... luôn biểu hiện những hàm ý mà phải suy ra mới hiểu. Chính vì thế mà ẩn dụ làm cho câu văn giàu hình ảnh và hàm súc, lôi cuốn ngời đọc ngời nghe.34VHH ng vn 9 Năm học : 2008 - 20 09 ôn luyện ... cần có các ý sau - Chế Lan Viên ( 192 0 198 9) tên khai sinh là Phan Ngọc Hoan, quê ở Cam Lộ Quảng Trị nhng lớn lên ở Bình Định. - Trớc Cách mạng Tháng 8 194 5 ông đà nổi tiếng trong phong trào ... Nhà nớc truy tặng giải thởng Hồ Chí Minh về vănhọc nghệ thuật. - Bài thơ Con cò sáng tác năm 196 2. In trong tập Hoa ngày th ờng Chim báo bÃo ( 196 7) của Chế Lan Viên.______________________________________________________________...
... Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt NgaNguyễn Đình Chiểu (TK 19) - Vài nét về cuộc đời, sự nghiệp, vai trò của Nguyễn Đình Chiểu trong lịch sử văn học VN.- Tóm tắt cốt chuyện LVT.- Khát vọng hành đạo ... Bích 18- 19) thảo rất đáng thương, đáng trân trọng của Thuý Kiềuthành công nhất.- Bút pháp tả cảnh ngụ tình tuyệt bút.d Mã Giám Sinh mua KiềuNguyễn Du (TK 18- 19) - Bóc trần bản ... giản dị, mộc mạc, giàu màu sắc Nam Bộ. Lục Vân Tiên gặp nạnNguyễn Đình Chiểu (TK 19) - Sự đối lập giữa thiện và ác, giữa nhân cách cao cả và những toan tính thấp hèn.- Thái độ, tình cảm...
... tính khẩu ngữ.2 Lặng lẽ Sa PaTruyện ngắn hiện đại rút từ tập “Giữa trong xanh” xuất bản năm 197 2.Nguyễn Thành Long(Quảng Nam)( 192 5- 199 1)Cây bút văn xuôi đáng chú ý chuyên viết truyện ... loại Nội dung Nghệ thuật1 LàngLà TP xuất sắc thể hiện thành công h/a người nông dân thời đại cách mạng.Kim LânBắc Ninh( 192 0-2007)Nhà văn am hiểu cuộc sống nông thôn và người nông dân ... lý và xây dựng tính cách nhân vật (bé Thu)4 Bến quê Nguyễn Minh Châu( 193 0- 198 9)(Nghệ An)Trong tập Bến Quê ( 198 5)Truyện ngắnQua những cảm xúc và suy ngẫm của nhân vật Nhĩ vào lúc...
... lienhe@docs.vn Tel : 091 8.775.368Qua một vài tác phẩm vănhọchiện đại, hãy phân tích để làm sáng tỏ mối quan hệ giữa tư duy lôgic và tư duy hình tượngTrong một tác phẩm văn học, tư duy logic ... sáng tạo văn học, muốn tác phẩm của mình đến được với công chúng và được công chúng đón nhận thì đòi hỏi mỗi nhà văn không ngừng lao động và sáng tạo, để có thể cho ra những tác phẩm vănhọc nghệ ... lôgic và tư duy hình tượng ở một vài tác phẩm vănhọchiệnđại để thấy được vai trò và Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 091 8.775.368tấp”). Nhưng đấy cũng là nét đáng...
... Thị Lan AnhÔN TẬP THƠ HIỆN ĐẠI1Ôn tập ngữ văn9 Lê Thị Lan AnhHCM) cùng quá khứ.Con cò(in trongtập “Hoangàythường,chim báobão” – 196 7)Chế LanViên.( 192 0- 198 9)( Là nhà thơ tên tuổi ... viếtvề ngườilính cáchmạng của văn học thời kì kcchốngPháp( 194 6- 195 4)Chính Hữu(Sinh 192 6.Nhà thơ quânđộ trưởngthành từ haicuộc k.c chốngPháp và chốngMĩ) 194 8 (Sau khitác giảcùngđồng ... cảm.Nói với conY Phương(Sinh 194 9. Lànhà thơ dân tộc Tày. Chủ tịch hội văn học NT Cao Bằng)Sau 197 5 Tự doBằng lời trò chuyện với con, bài thơ thể hiện tình cảm gia đình ấm cúng,...
... VĂNHỌCHIỆNĐẠI ĐỨC - kì 3 Lương Văn Hồng VĂN HỌCHIỆNĐẠI ĐỨC Kì 3 II.THỜI KỲ HƯNG THỊNH CỦA VĂNHỌCHIỆNĐẠI 191 0- 193 0 Bối cảnh lịch sử Từ năm 191 0 đã hình thành ... des học trường Tiệp, mà theo học trường Đức. 190 1- 190 6, Kafka học Ngữ văn Đức và Luật ở Đạihọc Praha. 190 6- 190 7 ông hành nghề Luật sư, 190 8- 192 2 làm nhân viên cho một công ty bảo hiểm. Trong ... và triết học ở Mũnchen và Berlin. 190 7 ông đỗ tiến sĩ ngữ văn. Ông hay sống ở nước ngòai, nhất là ở nước Ý. 190 8 ông xuất bản một tờ tạp chí văn học, viết phê bình sân khấu. 191 8- 191 9 ông cộng...
... cảm.Nói với conY Phương(Sinh 194 9. Lànhà thơ dân tộc Tày. Chủ tịch hội văn học NT Cao Bằng)Sau 197 5 Tự doBằng lời trò chuyện với con, bài thơ thể hiện tình cảm gia đình ấm cúng, ... thơ đã học. Tác phẩmTác giả Hoàn cảnhThể loạiNội dung Nghệ thuậtĐồng chí(Là 1trongnhững tptiêu biểunhất viếtvề ngườilính cáchmạng của văn học thời kì kcchốngPháp( 194 6- 195 4)Chính ... thơsáng tạo vừa hiện thực vừalãng mạn: “đầusúng trăng treo”Tiểu độixe khôngkính(Giảinhất báo văn nghệnăm 196 9.Nằmtrong tập“Vầngtrăngquầnglửa”)PhạmTiếnDuật(Sinh 194 1, là1trongnhữnggương...
... Dấu “ ” ở cuối câu văn dẫn ở câu 9 có tác dụng gì? A. Làm dãn nhịp điệu câu văn B. Thể hiện lời nói ngắt quãng C. Thể hiện sự liệt kê chưa hết D. Chuẩn bị cho sự xuất hiện một nội dung bất ... trong ấy. Những hạng khố rách áo ôm 1ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN, HỌC KÌ 1, LỚP9 ĐĐềề ssốố 11 ((Thời gian làm bài: 90 phút) A. MA TRẬN (BẢNG HAI CHIỀU) Vận dụng Nhận biết ... C2 1 Các kiểu câu C5 C11 2 Tiếng Việt Dấu câu C10 1 Tóm tắt văn bản tự sự C14 1 Tập làm văn Viết bài văn thuyết minh C15 1 Tổng số câu Trọng số điểm 5 2 8 2 1 2...
... trong vănhọc chống Pháp, chống Mĩ thời kì 194 5 – 197 5. Những anh bộ đội cụ Hồ, những con người chịu bao hi sinh thử thách.Vì thế thật dễ hiểu tại sao hình ảnh của họ lại in đậm trong văn chương ... lao động.a. Đề tài của đoạn văn chứa câu mở đoạn là gì? Đề tài của đoạn văn trên đoạn văn chứa câu mở đoạn là gì? b. Hãy viết tiếp từ 9 đến 15 câu để tạo thành đoạn văn tổng phân hợp hoàn chỉnh.Trong ... thắng. 19 BÀI 2: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH - PHẠM TIẾN DUẬT.A. Kiến thức cần nhớ.1. Tác giả- Phạm Tiến Duật sinh năm 194 1, quê ở tỉnh Phú Thọ. Sau khi tốt nghiệp đại học, năm 196 4 vào...
... Kiểm tra Thơ và Truyên hiện đại II. ĐÁP ÁN: Câu 1: (1,0đ) Các tác giả, tác phẩm Vănhọchiệnđại (cả thơ và truyện) em đã được học trong chương trình Ngữ văn9học kì 1:-Đồng chí (Chính ... Câu 3: (7đ)Cảm nhận của em về nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn Lặng lẽ Sapa của nhà văn Nguyễn Thành Long. Yêu cầu: - Về hình thức: bài viết phải có bố cục ba phần- Về nội dung: ... (d/c) Biểu điểm:- Từ 4,5 - 6 điểm: Bài làm bảo đảm tất cả các nội dung trên, diễn đạt mạch lạc, văn phong trong sáng, biểu cảm.- Từ 3 - 4,25điểm: Nêu được các ý trên nhưng cảm nhận chưa sâu,...
... Chiểu) Bố cục bài học Tiết 1 A, Nội dung của vănhọc Trung đại I, nội dung yêu nước và nhân đạo Ii, luyện tập khắc sâu kiến thức Tiết 2 B, Nghệ thuật của vănhọc trung đại I, tư duy, quan ... theo thứ tự Hãy sắp xếp các bảng sau đây theo thứ tự tiến ttiến trình vănhọc tình vănhọc trung đại Việt Namung đại Việt Nam1766176617781778187018701724172418351835NGUYỄN DU ... nội dung yêu nước đã có trong các giai đoạn vănhọc trước, ở hai giai đoạn văn học này ( từ TK XVIII đến nửa đầu TK XIX và nửa cuối TK XIX ) xuất hiện những nội dung mới: ý thức về vai trò...