... tập nhómphươngpháp học tập mà theo phươngpháp học viên nhóm trao đổi, giúp đỡ hợp tác với học tập" Về thực chất, phươngphápthảoluận tổ chức cho HS bàn bạc , trao đổi nhóm nhỏ Thảoluậnnhóm ... năm sinh: 08 - 05 - 1 982 Nam, nữ: nữ Địa chỉ: 5c/ 58 khu phố 9, phường Hố Nai, Biên Hồ, Đồng Nai Điện thoại: 0613 .88 1221- 388 4351 (CQ) (NR): 0613 .88 9576 Fax: 061. 388 1 183 E-mail: VUONGNHI 080 42003@yahoo.com ... giúp đỡ nhómnhóm có gặp khó khăn q trình thảoluận + Cuối cùng, người giáo viên người hướng dẫn giúp đỡ nhómnhóm có gặp khó khăn q trình thảoluận 2.2.5 Trình bày kết thảo luận: Kết thảo luận...
... lựa chọn đề tài: Vậndụngphươngphápthảoluậnnhóm vào việc dạy học môn Đạo đức lớp 5” Khách thể nghiên cứu Phươngphápthảoluậnnhóm Đối tượng nghiên cứu Vậndụngthảoluậnnhóm vào dạy học ... học tập môn đạo đức lớp có ứng dụngphươngphápthảoluậnnhóm để so sánh với phươngpháp khác: - Phươngpháp thảp luậnnhóm đem lại hiệu học tập cao môn Đạo đức - Tổ chức thảoluậnnhóm cách ... sinh tiểu học thảoluậnnhóm cho thấy phươngphápthảoluậnnhóm có khả vậndụng dạy học đạo đức lớp Tuy nhiên, vậndụngthảoluậnnhóm vào dạy học đạo đức cần có phối hợp với phươngpháp dạy học...
... luậnPhươngphápthảoluậnnhóm thực trạng sử dụngphươngphápthảoluậnnhóm dạy học môn GDCD trường THPT Hồng Quang tỉnh Yên Bái + Tiến hành thực nghiệm phươngphápthảoluậnnhóm dạy học môn ... trọng phươngphápthảoluận nhóm, thực tế giáo viên lại sử dụngphươngpháp (83 ,3%) - Tìm hiểu mục đích sử dụngphươngphápthảoluậnnhóm (Câu Phụ lục 1) Khi hỏi mục đích sử dụngphươngphápthảo ... 18 1.1.2 Quan niệm nhómphươngphươngphápthảoluậnnhóm 20 1.1.2.1 Quan niệm nhóm 20 1.1.2.2 Quan niệm phươngphápthảoluậnnhóm 23 1.1.3 Hình thức thảoluậnnhóm điều kiện thảo...
... việc vậndụngphươngpháp giảng dạy đạt kết tốt II NỘI DUNG: Phươngphápthảoluậnnhóm gì? Phươngphápthảoluậnnhóm tổ chức cho học sinh bàn bạc, trao đổi nhóm nhỏ Thảoluậnnhóm sử dụng rộng ... sinh thảoluậnnhóm lớp hướng dẫn thầy (cô) giáo môn - Đối với môn Giáo dục Công dân khối 11 (GDCD-11) nội dung kiến thức khó trừu tượng vậndụng tốt phươngphápthảoluậnnhóm 244 để giảng dạy môn ... phươngpháp giảng dạy có nhiều phươngpháp giới thiệu, bồi dưỡng song đáng ý phương pháp: Thảoluậnnhóm lớp học - Sau gần năm thực hiện, tất môn nhà trường khuyến khích triển khai vậndụng phương...
... a Nhóm lớp GV thường xun áp dụngphươngphápthảoluận nhóm: LỚP SỐ HS GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH b Nhóm lớp GV khơng thường xun áp dụngphươngphápthảoluận nhóm: LỚP SỐ HS GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH c Nhóm ... tập nhómphươngpháp học tập mà theo phươngpháp học viên nhóm trao đổi, giúp đỡ hợp tác với học tập" Về thực chất, phươngphápthảoluận tổ chức cho HS bàn bạc , trao đổi nhóm nhỏ Thảoluậnnhóm ... đỡ nhómnhóm có gặp khó khăn q trình thảoluận + Cuối cùng, người giáo viên người hướng dẫn giúp đỡ nhómnhóm có gặp khó khăn q trình thảoluận 2.2.5 Trình bày kết thảo luận: 10 Kết thảo luận...
... Cơ sở lí luậnphươngphápthảoluậnnhóm - Thực trạng việc vậndụngphươngphápthảoluậnnhóm dạy tác phẩm văn chương trường trung học phổ thơng - Cách vậndụngphươngphápthảoluậnnhóm vào ... linh hoạt phươngpháp dạy học có phươngphápthảoluậnnhóm Song có số tiết dạy chưa thật thành cơngvậndụngphươngpháp 2.1 Về phía giáo viên Khi vậndụngphươngphápthảoluận nhóm, giáo ... sử dụngphươngpháp TLN làm học sinh đạt kết cao C KẾT LUẬN Qua việc tìm hiểu cách vậndụngphươngphápthảoluậnnhóm vào dạy TPVC, chúng tơi nhận thấy: Phươngphápthảoluậnnhómphương pháp...
... liên hệ nhân địa lý Trang Vậndụng phơng phápthảoluậnnhóm khai thác đồ dạy học địa lý Thảoluận trao đổi ý kiến chủ đề giáo viên học sinh nh học sinh với Mục đích thảoluận để khuyến khích phân ... chia nhómthảoluận điểm cực Nam (chia lớp thành nhóm: dãy Hs thảoluận theo nhóm dãy ngoài, thời gian Sau phút nhóm cử đại phút) diện trình bày ,nhóm khác Gv đa lợc đồ nhận xét ,bổ sung Nhóm ... cực Nam: 8o34B Hs: - Từ 80 34 B đến 23023B - Từ 102010Đ đến 109024 Đ Hs quan sát H23.1: Lá cờ Tổ Quốc tung bay đỉnh núi Rồng, điểm cực Bắc Việt Nam Trang Vậndụng phơng phápthảoluậnnhóm khai...
... CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ VẬNDỤNGPHƯƠNGPHÁPTHẢOLUẬN TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN LICH SỬ Ở TRƯỜNG THCS ĐẠT HIỆU QUẢ CẦN : I - Giáo viên cần phải tìm hiểu đăc điểm phươngphápthảoluận : - Thảoluận trao ... LUẬN I Tóm lược giải pháp phạm vi vận dụng: - Vậndụngphươngphápthảoluận dạy học môn trường THCS nhằm phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo học sinh học tập Để nâng cao hiệu phươngpháp ... bị nội dungthảoluận - Tổ chức thảoluận - Tổng kết thảoluận 2) Kỹ thuật số yêu cầu phươngphápthảoluận Tùy theo số lượng học sinh lớp ,nội dung học tập mà giáo viên chia thành nhóm ,số lương...