ví dụ chứng minh tính sáng tạo của ý thức

... cấp 2009 - 2011 43 Chương 2: Các kĩ năng mới chứng minh và sang tạo bất đẳng thức đại số . Khi đó bất đẳng thức đã cho tương đương với bất đẳng thức sau: ⇔ ( ) ( ) ( ) 2 2 2 4 4 4 y z z x ... = Dấu “ = ” xảy ra ⇔ x = y = z ⇔ a = b = c ⇔ ∆ ABC đều. Ví dụ 6 Cho các số thực dương a,b,c thỏa mãn hệ thức: .ab bc ca abc + + = Chứng minh BĐT: 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 b a c b a c S ab cb ac + ... = = (đpcm). Dấu bằng xảy ra khi 1 3 x y z= = = hay 3.a b c= = = Ví dụ 7 .Cho 3 số thực dương x,y,z có tích bằng 1. Chứng minh BĐT: 3 3 3 1 1 1 3 ( ) ( ) ( ) 2 S x y z y x z z y x = + +...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:56

... tiếp ) (?8) Để chứng minh tứ giác BCPQ là hình thang cần chứng minh đợc điều gì ? (?9) Muốn chứng minh BQ // CP cần chứng minh đợc điều gì ? (?10) Sử dụng phơng pháp nào để chứng minh CP ABQ A = ... A (?3): Để chứng minh tứ giác ACPD nội tiếp cần chứng minh điều gì ? (?4) Góc ADP cộng với góc nào bằng 180 0 ? ta cần chứng minh điều gì ? (?5) Muốn chứng minh ND APC A = cần chứng minh đợc ... tập của học sinh, dới sự tổ chức hớng dẫn của giáo viên. Học sinh tự giác, chủ động tìm tòi, phát hiện và giải quyết nhiệm vụ nhận thức và có ý thức vận dụng linh hoạt, sáng tạo các kiến thức...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 06:11

Ngày tải lên: 29/10/2013, 03:15

... NGHIÊN CỨU: Chứng minh giá trị khoa học và tính thời đạicủa lý luận hình thái kinh tế - xã hội. 3 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU I. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI: Lý luận, hình thái kinh tế - xã hội là lý luận ... trò, tác dụng của ý thức, ý trí, động cơ thúc đẩy họ. Nhưng các ông cũng lưu ý rằng bản thân ý thức chúng không phải là nhưng nguyên nhân xuất phát, mà là những nguyên nhân phát sinh của quá trình ... ý thức; còn trong xã hội, nhân tế hoạt động là con người có lý tính, có ý thức và ý trí. Căn cứ vào sự thật ấy người ta đi đến kết luận sai lầm rằng: Trong giới tự nhiên, thì tính quy luật, tính...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 08:15

... thái ý thức khác. Mác và Ăng-ghen đã nghiên cứu bản chất, gốc rễ của vấn đề, đồng thời không hạ thấp vai trò của cá nhân trong lịch sử, không xem thường vai trò, tác dụng của ý thức, ý trí, ... Nhiệm vụ: nêu rõ thực chất của lý luận hình thái kinh tế - xã hội và chứng minh lý luận đó vẫn giữ nguyên giá trị. Vận dụng lý luận hình thái kinh tế - xã hội, chứng minh công cuộc xây dựng ... bằng văn minh cũng là một nhiệm vụ thực tiễn đang đặt ra. Chính vì những lý do trên việc nghiên cứu đề tài: “Vận dụng lý luận hình thái kinh tế - xã hội để chứng minh tính tất yếu của sự lựa...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 03:20

Ngày tải lên: 27/02/2014, 10:20

... tinh quyei dinh vao bin thin chii the tu nhin nhan, kham pha va phat trien tai nang ciia minh nhu the nao. Tinh sang tao eiia tre mlu giao khdng nhung d dang tilm nang ma cdn cd nhirng ...

Ngày tải lên: 27/02/2014, 10:20

... dich tu do hon trong viec lira chgn cac gidi phap dich tuy theo su hieu biet, thj hilu cua minh. Thu so sanh hai ban dich van hgc cd cua Nhat sau. Ban dich thii nhat cua nha ngii van...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 21:20

... Tel : 0918.775.368 chế thị trờng, sử dụng các hình thức và phơng pháp quản lý của KTTT để kích thích sản xuất, khuyến khích tinh thần năng động sáng tạo của ngời lao độnh, giải phóng sức sản ... định: Việc vận dụng nguyên lý toàn diện của phép biện chứng duy vật vaò việc xây dựng và phát triển nền kinh tế thị trờng ở nớc ta là một quyết định sáng suốt của Đảng và nhà nớc. Cơ sở lý luận là ... lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Đề tài: Nguyên tắc toàn diện của phép biện chứng duy vật với việc phân tích và chứng minh tính tất yếu của quá trình xây dựng và phát triển nền kinh tế thị trờng...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 14:01

... ể ễ à *Ví d 1: ụ V i b i hát:ớ à 15 Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7 21 Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học ... c a b i hát vì b i hát có tính ch t vui t i, r n r ng,ợ ớ ắ ủ à à ấ ươ ộ à trong sáng. *Ví d 3: B i hát :ụ à 3 Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh khi học môn Âm ... huy tính sáng tạo của học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7 GV d ch gi ng b i hát xu ng m t quãng 2, GV b t nh p HS trình b yị ọ à ố ộ ắ ị à 4 Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 21:36

Ngày tải lên: 18/07/2014, 16:26

Ngày tải lên: 19/07/2014, 08:07