... Giáo dục học. Nhà xuất bản Đạihọc Quốc gia Hà Nội, 2000. 24. Từ điển Tiếng Việt. Nhà xuất bản ĐàNẵng – Trungtâm từ điển học, 1997. 25. Dạy và học ngày nay . Trung ương hội khuyến học Việt ... cho sinh viên khoa Sư phạm tiếng Anh trường ĐạihọcNgoạingữ - Đạihọc Quốc gia Hà Nội. Keywords: Quản lý giáo dục; Giáo dục đại học; Sinh viên; Tiếng Anh Content MỞ ĐẦU 1.Lý do chọn ... phạm tiếng Anh trường ĐạihọcNgoạingữ - ĐHQGHN. Đề xuất biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên năm thứ nhất khoa Sư phạm tiếng Anh trường ĐạihọcNgoạingữ - ĐHQGHN...
... phạm tiếng Anh -Trường Đạihọc ngoại ngữ - ĐHQG Hà nội. 3.2. Đối tượng nghiên cứu: Phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Sư phạm tiếng Anh - Trường Đại họcNgoạingữ - ĐHQG Hà Nội. là: “Đào tạo ... lượng cao theo danh mục các ngành đào tạo, loại hình đào tạo ở các trình độ đại học và sau đạihọc để giảng dạy ngoạingữ ở các cấp học, bậc học, nghiên cứu ngôn ngữ và văn hoá nước ngoài, biên ... Hà nội – Đà Nẵng. Phát triển đội ngũ giảng viên khoa Sư phạm Tiếng Anh – Trường ĐạihọcNgoạingũĐại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh mới Nguyễn Thị Thanh An Trường Đạihọc Giáo...
... Khoa học lần thứ 7 ĐạihọcĐàNẵng năm 2010 310 NHỮNG KĨ NĂNG HỘI NHẬP THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG CẦN THIẾT VỚI SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN KHOA TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠIHỌCNGOẠINGỮ - ĐẠIHỌCĐÀNẴNG AN ... SVTH: Phan Trọng Huy Lớp 06CNA02, Khoa Tiếng Anh, Trường ĐạihọcNgoạiNgữ GVHD: TS. Lê Viết Dũng Trường ĐạihọcNgoại Ngữ, ĐạihọcĐàNẵng TÓM TẮT “Kĩ năng mềm” là một công cụ không ... lượng đào tạo kĩ năng mềm của trường ĐHNN. + Khảo sát nhu cầu đào tạo kĩ năng mềm. 2.3.3. Phân tích dữ liệu Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 ĐạihọcĐà Nẵng...
... và Đào tạo, ĐạihọcĐà Nẵng, trường ĐạihọcNgoại Ngữ, ĐạihọcĐàNẵng có nhiều quan tâm hơn nữa tạo điều kiện phát triển những chiến lược nêu trên để từng bước cải cách giáo dục ngoạingữ ... chung và trường ĐạihọcNgoại ngữ, ĐạihọcĐàNẵng nói riêng. Trong bài viết: “ Những nhân tố văn hoá xã hội mà ảnh hưởng đến sự thành công trong việc đào tạo tiếng Anh ở bậc đạihọc , tác giả ... và học. Theo Brogan, 1998 chương trình học ở nhiều trường đạihọc ở Việt Nam chỉ là sách giáo khoa GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠIHỌCNGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ...
... là trungtâm vào quản lý đào tạo cử nhân tiếng Anh hình thức vừa học vừa làm tại Trường ĐạihọcNgoại ngữ, ĐHĐN, Kỷ yếu Hội nghị Khoa học lần thứ Hai, Trường ĐạihọcNgoại ngữ, Đạihọc Đà Nẵng, ... Tuyết, Chất lượng Đào tạo ở các lớp bằng Hai, Kỷ yếu Hội nghị Khoa học lần thứ Hai, Trường ĐạihọcNgoại ngữ, ĐạihọcĐà Nẵng, 148-153, 2006. 2. Đặc trưng của các lớp học tiếng Anh của người ... lớp học. Các lớp học tiếng Anh của NHLT ở khoa Tiếng Anh, trường ĐạihọcNgoạingữ chủ yếu thuộc các loại hình đào tạo cử nhân vừa học vừa làm và cử nhân bằng hai vừa học vừa làm. Độ tuổi trung...
... học tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất, trường ĐạihọcNgoại ngữ, ĐạihọcĐàNẵng Bảng 2. Các vấn đề về văn hóa mà sinh viên năm thứ nhất, Khoa tiếng Anh, trường ĐạihọcNgoại ngữ, Đại học ... Anh, trường ĐạihọcNgoại ngữ, ĐạihọcĐà Nẵng, trong việc học tiếng Anh 2.2.1. Yếu tố xã hội Đối tượng người học là sinh viên năm thứ nhất, Khoa tiếng Anh thuộc CFL-DNU là TẠP CHÍ KHOA HỌC ... phải nỗ lực học tiếng Anh bởi vì đó là một phần của cuộc sống hàng ngày của họ. Đối với người học tiếng Anh là ngôn ngữ thứ 2 L2 như sinh viên của trường ĐạihọcNgoạingữ - ĐạihọcĐà Nẵng, đây...
... Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 ĐạihọcĐàNẵng - 2008 265 SỰ THỂ HIỆN CHÙM PHỤ ÂM ĐẦU TRONG TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ NĂM 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ- ĐẠIHỌCĐÀ NẴNG- THỰC TRẠNG ... phụ âm đầu khi nói tiếng Anh 2.2.2 Phương pháp nghiên cứu Lấy mẫu - Đối tượng khảo sát : 100 sinh viên năm 1 khoa tiếng Anh, trường ĐạiHọcNgoạiNgữ - Đại HọcĐà Nẵng. Các đối tượng được ... chuyên ngữ năm 1 tại trường ĐạiHọcNgoại Ngữ- ĐạiHọcĐà Nẵng. Từ những kết quả thu đươc đề tài đưa ra một số khuyến nghị và giải pháp cho việc dạy và luyện phát âm chùm phụ âm đầu trong tiềng Anh...
... Lớp: 09CNATM01 Trường ĐạihọcNgoại Ngữ- ĐạihọcĐàNẵng GVHD: TH.S Nguyễn Phước Vĩnh Cố Trường ĐạihọcNgoại Ngữ- ĐạiHọcĐàNẵng TÓM TẮT Nếu xem việc học tiếng Anh là xây nhà thì việc ... cứu Khoa học lần thứ 8 ĐạihọcĐàNẵng năm 2012 THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHIẾN LƯỢC HỌC TỪ VỰNG CỦA SINH VIÊN KHOA TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH TRƯỜNG ĐẠIHỌCNGOẠI NGỮ- ĐẠIHỌCĐÀNẴNG AN ... nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 8 ĐạihọcĐàNẵng năm 2012 để kết hợp nhịp nhàng giữa GV và SV mà trong đó trungtâm là SV cần từ bỏ những thói quen học TV máy móc và hãy tư duy sáng...
... chức tại đạihọcNgoạiNgữ - Đạihọc Quốc Gia Hà Nội, hay chính là kỳ thi chứng chỉ tiếng Anh B1, B2 dành cho thí sinh tự do, không phải là học viên của Đạihọc Quốc Gia Hà Nội. TiengAnhB1.com ... Tiếng Anh B1 được tổ chức tại Đại họcNgoạiNgữ - Đạihọc Quốc Gia Hà Nội. Đây cũng là cấu trúc đề thi tiếng Anh trong kỳ thi đánh giá năng lực tiếng Anh của giáo viên Tiếng Anh (theo đề án Ngoại ... CHỨNG CHỈ TIẾNG ANH THEO KHUNG THAM CHIẾU CHUNG CHÂU ÂU TẠI ĐẠIHỌCNGOẠINGỮ - ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Các bạn thân mến, Nhiều học viên thắc mắc về dạng thức đề thi tiếng Anh theo khung...
... THANH THANH Trường ĐạihọcNgoại ngữ, ĐạihọcĐàNẵng TÓM TẮT Bài viết điều tra thực trạng phát âm các biến tố âm cuối trong Anhngữ của sinh viên khoa tiếng Anh Trường ĐạihọcNgoại ngữ, ... đủ kiến thức về âm cuối ngữ pháp tiếng Anh và đã được học về Ngữ âm học và Âm vị học tiếng Anh, sinh viên năm III khoa tiếng Anh trường Đại họcNgoại ngữ, ĐạihọcĐàNẵng vẫn gặp rất nhiều khó ... viên năm III khoa tiếng Anh trường ĐạihọcNgoạiNgữ - ĐạihọcĐàNẵng ở trình độ học tập khác nhau. Phần này gồm: (a) Thông tin về thái độ học tập bộ môn luyện âm tiếng Anh. (b) Thông tin về...
... Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 ĐạihọcĐàNẵng năm 2010 291 MÔI TRƢỜNG THỰC HÀNH TIẾNG CỦA SINH VIÊN KHOA TIẾNG ANH TRƢỜNG ĐẠIHỌCNGOẠINGỮ - ĐẠIHỌCĐÀ NẴNG: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI ... một ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh. Điều này càng có ý nghĩa quan trọng đối với SV khoa tiếng Anh Trường ĐạihọcNgoạingữ - ĐạihọcĐàNẵng (ĐHNN - ĐHĐN), những người sẽ sử dụng tiếng Anh ... Ly, Nguyễn Thị Dạ Lê Lớp 08CNA06, Khoa tiếng Anh, Trường ĐạihọcNgoạingữ GVHD: ThS. Nguyễn Thị Huỳnh Lộc Khoa tiếng Anh, Trường ĐạihọcNgoạingữ TÓM TẮT Môi trường thực hành tiếng (MTTHT)...
... andawkwardexpressionMặc dù những kỹ năngmang tính đặc thù môn học là rất quan trọng,nhưng sinh viên hiệnnay cần nhiều hơn thế.Họ cần những kỹ năngkhác như đàm phán,lập kế hoạch hành độngvà xây dựng quan ... war” and so many, many others”. 4.2.1.2 Punctuation30 vii Cuộc chiến tranh nàykéo dài thêm 9 năm nữa.Chiến tranh kết thúc năm1954, đất nước bị chialàm 2 miền tại vĩ tuyến17. The war ... Suggestions by teacher TViệt Nam tuyên bố độclập ngày 2/9/1945,nhưng sau đó lại lao vàocuộc chiến tranh chốngâm mưu của Pháp nhằmbiến Việt Nam một lầnnữa thành thuộc địa củachúng. Vietnam declared...