về tổ chức quá trình dạy học

... TRONG LUẬN VĂN DH: Dạy học DHKT: Dạy học kiến tạo QĐKT: Quan điểm kiến tạo LTKT: Lý thuyết kiến tạo PPDH: Phương pháp dạy học QTDH: Quá trình dạy học GV: Giáo viên HS: Học sinh TN: Thực nghiệm 10 ... ngƣời dạy ngƣời học, hai hoạt động song song tồn phát triển trình thống Bản chất trình DH trình nhận thức HS, q trình phản ánh giới khách quan vào ý thức HS Quá trình nhận thức HS giống nhƣ trình ... ứng với trình độ tiến trình tiến trình học tập HS nhƣ: Tạo tình học tập môi trƣờng học tập; điều khiển điều chỉnh khám phá đối tƣợng HS; tổ chức thảo luận HS giúp lựa chọn Số hóa Trung tâm Học liệu...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:53

... TRONG LUẬN VĂN DH: Dạy học DHKT: Dạy học kiến tạo QĐKT: Quan điểm kiến tạo LTKT: Lý thuyết kiến tạo PPDH: Phương pháp dạy học QTDH: Quá trình dạy học GV: Giáo viên HS: Học sinh TN: Thực nghiệm 10 ... ngƣời dạy ngƣời học, hai hoạt động song song tồn phát triển trình thống Bản chất trình DH trình nhận thức HS, q trình phản ánh giới khách quan vào ý thức HS Quá trình nhận thức HS giống nhƣ trình ... ứng với trình độ tiến trình tiến trình học tập HS nhƣ: Tạo tình học tập môi trƣờng học tập; điều khiển điều chỉnh khám phá đối tƣợng HS; tổ chức thảo luận HS giúp lựa chọn Số hóa Trung tâm Học liệu...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 14:22

... TRONG LUẬN VĂN DH: Dạy học DHKT: Dạy học kiến tạo QĐKT: Quan điểm kiến tạo LTKT: Lý thuyết kiến tạo PPDH: Phương pháp dạy học QTDH: Quá trình dạy học GV: Giáo viên HS: Học sinh TN: Thực nghiệm 10 ... ngƣời dạy ngƣời học, hai hoạt động song song tồn phát triển trình thống Bản chất trình DH trình nhận thức HS, q trình phản ánh giới khách quan vào ý thức HS Quá trình nhận thức HS giống nhƣ trình ... ứng với trình độ tiến trình tiến trình học tập HS nhƣ: Tạo tình học tập môi trƣờng học tập; điều khiển điều chỉnh khám phá đối tƣợng HS; tổ chức thảo luận HS giúp lựa chọn Số hóa Trung tâm Học liệu...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 08:22

... TRONG LUẬN VĂN DH: Dạy học DHKT: Dạy học kiến tạo QĐKT: Quan điểm kiến tạo LTKT: Lý thuyết kiến tạo PPDH: Phương pháp dạy học QTDH: Quá trình dạy học GV: Giáo viên HS: Học sinh TN: Thực nghiệm 10 ... ngƣời dạy ngƣời học, hai hoạt động song song tồn phát triển trình thống Bản chất trình DH trình nhận thức HS, q trình phản ánh giới khách quan vào ý thức HS Quá trình nhận thức HS giống nhƣ trình ... ứng với trình độ tiến trình tiến trình học tập HS nhƣ: Tạo tình học tập môi trƣờng học tập; điều khiển điều chỉnh khám phá đối tƣợng HS; tổ chức thảo luận HS giúp lựa chọn Số hóa Trung tâm Học liệu...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:00

... TRONG LUẬN VĂN DH: Dạy học DHKT: Dạy học kiến tạo QĐKT: Quan điểm kiến tạo LTKT: Lý thuyết kiến tạo PPDH: Phương pháp dạy học QTDH: Quá trình dạy học GV: Giáo viên HS: Học sinh TN: Thực nghiệm 10 ... ngƣời dạy ngƣời học, hai hoạt động song song tồn phát triển trình thống Bản chất trình DH trình nhận thức HS, q trình phản ánh giới khách quan vào ý thức HS Quá trình nhận thức HS giống nhƣ trình ... ứng với trình độ tiến trình tiến trình học tập HS nhƣ: Tạo tình học tập môi trƣờng học tập; điều khiển điều chỉnh khám phá đối tƣợng HS; tổ chức thảo luận HS giúp lựa chọn Số hóa Trung tâm Học liệu...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 09:20

... dựng tiến trình dạy học số nội dung ánh sáng âm môn Khoa học (lớp 4) Vật lí (lớp 7) theo tiến trình dạy học tổng quát đề xuất - Kết thực nghiệm bớc đầu cho thấy hiệu tiến trình dạy học mà luận ... Luận án đề xuất tiến trình dạy học tổng quát sở vận dụng t− t−ëng cđa LTKT, ®−a h−íng dÉn thĨ vận dụng tiến trình cho dạy học néi dung vËt lÝ m«n Khoa häc ë tiĨu học cho dạy học môn Vật lí THCS ... lí thuyết tiểu học môn Vật lí THCS ; Sù kÕ thõa, ph¸t triĨn vỊ néi dung dạy học vật lí dạy học từ tiểu học lên THCS ; Tiến trình dạy học nội dung vật lí - Phân tích thực trạng dạy học môn Khoa...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 17:50

... việc học tập có động nội tại, đồng thời việc học tập tự tổ chức tự kiểm tra 24 CHƯƠNG IV HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC Khái niệm hình thức tổ chức dạy học + Hình thức tổ chức dạy học ... luận dạy học 2.1 Thế trình dạy học ? Quá trình dạy học trình hoạt động thống giáo viên học sinh, lãnh đạo, tổ chức, điều khiển người giáo viên, người học tự giác, tích cực, chủ động biết tự tổ chức, ... triển trình dạy học: Trong trình vận động phát triển, dạy học phải giải loạt mâu thuẫn trình dạy học mà mâu thuẫn là: (1) Dạy (mong muốn người dạy) > < Học (nguyện vọng người học) (2) Học: Cái...

Ngày tải lên: 01/06/2015, 23:56

... Quy trình tổ chức học – ví dụ minh họa 2.3 Mối quan hệ giáo viên học sinh Thái độ người dạy người học định đến chất lượng giảng dạy học tập Việc tạo “căng thẳng” khơng cần thiết q trình học tập ... Quy luật vận dụng dạy học John Medina khái quát hai ý tưởng lớn Lớp học nên nhỏ Dạy học cá nhân hóa Lớp học nên nhỏ Thực tế cho thấy, lớp học nhỏ, thân thiện tạo môi trường học tập tốt giảng ... sau: Tổ chức học tập theo nhóm nhỏ: Mỗi mơn học, khóa học GV nên xây dựng nhóm học tập cố định từ – SV Việc tạo nhóm học tập cần khảo sát kĩ lưỡng nhằm đảm bảo đồng lực nhóm để em hỗ trợ học tập...

Ngày tải lên: 13/10/2016, 12:23

... TẮT TRONG LUẬN VĂN DH: Dạy học DHKT: Dạy học kiến tạo QĐKT: Quan điểm kiến tạo LTKT: Lý thuyết kiến tạo PPDH: Phương pháp dạy học QTDH: Quá trình dạy học GV: Giáo viên HS: Học sinh TN: Thực nghiệm ... 166 Trong hình thức tổ chức DH, yếu tố tổ chức quan trọng, phản ánh trình tự xắp xếp tƣơng hỗ liên hệ qua lại yếu tố tồn học hay trình DH nói chung Nhƣ vậy, tổ chức lên lớp tổ chức hình thức DH, ... ngƣời dạy ngƣời học, hai hoạt động song song tồn phát triển trình thống Bản chất trình DH trình nhận thức HS, q trình phản ánh giới khách quan vào ý thức HS Quá trình nhận thức HS giống nhƣ trình...

Ngày tải lên: 19/03/2017, 15:30

... dung dạy học, phương pháp phương tiện dạy học, hoạt động dạy – hoạt động học, kết dạy học 1.1.1 Mục đích nhiệm vụ dạy học đại học Mục đích dạy học đại học phản ánh tập trung yêu cầu xã hội q trình ... dân… 1.3 Bản chất trình dạy học đại học [3] - Quá trình dạy học đại học trình điều khiển hoạt động nhận thức độc đáo có tính chất nghiên cứu SV tổ chức, điều khiển GV - Quá trình DHĐH tình cộng ... phát triển tổng hợp nhân tố, đặc biệt nhân tố SV với hoạt động học tập Nó cho thơng tin ngược ngồi q trình dạy học đại học Kết dạy học định chất lượng sản phẩm đào tạo trường đại học Quá trình DHĐH...

Ngày tải lên: 08/11/2015, 18:49

... thức dạy học áp dụng việc tổ chức dạy học theo hướng phát triển lực học sinh nêu là: Dạy học phân hóa, dạy học dự án, dạy học theo trạm, góc, dạy học theo tình huống, Vì tùy theo yêu cầu học ... bột”; - Dạy học dựa tìm tòi, khám phá khoa học; - Dạy học nghiên cứu tình huống; - Dạy học ngoại khóa; - Dạy học theo trạm; - Dạy học phân hóa; 23 - Dạy học dự án Trong đó, phương pháp dạy học “Dựa ... hình thức tổ chức dạy học Bước 3: Lập kế hoạch dạy học Bước 4: Tổ chức hoạt động dạy học Bước 5: Kiểm tra, đánh giá trình thực Đề tài đưa lực HS đạt giai đoạn bước tổ chức hoạt động dạy học: Giai...

Ngày tải lên: 02/06/2016, 18:05

... để tổ chức HĐN có hiệu a/ Điều kiện giáo viên: - Thay đổi nhận thức phương pháp dạy học tích cực, cần xác định rõ vai trò thân, SV mơi trường q trình tổ chức HĐN - Giáo viên cần rèn luyện kỹ tổ ... đề xuất biện pháp tổ chức HĐN cho SV, tiến hành điều tra nhằm tìm hiểu thực trạng hoạt động học tập học phần “Phương pháp cho trẻ MN khám phá khoa học MTXQ” nhận thức việc tổ chức HĐN SV phương ... mà quan trọng hơn, dạy “cách” học, “cách” nghiên cứu, kích thích người học chủ động, sáng tạo, tích cực hoạt động học tập Một phương pháp dạy học tích cực giúp nâng cao hiệu học tập SV, HĐN Bộ...

Ngày tải lên: 19/09/2017, 11:06

... BTTNĐT trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức mới với đa số GV học sinh nên trình tổ chức gặp nhiều khó khăn, có trường hợp GV chưa hiểu hết vai trò tác dụng BTTNĐT trình tổ chức hoạt động dạy, ... BTTNĐT trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức địa bàn nghiên cứu (Tỉnh Hà Giang) 5.3 Đề xuất tiến trình sử dụng tập trắc nghiệm định tính q trình tổ chức hoạt động dạy, học theo phương pháp dạy ... nhận thức học sinh giáo viên xây dựng sử dụng tập trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức Điều tra, khảo sát thực trạng vấn đề xây dựng sử dụng tập trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức...

Ngày tải lên: 05/10/2014, 02:30

... thực học tập theo nhóm CHƯƠNG II: PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHĨM TRONG Q TRÌNH DẠY HỌC ÂM NHẠC CHO HỌC SINH THCS TRƯỜNG THCS PHÚ ĐƠNG 2.1 Tổng qt tổ chức hoạt động nhóm 2.1.1 Khái niệm dạy học ... tổ chức hoạt động nhóm q trình dạy học âm nhạc cho học sinh THCS trường THCS Phú Đông – Huyện Nhơn Trạch – Tỉnh Đồng Nai” Mục đích nghiên cứu: Qua xây dựng sở khoa học tổ chức hoạt động dạy học ... điểm, hình thức, quy trình tổ chức dạy học theo nhóm nhà trường trung học sở nói chung mơn âm nhạc nói riêng Từ xây dựng định hướng cho giáo viên việc thực tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm có...

Ngày tải lên: 16/01/2015, 08:46

... lượng dạy học trường trung học phổ thông Theo TS Nguyễn Văn Tuấn trình dạy học hệ thống bao gồm nhiều yếu tố : mục tiêu dạy học , nội dung dạy học, hoạt động dạy - học, phương pháp dạy học, phương ... rubric để tổ chức đánh giá trình dạy học vật lý lớp 10 chương “Chất khí” “Cơ sở nhiệt động lực học Các đóng góp luận văn - Làm rõ sở khoa học việc sử dụng rubric để tổ chức trình dạy học kiểm ... diện bậc học Chính nhà trường nay, việc dạy học không chủ yếu dạy mà dạy học Đổi phương pháp dạy học yêu cầu cấp bách có tính chất đột phá để nâng cao chất lượng dạy học Đổi phương pháp dạy học đòi...

Ngày tải lên: 03/12/2015, 07:22

... THUẬT Chƣơng MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ NHÀ NƢỚC, QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƢỚC, CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC Học xong chƣơng 1, ngƣời học có khả năng: - Xác định đƣợc vấn đề tổ chức hoạt động Nhà nƣớc CHXHCN ... Thực công tác thống kê, thông tin tổ chức hoạt động giáo dục; Tổ chức máy quản lý giáo dục; 18 TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN KHOA SƢ PHẠM KỸ THUẬT Tổ chức, đạo việc đào tạo, bồi dƣỡng, ... phƣơng châm mới: Dạy ngƣời, dạy chữ dạy nghề (trƣớc dạy chữ, dạy ngƣời, dạy nghề) Tiếp tục đổi nội dung giáo dục theo hướng tinh giản, đại, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi, trình độ ngành nghề;...

Ngày tải lên: 24/10/2017, 14:42

... quết dạy học văn nhàm chán nêu, kích thích óc sáng tạo học sinh để học sinh thực đóng vai trò trung tâm học tác phẩm văn chương Chính lẽ mà tơi chọn đề tài: “ Phương pháp tổ chức học đối thoại trình ... tạo khoa học sống” Như vậy, dạy học nêu vấn đề nhằm phát huy trí tuệ sáng tạo học sinh Các phương pháp dạy học văn ứng với ba giai đoạn tiếp cận- sâu, tổng hợp khái quát Cái quí người học sinh ... 31/36 33/41 học tập, hiểu sâu sắc tác phẩm) Như vậy, việc tổ chức học đối thoại dạy học văn THPTVVH kiểu dạy học phù hợp tư lớp trẻ phù hợp với xu chung thời đại Mặc dù đối tượng học sinh non...

Ngày tải lên: 12/11/2017, 09:59

... động để viết kế hoạch dạy - Hình thành cách dạy học, cách tổ chức học (Chú ý sử dụng phương tiện dạy học, thiết bị dạy học; đánh giá kết HĐ) 1.2.2.5 Thực kế hoạch học Một dạy học nên thực theo bước ... nắm vững học cũ - Kiểm tra tình hình chuẩn bị (soạn bài, làm tập, chuẩn bị tài liệu dụng cụ học tập cần thiết) Việc kiểm tra chuẩn bị thực đầu học đan xen trình dạy học Tổ chức dạy học mới: - ... đến vai trò phương pháp tiến trình tổ chức dạy học Sự cực đoan phê phán phương pháp cũ đề cao phương pháp điều kiện dạy học, môi trường học tập, nội dung chương trình, cách thức đánh giá,… chưa...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... chung 1.2.6 Học sinh: Học sinh đối tượng đồng thời chủ thể trình giáo dục, trình dạy học Thành tố học sinh thành tố trình giáo dục, trình dạy học, vừa đầu vào vừa đầu q trình Từ ta thấy vai trò ... Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh kém: Trong trình dạy học, giáo viên người phát lực học tập học sinh, trình độ học tập học sinh Chính giáo viên phải có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, ... học sinh: Thầy dạy học sinh phương pháp tự học Học sinh phải coi việc tự học cốt lõi, thầy dạy mà trò khơng học khơng có kết Quản lý việc tự học học sinh vấn đề khó kiểm soát Trong học lớp ngày...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 16:58

... đạo đức có hiệu - Tổ chức kết nghĩa giao lu học hỏi tổ chức đoàn khu vực, tham gia hoạt động công ích, hoạt động xã hội từ học sinh tự giáo dục 3.6> Đẩy mạnh hoạt động tự quản học sinh Do đặc điểm ... chất: Gồm phòng học: 43 phòng học 18 phòng học cao tầng, 25 phòng học cấp 4, 1phong thí nghiệm, phòng th viện, phòng tổ chuyên môn hành chinh, phòng truyền thống, hội trờng lớn Trờng học ca sáng, ... đức học sinh trờng PTTH Yên Thành 2-Nghệ An 3.>Nhiệm vụ nghiên cứu -Xác sở khoa học việc tổ chức hoạt động giáo dục học sinh trờng PTTH Yên Thành -Phân tích thực trạng việc giáo dục đạo đực học...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 10:29