... [?] Hình thức tiêu hóa của trùng giày? [?] Không bào co bóp của trùnggiàyvàtrùng biến hình khác nhau thế nào? (về cấu tạo, số lượng, vị trí) [?] Tiêu hóa của trùnggiàyvàtrùngbiếnhình ... BIEÁN HÌNH:1. Cấu tạo ngoài và di chuyển:[?] Hãy nêu hình dạng ngoài của trùng biến hình? [?] Cấu tạo cơ thể trùngbiến hình gồm những cơ quan nào? [?] Trùngbiếnhình di chuyển như thế nào ... bã6. Không bào co bóp7. Nhân lớn8. Nhân nhỏQuan sát hìnhvà chỉ ra các bộ phận của trùng giày [?] So sánh cấu tạo trùnggiàyvàtrùngbiến hình Cơ thể đơn bào, trong tế bào đã phân hoá thành...
... TRÙNGBiẾNHÌNHVÀ TRÙNG GIÀY:Trịnh Hưng ThịnhII. Trùngbiến hình: • Trùng biếnhình là động vật đơn bào có cấu tạo đơn giản, di chuyển và bắt mồi bằng chân giả,...
... Bài : TRÙNGBIẾNHÌNHVÀTRÙNG GIÀY. A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm: - Giúp hs nêu được đặc điểm cấu tạo di chuyển, dinh dưỡng, sinh sản của trùng biếnhình ... đâu để trả lời những câu trên. - GV cho hs theo dõi phiếu kiến Trùng biếnhìnhvàtrùnggiàyTrùngbiến hình Trùng giày Cấu tạo Gồm 1tb có: chất NS lỏng, nhân, kh bt ... tiêu hoá, + Bài tiết: Nhờ kh bào co bóp + Sinh sản: VT & HT - GV kẻ phiếu ht lên bảng để hs chữa bài - GV y/c đại diện các nhóm lên bảng ghi câu trả lời vào bảng ? Dựa vào đâu để trả...
... Bài 5: TRÙNGBIẾNHÌNHVÀTRÙNGGIÀY A. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: -Học sinh nêu được những đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dd và sinh sản của trùng biếnhìnhvàtrùng giày. -Thấy ... 1.Cấu tạo và di chuyển : điểm: Nơi sống, hình dạng ngoài, cấu tạo của trùngbiến hình? (kết hợp với quan sát tranh vẽ H5.1, 5.2) -Yêu cầu học sinh tìm hiểu đặc điểm dd của trùngbiếnhình bằng ... thuyết trình thêm về cách sinh sản của trùngbiến hình thảo luận trả lời các câu hỏi về đặc điểm cấu tạo ngoài của trùngbiến hình. -Học sinh làm bài tập sắp xếp 4 câu ngắn SGK. -Học...
... Trùng biến hình Trùng dày Cấu tạo Di chuyển Dinh dưỡng Sinh sản * HS : Cá nhân đọc thông tin SGK , I/ So sánh trùngbiếnhìnhvà trùng giày *Trùng ... trùngbiếnhìnhvàtrùng dày I/ Mục tiêu : 1. Kiến thức : HS nêu được đặc điểm cấu tạo di chuyển, dinh dưỡng và sinh sản của trùngbiếnvàtrùng dày. HS thấy ... dỡng của trùng roi ? 3. Bài mới : Mở bài : Chúng ta tiệp tục nghiên cứu một số đại diện khác của ngành ĐVNS Trùngbiếnhìnhvàtrùng dày. HĐ của GV và HS Nội dung chính HĐ1 : cá nhân /...
... Khái niệm bàigiảng điện tử và đặc điểm bàigiảng điện tử e-Learning. 2.2.1 Những cơ sở lý luận về bàigiảng điện tử. [11] Trong những năm gần đây việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học ... điểm của Bàigiảng điện tử E-learning.[9][14] Bài giảng điện tử E-Learning là sự kết hợp giữa các bàigiảng truyền thống với các thiết bị điện tử, trong đó ngƣời giáo viên thể hiện bàigiảng của ... dạng và phong phú nhƣ để minh hoạ, mô phỏng, ứng dụng vào một giai đoạn nào đó trong bài dạy để mô phỏng vấn đề cho dễ hiểu. . . Tuy nhiên, bàigiảng điện tử là một hình thức sử dụng phổ biến...
... tập vào vở bài tập. o0o Tiết 5: Trùng biếnhình - trùnggiày I/ Mục tiêu bài học - HS nêu được đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng và sinh sản của trùng biếnhìnhvàtrùng giày. ... khác theo dõi, bổ xung > hs tự sửa chữa nếu cần - trùngbiến hình đơn giản, trùnggiày phức tạp Bài tập Đặc điểm TrùngbiếnhìnhTrùnggiày 1 Cấu tạo - Gồm 1 tế bào có: Chất nguyên ... của các nhóm vào bảng H?: Dựa vào đâu để chọn những câu trả lời gv: cho hs theo dõi phiếu kiến thức chuẩn H?: Trùngbiếnhìnhvàtrùnggiày khác nhau về cấu tạo, di chuyển và dinh dưỡng...
... truyền hình và internet, yếu tố hình dạng những tin tức chúng ta đọc, xem và nghe bao gồm cả vai trò của nhà báo công dân, người sử dụng tạo ra nội dung, các chuyên gia ghi hình, và làn sóng ... nguyên tắc này vào thực hành trực tuyến; khái quát về báo trực tuyến, nền tảng công nghệ và thực hành báo trực tuyến như thiết kế trang web, viết và đăng bài trực tuyến, liên kết bài; yếu tố ... thônghọc, lý thuyết Mác-xít, và lý thuyết xã hội học; Phần 2, bao gồm thần thoại và các phương tiện truyền thông, chủng tộc và đại diện, và tầm quan trọng của bài tường thuật trong các phương...