trị số trung bình và trung vị chưa cho ta thấy sự phân tán của các trị số kết quả
Bài giảng KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG XÉT NGHIỆM
Ngày tải lên :
02/04/2015, 08:57
... trung vị phân phối chuẩn phân phối đều, số lượng kết số lớn Trị số trung bình x trung vị chưa cho ta thấy phân tán trị số kết Khắc phục điều có thông số phương sai, độ lệch chuẩn hệ số phân tán ... thực +Độ xác kết xét nghiệm thu phân tán so với trị số trung bình ( x ) Độ xác tương ứng với khoảng cách kết xét nghiệm riêng lẻ với trị số trung bình Sự phân tán kết xét nghiệm thu nhỏ độ xác ... x )2 V = -n-1 Σ (xi - x )2 tổng số bình phương hiệu số trị số kết với trị số trung bình n số lượng trị số riêng biệt + Độ lệch chuẩn (SD - S - standard deviation) SD đọc sicma - δ Công...
- 11
- 6.4K
- 25
thiết kế mạch chuyển đổi adc với yêu cầu đầu vào là tín hiệu tương tự đầu ra là 4 bit dữ liệu ,hiển thị dưới dạng led 7 thanh
Ngày tải lên :
18/02/2014, 15:45
... hệ thống số đếm 1.Chuyển từ số thập phân sang số nhị phân *Cách làm:Muốn chuyển từ số thập phân sang số nhị phân người ta lấy số thập phân cần chuyển đổi chia liên tiếp cho để tìm số dư Số dư phép ... 1000101B 2.Chuyển từ số nhị phân sang số thập phân *Cách làm:Muốn chuyển từ số nhị phân sang số thập phân ta khai triển công thức tổng quát số nhị phân với số kết tìm số thập phân cần chuyển đổi ... đổi từ số thập lục phân sang số nhị phân *Cách làm:Muốn chuyển từ số thập lục phân sang số nhị phân ta tính từ tráI qua phảI số thập lục phân bít số thập lục phân tương đương với bít số nhị phân...
- 62
- 1.7K
- 6
Ứng dụng CNTT trong giảng dạy ngoại ngữ. Hồ sơ khoa học dưới dạng điện tử của sinh viên
Ngày tải lên :
24/01/2013, 16:27
... internet vào việc giảng dạy học tập tiếng Anh Khoa Ngoại Ngữ Trường Đại học Đà Lạt Các dạng đề án đa phƣợng tiện phổ biến Trước yêu cầu tinh giản số học lý thuyết giảng đường nâng cao hiệu quả, chất ... (electronic portfolios) cho sinh viên dạng tập xây dựng dự án đạt kết khả quan môi trường giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh Trường Đại học Đà Lạt CÁC LỌAI HÌNH ĐỀ ÁN ĐA ... viên lưu trữ điểm số kết đánh giá giáo viên môn Portfolio’s main components: đề mục SELP (như trình bày bài) Interactive components: Mục giúp sinh viên thực chế siêu lien kết, lien kết với hồ sơ...
- 9
- 1.1K
- 10
Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ngoại ngữ, hồ sơ khoa học dưới dạng điện tử của sinh viên
Ngày tải lên :
15/03/2013, 14:46
... internet vào việc giảng dạy học tập tiếng Anh Khoa Ngoại Ngữ Trường Đại học Đà Lạt Các dạng đề án đa phƣợng tiện phổ biến Trước yêu cầu tinh giản số học lý thuyết giảng đường nâng cao hiệu quả, chất ... (electronic portfolios) cho sinh viên dạng tập xây dựng dự án đạt kết khả quan môi trường giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh Trường Đại học Đà Lạt CÁC LỌAI HÌNH ĐỀ ÁN ĐA ... viên lưu trữ điểm số kết đánh giá giáo viên môn Portfolio’s main components: đề mục SELP (như trình bày bài) Interactive components: Mục giúp sinh viên thực chế siêu lien kết, lien kết với hồ sơ...
- 9
- 944
- 8
Đặc điểm ngữ nghĩa của những từ ngữ biểu thị phong tục cưới xin của người việt (so sánh với người anh)
Ngày tải lên :
14/01/2014, 22:23
... trưng cho hành vi giao phối tượng trưng cho sinh sôi nảy nở Hay tục mẹ rể cầm bình vôi lánh mặt trước cô dâu bước vào nhà Có quan niệm cho bình vôi tượng trưng cho cải nhà Nhưng có quan niệm cho bình ... kín Điều thuận lợi cho việc nghiên cứu Thêm vào đó, từ ngữ chưa khảo sát cách toàn diện Vậy nên, nhiệm vụ đặt cho luận văn là: xem xét đặc điểm trình định danh nhằm ghi lại kết tri giác, phạm ... nghĩa, đồng nghĩa; phân tích thành tố nghĩa sử dụng vào phân tích đối chiếu loạt ngôn ngữ Điều giúp cho vạch tính bất đẳng cấu ngữ nghĩa ngôn ngữ khác nhau, mà cho phép thâm nhập sâu vào quy luật ngữ...
- 8
- 1.1K
- 5
Thuật toán tính giá trị của một biểu thức biểu diễn dưới dạng tiền tố hoặc hậu tố
Ngày tải lên :
18/09/2014, 12:21
... vào Stack 2* + - / Lưu vào Stack *+4-/ Thực * = lưu vào Stack 10 +4-/ Thực + = lưu vào Stack 11 4-/ Lưu vào Stack 12 -/ Thực – = lưu vào Stack 13 / Thực 18/3 = lưu vào Stack ( Kết cuối ) Các bước ... Lưu vào Stack 25*+132*+4-/ Lưu vào Stack * + 2* + - / Lưu vào Stack * + 2* + - / Thực 2*5 =10 lưu 10 vào Stack + 2* + - / Thực 10 + = 18 lưu 18 vào Stack 2* + - / Lưu vào Stack 2* + - / Lưu vào ... đổi ta dùng stack S để lưu phần tử P chưa sử dụng đến Khi đọc từ trái sang phải biểu thức Q la có: Đọc ghi nhận giá trị a, ghi giá trị a vào P Vậy P = "a" Đọc toán tử "*" Đưa toán tử vào stack...
- 15
- 5.6K
- 3
Khảo sát các phương tiện biểu thị tình thái phản thực hữu (counter - factive) trong tiếng Việt
Ngày tải lên :
31/03/2015, 14:17
... Đúc kết nghiên cứu trước, đưa khái niệm sở để miêu tả: Vị từ tình thái vị từ làm tố ngữ đoạn vị từ có vị từ khác làm bổ ngữ cho mà hai vị từ có chung chủ thể” Định nghĩa rằng: ngữ đoạn vị từ, vị ... nghĩa Các nhà nghiên cứu đưa cách phân loại khác nhằm xếp kiểu tính tình thái vào số phạm trù Tuỳ thuộc vào góc độ tiếp cận mà tranh mảng màu ý nghĩa tình thái có phân loại đa dạng khác Tuy vậy, cho ... sách vị từ tình thái lập thành danh sách phong phú, ông xác định định nghĩa rõ ràng nghĩa học kết học vị từ tình thái sau: - Về mặt nghĩa học: Các vị từ tình thái vị từ biểu thị bắt đầu, kết thúc,...
- 129
- 2K
- 7
Đặc điểm ngữ nghĩa của những từ ngữ biểu thị phong tục cưới xin của người Việt (So sánh với người Anh
Ngày tải lên :
31/03/2015, 14:19
... trưng cho hành vi giao phối tượng trưng cho sinh sôi nảy nở Hay tục mẹ rể cầm bình vôi lánh mặt trước cô dâu bước vào nhà Có quan niệm cho bình vôi tượng trưng cho cải nhà Nhưng có quan niệm cho bình ... khái niệm làm sở cho khung (dẫn theo [25,189]) Như vậy, với cách đặt vào vị trí (các vai) bối cảnh giao tiếp, có cấu trúc khung cần thiết Vận dụng vào phạm vi hôn nhân, nhận thấy loại vai chu ... gái để đón dâu bên nhà gái cho trẻ đứa đầy tớ đóng cổng không cho vào Nhà trai phải cho chúng dăm ba hào, đồng bạc chúng mở cổng cho Ở số nơi, đường sang đón dâu, số người phía nhà gái lấy sợi...
- 101
- 961
- 0
Ảnh hưởng của một số dạng phân lân đến năng suất vừng trên đất xám Đồng Tháp Mười
Ngày tải lên :
15/09/2015, 16:33
... vừng Đồng Tháp Mười - Phân bón b sung: Ure (46% N), Kali (60% K2O) 2.2.2 Xây dựng mô hình canh tác vừng theo Kỹ thuật bón phân cải tiến Từ k t thí nghiệm d ng phân lân bón cho vừng, công th c bón ... đ g 3.2 Xây dựng mô hình canh tác vừng theo Kỹ thuật bón phân cải tiến Mô hình canh tác theo k thu t bón phân cải ti n su t đ t trung bình 1,14 T h tăng h n đ i ch ng 22,5% Hiệu kinh t ng tăng ... lít/ha để iệt rài - Quản nướ Tưới nướ đảm ảo đ ẩm để vừng sinh trưởng phát triển t t t th o điều iện thời ti t tưới h ng th o định ỳ Ế UẢ NGHIÊN U 3.1 Thí nghiệm dạng phân lân bón cho vừng 3.1.1 Đặc...
- 5
- 380
- 1
Khảo sát từ ngữ biểu thị thời điểm trong tiếng hán và tiếng việt (trên cơ sở tác phẩm hồng lâu mộng và bản dịch )
Ngày tải lên :
30/03/2016, 07:14
... thời gian ta phải gắn đơn vị biểu thị thời gian với khung vị từ hiểu nghĩa câu Trong Tiếng Việt, vị từ từ có chức làm thành vị ngữ làm trung tâm ngữ pháp, hay làm hạt nhân ngữ nghĩa vị ngữ biểu ... gian có cách thể hiện, mà người ngữ không giải thích Người ta xem thời gian ngôn ngữ trùng với thời gian đời sống thực tiễn Và thời gian coi đại lượng cần phân chia, cần hình thành đơn vị để đo ... dịch Ngoài ra, sử dụng số tư liệu lấy từ công trình nghiên cứu số tác giả khác hay từ thực tế sống Các câu biểu ý nghĩa thời điểm phân tích định tính định lượng nhằm phục vụ cho việc nghiên cứu...
- 109
- 608
- 1
Nghiên cứu ảnh hưởng của liều lượng và dạng phân đạm đến năng suất lúa trên đất phù sa tại phường hương an, thị xã hương trà, tỉnh thừa thiên huế
Ngày tải lên :
11/04/2016, 10:09
... cộng lại + Số hạt (hạt): Đếm tổng số hạt có cây/1ô lấy giá trị trung bình + Số hạt (hạt): Đếm tổng số hạt có cây/1ô lấy giá trị trung bình + Tỷ lệ hạt (%) = [ (Số hạt chắc/bông)/(Tổng số hạt/bông)] ... chú: Các chữ khác cột thể sai khác có ý nghĩa mức 95% 80 120 - Số hạt/bông: Số hạt số hoa phân hoá hình thành bông, số hạt định số hoa hữu hiệu Thời kỳ định số hạt chủ yếu từ bắt đầu phân ... (1998), Việt nam, phân đóng góp vào việc tăng sản lượng từ 38% - 40% Các kết nghiên cứu Nguyễn Văn Bộ (1998) cho thấy với lúa xuân phân bón đóng góp khoảng 37% với lúa mùa 21% vào việc tăng sản...
- 79
- 1.3K
- 1
GIS là gì? Khái niệm, định nghĩa, thành phần chính của GIS?
Ngày tải lên :
17/04/2013, 13:35
... kề Phân tích chồng lớp Phân tích liền kề - Đều phân tích không gian - Dữ liệu kết phân tích có yếu tố không gian - Phân tích chồng lớp so sánh giá trị vị trí Phân tích liền kề so sánh giá trị vị ... đất, phân vùng kinh tế, - Phân loại theo tỷ lệ Phân làm tỷ lệ lớn, trung bình tỷ lệ nhỏ Sự phân loại có tính chất tương đối, không cố định, phụ thuộc vào nhóm nội dung Đối với đồ địa lý chung phân ... hiệu cao do: - Là cách tiết kiệm chi phí thời gian việc lưu trữ số liệu - Có thể thu thập số liệu với số lượng lớn - Số liệu lưu trữ cập nhật hoá cách dễ dàng - Chất lượng số liệu quản lý, xử lý...
- 19
- 29.2K
- 36
Bài giảng số trung bình cộng(thi gv gioi tỉnh)
Ngày tải lên :
24/11/2013, 19:11
... tìm 35 B3) Chia tổng cho số giá trị (tức tổng tần số) Kết kiểu tra lớp 7A2 (cùng đề kiểm tra với lớp 7A1) cho qua bảng tần số Tính điểm trung bình Theo kết tính điểm trung bình lớp 7A1 (cùng đề ... 56 72 45 50 Tổng: 271 271 ; 7,7 X= 35 Điểm trung bình cộng lớp là: = Số trung bình cộng tính Số trung bình cộng theo ba bước sau: tính theo trị với tần sốbước? B1) Nhân giá tương ứng + + + + + ... 35 = b) Tính điểm trung bình lớp? 271 35 ; 7,7 = Trong bảng trên, tổng số điểm có điểm phần cũ ta ược thay gì? Từ kết số có bảng tần số sau: Điểm số( x) Tần số( n) 10 8 5 N = 35 Các tích (x.n) 48...
- 12
- 1.5K
- 9
Một số vấn đề về đồ thị và đường kính khuyết của đồ thị luận văn thạc sỹ toán học
Ngày tải lên :
20/12/2013, 22:36
... hướng bậc vào đỉnh v ký hiệu deg(v) số cạnh có đỉnh cuối v Bậc đỉnh v ký hiệu deg(v) số cạnh có đỉnh đầu v Ta thấy: deg(v) + deg(v) = deg(v) 1.1.7 Định lí Cho G = (V,E) đồ thị vô hướng, có số cạnh ... có số láng giềng không vượt ∆ Nếu ta có ∆ + màu khác ta tô màu ổn định n đỉnh đồ thị cách tùy ý từ đỉnh tới đỉnh thứ n sau: Ta tô màu đỉnh thứ ∆ + màu, đỉnh có số láng giềng không vượt ∆ , ta ... nghĩa ([2]) Cho G đa đồ thị có n đỉnh, m cạnh, p thành phần liên thông Ta đặt ρ (G ) = n − p ; c(G ) = m − ρ (G ) = m − n + p Số c(G ) gọi chu số đồ thị G 1.3.2 Nhận xét ([2]) Ta thấy ρ (G )...
- 37
- 531
- 0
tuyển tập 245 đề thi cao đẳng - đại học của các trường từ năm 1996 - 2005
Ngày tải lên :
20/03/2014, 00:33
... (C) hàm số m = Tìm điểm (C) có tọa độ số nguyên Đònh m để đường thẳng y = m cắt đồ thò hàm số (*) hai điểm phân biệt A, B cho OA Cho hàm số y = f ( x ) = vuông góc với OB Câu II: (1 điểm) Cho đường ... Câu IV: Có số khác gồm 10 chữ số có chữ số chữ số ? Có vectơ a = ( x, y, z ) khác cho x, y, z số nguyên không âm thỏa x + y + z = 10 ? B.PHẦN TỰ CHỌN: Câu Va: Trong không gian Oxyz cho mặt phẳng ... +8= Câu IV: (1 điểm) Tìm số giao điểm tối đa của: a) 10 đường thẳng phân biệt b) đường tròn phân biệt Từ kết 1) suy số giao điểm tối đa tập hợp đường nói Câu V: (2 điểm) Cho hình chóp tứ giác S.ABCD...
- 224
- 1.3K
- 0
SO SÁNH SỰ ĐA DẠNG DI TRUYỀN CỦA TÔM CÀNG XANH VIỆT NAM VÀ TRUNG QUỐC doc
Ngày tải lên :
25/03/2014, 08:20
... 95% Số chủy TCX Trong trình phân tích mẫu cho thấy có khác biệt số gai chủy TCX Sự khác biệt thể qua Bảng Bảng Số chủy TCX Việt Nam Trung Quốc Loài tôm xanh Số mẫu (con) Số chủy Số chủy Trung ... cuối cùng) Phân tích xử lý số liệu - Phương pháp phân tích kết Microsatellite Sự khác biệt di truyền hai quần đàn tôm bao gồm: tần suất xuất alen, số trung bình alen locus, trung bình dị hợp ... Phân tích RAPD Khoảng cách di truyền Bảng Khoảng cách di truyền (Nei, 1972) hai loài TCX Việt Nam Trung Quốc Loài tôm Trung Quốc Việt Nam Trung Quốc 0,000 0,391 Qua kết Bảng cho thấy khoảng cách...
- 8
- 407
- 2
CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC - TIẾP TUYẾN CỦA ĐỒ THỊ HÀM SỐ
Ngày tải lên :
07/05/2014, 21:17
... 2x nhng im M , sao cho tip tuyn ti M ct trc x +1 ta ti 2 im A, B sao cho tam giỏc OAB cú din tớch bng x nhng im M , sao cho tip tuyn ti M ct trc x +1 ta ti 2 im A, B sao cho tam giỏc OAB cú din tớch bng ... Bi tp 1 Cho hm s y = 2x + (C ) Vit phng trỡnh tip tuyn ca th (C ) ti im x -1 M thuc (C ) sao cho: a) Tip tuyn song song vi ng thng y = -4x b) Tip tuyn ct hai trc ta ti 2 im A, B sao cho OAB l tam giỏc vuụng cõn ti O ... Vit phng trỡnh tip tuyn ú Bi tp 6 Cho hm s y = Bi tp 7 Cho hm s y = x + mx + m + cú th (C ) Vit phng trỡnh tip tuyn ca th hm s ó cho ti giao im ca th vi trc Oy bit tip tuyn to bi hai trc ta mt tam giỏc cú din tớch bng...
- 10
- 908
- 0
CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC - TƯƠNG GIAO CỦA ĐỒ THỊ HÀM SỐ
Ngày tải lên :
07/05/2014, 21:17
... ti 2 im phõn bit A, B sao cho I ỗ2; ữ l trng tõm tam giỏc OAB ỗ ữ ỗ 3ữ ố ữ ứ Bi tp 17 Cho hm s y = 2x + (C) v ng thng d : y = kx + 2k + Tỡm k sao cho (C) x +1 ct d ti 2 im phõn bit A, B sao cho khong cỏch t ... ti 2 im x phõn bit A, B sao cho trung im ca AB nm trờn trc tung Bi tp 4 Tỡm m ng thng y = -2x + m ct ng cong y = 2x + ti 2 im phõn x +1 bit A, B sao cho SOAB = (O l gc ta ) Bi tp 5 Tỡm m d : ... > -1 m < Kt hp cỏc k ta c m < 1-m Bi Cho hm s y = x2 + cú th (C ) Vit phng trỡnh ng thng d i qua x +1 ổ 2ử M ỗ2; ữ sao cho d ct (C ) ti 2 im phõn bit A, B v M l trung im ca AB ỗ ữ ỗ 5ữ...
- 12
- 716
- 0