... vËn dơng 15 4.1 Bàitậpliênquan tới phân li cặp NST trình nguyên phân…………………………………………………………… 15 4.2 Bàitậpliênquan tới phân li cặp NST trình giảm phân 16 4.3 Bàitập kết hợp nguyên ... khơng bình thường(có đột biến) để em hiểu chất vấnđề từ vậndụng linh hoạt xác làm tập Đó chủ yếu tậpliênquan tới đột biến lệch bội Vì tơi chọn đề tài là" Vậndụng kiến thức phân li nhiễm sắc ... Giảm phân đểgiảitậpliênquan tới đột biến lệch bội " Tôi thấy đề tài đem lại hiệu định Vì tơi mạnh dạn đưa đề tài để đồng nghiệp tham khảo II.Mục đích nghiên cứu - Giúp học sinh làm tập trắc...
... cho GP: 2n.2k - Số cách xếp có NST kép kỳ I = Số cách phân ly có NST kép kỳ sau I: 2n PHẦN 4: BÀITẬPVẬNDỤNG 4.1 Bàitậpliênquan tới phân li cặp NST trình nguyên phân Bài (CĐ 2009) Ở loài ... khơng bình thường(có đột biến) để em hiểu chất vấnđề từ vậndụng linh hoạt xác làm tập Đó chủ yếu tậpliênquan tới đột biến lệch bội Vì tơi chọn đề tài là" Vậndụng kiến thức phân li nhiễm sắc ... Giảm phân đểgiảitậpliênquan tới đột biến lệch bội " Tôi thấy đề tài đem lại hiệu định Vì tơi mạnh dạn đưa đề tài để đồng nghiệp tham khảo II.Mục đích nghiên cứu - Giúp học sinh làm tập trắc...
... chưa vậndụng phương pháp thấy học sinh lúng túng giảitập ròng rọc Nhưng từ tơi vậndụng phương pháp vào giảng dạy, hướng dẫn cho học sinh thi thấy em tiếp thu nhanh, vậndụng vào giảitập hiệu ... P1 + P Dạng 5: Bàitậpliênquan đến đòn bẩy Cho hệ thống cân hình vẽ Khối lượng vật M, khối lượng M’ Biết AB nằm ngang Tìm T’ mối quan hệ M M’ để hệ cân Lời giải: Vật M chịu tác dụng lực trọng ... lượng ròng rọc) BàitậpBàitập 1: Vật A có khối lượng mA = 0,2Kg treo vào ròng rọc cố định hình vẽ Tính lực kéo đầu B để vật đứng yên Lời giảiĐể giữ vật A đứng yên cần phải tác dụng lên đầu dây...
... tốt học tập giảng dạy - Rèn luyện cho học sinh tiếp cận với phương pháp đểgiải toán trắc nghiệm, đạt kết cao kì thi Kiến nghị: Qua nghiên cứu áp dụng cho học sinh thu hiệu định, để học tập mơn ... đến học sinh thông qua giảng, tập có liênquan đến nội dungđề tài + Lồng ghép tập kiểm tra + Thu nhập tất ý kiến phản hồi tổng hợp rút kinh nghiệm - KẾT QUẢ: Sau áp dụngđề tài vào giảng dạy thấy ... Trong q trình nghiên cứu ,vì thời gian có hạn ,nên nghiên cứu phần phương pháp giảitập hoá học ,số lượng tậpvậndụng chưa nhiều không tránh khởi thiếu sót Tơi mong nhận đóng góp ý kiến q báu...
... (12;10), C − Bài 10 Tìm tập hợp điểm a) Tìm tập hợp điểm cách đường thẳng ∆: −2 x + y − = khoảng b) Tìm tập hợp điểm cách hai đường thẳng d : x + y − = 0, ∆ : x + y + = c) Tìm tập hợp điểm cách hai ... thẳng Dạng tập viết phương trình đường thẳng xuất nhiều đề thi đại học Đểgiảitập khó phương trình đường thẳng ta cần nắm kiến thức tập phương trình đường thẳng Vì làm tập học sinh cần vậndụng linh ... nghiệm chọn với đề tài : “Sử dụng kiến thức phương trình đường thẳng đểgiải toán liênquan đến tam giác, tứ giác hình phẳng” Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống tập cách hợp lý, lồng ghép vào...
... sinh giảitậpliênquan đến tính chia hết * Nhận xét: Với dạng toán tập số N mở rộng tập số nguyên Z Cách làm tơng tự Song có số tập phức tạp đòi hỏi ngời học sinh phải linh hoạt, sáng tạo để tìm ... sinh giảitậpliênquan đến tính chia hết phần tử mẫu Tuy nhiên trờng hợp cụ thể cần linh hoạt để lựa chọn cách biến đổi nh cho phù hợp 2.5.3 Bàitập tơng tự 2.5.3.1 Tìm giá trị nguyên n để phân ... dẫn học sinh giảitậpliênquan đến tính chia hết * Hớng dẫn: Giáo viên rõ cho học sinh thấy biến đổi vế trái cách áp dụng việc nhân phá dẫn đến biểu thức vô phức tạp, việc giải toán để tìm x, y...
... th c rN/32=17 rN=57 V Bài 41 Có trình t -lizin-Xistein-Lizin S cách s p x p s cách mã hóa là: A.12-34 B.12-32 C.14-36 D.12-14 S cách s p x p aa: P=4!/1!.2!.1!=12 cách S cách mã hóa: Alanin có ... bi ng c a 5c t o sau nh t l n t : l n 5-BRU thay th cho T liên k t v i A l n 5-BRU liên k t v i X l n X liên k t v i G xu t hi t bi n Bài 72 m t cá th sinh v t có s chuy x y gi a m t NST s 13 ... 400 G = 800 H p t có 1640A = 840 + 400.2 H p t có KG Bbb Bài 14 m t lồi th c v t có 10 nhóm gen liên k t, m t nhóm g m 20 t bào sinh ng c t liên ti p S nhi m s c th ng n i bào ph i cung c p cho...
... trò quan trọng việc giúp học sinh hình thành kĩ kĩ xảo giải số tậpliênquan Tuy nhiên, trình thực đề tài gặp số khó khăn việc giải số tập khó, tơi dựa vào số tài liệu liênquanđểgiảitập Đối ... hết 10,75 ml đểdung dịch chuyển từ màu xanh nhạt sang màu xanh đậm a) Hãy giải thích nội dung thí nghiệm phương trình phản ứng b) Tính % MnO2 mẫu phân tích [2] Bàigiải : a) Các phản ứng ... khó xác định điểm tương đương Để hạn chế khả hấp thụ CuI người ta cho thêm KSCN vào dung dịch chuẩn độ II Nội dung tập: II.1 Bàitập chuẩn độ phương pháp pemanganat: BÀI 1: Chuẩn độ 50ml dung dịch...
... trùng Bước : Tính số giao tử tạo trình giảm phân Bàitập minh họa : Bài 1: 1TB sinh dục sơ khai đực TB sinh dục sơ khai nguyên phân liên tiếp lần Các TB chuyển sang vùng sinh trưởng qua vùng chín ... đơn mơi trường cung cấp cho giảm phân Bàitập minh họa : Bài : Ở ruồi giấm có NST lưỡng bội 2n = Xét ba tế bào sinh dục sơ khai vùng sinh sản nguyên phân liên tiếp đợt 1,5625% tế bào trải qua ... 100 Cách giải : - Xác định tổng số tê bào tham gia vào trình thụ tinh - Xác định tổng số giao tử sinh giảm phân - Xác định tỉ lệ Bài : Tính số tế bào sinh tinh số tế bào sinh trứng cần thiết để...
... đường chéo đểgiảitập hóa học” II/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Giúp học sinh nắm vững, hiểu đắn phương pháp đường chéo phạm vi áp dụng - Học sinh biết cách sử dụngvậndụng linh hoạt dạng tập khác giúp ... ngại sử dụng, thường làm theo cách truyền thống Điều học sinh chưa nắm vững hiểu phương pháp chưa biết vậndụng cách linh hoạt vào tập, trường hợp cụ thể Vì vậy, tơi chọn đề tài: Vậndụng linh ... học tập Hiện nay, hình thức thi chuyển từ tự luận sang trắc nghiệm, phương pháp giải toán nhanh quan tâm trọng nhiều Việc dạy phương pháp giải tốn có ý nghĩa quan trọng với học sinh Mỗi tập có...
... nhanh ó P/S: Bài vi t mang quan i m cá nhân c a tác gi ch mang tính ch t tham kh o hi u rõ h n thông tin nh n nh ã nêu trên, b n có th tìm c gi ng có liênquan t i a ch : T ng h p 18 cách gi i cho ... vào cách làm trên, nhi u ng i s cho r ng cách s d ng cơng th c tính nhanh nhanh h n h n so v i cách 1, nhiên, vi c nh xác c m t cơng th c nh v y i thi không h n gi n H n n a, t p này, ta m t cách ... – GSA Education: http://giasuams.com/ Liên h : 04.39152590 - 0989768553 (Linh) Sao b ng l nh giá – V Kh c Ng c 0985052510 i quan h Hóa h c u c x lý m t cách nhanh nh t t i u nh t N u th c s làm...
... đường chéo đểgiảitập hóa học” II/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Giúp học sinh nắm vững, hiểu đắn phương pháp đường chéo phạm vi áp dụng - Học sinh biết cách sử dụngvậndụng linh hoạt dạng tập khác giúp ... ngại sử dụng, thường làm theo cách truyền thống Điều học sinh chưa nắm vững hiểu phương pháp chưa biết vậndụng cách linh hoạt vào tập, trường hợp cụ thể Vì vậy, tơi chọn đề tài: Vậndụng linh ... học tập Hiện nay, hình thức thi chuyển từ tự luận sang trắc nghiệm, phương pháp giải toán nhanh quan tâm trọng nhiều Việc dạy phương pháp giải tốn có ý nghĩa quan trọng với học sinh Mỗi tập có...
... B GIẢI QUYẾT VẤNĐỀ I THỰC TRẠNG VẤNĐỀĐể đạt mục tiêu dạy học làm để em hiểu làm tập, biết vậndụng thực tế.Từ nhằm phát triển tư đểvậndụng vào lĩnh vực khó Vậndụng cơng thức cộng vận ... sinh tiếp cận giải 27 toán sau định hướng có cách tiếp cận hiểu cách khoa học Từ em có tự tin việc tiếp cận giảitập vật lí C.KẾT LUẬN Phần phần có tính ứng dụng, đặc biệt phần tậpvậndụng công ... tốc a chịu thêm lực quán tính F q = −ma B, MỘT SỐ DẠNG BÀITẬP VỀ CÔNG THỨC CỘNG VẬN TỐC Dạng Bàitập đơn giản vậndụng công thức cộng vận tốc chuyển động thẳng phương Ví dụ 1: Trên đường thẳng...
... học tập toán học sử dụng với dụng ý khác Mỗi tậpdùngđể tạo tiền đề xuất phát để tạo động học tập, để làm việc với nội dung mới, để củng cố để kiểm tra kiến thức,…Tất nhiên, việc dạy đểgiảitập ... tiễn dạy học, tập toán sử dụng với dụng ý khác Một tậpdùngđể tạo tiền đề xuất phát, để gợi động cơ, để làm với nội dung mới, để củng cố ôn tập kiểm tra,… Tất nhiên, việc giảitập cụ thể thường ... lời giải khác toán Yêu cầu mặt sư phạm lời giải toán đơn giản, ngắn gọn tốt Vì cần tập cho học sinh có thói quen suy nghĩ tìm cách giải khác tốn để tìm lời giải hay Khi tập cần chọn giải nhiều cách...