... hoàn thành việc đào tạo tiếp thế hệ trẻ đã qua các cấp học trước đó của nhà trường phổ thông. Cấp học này một mặt, cần chu n bị cho HS những tri thức và kỹ năng về khoa học xã hội, nhân văn, ... trưởng chuyên môn (TTCM), qua thanh tra chuyên môn hàng năm do Sở Giáo dục và Đào tạo tiến hành, qua những đợt Sở Giáo dục và Đào tạo thanh tra toàn diện nhà trường. * Kết luận của đợt thanh ... xem là những nội dung chủ yếu của mục tiêu giáo dục và trước hết là mục tiêu của nhà trường phổ thông. b. Do sự phát triển nhanh, mạnh với tốc độ mang tính bùng nổ của khoa học công nghệ:...
... tâm lý của học sinh trong một số trường trunghọcphổthông huyện an Phượng – HàNội Bùi Thị Thoa Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên ... về nhu cầu được trợ giúp tâm lý học đường của học sinh trunghọcphổ thông. Nghiên cứu thực trạng nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường của học sinh trunghọcphổ thông. Đề xuất một số kiến nghị ... của học sinh một số trường trunghọcphổthông huyện an Phượng – thành phốHàNội để nghiên cứu. 2. Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng nhu cầu được trợ giúp tâm lý học đường của học...
... của học sinh. 1.3. Dạy học và đổi mới phƣơng pháp dạy học ở trƣờng Trunghọcphổ thông. 1.3.1. Đặc điểm dạy học ở trường trunghọcphổthông 1.3.1.1. Mục tiêu của giáo dục THPT “Giúp học ... Hà Nội. 14. Vũ Ngọc Hải (2006). Quản lý nhà nước về giáo dục, Hà Nội. 15. Nguyễn Thị Phƣơng Hoa (2009), Lý luận dạy học hiện đại, Chuyên đề cao học QLGD, Hà Nội. 16. Phó Đức Hòa – Ngô Quang ... môn học. 1.3.1.4. Đánh giá kết quả giáo dục ở trường trunghọcphổthôngphổthông Đánh giá kết quả giáo dục của học sinh ở các môn học và hoạt động giáo dục trong mỗi lớp, mỗi cấp học...
... trunghọcphổthông ở huyện an Phượng - Hà Nội. Đưa ra một số biện pháp tổ chức phối hợp của nhà trường với gia đình và xã hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh trunghọcphổthông ở huyện an ... sinh trunghọcphổthông ở huyện an Phượng - Hà Nội. Chương 3: Một số biện pháp tổ chức phối hợp của nhà trường với gia đình và xã hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh trunghọcphổthông ở ... Phượng - Hà Nội. Keywords: Giáo dục đạo đức; Trunghọcphổ thông; Quản lý giáo dục Content 1.Lý do chọn đề tài Vấn đề đạo đức của thế hệ trẻ hiện nay đang trở thành mối quan tâm chung của...
... thành quả học tập. Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội, 2/2003. 18. Bùi Văn Nghị, Vƣơng Dƣơng Minh, Nguyễn Anh Tuấn. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên trunghọcphổthông – chu ... Luận văn thạc sĩ khoa học Toán học, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội, 1996. 26. Nguyễn Cảnh Toàn, Nguyễn Kỳ, Lê Khánh Bằng, Vũ Văn Tảo. Học và Dạy cách học. Nhà xuất bản Đại học ... Phương pháp dạy học môn Toán. Nhà xuất bản Đại học Sư phạm, 2004. 14. Nguyễn Thị Mỹ Lộc – Lâm Quang Thiệp. Giáo dục học đại học. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005. 15. Phan Thị Luyến,...
... động tự học ở nhà của học sinh. 3.2562 3 Hướng dẫn GVBM cách thức quản lý động tự học ở nhà của học sinh. 3.0588 4 Thông qua GVBM kiểm tra hoạt động tự học ở nhà của học sinh và thông ... tự học ở nhà của học sinh: TT NỘI DUNG QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG Điểm TB toàn mẫu V Quản lý hoạt động tự học ở nhà của học sinh. 3.0939 1 Lập kế hoạch quản lý hoạt động tự học ở nhà của học ... các hành động học tập cho HS, chính HS tiến hành các hành động học tập mới tạo nên sự phát triển trong tâm lý HS. Các hành động học tập ở nhà của HS vô cùng quan trọng, các em nắm vững nội...
... năm học 2008-2009 có33 giáo viên đạt giáo viên đạt tay nghề giỏi cấp trường, 08 giáo viên đạt tay nghề giỏicấp huyện.Về phong trào học tập của học sinh, trường trunghọc cơ sở ChuVănAn chính ... 2004-2005 có 30 học sinh giỏi bộ môn cấp trường, 24 học sinh giỏi cấp huyện, 08 học sinh giỏi cấp tỉnh; Năm học 2005-2006 có 32 học sinh giỏibộ môn cấp trường, 23 học sinh giỏi cấp huyện, 08 học sinh ... cấp tỉnh, năm học 2006-2007 có 38 học sinh giỏi bộ môn cấp trường, 24 học sinh giỏi cấp huyện, 09 học sinh giỏi cấp tỉnh, năm học 2007-2008 có 30 học sinh giỏi bộ môn cấp trường, 24 học sinh giỏi...