... 12 tiếng Đứng d y để tạm biệt học sinh thân y u, th y chao đảo, miệng cất nên Tôi cầm viên phấn, viết dòng chữ thật to: Nước Pháp muôn năm! Đó dòng chữ cuối lòng nước Pháp thân y u Các từ khóa ... cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • miêu tả lại hình ảnh th y ha- menbuổihọccuối • tả lại th y giáo - men, ...
... thêu mà th y dùng vào hôm có tra phát phần thưởng Bằng cách y, th y Ha- men tôn vinh buổihọccuối tiếng Pháp Bên người th y Ha- men có thay đổi lớn lao Thái độ th yhọc sinh khác hẳn ng y thường ... dân tộc lòng người Đ y điều khiến cho Phrăng cảm th y th y giáo đỗi lớn lao Phrăng cảm động vô Hình ảnh th y giáo Ha- men tận t y đáng kính mãi in sâu tâm trí bé Th y giáo Ha- men gắn bó với trường ... th y d y điều tin x y ra: kinh ngạc th y hiểu đến Tất điều th y nói, th y thật dễ dàng, dễ dàng Tôi cho chưa chăm nghe đến Đ y tâm trạng Tất lạ: kinh ngạc thân Quả đột biến đột biến cố quy luật,...
... ngồi Chúng ngồi y n lặng trang nghiêm đón đoàn ki m tra vào lớp Điểm qua gương mặt học sinh lớp, nhận lớp thiếu Phrăng Đ y cậu học sinh cá biệt lớp, ng y thường vào lớp phạt cậu ta đến Thế hôm ... diễn ra, có trầm buồn ng y khác Tôi d y lũ trẻ nốt quy tắc ngữ pháp phân từ giảng xen câu chuyện khác Bởi hiểu lần cuốinói với lũ trẻ sống nước Pháp Tôi gọi Phrăng đọc cậu ta lại ấp úng không thuộc, ... 12 tiếng Đứng d y để tạm biệt học sinh thân y u, th y chao đảo, miệng cất nên Tôi cầm viên phấn, viết dòng chữ thập to: Nước Pháp muôn năm! Đó dòng chữ cuối lòng nước Pháp thân y u ...
... Đứng d y để tạm biệt học sinh thân y u, th y chao đảo, miệng cất nên Tôi cầm viên phấn, viết dòng chữ thật to: Nước Pháp muôn năm!Đó dòng chữ cuối lòng nước Pháp thân y u loigiaihay.com ...
... khoá chốn laotù b/Nhân vật th y giáo Ha- men: Tận tu , y u thơng học sinh, y u quí, trân trọng tiếng mẹ mẹ đẻ, y u nớc thiết tha Hình ảnh so sánh đ y sức thuyết phục, khẳng định sức mạnh to ... thật, kính y u th y có lòng y u nớc Trao đổi: Em hiểu suy nghĩ nh lời nói th y Ha- men : Khi dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng họ giữ vững đợc tiếng nói chẳng khác nắm đợc chìa khoá chốn laotù ... Phrăng, từ câu nh tác Qua suy nghĩ không vớigiả ý sâu suy chuyện Phrăng ? muốntâm trạng Phrăng cạnh nghĩ, thể khía ? A Tu i nhỏ cha:vội học, chủ chơi, tởng ki m-tra đề t sợ th yNỗi A Mải thoải mái...
... vănhọc nước Pháp - Ông viết kịch, tiểu thuyết thành tựu bật truyện ngắn: “ Những thư từ cối xay gió” (1869) “Chuyện kể ng y thứ hai” ( 1873) - Truyện ông thấm đượm chất đồng dao, dân ca, nhẹ ... trường Trongbuổihọccuối không khí thật trang nghiêm Th y Ha- mennói điều sâu sắc tiếng Pháp, giảng say sưa đồng hồ điểm 12 Kết thúc buổi học, th y nghẹn ngào không nói nên lời, th y cố viết ... An-dát Trích tập truyện “ Chuyện kể ng y thứ hai” ( 1873) - Là nhà văn thực nhân đạo chủ nghĩa lớn nước Pháp nửa cuốikỉ XIX - Ông sinh trưởng gia đình kinh doanh tơ lụa Khi người cha bị phá sản,...
... th y Hamen - Trong truyện có nhân vật chính? Tìm hiểu nhân vật phương thức Là nhân vật nào? kể chuyện - Truyện có nhân vật chính: Cậu bé Phrăng th yHamen - Nhận xét kể, lời kể Tác dụng Truyện ... (trước th y rắc rối, phức tạp, khó hiểu) + Th y yêu th y, biết ơn th y + Nhớ buổihọccuối - Vì P lại có thay đổi v y? → P hiểu ýnghĩa thiêng liêng việc học tiếng Pháp, tiếng mẹ đẻ → tha thiết ... tình, ki n nhẫn giảng giải GV gọi hs đọc đoạn “Phrăng chốn c Lời nói việc học tiếng Pháp lao tù„ Những lời nói th yHamen - Điều th y tâm niệm ki n nhẫn mang tâm th y? giảng khuyên người y u...
... năm nay, d y Pháp văn làng nhỏ Bao nhiêu lớp học trò qua đời Tôi phạt học trò lười học Tôi thước kẻ vào tay chúng chúng viết giun bò Tuy v y, chúng thân thương gắn bó vởi cha Thế mà ng y mai ... với việc th y có học thức Cha mẹ chúng thích cho làm việc đồng làm nhà m y sợi để ki m thêm dăm xu Rồi tự trách Cả Tôi chẳng sai chúng tưới vườn thay cho việc học hay sao? Và muốn câu cá hương, ... tiếp: - Th y giáo ng y mai đến Hôm học Pháp văncuối Th y mong ý Phía lớp học em gái khóc thành tiếng Còn đám học trò trai nhìn đăm đăm, ánh mắt thảng Cụ già Hô-de bỏ kính ra, l y tay áo chấm...
... t thay i Nu thay i trt t t thỡ cõu s tr nờn vụ ngha Vớ d: Mt tri mc ng ụng i thnh: ng ụng mc mt tri (cõu vụ ngha) Hoc ngha ca cõu s thay i Vớ d: B ỏnh i thnh: Con ỏnh b (ngha ca cõu thay i) ... h thay th cho ph n Cỏch thay th ny trỏnh s lp t khụng cn thit, ng thi ni kt hp lý gia thụng tin ca cõu trc v cõu sau, to s liờn kt cho on Cng cú th dựng cỏc t ng ngha, gn ngha cõu sau thay ... ng ngha, gn ngha l cỏc t cú quan h ng ngha, gn ngha Cỏc t ng ngha vi rt a dng, thng thuc v bn kiu: ng ngha t in ng ngha ph nh ng ngha miờu t ng ngha lõm thi Vớ d 1: Ph n li cng cn phi hc y l...
... hụm y, ó quỏ tr gi lờn lp, tụi rt s b qu mng, cng s vỡ thy Ha- men ó dn trc rng thy s hi bi chỳng tụi v cỏc phõn t m tụi chng thuc ly mt ch Tụi thoỏng ngh hay l trn hc v rong chi ngoi ng ni .thy ... mai ta s hc V ri thy iu gỡ xy nễi ! Tai ln ca s An-dỏt chỳng ta l bao gi cng hoón vic hc n ngy mai.Gi y nhng k cú quyn bo chỳng ta rng: Th no! Cỏc ngi t nhn l dõn Phỏp , vy m cỏc ngi chng bit ... Cng ging nh thy Ha- men C ngh nh thy sp i v tụi khụng cũn c gp thy na, l tụi quờn c nhng lỳc thy pht, thy vt thc k ? Ti Phrng li day dt, n nn, nui tic - Day dt, n nn vỡ mi chi cha chu khú hc bi...
... phổ tập vang lên cửa sổ Th y Ha- men đứng d y bục, người tái nhợt Chưa cảm th y th y lớn lao đến - Các bạn, th y nói, bạn, tôi Nhưng khiến th y nghẹn ngào, không nói hết câu Th y quay phía bảng, ... chìa khóa chốn laotù ” - Truyện x y dựng thành công nhân vật th y giáo ha- men bé Phrăng qua miêu tả ngoại hình, cử chỉ, lời nói tâm trạng họ Tóm tắt chuyện “Buổi họccuối cùng” Chuyện kể buổi ... ẩn dụ Ghi nhớ: - Qua câu chuyện buổihọccuối tiếng Pháp vùng An-dát bi quân Phổ chiếm đóng hình ảnh cảm động th y Ha- men, truyện thể lòng y u nước biểu cụ thể tình y u tiếng nóidân tộc nêu chân...
... th y Hamen + Tâm trạng Phrăng + Phrăng lại không thuộc + Thái độ c xử th y Hamen +Th y Hamen tiếp tục giảng bài, hớng dẫn viết tập - Đoạn 3: Còn lại Giờ học kết thúc với hành động đột ngột th y ... th y Hamen - Trong truyện có nhân vật chính? Là Tìm hiểu nhân vật phơng thức kể nhân vật nào? chuyện - Truyện có nhân vật chính: Cậu bé Phrăng th yHamen - Nhận xét kể, lời kể Tác dụng Truyện ... th y rắc rối, phức tạp, khó hiểu) + th y yêu th y, biết ơn th y + nhớ buổihọccuối - Vì P lại có thay đổi nh v y? -> P hiểu đợc ýnghĩa thiêng liêng việc học tiếng Pháp, tiếng mẹ đẻ -> tha thiết...
... nắm chìa khoá chốn lao tù…” • Truyện x y dựng thành công nhân vật th y giáo Ha- Men bé Phrăng qua miêu tả ngoại hình, cử chỉ, lời nói tâm trạng họ Luyện tập: Kể tóm tắt lại truyện buổihọccuối ... • Ghi nhớ: • Qua câu chuyện buổihọccuối tiếng Pháp ỏ vùng An- Dát bị quân Phổ chiếm đóng hình ảnh cảm động th y Ha- Men, truyện thể lòng y u nước biểu cụ thể tình y u tiếng nóidân tộc nêu ... cậu th y có nhiều việc lạ Đến lớp lại lạ Không khí trang nghiêm Th y giáo Ha- Men ăn mặc trang trọng, cư xử với Phrăng y u thương, dân làng ngồi chật lớp… Thì buổihọc tiếng Pháp cuối Th y giáo...
... Phrăng có biến chuyển bất ngờ buổihọccuối Cậu bé chăm nghe giảng, th y yêu th y – biết ơn th y Các em cho cô biết người có tác động tới thay đổi bé v y? (HS trả lời) V y th yHa – men người ntn ... chăm nghe: th y rõ ràng, dễ hiểu (trước Học th y rắc rối, phức tạp, khó sinh trả hiểu) lời th y yêu th y, biết ơn th y nhớ buổihọccuối Trongbuổi học, tâm trạng Phrăng thay đổi sao? (Phiếu ... tiếng Pháp thay đổi nào? • Phrăng hiểu ýnghĩa thiêng liêng việc học tiếng Pháp, tiếng mẹ đẻ -> tha thiết muốn học tập, y u tiếng nóidân tộc -> y u nước Vì Phrăng lại có thay đổi v y? ⇒ GV chốt:...
... phong giản dị thể tình y u thương, gắn bó với quê hương - Các tác phẩm chính: Thằng nhóc (tiểu thuyết); Những thư từ cối xay (truyện ngắn); Những chuyện kể ng y thứ hai (truyện ngắn) Tác phẩm: ... Ph ( 1870- 1871), nc Phỏp thua trn, hai vựng An- dỏt v Lo- ren giỏp biờn gii vi Ph b nhp vo nc Ph ( thuc c) Cỏc trng hc hai vựng ny b buc hc bng ting c - Truyn vit v bui hc cui cựng bng ting Phỏp ... ki m tra cũ Câu hỏi: Qua văn Vượt thác em nêu giá trị nội dung nghệ thuật đặc sắc văn Đối tượng tác giả tập trung miêu tảvăn Vượt thác ? A Dượng Hương Thư Hai B Cảnh hai bên bờ...
... th y nhiều người đứng trước dán cáo thị, cậu linh cảm có chuyện x y Đến trường, quang cảnh lớp học hôm khác thường , đặc biệt cuối lớp có dân làng đến dự khiến Phrăng ngạc nhiên Khi th y Ha- men ... Pháp cuối Phrăng vô choáng váng Cậu cảm th y ân hận bỏ phí thời gian mà chưa chăm học Giờ học hôm cậu cảm th y chưa chăm trú hiểu đến Cuốibuổihọc th y Ha- men cầm phấn ghi lên bảng dòng chữ:“ NƯỚC ... suy nghĩ - Đặt nhân vật vào tình bất ngờ để nhân vật bộc lộ rõ tính cách +Nội dung: - Phrăng bé hồn nhiên chân thật - Nh y cảm, giàu cảm xúc, y u ghét rạch ròi - Y u tiếng mẹ đẻ -> thể lòng y u...