... CỨU VÀ CHUYỂN THƯƠNG Tuần 34 - Kĩ thuật cấp cứu chuyển thương TCT : Tiết 34 Ngày soạn : 4/ /2011 : Ngày dạy……….Lớp……… Phần I : Ý định giảng I Mục đích u cầu: II Nội dung trọng tâm: - Giúp họcsinh ... CHUYỂN THƯƠNG Tuần 32 - Kĩ thuật cấp cứu chuyển thương TCT : Tiết 32 Ngày soạn : 28/ /2011 : Ngày dạy……….Lớp……… Phần I : Ý định giảng I Mục đích u cầu: II Nội dung trọng tâm: - Giúp họcsinh thực ... tạo, kỹ thuật chuyển thương u cầu- Họcsinh ý quan sát, lăng nghe ghi chép để nắm yếu lĩnh + Trọng tâm - Cầm máu tạm thời động tác ,làm sở vận dụng linh hoạt vào thực tiến quộc sống II Tổ chức...
... cáng i vi hc sinh: - Sách giáo khoa GDQP - AN lp 11 - V ghi chép, bút vit - Các loi bng (mi loi cun) - Np gỗ, nẹp Crame, cáng thng D- Nội dung - Tiến hành theo phương pháp dạy học tích cực theo ... mục SGK tổ chức thành hay nhiều hoạt động - Cần phân hoạt động GV Hoạt động học viên Hoạt động 1: Cầm máu tạm thời (dạy học tích cực) Hoạt động HS - Lp hc chia lm nhúm, cỏc nhúm nghe v ghi CH - ... thời: ấn động mạch đòn: Các biện pháp cầm máu tạm thời: Gấp cẳng tay vào cánh tay: Các biện pháp cầm máu tạm thời: Gấp cánh tay vào thân người: Các biện pháp cầm máu tạm thời: Băng chèn động mạch...
... nước tiểu, phân… II NGUYÊN NHÂN Do tai nạn lao động, tai nạn giao thông, tai nạn sinh hoạt,…các vật sắc nhọn đâm vào da, phần mềm; xương bị gãy đâm làm rách da, phần mềm, rách, đứt mạch máu chấn ... đấu tranh với chết để giành lại mạng sống cho người Nguồn: Tài liệu tập huấn Kỹ CLB ADN – Khoa Sinhhọc – ĐHSP Huế ... chết máu b Phải xử trí định theo tính chất vết thương Các biện pháp cầm máu tạm thời tuỳ thuộc vào tính chất chảy máu, cần phải xử trí định theo yêu cầu vết thương, không tiến hành cách thiếu...
... THPT Môn học GDQP - AN cấp trung học phổ thông trƣớc chƣơng trình môn học khối lớp gồm 32 tiết, số trƣờng tổ chức cho họcsinhhọc tập trung vào đầu khoá học, số trƣờng tổ chức cho họcsinhhọc rải ... cho họcsinhhọc tập rải nhƣ môn học khác, họcsinh có nhiều thời gian ngoại khoá ôn luyện nhƣ chất lƣợng môn học đƣợc nâng lên 2.2 Thực trạng đội ngũ họcsinh GDQP - AN môn học khóa cấp trung học ... nhƣ môn học khác, tổ chức cho họcsinhhọc rải năm học với 35 tiết/1 năm (1 tiết/1 tuần) Nhƣ họcsinh không tƣ tƣởng phân biệt GDQP - AN môn học phụ, nhận thức đƣợc môn GDQP - AN nhƣ môn học khác,...
... ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Thấy đường chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Như sa, ùa vào buồng lái Thứ tư ngày 10 tháng năm 2010 Tập đọc ... năm 2010 Tập đọc Bài thơ tiểu đội xe không kính Luyện đọc -mắt đắng -bom giật Tìm hiểu -kính vỡ Ý nghĩa: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mỹ cứu nước ĐƯỜNG ... năm 2010 Tập đọc Bài thơ tiểu đội xe không kính Luyện đọc -mắt đắng -bom giật Tìm hiểu -kính vỡ Ý nghĩa: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mỹ cứu nước Thứ tư...
... sĩ số - Sơ đồ họcsinh Kiểm tra cũ Tiến trình học - Giảng + Giảng phần + Giảng có hệ thống - Kết thúc giảng IV.tổ chức ôn tập nhận xét Tổ chức cho họcsinh ôn lý thuyết Nhận xét học V kiểm tra ... ôn tập nhận xét Tổ chức cho họcsinh ôn lý thuyết Nhận xét học V kiểm tra đánh giá kết học tập học tập họcsinh ... Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động Họcsinh I cấp cứu ban đầu 15 phút bong gân a Đại cơng - Hầu hết khớp thể khớp động, khớp tạo nên đầu xơng áp sát vào khớp có dây chằng để tăng cờng cho...
... chơng trình, sách giáo khoa môn học Giáo dục quốc phòng - an ninh lớp 11) - Báo cáo viên: Phạm Văn Thao - Cấp bậc - Chức vụ - Đơn vị : Đại tá, Tiến sỹ : Giảng viên : Học viện Quân y Hà Nội, tháng ... theo phơng pháp tích cực vừa phải thuyết trình, giảng giải để học viên nắm đợc kiến thức học, nội dung khó Sau số nội dung mà học viên cần nắm đợc Ni dung 1: Cm mỏu tm thi GV S dng phng phỏp ... cc k thut cp cu v chuyn thng Thc hin ng tc k thut theo bc: Bc 1: (Lm nhanh) Bc ny cú tỏc dng hc sinh khỏi quỏt c ng tỏc t bt u n kt thỳc ng tỏc Khi lm ng tỏc cn chỳ ý ng tỏc phi chun, thc hin...
... kim gây tê chọc thăm dò màng phổi Vị trí chọc kim ưu tiên lựa chọn điểm nối cột sống tới đường nách sau Gõ từ xuống phát vùng gõ đục dịch xuống thêm khoang liên sườn Không nên chọc vào vùng cạnh ... thành ngực vào khoang màng phổi, rút lòng trocar Kẹp đầu ống dẫn lưu, luồn ống dẫn lưu vào trocar đẩy vào khoang màng phổi đến vị trí định (luồn sâu 6-10 cm) rút trocar + Dẫn lưu Joly: Chọc dẫn ... bệnh hết khó thở cho nhà theo dõi - Nếu hút không hết khí, lắp vào máy hút liên tục VI TAI BIẾN VÀ BIẾN CHỨNG - Chảy máu đau chọc vào bó mạch thần kinh liên sườn - Nhiễm trùng: thủ thuật thiếu...
... định phần 4,1 phải học chuyển đổi 11 tín trước thi tuyển sinh đầu vào phải học bổ sung 15 tín trình đào tạo thạc sỹ phải hoàn thành trước bảo vệ luận văn thạc sỹ, 3.2.Danh mục học phần bổ túc bổ ... đại học đến ngày nhập học) , c Chuyển đổi kiến thức bổ sung kiến thức a) Đối tượng A1, B1, A2, B2 quy định phần 4,1 học chuyển đổi bổ sung kiến thức b) Đối tượng C1, C2 quy định phần 4,1 phải học ... C1, C2 quy định phần 4,1 phải học chuyển đổi 11 tín trước thi tuyển sinh đầu vào c) Đối tượng D1, D2 quy định phần 4,1 phải học bổ sung 15 tín trình đào tạo thạc sỹ phải hoàn thành trước bảo vệ...
... TRƯỜNG CHINH sinh vật côn trùng tung xung quanh làm cho ô nhiễm vùng chúng dùng máy bay phun thành dàn mây vi sinh vật dạng sương làm nhiễm vùng rộng lớn Vũ khí sinhhọc thường gây bùng nổ vụ dòch ... Động mạch cảnh cổ tay 4.2 Gấp chi tối đa: - Gấp cẳng tay vào cánh tay - Gấp cánh tay vào thân người - Gấp cẳng chân vào thân đùi - Gấp đùi vào thân người 4.3 Băng ép chặt: - Đặt lớp gạt hút phủ ... dạy cho họcsinh thực hành kỹ thuật cấp cứu chuyển thương để tự cứu cấp cứu lẫn bò thương, bò nạn Yêu cầu : - Biết thực hành kỹ thuật cấp cứu chuyển thương - Tích cực học tập II NỘI DUNG VÀ TRỌNG...
... biên chế BV103 Học viện Quân y BV Chợ Rẫy bệnh viện đa khoa lớn quân đội dân y, nhiệmvụ khám, chữa bệnh có thêm nhiệmvụ sở thực hành cho trờng đào tạo trung học, đại học sau đại học quân y dân ... tình khủng bố sinh học, hoá học BVQY loại A Khả đáp ứng Đáp ứng đợc yêu cầu nhiệmvụ Chỉ đáp ứng phần yêu cầu nhiệmvụ BVQY loại B Số lợng Tỷ lệ % Số lợng 48 12,53 79 279 72,84 293 50 Tỷ lệ % ... tình khủng bố sinh học, hoá học bệnh viện cho thấy hạn chế: + 5/12 bệnh viện tự đánh giá khả đáp ứng đợc yêu cầu nhiệmvụ + 8/12 bệnh viện tự đánh giá đáp ứng đợc phần yêu cầu nhiệmvụ - Khả triển...
... trường, điều phản ánh thực trạng trình độ sản xuất LSGN Việt nam Về trạng công tác nghiên cứu khoa học LSGN LSGN từ lâu đối tượng nghiên cứu nhiều tổ chức nước thuộc Bộ Nông nghiệp Phát triển nông ... quốc tế CIFOR, FORD, JICA… với mục tiêu khác Hiện Việt nam có khoảng 11 Viện Trung tâm, trường Đại học nghiên cứu sử dụng tài nguyên Nhưng chưa có hệ thống hữu hiệu để thu thập thông tin, phân tích, ... hội đất nước phát triển ngành lâm nghiệp Lĩnh vực LSGN cần xác định loài LSGN quan trọng cho vùng sinh thái, tỉnh vấn đề an toàn lương thực, thương mại bảo tồn với loài bị đe doạ, bị huỷ diệt khai...
... 09 1297 0604 khởi động máy tính bạn lên vào địa fb : FC – HÓA HỌC VÙNG CAO 2.0 để tìm clip Tất phụ thuộc vào bạn bạn mà thôi.Chúc bạn học giỏi, đầy ắp động lực, đam mê để vượt qua khó khăn học ... “ kiến thức có câu hỏi thuộc phần kiến thức họcsinh thường bỏ qua ( phân bón hóa học) kiến thức “lạ” họcsinh ( tính oxi hóa NO3- môi trường bazơ) .Và biện pháp hiệu để khắc phục tình trạng ad ... Admin : FC – HÓA HỌC VÙNG CAO 2.0 FC – HÓA HỌC VÙNG CAO 2.0 Trân trọng giớithiệu tới quý thầy cô em họcsinh THPT toàn quốc sách luyện thi đại học đặc sắc thầy DongHuuLee – GV môn Hóa Học , trường...
... 09 1297 0604 khởi động máy tính bạn lên vào địa fb : FC – HÓA HỌC VÙNG CAO 2.0 để tìm clip Tất phụ thuộc vào bạn bạn mà thôi.Chúc bạn học giỏi, đầy ắp động lực, đam mê để vượt qua khó khăn học ... “ kiến thức có câu hỏi thuộc phần kiến thức họcsinh thường bỏ qua ( phân bón hóa học) kiến thức “lạ” họcsinh ( tính oxi hóa NO3- môi trường bazơ) .Và biện pháp hiệu để khắc phục tình trạng ad ... hóa học Hi vọng bạn đọc hiểu phân tích tác giả, khúc mắc bạn đọc cmt lên trang FC – HÓA HỌC VÙNG CAO 2.0 alo cho tác giả theo số 09 1297 0604 Bài 12 : Cho thí nhiệm : (1).Cho dung dịch NaAlO2 vào...
... ỏnh giỏ Bi 2: - Gi hc sinh nu bi -Yu cu lp tớnh vo v -Mi mt hc sinh ln bng gii bi -Gi hc sinh khc nhn xt bi bn -Giỏo viờn nhn xột ỏnh giỏ Bi 3: - Gi hc sinh c bi -Yu cu hc sinh nờu yờu cu bi ... l : sch 45 : = (hc sinh ) -Hng dn hc sinh gii C 60 hc sinh xp c s hng l : theo hai bc -Mi mt em 60 : = 12 (hng ) lờn bng gii bi ỏp s:12 hng - Mt hc sinh nờu bi -Gi hc sinh khc nhn xt bi bn ... gi Bi 3: - Gi hc sinh c bi -Yờu cu hc sinh nờu yờu cu bi -Yu cu c lp thc hin vo v -Mi mt hc sinh ln bng gii -Gi hc sinh khc nhn xt bi bn -Giỏo viờn nhn xột ỏnh giỏ -Mt hc sinh c bi -C lp...
... động hóa Đại học Thái Nguyên vào ngày tháng 08 năm 2010 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm thông tin Học liệu – Đại học Kỹ Thuật Công Nghiệp Thái Nguyên - Trung tâm học liệu Đại học Thái Nguyên ... thứ Mô men quán tính khâu thứ Gia tốc trọng trường 1.1.3.3 Động học cánh tay Robot 2DOF a Động học thuận b Động học ngược c Động lực học cánh tay robot 2DOF 1.2 Giới thiệu lý thuyết điều khiển ... mờ không phụ thuộc vào đặc tính đối tượng Điều có nghĩa trình xử lý điều khiển mờ với nguyên tắc điều khiển cho đối tượng có đặc tính động học khác hoàn toàn CHƯƠNG MÔ PHỎNG VÀ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG...
... trục II phải đồng tốc với Bộ phận vào giấy Cuộn giấy in gá vào trục quay vào giấy Có máy in cuộn phận vào giấy gá cuộn giấy Nhưng thường máy in cuộn có phận vào giấy gá hai ba cuộn giấy với mục ... Xác định tất biến ngôn ngữ vào 4.4.2.2 Xác định tập giá trị cho biến vào 4.4.2.3 Xác định dạng hàm liên thuộc 4.4.2.4 Xây dựng luật điều khiển “ …thì…“ 4.4.2.5 Chọn luật hợp thành 4.4.2.6 Giải ... không chép sử dụng kết người khác Tôi xin chịu tráchnhiệm lời cam đoan Tác giả luận văn Trần Ngọc Sơn Lớp CHK9 Luận văn thạc sỹ DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT M: Động điện chiều D~: Động...