tính sáng tạo của ý thức là gì

Ngày tải lên: 27/02/2014, 10:20

... có sự trợ giúp của giáo viên. 1.1.1.2. Hoạt động sáng tạo * Sáng tạo là một thuộc tính tất yếu của con người: Sáng tạo là phải tạo ra những cái mới và có ích. Mọi sự sáng tạo của con người ... thử thách cũng là cách phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh bằng những câu hỏi tích cực. Nét cơ bản nhất của câu hỏi phát huy tính chủ động sáng tạo của người học là tạo ra tình huống ... được bắt nguồn từ ý tưởng sáng tạo sau đó phát triển đến tư duy sáng tạo. Sự sáng tạo trong nghệ thuật là từ những kinh nghiệm cũ trong ký ức, trong tài liệu, những ý tưởng của kinh nghiệm thu...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

Ngày tải lên: 19/07/2014, 08:07

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:50

... của trí thức là lao động trí óc và có tính sáng tạo. Đó cũng chính là đặc trưng nổi bật nhất của khái niệm trí thức. Kiểu lao động trí óc và sáng tạo ấy đặt ra đòi hỏi cao về tính độc lập của ... trí thức nên phải trả công để họ làm việc có hiệu quả, vì công việc của họ có giá trị XH”. “thái độ tự mãn của trí thức sẽ tạo nên cái hố ngăn cách giữa trí thức với nhân dân, làm cho trì thức ... giới trí thức Một là: Coi con người với trí tuệ ngang tầm với thời đại của nó là nhân tố quyết định phát triển kinh tế - XH của quốc gia. Hai là: xem đào tạo, xây dựng đội ngũ trí thức lớn mạnh...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 13:27

... đi tìm lời giải có sẵn, không dựa vào ý nghĩ của ngời khác. + Có khả năng đánh giá ý nghĩ của ngời khác và tự đánh giá ý nghĩ của bản thân. * Tính sáng tạo biểu hiện: + Tự mình biết tìm ra phơng ... tập của học sinh, dới sự tổ chức hớng dẫn của giáo viên. Học sinh tự giác, chủ động tìm tòi, phát hiện và giải quyết nhiệm vụ nhận thức và có ý thức vận dụng linh hoạt, sáng tạo các kiến thức ... riêng. 3 t i: phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo của học sinh thông qua giải toán hình học A- lý do chọn đề tài: Một trong những yêu cầu đặt ra của cải cách là phải đổi mới phơng pháp...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 06:11

Ngày tải lên: 28/12/2013, 15:07

Ngày tải lên: 27/02/2014, 10:20

Ngày tải lên: 26/03/2014, 00:20

Ngày tải lên: 29/03/2014, 21:20

... Trường THPT chuyên Lý Tự Trọng – Cần Thơ Bất ñẳng thức lượng giác Chương 5 Bất ñẳng thức như thế nào là hay ? Làm sao có thể sáng tạo bất ñẳng thức ? The Inequalities Trigonometry ... chuyên Lý Tự Trọng, Cần Thơ ) : Sáng tạo bất ñẳng thức là tập hợp các nghiên cứu rời rạc, các bất ñẳng thức ñơn lẻ rồi “biến hoá” ra một bất ñẳng thức mới. Khi ñó ta sẽ càng ngày càng làm chặt ... cách làm phải khó hơn, thế mới là sáng tạo !!! Lê Phước Duy (HS chuyên toán khóa 2005 – 2008 Trường THPT chuyên Lý Tự Trọng, Cần Thơ ) : Bất ñẳng thức có tính tổng quát, khó, ñẹp là bất...

Ngày tải lên: 04/06/2014, 13:25

... à 15 Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7 21 Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7 PH ... huy tính sáng tạo của học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7 GV d ch gi ng b i hát xu ng m t quãng 2, GV b t nh p HS trình b yị ọ à ố ộ ắ ị à 4 Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo ... Lân. sáng tác h ng ng phong tr o thi u nhi qu c t Ng n c ho bìnhưở ứ à ế ố ế ọ ờ à 2 Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tính sáng tạo của học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7 TÓM T T SÁNG...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 21:36

... tiễn và lý luận đã phân tích ở trên chúng tôi thấy việc rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập hoá học là cần thiết. Bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh là một quá ... động từ dễ đến khó. -Vận dụng kiến thức cơ bản. -Tổng hợp kiến thức. -Phát hiện xây dựng kiến thức mới. -Nâng cao kiến thức. Theo tôi để rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trước hết phải: 1.Hình ... dung, phương pháp dạy học bậc phổ thông của Bộ giáo dục & đào tạo nhằm đạt được mục tiêu đào tạo những con người năng động, sáng tạo tiếp thu được những tri thức khoa học kĩ thuật hiện đại, biết...

Ngày tải lên: 30/06/2014, 15:00

Ngày tải lên: 18/07/2014, 16:26

Ngày tải lên: 19/07/2014, 17:13

Ngày tải lên: 20/07/2014, 22:39

... đồng ý c) Không đồng ý b) Đồng ý d) Rất không đồng ý Câu 2: Em rất thích đọc các tài liệu tham khảo cho nội dung bài học sắp tới. a) Rất đồng ý c) Không đồng ý b) Đồng ý d) Rất không đồng ý ... sau tác động là 36, kết quả điểm trung bình của khảo sát trước tác động là 22.72. Độ chênh lệch điểm trung bình của khảo sát trước và sau tác động là 13.28, Kết quả kiểm chứng ttest là p=0.000068141<0.05. ... trung bình của khảo sát kết quả học tập sau tác động là 8.3, kết quả điểm trung bình của khảo sát trước tác động là 6.5. Độ chênh lệch điểm trung bình của khảo sát trước và sau tác động là 1.8,...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 15:23

... dục,dạy học. Nhằm đáp ứng yêu cầu của mục tiêu đào tạo .Khuôn mẩu hay là quán tính ở ngời giáo viên tởng vô hại nhng hết sức nguy hiểm.Vì nó có tính làm cho sự sáng tạo của hoc sinh bị thui chặt .Chỉ ... giải trí và các hoạt động xà hội khác của cộng đồng .Tính năng động sáng tạo là những phẩm chất có ý nghĩa quan trọng đảm bảo cho sự thành đạt trong tơng lai của mỗi học sinh trong xà hội luôn ... luận bổ ích nhằm hình thành,rèn luyện tính năng động một cách tự nhiên Đây cũng là cách phát huy tính tích cực lĩnh hội kiến thức của học sinh do đó kiến thức sẽ thấm sâu hơn và đợc ghi nhớ bền...

Ngày tải lên: 26/07/2013, 01:25