờn, cuc cỏch mng khoa hc cụng ngh cng gõy nờn nhng hu qu m ngi cha th gii quyt c : - Nguy...
... loại vũ khí đại II XUTHẾTOÀNCẦUHÓAVÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ Từ năm 80 kỉ XX giới diễn xutoàncầuhóa * Bản chất: Toàncầuhóa trình tăng lên Toàn liên hệ ng mạnh mẽ mối cầu hó,anhữgì? ảnh hưởng ... điểm lớn CM khoahọc – côngnghệ ngày là: khoahọc trởngườilực lượphátnminh c tiếp thành cần ng sả xu t trự khoa họ mở khoat? c thuậ họ + Khoahọc trướcc kóđường cho kó thuật Cáchmạng + Kó thuật ... tử, …… Thành tựu khoahọc – cơngnghệ Vật liệu mới: chất dẻo Polime, vật liệu siêu bền, siêu cứng, siêu dẫn, …… Thành tựu khoahọc – cơngnghệCôngnghệ sinh học: có đột phá côngnghệ di truyền,...
... lạnh, giới diễn xutoàncầu hóa? II Xutoàncầuhóa ảnh Toàncầuhóa gì? hưởng HS thảo luận trả lời, GV giải thích làm rõ - Hệ cáchmạngkhoahọc – vấn đề côngnghệxutoàncầu hóa, + Chiến tranh ... bách mà cáchmạngkhoahọc – côngnghệcông cụ sản xu t có kỹ thuật cần phải giải xu t cao; tạo vật liệu Sau HS trả lời, HS khác bổ xung, GV chốt lại vấn đề mà cáchmạngkhoahọccôngnghệ cần ... thức cần đạt nắm vững I: Cuộc cáchmạngkhoa học- - GV đặt câu hỏi: Tại gọi cáchmạngcôngnghệKhoa học- kỹ thuật đại cáchmạng 1: Nguồn gốc đặc điểm Khoa học- Công nghệ? - Nguồn gốc: HS phát biểu...
... II XUTHẾTOÀNCẦUHÓAVÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ Định nghĩa Là trình tăng lên mạnh mẽ mối liên hệ, ảnh hưởng tác động ... hệ thương mại quốc tế phát triển mạnh mẽ Các công ti xuyên quốc gia xu t ngày nhiều nắm giữ giá trị lớn thương mại toàncầu Khuynh hướng sát nhập hợp công ti thành tập đoàn lớn Sự đời tổ chức liên ... trưởng Tiêu cực: Gia tăng phân hóa giai cấp phân chia giàu nghèo xã hội Đặt quốc gia trước nguy đánh sắc dân tộc, văn hóa truyền thống Toàncầuhóa đặt cho quốc gia (kể Vi t Nam) hội phát triển tạo...