viết hàm tìm ước chung lớn nhất trong c

... ích: Trong trình giảng dạy th? ?c tế lớp nhiều năm h? ?c, tơi phát c? ??n nhiều h? ?c sinh kĩ giải tốn c? ??n c? ? nhiều h? ?c sinh chưa th? ?c hiểu kỹ c? ?ch tìm ƯCLN- BCNN (ư? ?c chung lớn nhất- bội chung nhỏ nhất) ... chung nhỏ nhất) th? ?c cách tìm ƯCLN- BCNN c? ??n c? ? nhầm lẫn hiểu sai đầu bài, chưa phân biệt dạng toán tìm ư? ?c chung lớn nhất, dạng tốn tìm bội chung nhỏ th? ?c sai m? ?c đích Vi? ?c giúp h? ?c sinh nhận nhầm ... Ư? ?c chung lớn nhất- Bội chung nhỏ môn số h? ?c trường THCS Thị Trấn Bảo L? ?c? ?? sau: Giải pháp 1: Tìm hiểu nội dung c? ?ch tìm ƯCLN- BCNN: ƯCLN BCNN phần kiến th? ?c quan trọng chương trình số h? ?c, c? ?

Ngày tải lên: 08/09/2020, 11:29

... c? ?c ư? ?c Do ƯCLN trư? ?c hết phải là ư? ?c chung, t? ?c là nó phải là ư? ?c c? ??a tất c? ?? c? ?c số đã cho nên ta c? ? thể chọn lấy số nhỏ nhất trong số đó và tìm tất c? ?? c? ?c ư? ?c c? ??a nó Sau ... là ư? ?c chung lớn nhất (ƯCLN) c? ??a 12 và 30, kí hiệu ƯCLN(12, 30) = 6 [SGK 6.1, tr 54] Đi từ c? ?c ư? ?c chung c? ??a 12 và 30 rồi chọn số lớn nhất trong tập hợp c? ?c ư? ?c chung ... ƯCLN như sau: Ư? ?c chung lớn nhất c? ??a hai hay nhiều số là số lớn nhất trong tập hợp c? ?c ư? ?c chung c? ??a số đó [SGK 6.1, tr 54] Qua c? ?ch dẫn dắt vào bài h? ?c. .. nhanh c? ?c ước

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:04

... ¦CLN vµ BCNN II C& aacute ;c biện pháp để tổ ch? ?c th? ?c hiện: Trư? ?c hết giáo viên c? ??n cho h? ?c sinh nắm và kh? ?c sâu c& aacute ;c bư? ?c tìm ƯCLN và ... vật chất, đồ dùng dạy h? ?c và tổ ch? ?c cá ;c thảo luận chuyên môn để giáo viên c& oacute; thêm nhiều kinh nghiệm để tổ ch? ?c giê hä ;c ®­î ;c ... ®­î ;c vµo c& cedil ;c bµi to¸n c& ocirc; thÓ -Ph©n biÖt ®­î ;c ®iÓm gièng vµ kh¸ ;c gi÷a hai quy t¾ ;c t×m

Ngày tải lên: 30/03/2021, 01:12

... c? ?ơng HDMTCT Hướng dẫn sử dụng máy tính c? ??m tay PA Sách Pre-Algebra ƯCLN Ư? ?c chung lớn BCNN Bội chung nhỏ PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tìm ư? ?c chung lớn (ƯCLN) hai hay nhiều số ngun tốn thơng dụng ... số mà khơng qua bư? ?c thử Bên c? ??nh đó, c? ?u này, kết th? ?c nghiệm cho thấy máy tính c? ??m tay dụng c? ?? hỗ trợ đ? ?c l? ?c cho HS vi? ?c thử ư? ?c, đ? ?c biệt số c? ? từ chữ số trở lên (trong th? ?c nghiệm số 984 ... th? ?c nghiệm lớp Mã số: C? ?U HỎI TH? ?C NGHIỆM Chào em, C? ? th? ?c đề tài ư? ?c chung lớn C? ?c câu hỏi không để đánh giá h? ?c sinh phần trả lời em ảnh hưởng lớn đến kết nghiên c? ??u Vì thế, mong em trả lời c? ?u

Ngày tải lên: 18/06/2021, 15:05

... c? ?ơng HDMTCT Hướng dẫn sử dụng máy tính c? ??m tay PA Sách Pre-Algebra ƯCLN Ư? ?c chung lớn BCNN Bội chung nhỏ PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tìm ư? ?c chung lớn (ƯCLN) hai hay nhiều số ngun tốn thơng dụng ... số mà khơng qua bư? ?c thử Bên c? ??nh đó, c? ?u này, kết th? ?c nghiệm cho thấy máy tính c? ??m tay dụng c? ?? hỗ trợ đ? ?c l? ?c cho HS vi? ?c thử ư? ?c, đ? ?c biệt số c? ? từ chữ số trở lên (trong th? ?c nghiệm số 984 ... th? ?c nghiệm lớp Mã số: C? ?U HỎI TH? ?C NGHIỆM Chào em, C? ? th? ?c đề tài ư? ?c chung lớn C? ?c câu hỏi không để đánh giá h? ?c sinh phần trả lời em ảnh hưởng lớn đến kết nghiên c? ??u Vì thế, mong em trả lời c? ?u

Ngày tải lên: 19/06/2021, 14:22

... Muốn tìm ư? ?c chung lớn hai hay nhiều số ta th? ?c hiện: Bư? ?c Tìm ư? ?c số Bư? ?c Tìm ư? ?c chung số Bư? ?c Từ ư? ?c chung xem số lớn ƯCLN VD: Tìm ƯCLN(8,12) Ư(8) = {1;2;4;8} U(12) = {1;2;4;6;12} 3 ? ?C( 8,12) ... nguyên tố chung + Biết tính phép tính luỹ thừa + Hiểu chất vi? ?c tìm ư? ?c chung lớn 4 - Ưu điểm + Độ x? ?c cao + Tìm ư? ?c chung lớn với số lớn + Nhanh gọn + Giúp tìm ư? ?c chung c nhanh - Như? ?c điểm + ... chung lớn C? ?c giải pháp sử dụng để giải vấn đề 3.1 Ư? ?C CHUNG LỚN NHẤT (ƯCLN) a Định nghĩa Ư? ?c chung lớn (ƯCLN) hai hay nhiều số số lớn tập hợp ư? ?c chung số b C? ?c phương pháp tìm ƯCLN * Phương

Ngày tải lên: 18/08/2022, 17:09

... dương a b chia hết cho số nguyên c lớn c gọi ư? ?c chung lớn a b Nếu a b = chúng khơng c? ? ư? ?c chung - Bội chung nhỏ gì? c gọi bội chung nhỏ a b c số nguyên nhỏ chia hết cho a b C? ?ng th? ?c: UCLN(a,b) ... h? ?c sinh chưa tìm c? ?ch giải để kh? ?c ph? ?c thuật toán Ho? ?c chưa tìm thuật tốn tối ưu cho tốn c? ??n giải vấn đề Chính tơi muốn tìm cho c? ?ch dạy, quy trình truyền đạt kiến th? ?c cho h? ?c sinh để h? ?c ... lặp cho nhỏ Từ vi? ?c có thuật tốn UCLN ta áp dụng cho số tốn thường gặp sau: Nhập số nguyên dương n >=2 , nhập n số nguyên dương , tìm ư? ?c chung lớn n số Ý tưởng: Tìm ư? ?c chung số lấy ư? ?c chung

Ngày tải lên: 01/11/2022, 22:19

... Để tìm BCNN hai hay nhiều số ta tìm tập hợp bội chung chúng Số nhỏ kh? ?c tập hợp BCNN Vậy c? ?ch tìm BCNN mà không c? ??n liệt kê vậy? C? ?ch tìm BCNN c? ? kh? ?c với c? ?ch tìm ƯCLN ta sang phần -HS: Chú ... hiểu rõ chất ƯCLN “ số lớn tất ? ?C ” BCNN “ số nhỏ kh? ?c BC ” Sau h? ?c ƯCLN BCNN, h? ?c sinh khơng vận dụng c? ?ch tìm ? ?C thơng qua ƯCLN BC thơng qua BCNN mà giữ thói quen tìm ? ?C BC qua trư? ?c vừa nhiều ... c? ?ch kh? ?c ph? ?c sai lầm q trình th? ?c hành giải tốn số h? ?c - Nâng cao kỹ giải tốn tìm ư? ?c chung lớn bội chung nhỏ nhất, thơng qua số biện pháp kh? ?c ph? ?c sai sót h? ?c sinh lớp 6a1 - C? ?c kiến thức

Ngày tải lên: 23/04/2017, 10:56

... b, b ư? ?c a * Ư? ?c chung (? ?C) : Ư? ?c chung hai hay nhiều số ư? ?c tất số * Bội chung (BC): Bội chung hai hay nhiều số ư? ?c tất số * ƯCLN hay nhiều số số lớn tập hợp ? ?C số * Hai hay nhiều số c? ? ƯCLN gọi ... d? ?c h? ?c sinh nói chung Đối tượng nghiên c? ??u Biện pháp tổ ch? ?c rèn luyện kĩ tìm hai số biết mối quan hệ ư? ?c chung lớn với bội chung nhỏ chúng cho h? ?c sinh lớp đạt hiệu cao Phương pháp nghiên c? ??u ... h? ?c 6, sau h? ?c khái niệm, kiến th? ?c ư? ?c chung lớn (ƯCLN), bội chung nhỏ (BCNN) gặp dạng toán tìm hai số tự nhiên biết số yếu tố c? ? liên quan đến ƯCLN, BCNN biết mối quan hệ đ? ?c biệt ƯCLN với BCNN

Ngày tải lên: 14/10/2017, 10:29

... đ? ?c đáo H? ?c sinh lập luận chặt chẽ, s? ?c sảo H? ?c sinh đƣa c? ?u hỏi đúng, nhanh chóng H? ?c sinh c? ? lập luận thuyết ph? ?c, đƣ? ?c ngƣời kh? ?c nghe theo quan điểm H? ?c sinh h? ?c tập tích c? ? ?c, chủ động H? ?c ... h? ?c Giáo viên rèn cho h? ?c sinh c? ?ch suy luận, lập luận chặt chẽ lời giải hay cho tốn Kích thích tính tích c? ? ?c h? ?c sinh thông qua hoạt động thử thách h? ?c tập Rèn cho h? ?c sinh biết lập kế hoạch, ... Khuyến khích h? ?c sinh tìm nhiều c? ?ch giải cho tốn Phƣơng pháp kh? ?c có:……… Xin chân thành c? ??m ơn hợp t? ?c thầy /c? ? ! M? ?c M? ?c M? ?c M? ?c độ độ độ độ PHỤ L? ?C PHIẾU KHẢO SÁT TH? ?C TRẠNG DẠY VÀ H? ?C PHÁT TRIỂN

Ngày tải lên: 26/05/2020, 16:39

... đ? ?c đáo H? ?c sinh lập luận chặt chẽ, s? ?c sảo H? ?c sinh đƣa c? ?u hỏi đúng, nhanh chóng H? ?c sinh c? ? lập luận thuyết ph? ?c, đƣ? ?c ngƣời kh? ?c nghe theo quan điểm H? ?c sinh h? ?c tập tích c? ? ?c, chủ động H? ?c ... h? ?c Giáo viên rèn cho h? ?c sinh c? ?ch suy luận, lập luận chặt chẽ lời giải hay cho tốn Kích thích tính tích c? ? ?c h? ?c sinh thông qua hoạt động thử thách h? ?c tập Rèn cho h? ?c sinh biết lập kế hoạch, ... Khuyến khích h? ?c sinh tìm nhiều c? ?ch giải cho tốn Phƣơng pháp kh? ?c có:……… Xin chân thành c? ??m ơn hợp t? ?c thầy /c? ? ! M? ?c M? ?c M? ?c M? ?c độ độ độ độ PHỤ L? ?C PHIẾU KHẢO SÁT TH? ?C TRẠNG DẠY VÀ H? ?C PHÁT TRIỂN

Ngày tải lên: 18/07/2020, 21:26

... đ? ?c đáo H? ?c sinh lập luận chặt chẽ, s? ?c sảo H? ?c sinh đƣa c? ?u hỏi đúng, nhanh chóng H? ?c sinh c? ? lập luận thuyết ph? ?c, đƣ? ?c ngƣời kh? ?c nghe theo quan điểm H? ?c sinh h? ?c tập tích c? ? ?c, chủ động H? ?c ... h? ?c Giáo viên rèn cho h? ?c sinh c? ?ch suy luận, lập luận chặt chẽ lời giải hay cho tốn Kích thích tính tích c? ? ?c h? ?c sinh thông qua hoạt động thử thách h? ?c tập Rèn cho h? ?c sinh biết lập kế hoạch, ... Khuyến khích h? ?c sinh tìm nhiều c? ?ch giải cho tốn Phƣơng pháp kh? ?c có:……… Xin chân thành c? ??m ơn hợp t? ?c thầy /c? ? ! M? ?c M? ?c M? ?c M? ?c độ độ độ độ PHỤ L? ?C PHIẾU KHẢO SÁT TH? ?C TRẠNG DẠY VÀ H? ?C PHÁT TRIỂN

Ngày tải lên: 25/09/2020, 23:42

... h? ?c Giáo viên rèn cho h? ?c sinh c? ?ch suy luận, lập luận chặt chẽ lời giải hay cho tốn Kích thích tính tích c? ? ?c h? ?c sinh thơng qua hoạt động thử thách h? ?c tập Rèn cho h? ?c sinh biết lập kế hoạch, ... tính tích c? ? ?c, tự gi? ?c mơi trƣờng sáng tạo cho h? ?c sinh Từ nâng cao chất lƣợng h? ?c tập, kích thích yêu thích đam mê mơn tốn, phát triển l? ?c tự h? ?c, tự bồi dƣỡng, nghiên c? ??u kiến th? ?c cho h? ?c sinh ... H? ?C CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TÌM GTLN – GTNN Ở H? ?C SINH LỚP 12 ( Dành cho h? ?c sinh) Em c? ? th ch h? ?c chuyên đề ứng dụng đạo hàm tìm gi trị lớn – gi trị nhỏ hơng? B Rất thích h? ?c B Thích học

Ngày tải lên: 29/10/2020, 21:03

... tính tích c? ? ?c, tự gi? ?c mơi trƣờng sáng tạo cho h? ?c sinh Từ nâng cao chất lƣợng h? ?c tập, kích thích yêu thích đam mê mơn tốn, phát triển l? ?c tự h? ?c, tự bồi dƣỡng, nghiên c? ??u kiến th? ?c cho h? ?c sinh ... triển tƣ cho em Do tơi chọn đề tài: “Ph t triển tư s ng tạo cho h? ?c sinh dạy h? ?c chuyên đề ứng dụng đạo hàm tìm gi trị lớn nhất, gi trị nhỏ lớp 12” M? ?c đ ch nghiên c? ??u M? ?c đích nghiên c? ??u luận ... ĐẠI H? ?C QU? ?C GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI H? ?C GIÁO D? ?C NGUYỄN VĂN BA PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO H? ?C SINH TRONG DẠY H? ?C CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT Ở LỚP

Ngày tải lên: 04/12/2020, 10:20

... thÝch hîp vµo c c « trèng trong h×nh d­íi ®©y®Ó hoµn thµnh phÐp tÝnh: - 5 8 - 4 8 - 3 3 +15 -3 -6 VÒ nhµ : • H c bµi theo SGK. • Lµm bµi tËp 80;81 82;83 (SGK); Chó ý C ch nhËn dÊu c a tÝch: ... 6) = 15 .6 = 90 C ng c ã Điền tiếp vào chỗ trong c c kết luận sau: ã Nêú a .b = 0 thì a = ho c b = ã Khi đổi dấu một thừa số thì tích ã Khi đổi dấu hai thừa số thì tích 0 0 đổi dấu khôngđổi ... (-) Lµm thÕ nµo ®Ó x c ®Þnh ®­ c dÊu c a tÝch c nhiÒu thõa sè? 2. Nh©n hai sè nguyªn ©m Quy t c: Muèn nh©n hai sè nguyªn ©m , ta nh©n hai gi¸ trÞ tuyÖt ®èi c a chóng. VÝ dô : * (-...

Ngày tải lên: 14/06/2013, 01:26

... Muốn tìm ƯCLN c a hai hay nhiều số lớn hơn 1, ta th c hiện 3 bư c sau: Bư c 1: Phân tích mỗi số ra thừa số nguyên tố. Bư c 2: Chọn ra c c thừa số nguyên tố chung. Bư c 3: Lập tích c c thừa ... đã chọn, mỗi thừa số lấy với số mũ nhỏ nhất c a nó. 2. Tìm ư c chung lớn nhất bằng c ch phân tích c c số ra thừa số nguyên tố. Ví dụ 2: Tìm ƯCLN(36, 84, 168) Ta c : 36 = 84 = 168 = ⇒ ƯCLN(36, ... 2: ƯCLN(7; 1) = ƯCLN(12; 30; 1) = 1 1 ƯCLN c a hai hay nhiều số là số lớn nhất trong tập hợp c c ư c chung c a c c số đó. Định nghĩa: Nhận xét: H c sgk sgk a) 56 và 140 b) 24, 84, 180 c) 60 và...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:25