vật lý 10 chương i

Ngày tải lên: 04/10/2014, 01:32

... expérimentation Câu h i tr i nghiệm Tableau de prévision et de vérification Bảng dự báo kiểm nghiệm Elisabeth Plé, IUFM de Champagne-Ardennes Des écrits de travail ayant des fonctions diverses Việc ... observations: Thuật l i quan sát Dessiner/ Vẽ Décrire/ Miêu tả Cahier d’expérience ECRIT INDIVIDUEL Maryvonne STALLAERTS, IUFM de Bretagne Se documenter: Tự tìm t i liệu LIRE Đọc Cahier d’expérience ... d’expérience ECRIT INDIVIDUEL Maryvonne STALLAERTS, IUFM de Bretagne Conclusions et communication Kết luận giao tiếp Rédiger collectivement les conclusions Cùng viết kết luận ECRITS COLLECTIFS Viết tập...

Ngày tải lên: 24/10/2014, 21:00

... tự nhiên GV Giáo viên HS Học sinh MỤC LỤC Trang Mở đầu I Lý chọn đề t i II Mục đích nghiên cứu III Nhiệm vụ nghiên cứu IV Giả thuyết khoa học V Đóng góp đề t i VI Phương pháp nghiên cứu VII Cấu ... phương tiện giao tiếp quan trọng xã h i lo i ngư i (Lê Nin) Sở dĩ ngôn ngữ phương tiện giao tiếp quan trọng ưu việt góc độ lịch sử toàn diện mà xét, không phương tiện giao tiếp 22 sánh v i Khi giao ... bước chân, s i tay…và tiếp đến “Xăngtimet Đo độ d i nhằm gi i thiệu v i học sinh đơn vị để đo độ d i * Số đo th i gian: Việc học phép đo th i gian gặp nhiều khó khăn lÝ do: + Hệ so v i hệ mét khác...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 22:25

... độ d i gi i thiệu cho học sinh đơn vị đo khác nhau: gang tay, bước chân, s i tay … tiếp đến “Xăngtimet Đo độ d i nhằm gi i thiệu v i học sinh đơn vị để đo độ d i Đ i v i số đo th i gian: Việc ... giáo khoa toán 1, đơn vị dẫn suất hệ mét gi i thiệu v i học sinh đơn vị xăngtimet (cm) Sở dĩ, gi i thiệu cm thích hợp v i việc đo độ d i dụng cụ học tập gần g i v i học sinh nên học sinh có i u ... sai học sinh n i không hết trường hợp n i sai số lượng đồ vật v i kí hiệu số Kĩ so sánh hai nhóm số đồ vật n i nhiều hơn, hai lớp thể sau: lớp thực nghiệm, học sinh n i tương đ i đầy đủ Tuy nhiên,...

Ngày tải lên: 26/11/2015, 18:00

... thể phân làm lo i lớn l i gi i thiệu nhân vật l i văn kể việc L i gi i thiệu nhân vật yếu tố l i văn tự Bất kì VBTS có l i gi i thiệu nhân vật Đó thông tin nhân vật, từ tên, họ, lai lịch, quan hệ ... cho g i nguyện vọng kén chồng xứng đáng cho Đoạn : gồm sáu câu, gi i thiệu Sơn Tinh, Thủy Tinh Câu gi i thiệu chung, câu 2, gi i thiệu lai lịch, t i Sơn Tinh, câu 4, gi i thiệu gi i thiệu lai lịch, ... khát chia sẻ niềm vui, n i buồn Văn biểu cảm thích hợp cho ngư i tinh thần Đ i tượng biểu cảm vật, thiên nhiên, ngư i Tất vật thiên nhiên làm đ i tượng Tùy vào đ i tượng biểu cảm mà chi ph i cách...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... thể phân làm lo i lớn l i gi i thiệu nhân vật l i văn kể việc L i gi i thiệu nhân vật yếu tố l i văn tự Bất kì VBTS có l i gi i thiệu nhân vật Đó thông tin nhân vật, từ tên, họ, lai lịch, quan hệ ... cho g i nguyện vọng kén chồng xứng đáng cho Đoạn : gồm sáu câu, gi i thiệu Sơn Tinh, Thủy Tinh Câu gi i thiệu chung, câu 2, gi i thiệu lai lịch, t i Sơn Tinh, câu 4, gi i thiệu gi i thiệu lai lịch, ... khát chia sẻ niềm vui, n i buồn Văn biểu cảm thích hợp cho ngư i tinh thần Đ i tượng biểu cảm vật, thiên nhiên, ngư i Tất vật thiên nhiên làm đ i tượng Tùy vào đ i tượng biểu cảm mà chi ph i cách...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 11:38

... đồ vật Tiếng Anh học sinh ph i lấy đồ vật có tên g i + Khi giáo viên g i số hai học sinh mang số hai đ i đ i diện cho hai nhóm chạy lên để lấy đồ vật Ai nhanh chân lấy đồ vật mà giáo viên g i ... học sinh ( từ đến ) + Giáo viên nêu yêu cầu trò ch i giáo viên g i tên đồ vật Tiếng Anh học sinh ph i lấy đồ vật có tên g i + Khi giáo viên g i số tên đồ vật nh alcohol hai học sinh mang số hai ... hai đ i đ i diện chạy lên để lấy vật ghế Ai nhanh chân lấy đồ vật plastic bags thắng ghi đợc i m + Lần lợt ch i giáo viên g i hết số từ cần kiểm tra ( Lu ý: M i em có hai lần cớp vật ) + Giáo...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:25

... học sinh vỗ vào từ bảng đúng, trớc ghi đợc i m Nhóm ghi đợc nhiều i m ng i chiến thắng Trò ch i ôn từ vựng, ôn cấu trúc: 2.1 Chaingame: Giáo viên chia lớp thành nhóm từ ng i Học sinh ng i quay ... trả l i câu h i Những số l i số tơng ứng v i câu h i, trả l i câu h i học sinh đợc hai i m, sai nhóm khác có quyền kế tục trả l i câu h i Gv chia lớp thành hai nhóm A B Ví dụ: Sau học sinh học ... mặt l i v i nhau, em nhóm lặp l i câu giáo viên, học sinh thứ hai lặp l i câu học sinh thứ thêm vào ý khác, học sinh thứ ba lặp l i câu học sinh thứ nhất, học sinh thứ hai thêm vào ý khác tiếp...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 10:10

... học gi i toán nên định hớng cho học sinh phơng thức khác để gi i toán Một hớng gi i chuyển việc gi i toán hình tứ diện sang gi i toán hình hộp * Cơ sở việc chuyển đ i từ gi i toán hình tứ diện ... toán học v i Khi đứng trớc toán học sinh thờng tự lòng v i cách gi i cho dù cách gi i có d i dòng hay ph i vận dụng nhiều kiến thức mà không cố gắng tìm kiếm cách gi i khác t i u i u dẫn đến ... cầu n i tiếp trùng v i tâm mặt cầu ngo i tiếp Tứ diện có đoạn thẳng qua trung i m cạnh tâm đờng tròn n i tiếp cắt cạnh đ i diện Tứ diện có trọng tâm tứ diện trùng v i tâm mặt cầu ngo i tiếp...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:54

... nhiệt tình tổ chức h i thi làm quen v i văn học trẻ thơ H i thi thực ngày h i lớn v i trẻ, v i cô giáo, v i bậc phụ huynh T i đợc dự nhiều h i thi trờng thấy đợc niềm vui sớng hân hoan trẻ, niềm ... Mèo t i thân khóc nhè Cô giáo biết đợc an i mèo Cô khen mèo ngoan biết giữ gìn quần áo sẽ, trắng tinh thơm tho Các bạn hiểu chạy lạii xin l i mèo Thế lớp sân dự bu i khai giảng vui vẻ T i mèo ... quanh: gi i lo i chim, thú, c i, hoa quả, trăng Thế gi i xung quanh đồng dao trẻo, t i sáng hồn nhiên, rực rỡ nhiều màu sắc kỳ lạ: Con cua mà có hai Đầu tai bò ngang đ i Con cá mà có đu i Hai vi vu...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 01:20

... Tr i l i, đọc to rõ intris-ting, ngư i ta l i không hiểu dấu nhấn l i sang ‘tris’! Từ đó, ta phát âm tiếng Anh (n i nghe hai phần gắn liền – n i ta phát âm sai, nghe ta nghe sai!) i u t i quan ... th i gian chết – computer ngưng l i tí để process nhận nhiều lệnh – sau nghe tiếp; nghe diễn giả n i liên tục sau v i phút ‘ i c’ Từ đó, ngư i sinh viên n i ‘đã t i trần r i, tiến xa nữa! Vì gi i ... kinh nghiệm nghe âm Việt Các nguyên âm Việt Anh không giống Một âm rõ tiếng Anh nhoè v i lỗ tai ngư i Việt, âm rõ tiếng Việt nhoè lỗ tai ngư i Anh (ngư i xứ n i tiếng Anh) Ví dụ: Khi bạn n i: “Her...

Ngày tải lên: 12/03/2014, 01:20

Ngày tải lên: 13/03/2014, 22:28

... ph i thông qua uống nước ngộp thở hy vọng biết b i Muốn biết b i, ph i nhảy xuống nước, nhảy chưa biết b i Chính chưa biết b i nên cần nhảy xuống nước Muốn biết nghe hiểu tiếng Anh ph i nghe tiếng ... Nghĩ HOÀN TOÀN SAI Chính bạn chưa hiểu nên cần nghe nhiều ngư i hiểu Muốn biết b i ph i nhảy xuống nước, lấy lý nên bờ học cho hết lý thuyết nhảy xuống, biết b i! Chưa biết b i mà xuống nước uống ... th i gian d i, tả chữ không thành vấn đề!) Chăm nghe l i số nghe giai đoạn ‘tắm ngôn ngữ’ - Lấy l i script nghe, đọc l i nhớ l i tưởng tượng l i đọc mà nghe nhiều lần Sau xếp script nghe l i để...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 10:57

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... tiếng đần đầy tâm nàng Kiều hình thức thơ lục bát Còn Nguyễn Tuân miêu tả tiếng đàn hình thức văn xu i đ i Cả hai ngư i gảy đàn hai đoạn trích bậc t i danh bất hạnh tiếng đàn họ hai t i văn miêu ... Minh có sức g i lớn đọc thơ, ngư i đọc liên tưởng đến không gian khuya thật đẹp thơ mộng chốn đ i ngàn – tranh thiên nhiên thật trẻo Đó hình ảnh thiên nhiên nhìn tả thi nhân – chiến sĩ lo n i ... chọn hình ảnh xác để so sánh v i tiếng su i Đó “tiếng hát xa” Tiếng su i đuợc ví tiếng hát thật hay, g i không gian thật trữ tình bình yên, tiếng hát xa l i tinh tế Tiếng hát xa thứ âm thanh lọc...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

... bậc nguyên I I II CH3 - CH - CH3 I CH3 tử cacbon CTCT đồng phân C4H10, C5H12 II II I I II CH3 - CH2 - CH2 - CH2 - CH3 - 46 - HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH III II I I CH3 - CH ... trao đ i tri thức v i Kh i niệm biểu hình thức ngôn ngữ từ Ngôn ngữ phương kh i niệm làm cho học ngư i thoát kh i ràng buộc v i kinh nghiệm cảm tính, v i đồ vật riêng lẻ tri giác trực tiếp cho ... chủ định biểu đạt i u khiển, i u chỉnh nhờ ngôn ngữ Không có ngôn ngữ tri giác ngư i tri giác động vật Tính có ý nghĩa tri giác ngư i chất lượng làm cho tri giác ngư i khác xa tri giác vật Chất...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 14:11

... tợng nghiên cứu học sinh THCS V i môn mỹ thuật n i riêng, giáo viên giảng dạy mỹ thuật kinh nghiệm h i thảo luận nghiên cứu sâu vấn đề B i th i lợng tiết ít, trờng có giáo viên việc trao đ i thảo ... chắt lọc l i tho i, câu h i câu h i g i mỡ ph i rõ ràng dễ hiểu nhằm tạo hứng thú s i đ i tợng học sinh Nên tránh câu h i d i khó hiểu câu h i lững + Đ i v i học sinh cần g i mở cụ thể giúp em nhận ... l i tạo hứng thú đ i cách giảng dạy Phần lên lớp Giáo viên ph i linh hoạt th i gian lên lớp, ph i đảm bảo quy trình th i gian, phân chia lớp hợp lý, giúp em nhận thức hiểu đợcb i học lớp, giúp...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 20:00

... - 1954) phần II mục chiến dịch lịch sử i n Biên Phủ Giáo viên sử dụng tác phẩm văn học viết i n Biên Phủ th i kì vào giảng Ví dụ: B i Hoan hô chiến sĩ i n Biên (Tố Hữu) Giáo viên trích dẫn ... nhất: T i liệu văn học ph i đảm bảo giá trị giáo dởng, giáo dục giá trị văn học Thứ hai: T i liệu ph i tranh sinh động kiện, nhân vật lịch sử học ph i phù hợp v i trình độ nhận thức học sinh Thứ ... nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm đợc hoàn thiện T i xin chân thành cảm ơn! Nhận xét HĐKH trờng Ng i viết Hiệu trởng Đỗ Thị Mai Lê Tiến Dũng T i liệu tham khảo 11 Sách giáo viên lịch sử - NXB Giáo...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 21:00

... M i trò ch i bạn nên dành trung bình 15-20 phút để thực Khi bạn có biểu tập trung lúc nên ngừng ch i Sắp xếp kết hợp nhiều thứ n i v i hoạt động bạn thích gì, cần giúp đỡ sao… Bắt đầu trò ch i: ... chưa biết Đừng lo ng i có số từ trùng nghĩa v i mục đích trò ch i mở rộng vốn từ vựng cách đưa từ Bạn cần khuyến khích nên ghi chép hàng ngày Bạn kẹp v i mẩu giấy nhỏ bìa hay kẹp file, động viên ... v i nhà để xem bạn thích Cùng đọc sách g i ý v i hoạt động Khi bạn định lo i sách báo để đọc, i n vào thẻ ghi tên sách báo Đây cách hướng trẻ đến v i sở thích đọc Dán nhãn tất thứ bếp cách viết...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 02:21

... time these d Mrs Hoa said she might 17 have a new job g Mr Quang said he had to leave then 10 III Activity : Revision of reported III Revision questions questions of reported * Exercise Using ... tính hiệu biện pháp tác động, lớp thực nghiệm học sinh có kết cao học sinh lớp đ i chứng II GI I THIỆU Khi dạy tiết luyện tập ngữ pháp chương trình Tiếng Anh lớp THCS n i dung tiết d i, giáo viên ... MỤC LỤC I Tóm tắt II Gi i thiệu III Phương pháp IV Phân tích liệu bàn luận kết V Kết luận khuyến nghị VII T i liệu tham khảo VIII Danh mục phụ lục ĐỀ T I NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƢ PHẠM...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 13:52