tốc độ của phản ứng nhờ xúc tác enzim rất lớn thường gấp từ 109 1011 tốc độ của cùng pứ nhờ xúc tác hóa học
skkn giúp học sinh củng cố lại tính chất hóa học của hợp chất hữu cơ thông qua một số phản ứng đặc trưng
... thông qua số dạng phản ứng thường gặp Trong dạng phản ứng cố gắng nêu nguyên tắc chung loại phản ứng đồng thời cố gắng nêu điều kiện để phản ứng xảy HỆ THỐNG NHỮNG DẠNG LÝ THUYẾT THƯỜNG GẶP DẠNG ... axetilen phản ứng theo tỉ lệ 1- Các ank - 1- in khác phản ứng theo tỉ lệ 1- Tất hợp chất hữu thỏa mãn điều kiện xảy phản ứng này, không riêng Ankin Anđehit: Phản ứng tráng bạc gọi phản ứng tráng ... thuyết hóa thường khó nhớ, đặc biệt phương trình hóa học Để học tốt bạn phải nắm vững lý thuyết, tức không nhớ tính chất hóa học chất, mà phải hiểu chất, hiểu chất lại có tính chất hóa học Trong...
- 22
- 1,552
- 1
PHẢN ỨNG DÙNG CÁC TÁC NHÂN ppsx
... khẳng định sau hay sai? I/ Hidrocacbon có khả tham gia phản ứng hydrat hóa cộng hidro II/ Hidrocacbon có khả cộng hidro tham gia phản ứng hydrat hóa A I, II B I, II sai C I đúng, II sai D I sai, II ... Tất este có khả tham gia phản ứng xà phòng hóa A I, II B I, II sai C I đúng, II sai D I sai, II Câu 14: Các câu khẳng định sau hay sai? I/ Chất hữu có công thức CnH2nO2 tác dụng với dd KOH phải ... Câu 9: Các câu khẳng định sau hay sai? I/ Chất hữu có khả tác dụng với dung dịch HCl tác dụng với Na II/ Chất hữu chứa loại nhóm chức tác dụng KOH Cu(OH)2 phải axit A I, II B I, II sai C I đúng,...
- 4
- 190
- 0
Một số kinh nghiệm giúp học sinh củng cố lại tính chất hóa học của hợp chất hữu cơ thông qua các phản ứng đặc trưng
... axetilen phản ứng theo tỉ lệ 1- Các ank - 1- in khác phản ứng theo tỉ lệ 1- Tất hợp chất hữu thỏa mãn điều kiện xảy phản ứng này, không riêng Ankin Anđehit: Phản ứng tráng bạc gọi phản ứng tráng ... thường gặp nhiều khó khăn học hóa học hữu Trong sách giáo khoa học hợp chất hữu cơ, dãy đồng đẳng nhiều loại lại có nhiều tính chất học học Vì mà thường gây khó khăn cho người học trình tiếp thu, ghi ... khoa học qua làm tốt tập kì thi quan trọng Vì mà nghiên cứu vận dụng cách truyền đạt kiến thức dạng khái quát lại tính chất hóa học thông qua số dạng phản ứng thường gặp Trong dạng phản ứng cố...
- 31
- 1,025
- 0
XÂY DỰNG bài THÍ NGHIỆM CHẾ TẠO và ĐÁNH GIÁ xúc TÁC TRONG PHẢN ỨNG CRACKING xúc TÁC THEO mẻ
... cracking xúc tác Ê hoạt hóa và chưa hoạt hóa tỉ lệ nguyên liệu và xúc tác 10% Chưa hoạt hóa Hoạt hóa HCl 1% Kết quả thực nghiê m so sánh cracking xúc tác Ê hoạt hóa và chưa hoạt hóa tỉ ... hòa có nhiệt độ sôi cao hấp phụ hỗn hợp hydrocacbon nhẹ (C1 – C3) hấp phụ hỗn hợp vòng thơm, vòng no 1.3 Ứng dụng phản ứng cracking Gamma nhôm oxit có kích thước mao quản, độ xốp, độ bền cao thỏa ... nguyên liệu và xúc tác 5% Chưa hoạt hóa Hoạt hóa HCl 1% CHƯƠNG IV: XÂY DỰNG BÀI THÍ NGHIỆM KẾT LUÂÊN KIẾN NGHI Ở nhiệt độ nung 400 C ta thu gama nhôm Diện tích bề mặt riêng xúc tac điều chế...
- 19
- 268
- 0
Giúp học sinh củng cố lại tính chất hóa học của hợp chất hữu cơ thông qua một số phản ứng đặc trưng
... thông qua số dạng phản ứng thường gặp Trong dạng phản ứng cố gắng nêu nguyên tắc chung loại phản ứng đồng thời cố gắng nêu điều kiện để phản ứng xảy HỆ THỐNG NHỮNG DẠNG LÝ THUYẾT THƯỜNG GẶP DẠNG ... axetilen phản ứng theo tỉ lệ 1- Các ank - 1- in khác phản ứng theo tỉ lệ 1- Tất hợp chất hữu thỏa mãn điều kiện xảy phản ứng này, không riêng Ankin Anđehit: Phản ứng tráng bạc gọi phản ứng tráng ... thuyết hóa thường khó nhớ, đặc biệt phương trình hóa học Để học tốt bạn phải nắm vững lý thuyết, tức không nhớ tính chất hóa học chất, mà phải hiểu chất, hiểu chất lại có tính chất hóa học Trong...
- 22
- 469
- 0
Ảnh hưởng của nồng độ đến chuyển dịch cân bằng trong hóa học
... 16”28 Ta thấy tốc độ phản ứng hoá học thường tăng lên nhiệt độ tăng Giải thích: * Qui tắc Van't Hoff "Khi nhiệt độ phản ứng tăng lên 100 số tốc độ phản ứng (hay tốc độ phản ứng) tăng lên từ đến lần ... nồng độ đến tốc độ phản ứng có nội dung sau: "Ở nhiệt độ xác định, tốc độ phản ứng tỷ lệ thuận với tích số nồng độ chất tham gia phản ứng, nồng độ có số mũ hệ số tỷ lượng chất phương trình phản ứng" ... nồng độ chất tham gia phản ứng hóa học điều kiện nhiệt độ áp suất không đổi, làm chuyển dịch cân phản ứng, thay đổi chênh lệch vận tốc phản ứng thuận phản ứng nghịch, dẫn đến tạo sản phẩm phản ứng...
- 15
- 20,198
- 56
Nghiên cứu ảnh hưởng của điện châm huyệt nội quan lên ngưỡng đau và phản xạ Hoffmann ở người trưởng thành bình thường tuổi từ 19 đến 44 ppt
... biết, việc xuất phản xạ H, phản xạ đơn synap thể dẫn truyền xung động từ ngoại vi khoanh tuỷ S1 từ khoanh tuỷ theo sợi vận động Ia khối dép Nội quan huyệt tay, khoanh tuỷ tơng ứng với huyệt đợc ... hố khoeo, ghi phản xạ H dép khối tam đầu cẳng chân, ngời ta thu đợc hai sóng đáp ứng sóng M (phản ánh đáp ứng xung kích thích trực tiếp đến điện cực ghi) sóng H (phản ánh xung động thần kinh ... dynorphin peptid có tác dụng giảm đau mạnh không chịu tác động đối kháng naloxon Nh vậy, mức độ giảm đau châm cứu nồng độ peptid nội sinh đợc tiết phụ thuộc vào tần số, cờng độ vị trí huyệt đợc...
- 8
- 497
- 2
Nghiên cứu một số phản ứng để xây dựng quy trình tổng hợp tamsulosin từ l tyrosin
... hành phản ứng nhiệt độ 65-75oC Sau phản ứng, hỗn hợp làm mát nhiệt độ phòng tiếp tục hạ nhiệt độ xuống -48oC Tại nhiệt độ này, thêm NaBH4 vào hỗn hợp phản ứng Kết thúc phản ứng, thêm từ từ methanol ... phản ứng tổng hợp từ L-tyrosin số chất trung gian quy trình tổng hợp tamsulosin, phản ứng N-acetyl hóa, phản ứng ester hóa, phản ứng O-methyl hóa, khử hóa, nhóm –OH clor, phản ứng bảo vệ nhóm amin ... H% phản ứng Phản ứng ester hóa tạo N-acetyl-L-tyrosin ethyl ester (III) So với phương pháp sử dụng tác nhân PCl3 R H Jih hiệu suất phản ứng ester hóa sử dụng SOCl2 cao hơn, thời gian phản ứng...
- 68
- 459
- 1
Đo lưu lượng đề tài “Đo lưu lượng”, nhằm củng cố và nâng cao hơn kiến thức về bản chất, cơ sở lý thuyết của các quá trình công nghệ hoá học..
... điểm khác ống dẫn, vận tốc chuyển động tia chảy không Tại tâm ống dẫn, vận tốc chuyển động tia chảy không Tại thành ống dẫn, vận tốc tia chảy Khi dòng chảy không ổn định vận tốc chảy phụ thuộc vào ... khí) phận quan trọng công nghệ hoá học Phần lớn trình hoá học thường làm việc với chất lỏng làm việc với chất lỏng chúng vận chuyenr nhà máy xa Một kỹ sư hoá học điều khiển việc chuyển lưu chất ... hoá học Giáo trình “Thiết bị phản ứng công nghiệp hoá học PGS TS Mai Xuân Kỳ (https://docs.google.com/file/d/0B5Dk3eM6peNAZkxXZ2g2NE9rbEU/view) Bài giảng môn quản trị thiết bị công nghệ Hóa...
- 6
- 944
- 7
Dự đoán sinh khả dụng của thuốc dựa trên cấu trúc hóa học, tương tác thuốc glycoprotein P và tương tác thuốc Cyp3A4
... tiêu hóa, giúp CYP3A4 tiếp xúc nhiều lần với chất, nhờ tối ƣu hóa khả chuyển hóa giảm nồng độ thuốc vị trí hấp thu CYP3A4 không bị bão hòa Ngƣợc lại, tế bào gan, thuốc tiếp xúc với lƣợng lớn CYP3A4 ... thuốc dựa cấu trúc hóa học, tƣơng tác thuốc - glycoprotein P tƣơng tác thuốc - CYP3A4” với mục tiêu: - Xây dựng đƣợc mô hình dự đoán sinh khả dụng thuốc dựa cấu trúc hóa học, tƣơng tác thuốc – Glycoprotein ... thụ động Khuếch tán thụ động hay thấm trình thuốc khuếch tán từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp Sự khuếch tán thụ động thuốc tuân theo định luật Fick Hai đƣờng khuếch tán thụ động...
- 57
- 655
- 0
Nhung kien thuc can nho BD HSG hoa hoc 8
... Al(OH)3 + NaOH NaAlO + 2H 2O * Bài tốn CO2, SO2 d n vào sung d ch NaOH, KOH - Khi cho CO2 (ho c SO2) tác d ng v i dung d ch NaOH u x y kh n ng t o mu i: n n k= NaOH (ho c k= NaOH ) nCO2 n SO2 - k : ... Trang B i 8:D n 5,6 lít CO2( kc) vào bình ch a 200ml dung d ch NaOH n ng a M; dung d ch thu kh n ng tác d ng t i a100ml dung d ch KOH 1M Giá tr c a a là? A 0,75 B 1,5 C D 2,5 c có ** Bài tốn CO2,...
- 9
- 905
- 6
Phiếu trợ cấp đối với người hoạt động kháng chiến và con đẻ của họ bị nhiễm chất độc hoá học
... chứng nhận người hoạt động kháng chiến bị nhiễm chất độc hoá học Căn để cấp giấy chứng nhận người hoạt động kháng chiến bị nhiễm chất độc hoá học gồm: a) Bản khai cá nhân b) Một giấy tờ chứng ... chất độc hoá học, trường hợp bị thương, bệnh tật cột sống vào hồ sơ thương tật, bệnh tật quản lý để chứng nhận Bước Quyết định trợ cấp người hoạt động kháng chiến đẻ họ bị nhiễm chất độc hoá học ... 09/2008/QĐ-BYT) Bước báo cáo Sở Lao động – Thương binh Xã hội, trình UBND huyện cấp giấy chứng nhận người hoạt động kháng chiến bị nhiễm chất độc hoá học Bước Sở Lao động xét duyệt trường hợp đủ điều...
- 6
- 327
- 0
Tài liệu SKKN- Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của việc sử dụng bài tập Hoá học
... lực tự học cho học sinh Thông qua phương pháp dạy để trang bị cho học sinh phương pháp học lực tự học Đối với học sinh: phải có ý chí tâm cao độ; tìm phương pháp học tập tốt cho mình; phải học sức ... phải rèn cho học sinh có thói quen suy nghĩ hành động độc lập, từ tư độc lập dẫn đến tư phê phán, khả phát hiện, giải vấn đề đến tư sáng tạo Rõ ràng, độc lập tiền đề cho tự học Biểu “độc lập”: viện ... dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh Bồi dưỡng cho học sinh phương pháp, kỹ tự học, tự nghiên cứu: cần xác định thái độ học tập đắn; xây dựng kế hoạch thời gian biểu tự học; ...
- 3
- 698
- 2
Tài liệu Quyết định trợ cấp đối với người hoạt động kháng chiến và con đẻ của họ bị nhiễm chất độc hoá học ppt
... chứng nhận người hoạt động kháng chiến bị nhiễm chất độc hoá học Căn để cấp giấy chứng nhận người hoạt động kháng chiến bị nhiễm chất độc hoá học gồm: a) Bản khai cá nhân b) Một giấy tờ chứng ... chất độc hoá học, trường hợp bị thương, bệnh tật cột sống vào hồ sơ thương tật, bệnh tật quản lý để chứng nhận Bước Quyết định trợ cấp người hoạt động kháng chiến đẻ họ bị nhiễm chất độc hoá học ... 09/2008/QĐ-BYT) Bước báo cáo Sở Lao động – Thương binh Xã hội, trình UBND huyện cấp giấy chứng nhận người hoạt động kháng chiến bị nhiễm chất độc hoá học Bước Sở Lao động xét duyệt trường hợp đủ điều...
- 6
- 416
- 0
Dãn xuất pyrazol hóa curcuminoid, phức chất với cu(i), Cu(II) và hoạt tính sinh học của chúng luận văn thạc sỹ hóa học
... 181-183 0C Kt qu nghiờn cu nhiu x tia X cho thy phõn t cú cu trỳc nh sau: (1) H2N Góc liên kết Mật độ điện tích (2) d NH a C c H2N (4) b S o a=118.8 o b=119.7 o c=121.5 o d=122.5 N(1) = (2) N = C(4) ... pyrazol v mt imidazol: Cỏc phc cht thu c l PtMe2(8) v fac-PtIMe3(8) ó c cụng b [8] Mt pyrazol v mt benzimidazol: Cỏc phc cht ca phi t hin cha c cụng b [11] Tuy nhiờn phi t 10 to thnh mt lot cỏc phc ... 410 (Cu-Cl) 320 (N-H) (C-H)ar (C=C) (C=N) (Cu-Br) (Cu-N)(2) 258 788 408 292 268 258 -1 IR (cm ) 3109 3108 3061 3059 1616 1614 1578 1576 793 794 764 768 531 530 281 266 278 266 226 228 3129 3058...
- 74
- 769
- 0
Chế tạo và xác định đặc trưng của vi sợi xenlulozơ trích ly từ lùng phế thải ở nghệ an luận văn thạc sỹ hóa học
... Độ hòa tan pectin nước phụ thuộc vào mức độ este hóa nhóm cacboxyl Mức độ este hóa cao, độ hòa tan cao, khả gelatin hóa lại giảm Các chất pectin tách từ thực vật nước nóng, tốt dung dịch 0,5% ... THẢO LUẬN 3.1 Khảo sát thành phần hóa học phoi 3.1.1 Thành phần hóa học lùng phoi chưa xử lý Bảng 3.1: Thành phần hóa học lùng phoi chưa xử lý Thành phần hóa học Xenlulozơ (%) Lignin (%) Pentozan ... uronic Các nhà khoa học cho rằng, thực vật, thành phần chất pectin không tương tác hóa lý mà có liên kết hóa học Có tác giả cho rằng, chất pectin có mạch polyme tạo thành từ đơn vị mắt xích D-galacturonic,...
- 40
- 1,086
- 4
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose