vấn đề khai thác sử dụng cntt trong dạy học toán

... dạy học đa phương tiện làm cho HS hứng thú tích cực với học Nguồn tư liệu dạy học khai thác từ Internet Internet sử dụng dạy học hình thức sử dụng Web site hỗ trợ dạy học 45 2.2 Khai thác sử dụng ... Khai thác sử dụng Internet dạy học vật lí cách tăng cường ứng dụng CNTT dạy học sử dụng phương tiện dạy học đại 39 CHƢƠNG KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG INTERNET TRONG DẠY HỌC PHẦN “TỪ TRƢỜNG VÀ CẢM ỨNG ... liệu dạy học - Biên tập xây dựng nguồn tư liệu dạy học - Xây dựng Web site hỗ trợ dạy học - Tiến hành trình dạy học Khai thác sử dụng Internet dạy học khơng làm tích cực hóa hoạt động HS lớp học...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 16:19

... nguồn sử liệu vấn đề khai thác, sử dụng chúng nghiên cứu lịch sử Kết cấu tiểu luận Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, phần tài liệu tham khảo, tiểu luận “Vai trò vấ đề khai thác, sử dụng nguồn sử ... đích việc tìm hiểu đề tài giúp cho chúng tơi có phương pháp khai thác, sử dụng nguồn sử liệu cách hợp lý Về sử liệu học nói chung, vai trò phương pháp khai thác, sử dụng nguồn sử liệu nói riêng ... sử, bền tồ nhà xây dựng bền vững nhiêu CHƯƠNG II VẤN ĐỀ KHAI THÁC, SỬ DỤNG CÁC NGUỒN TƯ LIỆU TRONG NGHIÊN CỨU LỊCH SỬ Như biết, vai trò nguồn sử liệu nghiên cứu lịch sử quan trọng Nhưng vấn đề...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 16:31

... Khai thác sử dụng thiết bị dạy học PBGDPL môn GDCD Những vấn đề cần thực hiện: - Biết cách khai thác sử dụng thiết bị dạy học PBGDPL cách phù hợp, hiệu với đối tượng HS - Soạn dạy cụ thể có sử ... bị đồ dùng dạy học môn GDCD, biết nguồn tư liệu cách khai thác sử dụng có hiệu quả, phù hợp với đối tượng học sinh tạo hứng thú cho học sinh học môn GDCD Kỹ - Biết cách khai thác sử dụng phương ... viên sử dụng câu chuyện pháp luật khác cách sử dụng câu chuyện để dạy học khác Mỗi cách có tác dụng tích cực Giáo viên cần khai thác tối đa để nâng cao hiệu dạy GDCD phần pháp luật Các bước sử dụng...

Ngày tải lên: 27/09/2017, 11:12

... PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC PBGDPL CHO HỌC SINH TRONG MÔN GDCD Ở THCS BÀI 4: KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN GDCD THCS I SỬ DỤNG VÀ KHAI THÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG ... dung học II Khai thác sử dụng câu chuyện pháp luật dạy học nôi dung pháp luật môn GDCD Mục tiêu khai thác sử dụng câu chuyện pháp luật dạy học chương trình mơn GDCD THCS 28 Trong q trình giảng dạy ... dạy học theo yêu cầu đổi Kỹ - Biết cách khai thác sử dụng phương tiện, thiết bị đồ dùng dạy học môn GDCD trường PT - Có thể khai thác sử dụng thành thạo số phương tiện, thiết bị đồ dung dạy học...

Ngày tải lên: 27/09/2017, 11:12

... chưa sử dụng 1039,975 km2 Vậy vấn đề đặt việc sử dụng đất cách có hiệu năm qua Công ty thực nhiều dự án quy hoạch theo thị UBND thành phố Đà Nẵng khơng năm ngồi muc đích Diện đất chưa sử dụng ... xây dụng kinh doanh đất chi phí vật liệu cơng trình xây lắp lớn cộng thêm chi phí chuyển quyền sử dụng đất khu dân cư tổng chiếm 85 % tổng chi phí Như vấn đề chi phí nguyên vật liệu lớn vấn đề ... lớn tài sản lưu động công ty Trong Công ty lại cần nhiều vốn để mua máy mòc thiết bị nguyên vật liệu đầu tư vào dự án lớn Trang 23 PHẦN III: VẤN ĐỀ KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG HỢP LÝ NGUỒN LỰC CON NGƯỜI...

Ngày tải lên: 18/04/2013, 09:55

... trình khai thác sử dụng PHẦN MỞ ĐẦU Mục tiêu đề tài  Nắm nét than bùn vùng ĐBSCL  Khái quát tình hình khai thác sử dụng tài nguyên than bùn ĐBSCL  Đánh giá lợi ích khó khăn hoạt động khai  thác ... ĐBSCL 11 Chương TÌNH HÌNH KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG TÀI NGUYÊN THAN BÙN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG HIỆN NAY 2.1 Hiện trạng khai thác, sử dụng than bùn 2.1.2 Tiềm trạng khai thác than bùn Biểu đồ 1: ... 2006) 12 Chương TÌNH HÌNH KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG TÀI NGUYÊN THAN BÙN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG HIỆN NAY 2.1 Hiện trạng khai thác, sử dụng than bùn 2.1.2 Tiềm trạng khai thác than bùn Biểu đồ 2:...

Ngày tải lên: 31/07/2014, 22:20

... nhiên quý giá, có the khai thác, sử dụng đa mục tiêu cho công tác bảo tồn phát triển kinh tế xã hội, phát triển sinh kế cộng đồng địa phương Đen nay, số hang đưa vào khai thác hiệu cho hoạt dộng ... hang Sơn Đoòng 129 VIỆT NAM HỌC - KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC TẾ LẰN THỨ T Hang động vấn đề khai thác - bảo tồn 4.1 Hang động Phong Nha - Kẻ Bàng nhũng tiềm giá trị khoa học, kinh tế an ninh quốc phòng ... Hiện trạng khai thác ảnh hưởng hoạt động du lịch tới hang động 4.2.1 Hiện trạng khai thác tuyến da lịch Trên đồ du lịch Vườn Quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng ghi nhận tuyến du lịch đà khai thác mức...

Ngày tải lên: 30/10/2017, 00:42

... pháp dạy học nhằm nâng cao hiệu dạy học lịch sử trường THCS Sử dụng công nghệ thông tin dạy học lịch sử trường THCS Vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học sử dụng công nghệ thông tin vào học lịch ... mỉ để nêu vấn đề phù hợp với nội dung học yêu cầu học sinh khai thác Để học sinh nắm vững kiến thức học, biện pháp hữu hiệu giáo viên cần sử dụng đồ tư học lịch sử Trong q trình dạy học tơi thường ... thành thạo Vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học sử dụng công nghệ thông tin vào học lịch sử cụ thể Trong trình dạy học trường THCS nhờ vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học sử dụng công nghệ...

Ngày tải lên: 19/12/2014, 15:20

... hướng song hành hoạt động dạy thầy học trò Ưu điểm phương pháp dạy học tích cực trọng kỹ thực hành, vận dụng giải vấn đề thực tiễn, coi trọng rèn luyện tự học Đặc điểm dạy học theo phương pháp giảm ... pháp dạy học Trao đổi kinh nghiệm giảng dạy: Vận dụng Công nghệ Thông tin thiết bị dạy học đổi phương pháp dạy học trường phổ thơng, trường THCS Dĩnh Trì vận dụng công nghệ thông tin thiết bị dạy ... soạn giáo án điện tử để dạy cho học sinh Tiết học tạo hứng thú sức lôi mạnh mẽ em Trong thực tế, việc dạy học theo phương pháp đại có nhiều vấn đề phải bàn bạc Có mơn học, có học thuận lợi, đạt hiệu...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 13:10

... - học Toán để triển khai, học tập, vận dụng ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán năm học nhằm nâng cao trình độ ứng dụng, sử dụng máy tính (CNTT) đồng chí chí giáo viên tổ vận dụng áp dụng vào ... hoạt phơng pháp giảng dạy hiệu IV- Điều kiện áp dụng chuyên đề: Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin dạy - học Toán áp dụng môn học khác - Giáo viên cần chuẩn bị tốt kĩ sử dụng máy tính (Soạn ... khích học sinh tham gia vào việc giải vấn đề học Việc tổ chức hình thức dạy học cò mang tính hình thức cha phát huy tính tích cựu chủ động học sinh dạy học - Có số giáo viên tự giác tích cực tự học...

Ngày tải lên: 29/10/2013, 08:11

... phòng học trang bị máy chiếu, phòng học đa năng, việc sử dụng CNTT dạy học cần thiết Việc sử dụng CNTT dạy học mơn Đại số tuyến tính có nhiều vấn đề cần nghiên cứu như: phương pháp dạy học thay ... từ lý đề tài chọn là: Sử dụng CNTT dạy học mơn Đại số tuyến tính cho sinh viên Sư phạm Toán trường Đại học Tây Bắc” MỤC TIÊU ĐỀ TÀI Đề xuất số biện pháp sử dụng CNTT dạy học môn Đại số tuyến tính ... thay đổi sử dụng CNTT; hình thức tổ chức dạy học thay đổi sử dụng CNTT; hình thức tổ chức dạy học với hỗ trợ CNTT để phát huy tính chủ động, tích cực, tự giác người học? Xuất phát từ lý đề tài...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 16:17

... pháp dạy học tích cực có sử dụng thí nghiệm hóa học cách sử dụng số phương tiện dạy học khác 1.2.2.1 Sử dụng thí nghiệm hố học theo hướng dạy học tích cực Trong dạy học hố học, thí nghiệm hố học ... dạy học theo hướng tích cực như: Phương pháp grap dạy học dạy học hoá học, phương pháp algorit dạy học dạy học hoá học, dạy học theo hoạt động, … 1.2 Phương tiện dạy học đổi phương tiện dạy học ... việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực có ứng dụng CNTT dạy học hóa học trường Trung học phổ thông 1.5.1 Điều tra thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực có ứng dụng CNTT dạy học...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 09:24

... th u áo nguyên t c c a CNTT, kh c a CNTT h n ch c a Th i i thơng tin bi n i cơng c lao ng quy trình cơng vi c trư c ây theo hư ng hi u qu , su t Trong th i i thông tin, CNTT c nhúng ghép vào h ... nh CNTT hồn tồn có th áp ng c nh ng òi h i ng d ng CNTT nâng cao tính tích c c d y - h c xu hư ng t t y u c lý gi i qua ch c c a CNTT mang l i cho ngư i thu th p, x lý, lưu gi truy n d li u Trong ... y, vi c ng d ng CNTT vào d y h c nói chung, vào nâng cao tính tích c c d y - h c nói riêng xu hư ng t t y u c a th i i S dĩ v y CNTT có nh ng ưu th , nh ng th m nh B n th m nh mà CNTT mang l i...

Ngày tải lên: 28/10/2014, 07:00

... cùc cã sử dụng CNTT đ đem lại kết học tập cao, gây hứng thú giảng dạy v học tập cho giáo viên v học sinh Thiết kế b i gi¶ng cã sư dơng CNTT l viƯc l m phù hợp với yêu cầu đổi phơng pháp dạy học ... lớp có sử dụng CNTT dạy học tỉ lệ điểm khá, giỏi cao lớp đối chứng, tỉ lệ n y thờng đạt 70% Điều n y cho thấy khả phát huy tính tích cực, lực hoạt động học sinh qua b i giảng có øng dơng CNTT l ... thống kê toán học Điểm trung bình tiết học đợc tính theo công thức: n X = X i =1 i n Trong đó: X l điểm trung bình Xi l điểm th nh phần n l số điểm th nh phần tham gia tính toán Ngo i sử dụng công...

Ngày tải lên: 03/11/2014, 08:00

... pháp dạy học tích cực có sử dụng thí nghiệm hóa học cách sử dụng số phương tiện dạy học khác 1.2.2.1 Sử dụng thí nghiệm hố học theo hướng dạy học tích cực Trong dạy học hố học, thí nghiệm hố học ... dạy học theo hướng tích cực như: Phương pháp grap dạy học dạy học hoá học, phương pháp algorit dạy học dạy học hoá học, dạy học theo hoạt động, … 1.2 Phƣơng tiện dạy học đổi phƣơng tiện dạy học ... việc sử dụng phƣơng pháp dạy học tích cực có ứng dụng CNTT dạy học hóa học trƣờng Trung học phổ thông 1.5.1 Điều tra thực trạng việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực có ứng dụng CNTT dạy học...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:14