... về trithứckhoahọc 11- Trithứckhoahọc 11.1- Khái niệm về khoahọc 11.2- Khái niệm củatrithứckhoahọc 12- Vaitròcủatrithứckhoahọc đối với sự phát tri n của XH 2Chơng II: Vaitrò ... tròcủatrithứckhoahọc trong công cuộc đổi mới của Việt Nam 51- Vaitròcủatrithứckhoahọc trong công cuộc đổi mới 51.1- Tính tất yếu của công cuộc đổi mới 51.2- Trithứckhoahọc là ... ý thức xà hội.1.2- Khái niệm về trithứckhoa học: Tri thứckhoahọc là những kiến thức thu đợc qua những quá trình học tập một cách công phu. Tri thứckhoahọc có các đặc trng sau: Tri thức...
... củatrithứckhoahọc công nghệ đối với việc phát tri n kinh tế a. Khái niệm về trithức công nghệKhái niệm trithức Tri thức là những điều hiểu biết có hệ thống về sự vật, hiện tượng tựnhiên ... cao hơn và phổ biến hơn những thành tựu mới về khoahọc và công nghệ, từng bước phát tri n kinh tế trithức (1).(3 Hai là, khoahọc và công nghệ đóng vaitrò vô cùng quan trọng trong việc ... tiên xã hội hóa những trithứckhoahọc và công nghệ thuộc những ngành nghề, những lĩnh vực đang giữ vaitrò chủ đạo trong nền kinh tế quốc dân; 3. Xã hội hóa trithứckhoahọc và công nghệ trong...
... hội.1.2. Trithứckhoahọc và vaitròcủa nó trong sự phát tri n xà hội.1.2.1. Khái niệm về khoa học. 1.2.2. Vaitròcủatríthứckhoahọc đối với sự phát tri n xà hộiChơng 2: Vaitròcủatríthức ... thái ý thức xà hội.1.2.2- Vaitròcủatrithứckhoahọc đối với sự phát tri n của xà hội. Khoa học hình thành và phát tri n trên cơ sở sản xuất và hoạt động thực tiễn. Vaitròcủakhoahọc ngày ... đối với sự phát tri n của xà héi.11 chơng 2 Vai tròcủatrithứckhoahọc trong công cuộc đổi mới của việt Nam.2.1. Vaitròcủatrithứckhoahọc trong công cuộc đổi mới của việt Nam.2.1.1....
... 1II. Trithứckhoa học, trithức công nghệ và mối quan hệ giữu chúng. 11. Trithứckhoa học? 12. Trithức công nghệ 33. Mối quan hệ giữa trithứckhoahọc và trithức công nghệ: 4III. Vai ... quả trực tiếp củakhoahọc .Tri thức công nghệ là trithức phát tri n trên nền tảng của các trithứckhoahọc cơ bản được hình thành trong nửa đầu của thế kỉ XX.Muốn có trithức công nghệ một ... hệ thống này3 thức lí luận. Trong đó trithức kinh nghiệm là trình độ thấp còn trithức lí luận là trình độ cao củatrithứckhoa học. Giữa 2 trình độ này các trithứckhoahọc có mối quan...
... thừa nhận trithứckhoahọc bao gồm tri thức: kinh nghiệm và trithức lý luận. Trong đó trithức kinh nghiệm là trình độ thấp, còn trithức lý luận là trình độ cao củatrithứckhoa học. Giữa ... và hạn chế củakhoahọc – công nghệ của Việt Nam hiện nay …………………………………………………………………… 083. Vaitròcủatrithứckhoahọc - công nghệ cao với phát tri n kinh tế tri thức a. Kinh tế tri thức ... nghệ và mối quan hệ của chúng….04 a. Khái niệm trithứckhoahọc ……………………………………… 04b. Mối quan hệ giữa khoahọc và công nghệ …………………………. 042. Vaitròcủatrithứckhoahọc – công nghệ với...
... khoahọc đều thừa nhận trithứckhoahọc bao gồm trithức kinh nghiệm và trithức lý luận. Trong đó trithức kinh nghiệm là trình độ thấp còn trithức lý luận là trình độ cao củatrithứckhoa ... tiễn.-Đặc điểm củatrithứckhoahọc Tri thứckhoahọc là trithức ở tầm quản lý đợc cái bản chất qui luật nguyên nhân, xu hớng của thế giới khách quan. Tri thứckhoahọc là trithức có tính hệ ... đại hoá.b. Vaitròcủatrithứckhoahọc đối với phát tri n kinh tế:- Trithứckhoahọc là lực lợng sản xuất trực tiếp: Ngày nay trong sự tự động hoá sản xuất trithứckhoahọc đợc kết tinh...
... hiểu chung về 2 tri thứckhoahọc 21 -Tri thứckhoahọc 21.1-Khái niệm về trithức 21.2-Khái niệm về trithứckhoahọc 22- Vaitròcủatrithứckhoahọc đối với sự phát tri n của kinh tế-xà ... về trithứckhoahọc Tri thứckhoahọc là những kiến thức thu đợc qua những quá trình học tập một cách công phu. Tri thứckhoahọc bao gồm trithức kinh nghiệm và trithức lý luận. Trong đó tri ... trạng trithứckhoahọc trong công cuộc đổi mới của Việt Nam 111 .Vai tròcủatrithứckhoahọc trong công cuộc đổi mới của Việt Nam 111.1.Tính tất yếu của công cuộc đổi mới: 111.2 .Tri thức khoa...
... thøc khoa häc Trithứckhoahọc là những kiến thức thu đợc qua những quá trình học tập một cách công phu . Trithứckhoahọc có các đặc trng sau : Trithứckhoahọc là trithức ở tầm quản ... 2.2.2 .Vai tròcủatrithứckhoahọc trong công cuộc đổi mới ở nớc ta Ngày nay cùng với sự phát tri n củakhoahọc và sản xuất hiện đại, khoahọc ngày càng có vị trí quan trọng trong sự phát tri n ... đòi hỏi khoahọc phải giải quyết . Nh vậy ở đây chính sự phát tri n của sản xuất là điều kiện cần cho sự xuất hiện của những trithứckhoahọc mới , những ngành khoa học mới . Khoahọc không...
... siêu tựnhiên của ý thức , song do khoahọc cha phát tri n nên cũng đà không giải thích đúng nguồn gốc và bản chất của ý thức . Dựa trên những thành tựu củakhoahọctự nhiên nhất là sinh lý học ... 0918.775.368TiÓu luËn tri t học Đề tài: ý thức và vaitròcủatrithứckhoahọc trong công cuộc đổi mới của nớc ta hiện nayChơng 1 Nguồn gốc , bản chất và kết cấu của ý thức 1. ý thức là gì Chủ ... 2.1.4 .Vai tròcủatrithứckhoahọc trong công cuộc đổi mới ở n ớc ta Ngày nay cùng với sự phát tri n củakhoahọc và sản xuất hiện đại, khoa học ngày càng có vị trí quan trọng trong sự phát tri n...
... bản chất về quy luật củatự nhiên- xã hội-conngười. Hầu hết các nhà khoahọc đều thừa nhận trithứckhoahọc bao gồm tri thức: kinh nghiệm và trithức lý luận. Trong đó trithức kinh nghiệm là ... thái tri t học hoặc sự thay đổithái độ trong nhận thứctự nhiên. Dầu vậy, những thay đổi về mặt tri t học lànguyên nhân của công nghiệp hóa hay ngược lại thì vẫn còn tranh cãi.3. Vaitròcủatri ... phát tri n của lực lượng sản xuất, khoahọc đóng vaitrò ngàycàng quan trọng. Sự phát tri n củakhoahọc gắn liền với sản xuất và là độnglực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát tri n. Ngày nay, khoa...
... tiếp của khoa học .Tri thức công nghệ là trithức phát tri n trên nền tảng của các tri thức 3 Luận chứng vaitròcủatrithứckhoahọc – công nghệ với phát tri n kinhtế 1.Khái niệm trithứckhoa ... hiện thực. Trithứckhoahọc bao gồm : trithức kinh nghiệm và trithức líluận. Trong đó trithức king nghiệm là trình độ thấp còn trithức lí luận làtrình độ cao củatrithứckhoa học. Giữa 2 ... luỹ vốn 3 .Vai tròcủatrithứckhoa học, công nghệ cao với phát tri nkinh tế tri thức Nền kinh tế trithức là nền kinh tế trong đó sự sản sinh ra,phổ cập và sử dụng tri thức giữ vaitrò quyết...
... niệm trithức ? 1II. Trithứckhoa học, trithức công nghệ và mối quan hệ giữu chúng. 11. Trithứckhoa học? 12. Trithức công nghệ 33. Mối quan hệ giữa trithứckhoahọc và trithức ... VAITRÒCỦATRITHỨCKHOAHỌC CÔNG NGHỆ SINH HỌC TỚI SỰ PHÁT TRI N CỦA NGÀNH NÔNG NGHIỆPI. Khái niệm trithức ? -Tri thức là gì? Trithức là kết quả của quá trình nhận thứccủa con ... thức nghệ thuật và trithứckhoa học. II. Trithứckhoa học, trithức công nghệ và mối quan hệ giữu chúng. 1. Trithứckhoa học? -Tri thứckhoahọc là sự phản ánh trình độ của con người đi sâu...
... liệu mới, Phát tri n thị trờng khoahọc công nghệ.3. Nền kinh tế tri thức: 3.1. Vaitròcủatrithức trong phát tri n kinh tế: Vaitrò quan trọng củatrithức trong phát tri n kinh tế đà ... phát tri n củatrithứcKhoahọc Công nghệ - nhân tố quan trọng thức đẩy sự phát tri n về Kinh tế. Nh vậy, vấn đề " ý thức và vaitròcủatrithứcKhoahọc Công nghệ đối với sự phát tri n ... tác dụng của ý thức: Nói tới vaitròcủa ý thức về thực chất là nói đến vaitròcủa con ngời, bởi vì ý thức là ý thứccủa con ngời. Tría với các nhà tri t học duy tâm muốn biến ý thức con...