... 4 7 4 8 2(Nguồn; Báo cáo tổng kết năm học của nhà trường)46Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔ THÔNG1.1. Vài nét về lịch sử nghiên cứu ... việc sử dụng PPGD nào đó sẽ được nhà GD tiến hành bằng cách thực hiện một hay nhiều biện pháp nào đó.1.3. Quản lý hoạt động dạy học ở các trường Trunghọcphổ thông. 1.3.1. Đổi mới chương trình ... nhiệm hoàn thành việc đào tạo tiếp thế hệ trẻ đã qua các cấp học trước đó của nhà trường phổ thông. Cấp học này một mặt, cần chuẩn bị cho HS những tri thức và kỹ năng về khoa học xã hội, nhân...
... lý học đường của học sinh một số trường trunghọcphổthông huyện Đan Phượng – thành phốHà Nội. 6. Giả thuyết nghiên cứu - Nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường của học sinh trunghọcphổthông ... về nhu cầu được trợ giúp tâm lý học đường của học sinh trunghọcphổ thông. Nghiên cứu thực trạng nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường của học sinh trunghọcphổ thông. Đề xuất một số kiến nghị ... 1.2.6.Một số đặc điểm tâm – sinh lý cơ bản của học sinh trunghọcphổthông 1.2.6.1.Đặc điểm phát triển về thể chất của học sinh trunghọcphổthông ● Đặc điểm phát triển về thể chất ● Hoàn...
... của học sinh. 1.3. Dạy học và đổi mới phƣơng pháp dạy học ở trƣờng Trunghọcphổ thông. 1.3.1. Đặc điểm dạy học ở trường trunghọcphổthông 1.3.1.1. Mục tiêu của giáo dục THPT “Giúp học ... đồng thời quản lý chính nhà trường. Sơ đồ 1: Quản lý các thành tố của quá trình dạy học 1.2.4. Quản lý trường Trunghọcphổ th 1.2.4.1. Trường Trunghọcphổthông Trường THPT là ... đề cao học QLGD, Hà Nội. 14. Vũ Ngọc Hải (2006). Quản lý nhà nước về giáo dục, Hà Nội. 15. Nguyễn Thị Phƣơng Hoa (2009), Lý luận dạy học hiện đại, Chuyên đề cao học QLGD, Hà Nội. 16. Phó Đức...
... trường trunghọcphổthông tôi lựa chọn vấn đề “Tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung họcphổthông huyện Đan Phượng, HàNội ... sinh trunghọcphổthông ở huyện Đan Phượng - Hà Nội. Đưa ra một số biện pháp tổ chức phối hợp của nhà trường với gia đình và xã hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh trunghọcphổthông ở huyện ... sinh trunghọcphổthông ở huyện Đan Phượng - Hà Nội. Chương 3: Một số biện pháp tổ chức phối hợp của nhà trường với gia đình và xã hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh trunghọcphổthông ở...
... LÊN LỚP CỦA HỌC SINH TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGCHUYÊN KHOA HỌC TỰ NHIÊN THUỘC TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN – ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀNỘI 2.1. Khái quát về Trƣờng THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên ... Chuyên đề cao học QLGD, Hà Nội. 15. Đặng Vũ Hoạt - Hà Thế Ngữ. Giáo dục học tập 1-2, Nxb giáo dục, Hà Nội, 1998. 16. Trần Kiểm. Quản lý giáo dục nhà trường. Học viện quản lý giáo dục, Hà Nội, ... lên lớp của học sinh trường trunghọcphổthông Chuyên. Chương 2 : Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường trunghọcphổthôngChuyên Khoa học Tự nhiên...
... CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNGCHUYÊN HÀ NỘI - AMSTERDAM 2.1. Vài nét về trƣờng THPT chuyênHàNội - Amsterdam 2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển trường THPT chuyênHàNội ... Amsterdam Trường TrunghọcphổthôngchuyênHàNội – Amsterdam được thành lập năm 1985. Trong giai đoạn từ 1985 đến năm nay, trường đã đào tạo 27 khóa trunghọcphổthông và 20 khóa trunghọc cơ sở. ... hướng nghiệp cho học sinh trường Trunghọc phổ thôngchuyênHàNội - Amsterdam. CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1. Lịch...
... sinh TrunghọcphổthôngChuyên Vào lúc 14 giờ ngày 01-11-2012, trường THPT Chuyên Tiền Giang đã tổ chức buổi hội thảo “Phát huy khả năng tự học tự rèn của học sinh TrunghọcphổthôngChuyên . ... hơn, học sinh trường Chuyên sẽ càng ngày càng tiến xa trên con đường tri thức nhờ khả năng tự học tự rèn.Trường THPT Chuyên Tiền Giang tổ chức hội thảo “Phát huy khả năng tự học tự rèn của học ... giáo dục – đào tạo ở nhà trường phổ thông, trường THPT Chuyên Tiền Giang đã tích cực đổi mới toàn diện nội dung và phương pháp giáo dục – đào tạo, bước đầu đạt được thành quả nhất định, góp...
... trên bằng cách: phân tích đoạn trích trong sách Ngữ văn 9,tập II.. ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO KHỐI TRUNGHỌCPHỔTHÔNGCHUYÊN NĂM 2008 CỦA ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNA. PHẦN BẮT BUỘC ĐỐI VỚI MỌI THÍ ... chí. B. đoàn thuyền đánh cá. C. Ánh trăng. D.Tức cảnh Pắc bóe) Tác phẩm nào sau đây thuộc văn họctrung đại?A. Làng. B. Bến quê. C. Những ngô sao xa xôi. D. Lục Vân Tiên.2) Tiếng Việt ( 2 điểm)Cho...
... 2001 - 2010, NXB Giáo dc Hà Ni. 8. B Giáo do (2007), Điều lệ trường trunghọc cơ sở, trường trunghọc phổ thông và trunghocphổthông có nhiều cấp học. 9. B Giáo do ... cho học sinh ở trƣờng THPT chuyên Thái Bình trong giai đoạn hiện nay. Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1. Lịch sử nghiên ... Nguy Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm - c Gia Hà Ni. 20. Trn Hu Kim (1992) - Giáo trình đạo đức học - NXB Chính tr quc gia Hà Ni. 21. Phan Huy Lê (1994-1996),...
... Học Quốc Gia, Hà Nội. 28. Phan Trọng Luận (2003), Văn học giáo dục thế kỷ 21. Nxb Đại Học Quốc Gia, Hà Nội. 29. Nguyễn Phong Nam (2000), Giáo trình tác gia văn họctrung đại. Trường đại học ... hiểu từ ngữ truyện Kiều. Nxb Đại học quốc gia TP. Hồ Chí Minh. 21. Nguyễn Lộc (1978), Văn học Việt Nam nửa cuối TK XVII-nửa đầu TK XIX. Nxb Đại học và trunghọcchuyên nghiệp, Hà Nội. 22. ... phẩm văn học trong nhà trường. Nxb Giáo dục. 23. Phan Trọng Luận (1978), Con đường nâng cao hiệu quả dạy văn. Nxb Giáo dục, Hà Nội. Dạy học các đoạn trích Truyện Kiều ở trung học phổ thông...
... với đối tượng học sinh, chúng tôi tiến hành thực hiện phân tích đối tượng học sinh để biết tình hình học tập của học sinh. Ở trường trunghọcphổthôngchuyên Lê Hồng Phong, thành phố Nam Định ... nhân môn toán ở trường chuyên trunghọcphổ thông. - Bốn là, áp dụng phương pháp xây dựng giáo án cá nhân với nội dung các bài toán tổ hợp ở trường trunghọcphổthông chuyên. 4. Phạm vi nghiên ... mục 3. 5. Mẫu khảo sát - Học sinh các lớp chuyên, năng khiếu về khoa học tự nhiên ở các trường trunghọc phổ thôngchuyên - Đại học khoa học tự nhiên, trường THPT chuyên Lê Hồng Phong Nam Định,...
... 2:………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTỈNH PHÚ YÊNĐỀ THI TUYỂN SINH TRUNGHỌCPHỔTHÔNG CHUYÊNNĂM HỌC 2008-2009Môn thi: SINH HỌCThời gian: 150 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1: ( 5 ... vật trong quần xã nêu trên, từ đó chobiết thế nào là hiện tượng khống chế sinh học và ý nghĩa của khống chế sinh học. 2- Ở các rừng phi lao đã khép tán ven bờ biển Tp Tuy Hoà, một số người đến ... đột biến và chủ yếu là loại đột biến naò?8- Do đâu mà giá thành của hooc-môn insulin ( chữa bệnh tiểu đường) hiện nay lại rẻ hơnhàng vạn lần so với trước đây ?9- Một tập thể gồm tất cả các...