viện đào tạo sau đại học bách khoa hn

... giáo dục đào tạo 1.3. Đào tạo sau đại học và quản lý đào tạo sau đại học 1.3.1. Đào tạo sau đại học Đào tạo sau đại học là chuỗi tiếp bước đào tạo đội ngũ cán bộ có trình độ đại học. Mục ... quản lý đào tạo sau đại học dựa trên cơ sở lý luận của quản lý Viện đại học và quản lý công tác đào tạo đại học. Khảo sát và đánh giá thực trạng quản lý đào tạo sau đại học tại Viện Khoa học nông ... Đào tạo sau đại học, Viện Khoa học Nông nghiệp VN) Công tác đào tạo sau đại học của Viện Khoa học Nông nghiệp Việt Nam, đã góp phần không nhỏ trong việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ các nhà khoa...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:09

Ngày tải lên: 29/08/2014, 09:52

Ngày tải lên: 04/11/2014, 14:17

Ngày tải lên: 24/11/2014, 01:33

... viên đào tạo trong chiến lợc phát triển, đổi mới hệ thống giáo dục bậc Đại học nên cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học phải có sự nhìn nhận chuẩn xác. Cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học là ... viên đào tạo bậc Đại học đợc đánh giá trên một số tiêu thức sau. * Sự cân đối giữa số lợng đào tạo của hệ thống giáo dục bậc Đại học và sử dụng của thị trờng lao động nhằm đảm bảo đào tạo đến ... ngợc lại. * Tỷ trọng đào tạo bậc Đại học không cần xứng với các cấp đào tạo khác. Cơ cấu đào tạo lực lợng lao động có trình độ của ta theo cơ cấu Đại học - Cao đẳng /Trung học chuyên nghiệp/Công...

Ngày tải lên: 20/11/2012, 16:31

... viên đào tạo trong chiến lợc phát triển, đổi mới hệ thống giáo dục bậc Đại học nên cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học phải có sự nhìn nhận chuẩn xác. Cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học là ... thống kê của Bộ Giáo dục - Đào tạo về lợng sinh viên đào tạo chính quy bậc Đại học qua các năm học 1993 - 1994 đến năm học 1997- 1998,số lợng sinh viên đào tạo bậc Đại học đà có sự tăng cao. Với ... viên đào tạo bậc Đại học đợc đánh giá trên một số tiêu thức sau. * Sự cân đối giữa số lợng đào tạo của hệ thống giáo dục bậc Đại học và sử dụng của thị trờng lao động nhằm đảm bảo đào tạo đến...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 14:02

Ngày tải lên: 08/08/2013, 15:44

... chế đào tạo Bác sĩ nội trú bệnh viện. - Các quyết định số: 1636/ 2001/QĐ-BYT và số 1637/2001/QĐ-BYT Ban hành Quy chế đào tạo chuyên khoa cấp I sau đại học và đào tạo chuyên khoa cấp II sau đại ... ban hành các Bản danh mục đào tạo cho các bậc đào tạo: Đại học, Sau đại học, Trung học chuyên nghiệp, Dạy nghề,. Sau khi có Luật Giáo dục, Bộ Giáo dục & Đào tạo, Bộ Lao động-Thơng binh ... đào tạo: 1- Danh mục và m số đào tạo: Trên cơ sở bản mô tả công việc của các ngành nghề đào tạo, Bản danh mục đào tạo liệt kê tên các ngành, chuyên ngành đào tạo, đợc xếp theo các bậc đào...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 09:20

... *Đốivớinhữngkhốitrườngmàxãhộicần(vídụnhữngngành khoa học cơ bản,)thìnhànướcápdụngbiệnphápphâncôngcôngviệckhitốtnghiệp.Chỉcó nhưvậymớicóthểtránhchocácngành Khoa học cơbảnthiếunguồnđầuvàochỉ vìlýdokhóxinviệc. *Nhữngkhốitrườngvàngành học màcánhâncầnthìmởtheonhucầuvà quyđịnhnhữngkhoảnđónggóptươngxứngvớiquátrình đào tạo, tựtìmviệclàm khitốtnghiệp. *Nhữngngành học màxãhộicầnvàcánhâncũngcầnnhưytế,sưphạmthì chúngtaphảicóchếđộvề học bổng, học phíthíchhợp,theoyêucầucủatừng nhómngànhmàphâncôngcôngviệcmộtphầncholượng đào tạo đó.Tránhsự lãngphívàthấtthoátvềkinhphí đào tạo trongbậc đại học củachúngta. *Phươnghướngvềhệthốngcáctrường đại học thìchúngtaphảicósựcủng cốlạicáctrường đại học đãcó.Nhànướcnêntậptrunggiúpcáctrườngcóđủđiều kiệnpháttriểnthànhcáctrường đại học chuyênngànhvớiquymôlớnhoặccác Viện đại học đangành.Nhưtrường Đại học quốcgiaHàNộisẽphảicócáctrường thànhviênkhốikinhtế, đại học côngnghiệpvàcác Viện nghiêncứu khoa học.  Với Đại học quốcgiaThànhPhốHồChínhMinhsátnhập9trườngquanhthành phốđểthànhlậpmột viện đại học đangànhxứngđánglà1trungtâm khoa học tiêubiểuvề học thuậtđangành,lựclượngtheo học v.v.VìvậyNhànướcphảitập trungxâydựnglạihai đại học quốcgiachothựcsựđúngýnghĩa: Đại học quốc gia” ... ) Vềnhânlựcchonềnkinhtếđịnhhướngphânbốhợplýnguồnnhânlựcgiữa cácvùngkhuvực tạo hiệuqủanăngsuấtlaođộngcaonhấtbằngviệcxâydựngcơ cấu đào tạo Đại học- Caođẳng/Trung học chuyênnghiệp/Côngnhânkỹthuậthợp lý.Trongcơcấunguồnnhânlựcqua đào tạo nàychúngtacốgắngđạtđếnmức *Chophépcáctrường Đại học điềuchỉnhmức học phíởmứcphùhợpcósự táchbạchgiữaviệcđóng học phívàviệcthựchiệncácchínhsáchxãhội *Cóchínhsáchđầutưvậtchấtnhằmtăngcườngcácphòngthínghiệmhiện đại hóadầncáctrường đại học .Tậptrungxâydựnghệthốngsáchgiáo khoa đại học theophươngchâmviếtvàdịchcácbộsáchcóchấtlượngcaophổbiếnởnước ngoài,nhằm tạo điềukiệntrongthờigiantớichúngtađápứngđượcyêucầuvề trìnhđộtrongcáckhốingànhthôngquatàiliệutrongnướcvàquốctếxâydựng cácphòngthínghiệmtheotiêuchuẩnquốctế,cácthư viện trungtâmvàdịchvụ thôngtintưliệuhiện đại đểphụcvụsinhviêntrongcáctrường đại học. *Tậptrungnguồnvốnđầutưcủangânsáchvàcácnguồnvốnngoàingân sách,khắcphụctìnhtrạngmấtcânđốitrongcơcấu đào tạo giữacácnhómngành thuộckhốitrườngnhưnông,lâmngưnghiệp, khoa học cơbảnvớicáckhốitrường khácbằngnhữngbiệnpháptậptrungvàoviêcmởrộngkhốitrường, tạo cácđiều kiệnthuậnlợichosinhviêntheo học cáckhốitrườngnàyvềđiềukiệnsinhhoạt, cơsởtrườnglớp, tạo điềukiệnthuậnlợichosinhviênthuộckhốitrườngnàycósự kếthợpgiữakiếnthứcsáchvởvànhữngvấnđềtrongthựctếbằngcácthiếtbịvà cơsởthínghiệmhợplý. *Đốivớinguồnđầuvàochocáctrường Đại học trongviệckhắcphụcáplực củanềnkinhtếthịtrường,làmxuấthiệntìnhtrạngcótrườngquáđôngvàcó trườngquáítngười học. Nhữngkhốitrườngmàxãhộicầnnhư khoa học cơbảnthì Nhànướcnêncóchínhsáchđàithọthoảđáng,thậmchíđàithọchotheo học tạicác trườngnổitiếngtrênthếgiới .Tạo ramứcthunhậphợplýchocácđốitượngtốt ... *Đốivớinhữngkhốitrườngmàxãhộicần(vídụnhữngngành khoa học cơ bản,)thìnhànướcápdụngbiệnphápphâncôngcôngviệckhitốtnghiệp.Chỉcó nhưvậymớicóthểtránhchocácngành Khoa học cơbảnthiếunguồnđầuvàochỉ vìlýdokhóxinviệc. *Nhữngkhốitrườngvàngành học màcánhâncầnthìmởtheonhucầuvà quyđịnhnhữngkhoảnđónggóptươngxứngvớiquátrình đào tạo, tựtìmviệclàm khitốtnghiệp. *Nhữngngành học màxãhộicầnvàcánhâncũngcầnnhưytế,sưphạmthì chúngtaphảicóchếđộvề học bổng, học phíthíchhợp,theoyêucầucủatừng nhómngànhmàphâncôngcôngviệcmộtphầncholượng đào tạo đó.Tránhsự lãngphívàthấtthoátvềkinhphí đào tạo trongbậc đại học củachúngta. *Phươnghướngvềhệthốngcáctrường đại học thìchúngtaphảicósựcủng cốlạicáctrường đại học đãcó.Nhànướcnêntậptrunggiúpcáctrườngcóđủđiều kiệnpháttriểnthànhcáctrường đại học chuyênngànhvớiquymôlớnhoặccác Viện đại học đangành.Nhưtrường Đại học quốcgiaHàNộisẽphảicócáctrường thànhviênkhốikinhtế, đại học côngnghiệpvàcác Viện nghiêncứu khoa học.  Với Đại học quốcgiaThànhPhốHồChínhMinhsátnhập9trườngquanhthành phốđểthànhlậpmột viện đại học đangànhxứngđánglà1trungtâm khoa học tiêubiểuvề học thuậtđangành,lựclượngtheo học v.v.VìvậyNhànướcphảitập trungxâydựnglạihai đại học quốcgiachothựcsựđúngýnghĩa: Đại học quốc gia” ...

Ngày tải lên: 30/10/2013, 13:20

... Ban Đại học - Viện nghiên cứu phát triển giáo dục trong 3 trường đại diện là : Bách khoa Hà Nội, Đại học kinh tế quốc đân Hà Nội, Đại học 40 THỰC TRẠNG CƠ CẤU SINH VIÊN ĐÀO TẠO BẬC ĐẠI HỌC ... viên đào tạo chính quy bậc Đại học qua các năm học 1993 - 1994 đến năm học 1997- 1998,số lượng sinh viên đào tạo bậc Đại học đã có sự tăng cao. Với con số tuyệt đối, tổng sinh viên đào tạo ... qua đào tạo bậc Đại học của giáo dục bậc Đại học thông qua sự chuyển hướng sang đào tạo mạnh nguồn nhân lực mà thị trường lao động cần. 7 trọng cao nhất của cả 7 vùng kinh tế. Số lượng đào tạo...

Ngày tải lên: 30/10/2013, 13:20

Ngày tải lên: 07/11/2013, 05:15

Ngày tải lên: 17/12/2013, 20:05

... việc đào tạo tri thức, bồi dưỡng nhân tài. Trong hệ thống các trường đại học, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội (ĐHBKHN) là trường đại học đầu ngành về lĩnh vực khoa học và công nghệ, hàng năm đào ... Marketing của thư viện trường Đại học Công nghệ Nanyang Singapore và khả năng áp dụng cho Thư viện Tạ Quang Bửu- Đại học Bách Khoa Hà Nội Vũ Quỳnh Nhung Trường Đại học Khoa học Xã hội và ... đáp ứng nhiệm vụ đào tạo và nghiên cứu khoa học của ĐHBKHN. Trong khi đó, kinh nghiệm hoạt động marketing tại các thư viện đại học ở Việt Nam còn thiếu, chưa có một thư viện đại học nào có mô...

Ngày tải lên: 16/01/2014, 14:09

... chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội Keywords: Học chế tín chỉ; Quản lý giáo dục; Đào tạo sau đại học; Đại ... - ĐHQGHN hiện tại có 6 trường trực thuộc là: Trường Đại học Công nghệ; Trường Đại học Khoa học Tự nhiên; Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn; Trường Đại học Kinh tế; Trường Đại học Ngoại ... tổ chức giảng dạy môn học này. Riêng khoa Sau đại học được ĐHQGHN giao nhiệm vụ tổ chức đào tạo môn Triết học trong chương trình đào tạo Sau đại học cho các Trung tâm và khoa trực thuộc. 2.3.2....

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:39

... đủ các chương trình đào tạo cho các ngành, chuyên ngành đào tạo của bậc đào tạo đại học. 2.2.2.2. Phương thức tổ chức đào tạo: Các phương th ức đào tạo bậc đại học cu ̉ a Khoa tương đ ối đa ... lượng (ĐBCL) đào tạo đại học: các khái niệm cơ bản; quan niệm về chất lượng, chất lượng đào tạo, chất lượng đào tạo đại học; kiểm định chất lượng, kiểm định chất lượng đào tạo đại học; ĐBCL; ... lượng đào tạo bậc đại học.  : Thực trạng công tác đảm bảo chất lượng đào tạo đại học của Khoa Luật ĐHQGHN. Xây dựng và vận hành hệ thống đảm bảo chất lượng đào tạo đại học...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:54

... thống kê của Bộ Giáo dục - Đào tạo về lượng sinh viên đào tạo chính quy bậc Đại học qua các năm học 1993 - 1994 đến năm học 1997- 1998,số lượng sinh viên đào tạo bậc Đại học đã có sự tăng cao. ... viên đào tạo bậc Đại học được đánh giá trên một số tiêu thức sau. * Sự cân đối giữa số lượng đào tạo của hệ thống giáo dục bậc Đại học và sử dụng của thị trường lao động nhằm đảm bảo đào tạo ... về nhân lực qua đào tạo bậc Đại học của giáo dục bậc Đại học thông qua sự chuyển hướng sang đào tạo mạnh nguồn nhân lực mà thị trường lao động cần. - Số lượng sinh viên đào tạo tăng lên cũng...

Ngày tải lên: 15/03/2014, 23:20

... Quyết định số 372/2008/QĐ-UBND ngày 01/3/2008 của UBND tỉnh, về việc ban hành kế hoạch đào tạo sau đại học và chính sách hỗ trợ để phát triển nguồn nhân lực tỉnh Phú Yên đến năm 2015. ...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 02:20

Ngày tải lên: 31/07/2014, 01:25

Ngày tải lên: 17/10/2014, 19:01