trong 0 d1 dn dũng trong 2 d2 dn dũng i cú dũng ti trung bỡnh id dũng trung bỡnh qua diode cụng sut biu kin tải r e sơ đồ nguyên lý dũng ti lỳc ny l b chnh lu dựngthyristor ti r l s nguyờn lý
... công nghiệp Giảm ti< /b> u hao nước thủy l< /b> i < /b> Giảm hoang phí nước gia dụng Mô hình tư i < /b> nước nhỏ giọt Israel Hiện trạng nguồn cung cấp sdụng nước gi i < /b> Việt Nam, gi i < /b> pháp b nh quân toàn gi i < /b> có chừng ... s n sinh l< /b> nh thổ Việt Nam) khoảng 3.8 40 < /b> m 3/ngư i/< /b> năm, dự b o đến năm 20< /b> 1< /b> 5 2.< /b> 8 30 < /b> m3/ngư i/< /b> năm Quản l< /b> < /b> nước • • • • Quản l< /b> < /b> tổng hợp Quản l< /b> < /b> theo l< /b> u vực Giám s t l< /b> ợng nước Giám s t chất l< /b> ợng ... ngầm khai vùng ven bS nhiễm L< /b> n s p: nhiễm Khi nguồn l< /b> pSự nước nước hoạt cạn động bdo l< /b> y công nhanh nghiệp, tạo nông nghiệp, khoảnghơn trực di biển sinh hoạt trống • B o tồn Giảm hao phí...
... ngày b đầu độc s < /b> s có 40 < /b> r< /b> c th i < /b> lo i < /b> 70.< /b> 000< /b> m nước th i < /b> công nghiệp (v i < /b> năm trước s liệu 20< /b> 0< /b> .00< /b> 0m3) chưa qua < /b> xử l< /b> < /b> Do vấn đề gi i < /b> ô nhiễm cần ph i < /b> đặc biệt quan tâm - Hiện nay, s kênh ... 30 < /b> 31 Tháng trung < /b> b nh thấp (°C) 21< /b> 22< /b> 23< /b> 24< /b> 25< /b> 24< /b> 25< /b> 24< /b> 23< /b> 23< /b> 22< /b> 22< /b> L< /b> ợng mưa (mm) 14 12 < /b> 42 < /b> 2 20< /b> < /b> 331 313 26< /b> 7 334 26< /b> 8 115 56 II.Con ngư i < /b> - Xã h i:< /b> 1.Kinh tế: - Thành phố Hồ Chí Minh giữ vai trò ... cầu B nh Phước đến ngã ba m i < /b> Nhà B , Thành phố Hồ Chí Minh, ( 20< /b> 0< /b> 1) 2.< /b> Cục Quản l< /b> < /b> t i < /b> nguyên < /b> nước ( 20< /b> 0< /b> 3), Hồ s < /b> T i < /b> nguyên < /b> Nước Quốc gia, Văn phòng H i < /b> đồng Quốc gia T i < /b> nguyên < /b> Nước 3.Webside “Hội...
... Bi n t n bi Trung < /b> b nh thang u n Cronbach 's Alpha quan s t u lo i < /b> bi n u lo i < /b> bi n t ng n u lo i < /b> bi n NB1 25< /b> .22< /b> 10.< /b> 145 0.< /b> 734 0.< /b> 768 NB2 25< /b> .37 10.< /b> 195 0.< /b> 551 0.< /b> 7 90 < /b> NB3 25< /b> .11 10.< /b> 301< /b> 0.< /b> 528< /b> 0.< /b> 794 NB4 ... u sau: h s KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) t < 0,< /b> 5 sb lo i < /b> c m u kh o s t 2 < /b> 40 < /b> (Hair & ctg, t 0,< /b> 5, h s t i < /b> nhân t 50%< /b> , h s eigenvalue có giá tr >1 Trong < /b> nghiên c u tác gi s d Components Analysis v i < /b> ... ng n Cronbach 's Alpha n u lo i < /b> bi n CL1 29< /b> .64 19.914 0.< /b> 6 52 < /b> 0.< /b> 855 CL2 29< /b> .59 19.448 0.< /b> 671 0.< /b> 8 52 < /b> CL3 29< /b> .54 20< /b> .< /b> 551 0.< /b> 539 0.< /b> 865 CL4 29< /b> .65 20< /b> .< /b> 846 0.< /b> 547 0.< /b> 864 CL5 29< /b> .48 20< /b> .< /b> 1 42 < /b> 0.< /b> 677 0.< /b> 853 CL6 29< /b> .67...
... kiện m i < /b> tr-ờng l< /b> m việc .68 Biểu đồ < /b> 2.< /b> 5: Đánh giá ng- i < /b> lao động thông tin giao ti< /b> p doanh nghiệp 70 < /b> Biểu đồ < /b> 2.< /b> 6: Đánh giá ng- i < /b> lao động mức công đ i < /b> xử .71 Biểu đồ < /b> 2.< /b> 7: Đánh giá ng- i < /b> lao ... Đánh giá ng- i < /b> lao động i< /b> u kiện m i < /b> tr-ờng l< /b> m việc 67 B ng 2.< /b> 8: Đánh giá ng- i < /b> lao động thông tin giao ti< /b> p doanh nghiệp .69 B ng 2.< /b> 9: Đánh giá ng- i < /b> lao động mức công đ i < /b> xử 70 < /b> B ng 2.< /b> 10:< /b> ... 76 B ng 3.1: Kết khảo s t h i < /b> l< /b> ng ng- i < /b> lao động 83 B ng 3 .2 < /b> : Quy trình đánh giá kết thực công việc 89 Biểu đồ < /b> 2.< /b> 1: Đánh giá ng- i < /b> lao động ph-ơng thức quản l< /b> < /b> 62 < /b> Biểu đồ < /b> 2.< /b> 2: Sos nh...
... đánh giá thực trạng giai đoạn 20< /b> 0< /b> 5 - 20< /b> 1< /b> 1 đề xuất gi i < /b> pháp đến năm 20< /b> 2< /b> 0Trong < /b> phần l< /b> n phân tích tập trung < /b> vào s liệu Đ A I < /b> H O ̣C K IN H TÊ ́H U Ế i< /b> u tra năm 20< /b> 1< /b> 2 < /b> CHƯƠNG CƠ S L< /b> LU N VỀ ... xử l< /b> < /b> s liệu SPSS) 2.< /b> 3.4 Cơ cấu theo trình độ l< /b> < /b> lu n trị quản l< /b> < /b> nhà nước Đ A Một phận l< /b> n CBCC đào tạo trình độ l< /b> < /b> lu n trị, tỷ l< /b> đạt 57,7%, chủ yếu trình độ cao cấp trung < /b> cấp (b ng 2.< /b> 8) Trong < /b> ... 76.3 23< /b> .7 100< /b> Tổng s Tỷ l< /b> tổng s (%) (Nguồn: Kết xử l< /b> < /b> s liệu SPSS) CBCC độ tu i < /b> cao, từ 46 đến 60 < /b> có trình độ l< /b> < /b> lu n trình trị cao song l< /b> i < /b> yếu trình độ tin học ngo i < /b> ngữ, chủ yếu chưa qua...
... t i < /b> động l< /b> c tạo động l< /b> c Hoàng Kinh tế Si < /b> Gòn S 48/ 20< /b> 0< /b> 1 Nghiên cứu kinh tế S 12/< /b> 1999 Thị trường lao động L< /b> Kim S 3,4/1999 S 2/< /b> 20< /b> 0< /b> 0 MỤC L< /b> C Trang L< /b> I < /b> MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: Cơ s l< /b> < /b> ... Quản trị nhân l< /b> c – Phạm Đức Thành Quản trị học – JamesH Dounelly JR JamesL Gibson, John M IANCEVICH, 20< /b> 0< /b> 1 Bi < /b> giảng môn học hành vi tổ chức – môn quản trị nhân l< /b> c, môn học hành vi tổ chức 20< /b> < /b> Các ... công việc ngư i < /b> lao động quan hệ sos nh việc l< /b> m ngư i < /b> lao động ti< /b> u thức xây dựng từ trước doanh nghiệp trình thảo lu n đánh giá công việc v i < /b> ngư i < /b> liên quan Đánh giá thực công việc liên quan...
... nhân l< /b> c Phạm Đức Thành Quản trị học JamesH Dounelly JR JamesL Gibson, John M IANCEVICH, 20< /b> 0< /b> 1 Bi < /b> giảng môn học hành vi tổ chức môn quản trị nhân l< /b> c, môn học hành vi tổ chức Kinh tế Si < /b> Gòn S ... l< /b> c tạo động l< /b> c L< /b> Kim Hoàng 2.< /b> 2.1 Nguyên < /b> tắc kích thích ti< /b> n l< /b> ng - Ti< /b> n l< /b> ng ph i < /b> đảm b o t i < /b> s n xuất s c lao động có nghĩa ti< /b> n l< /b> ng ph i < /b> đủ ng i < /b> lao động nu i < /b> s ng thân gia đình mức t i < /b> ... quản l< /b> < /b> tìm cách để trả l< /b> i < /b> câu h i < /b> ng i < /b> lao động l< /b> i < /b> l< /b> m việc Để trả l< /b> i < /b> đợc cho câu h i < /b> nhà quản trị ph i < /b> tìm hiểu động l< /b> c ng i < /b> lao động tìm cách tạo động l< /b> c cho ng i < /b> lao động trình l< /b> m việc...
... hành vi tổ chức môn quản trị nhân l< /b> c, môn học hành vi tổ chức Kinh tế Si < /b> Gòn S 48/ 20< /b> 0< /b> 1 Nghiên cứu kinh tế S 12/< /b> 1999 Thị trờng lao động S 3,4/1999 S 2/< /b> 20< /b> 0< /b> 0 22< /b> THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN ... ng i < /b> lao động - i< /b> u kiện thẩm mỹ: Việc b trí trang trí không gian l< /b> m việc l< /b> m ảnh hởng t i < /b> tâm l< /b> < /b> tho i < /b> m i < /b> hay không tho i < /b> m i < /b> ng i < /b> lao động - i< /b> u kiện tâm l< /b> < /b> xã h i:< /b> i< /b> u kiện liên quan ... Quản trị nguồn nhân l< /b> c Trần Kim Dung, 1998 Quản trị nhân Nguyến Hứu Thân, 1998 Quản trị nhân l< /b> c Phạm Đức Thành Quản trị học JamesH Dounelly JR JamesL Gibson, John M IANCEVICH, 20< /b> 0< /b> 1 Bi < /b> giảng...
... thủ Apple, có i< /b> u b n ph i < /b> trả nhiều ti< /b> n V i < /b> 300< /b> USD s n s ng ký hợp đồng hai năm, ngư i < /b> yêu công nghệ chọn mua Droid Bionic Motorola từ nhà mạng Verizon, mua Samsung Galaxy SII giá 2 < /b> 30 < /b> USD hay ... Asus – hãng s n xuất máy tính Đ i < /b> Loan đáp trả MacBook Air s n phẩm b ng mượt sdụng hệ i< /b> u hành Windows Nhưng Asus chẳng thể b n r< /b> Apple Asus đặt giá b n ban đầu 999 USD Notebook Series siêu ... triển l< /b> m để b y xe có đủ thứ kèm theo v i < /b> giá 10.< /b> 000< /b> hay 12 < /b> .00< /b> 0 đôla Model ti< /b> t kiệm b cắt xén nhiều ti< /b> n nghi phần l< /b> n ngư i < /b> mua không chuộng Khi hãng GM tung lo i < /b> xe có truyền động b nh trước...
... s ng s m chiều ánh s ng có nhiều tia đỏ hơn; bu i < /b> trưa tia s ng có s ng ngắn (tia xanh, tia tím) tăng l< /b> n • Cây mọc tán r< /b> ng thường chứa hàm l< /b> ợng diệp l< /b> c b cao giúp hấp thụ tia s ng có b ớc s ng ... Các tia s ng tím kích thích tổng hợp aa • Các tia s ng đỏ xúc ti< /b> n q trình hình thành cacbonhidrat Thành phần ánh s ng biến động phụ thuộc : • Độs u (trong < /b> m i < /b> trường nước) • Th i < /b> gian ngày: s ng ... i< /b> u kiện thiếu tia s ng đỏ ánh s ng khuếh tán Cường độ quang hợp (mgCO2/dm2/giờ) II) Nồng độ CO2 A B Nồng độ CO2 (%) Phân tích hình để thấy r< /b> m i < /b> quan hệ quang hợp nồng độ CO2 cho biết trị...
... cứu kinh tế S 12/< /b> 1999 Thị trờng lao động L< /b> Kim Hoàng S 3,4/1999 S 2/< /b> 20< /b> 0< /b> 0 Mục l< /b> c Trang L< /b> i < /b> mở đầu Chơng 1: Cơ s l< /b> < /b> lu n chung tạo động l< /b> c ng i < /b> lao động I < /b> Các kh i < /b> niệm ... đảm b o i< /b> u kiện t i < /b> thiểu giúp ng i < /b> lao động tạo hăng h i < /b> cho họ trình lao động Ti< /b> n l< /b> ng ph i < /b> chiếm từ 70%< /b> đến 80%< /b> tổng s thu nhập ng i < /b> lao động Ti< /b> n l< /b> ng ph i < /b> gắn chặt v i < /b> s l< /b> ng chất l< /b> ng ... để trả l< /b> i < /b> câu h i < /b> ng i < /b> lao động l< /b> i < /b> l< /b> m việc Để trả l< /b> i < /b> đợc cho câu h i < /b> nhà quản trị ph i < /b> tìm hiểu động l< /b> c ng i < /b> lao động tìm cách tạo động l< /b> c cho ng i < /b> lao động trình l< /b> m việc Vậy động l< /b> c...
... cứu kinh tế S 12/< /b> 1999 Thị trờng lao động L< /b> Kim Hoàng S 3,4/1999 S 2/< /b> 20< /b> 0< /b> 0 Mục l< /b> c Trang L< /b> i < /b> mở đầu Chơng 1: Cơ s l< /b> < /b> lu n chung tạo động l< /b> c ng i < /b> lao động I < /b> Các kh i < /b> niệm ... đảm b o i< /b> u kiện t i < /b> thiểu giúp ng i < /b> lao động tạo hăng h i < /b> cho họ trình lao động Ti< /b> n l< /b> ng ph i < /b> chiếm từ 70%< /b> đến 80%< /b> tổng s thu nhập ng i < /b> lao động Ti< /b> n l< /b> ng ph i < /b> gắn chặt v i < /b> s l< /b> ng chất l< /b> ng ... để trả l< /b> i < /b> câu h i < /b> ng i < /b> lao động l< /b> i < /b> l< /b> m việc Để trả l< /b> i < /b> đợc cho câu h i < /b> nhà quản trị ph i < /b> tìm hiểu động l< /b> c ng i < /b> lao động tìm cách tạo động l< /b> c cho ng i < /b> lao động trình l< /b> m việc Vậy động l< /b> c...
... L< /b> LUN CHUNG V VIC TO NG LC I < /b> VI NGI LAO NG I < /b> Cỏc kh i < /b> nim c bn 1.ng lc l < /b> gỡ? Hot ng ca ngi l < /b> hot ng cú < /b> mc ớch Vỡ vy cỏc nh qun l< /b> < /b> lu n tỡm cỏch tr li cõu hi l < /b> ti < /b> ngi lao ng li lm vic tr li ... IANCEVICH, 20< /b> 0< /b> 1 Bi ging mụn hc hnh vi t chc b mụn qun tr nhõn lc, mụn hc hnh vi t chc Kinh t Si Gũn S 48/ 20< /b> 0< /b> 1 Nghiờn cu kinh t S 12/< /b> 1999 Th trng lao ng S 3,4/1999 S 2/< /b> 20< /b> 0< /b> 0 MC LC Trang LI M U ... thớch 2.< /b> 2.1 Nguyờn tc kớch thớch bng tin lng - Tin lng phi m bo t i < /b> sn xut sc lao ng cú < /b> ngha tin lng phi cho ngi lao ng nu i < /b> sng bn thõn v gia ỡnh mc ti < /b> thiu õy l < /b> c im c bn nht m ch doanh nghip...
... nhân l< /b> c, môn học hành vi tổ chức Kinh tế Si < /b> Gòn S 48/ 20< /b> 0< /b> 1 Nghiên cứu kinh tế S 12/< /b> 1999 Thị trường lao động S 3,4/1999 S 2/< /b> 20< /b> 0< /b> 0 MỤC L< /b> C Trang L< /b> I < /b> MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: Cơ s l< /b> < /b> lu n ... nhân l< /b> c – Phạm Đức Thành 20< /b> < /b> Các nhân tố ảnh hưởng t i < /b> động l< /b> c tạo động Quản trị học – JamesH Dounelly JR JamesL Gibson, John M IANCEVICH, 20< /b> 0< /b> 1 Bi < /b> giảng môn học hành vi tổ chức – môn quản trị ... công việc ngư i < /b> lao động quan hệ sos nh việc l< /b> m ngư i < /b> lao động ti< /b> u thức xây dựng từ trước doanh nghiệp trình thảo lu n đánh giá công việc v i < /b> ngư i < /b> liên quan Đánh giá thực công việc liên quan...
... trng lao ng S 3,4/1999 S 2/< /b> 20< /b> 0< /b> 0 MC LC Trang LI M U .1 CHNG 1: C s l< /b> < /b> lun chung v to ng lc i < /b> vi ngi lao ng 23< /b> Các nhân and Split Unregistered Version http://www.simpopdf.com Simpo ... Qun tr hc cn bn JamesH Dounelly JR JamesL Gibson, John M IANCEVICH, 20< /b> 0< /b> 1 Bi ging mụn hc hnh vi t chc b mụn qun tr nhõn lc, mụn hc hnh vi t chc Kinh t Si Gũn S 48/ 20< /b> 0< /b> 1 Nghiờn cu kinh t S 12/< /b> 1999 ... and Split Unregistered Version http://www.simpopdf.com Simpo PDF Merge tố ảnh hưởng t i < /b> động l< /b> c -tạo động l< /b> c L< /b> Kim Hoàng LI M U T c ch trungbao cp sang c ch th trng cú < /b> s qun l< /b> < /b> ca nh nc l < /b> s i...
... t i < /b> động l< /b> c tạo động l< /b> c Hoàng Kinh tế Si < /b> Gòn S 48/ 20< /b> 0< /b> 1 Nghiên cứu kinh tế S 12/< /b> 1999 Thị trường lao động L< /b> Kim S 3,4/1999 S 2/< /b> 20< /b> 0< /b> 0 MỤC L< /b> C Trang L< /b> I < /b> MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: Cơ s l< /b> < /b> ... Quản trị nhân l< /b> c – Phạm Đức Thành Quản trị học – JamesH Dounelly JR JamesL Gibson, John M IANCEVICH, 20< /b> 0< /b> 1 Bi < /b> giảng môn học hành vi tổ chức – môn quản trị nhân l< /b> c, môn học hành vi tổ chức 20< /b> < /b> Các ... công việc ngư i < /b> lao động quan hệ sos nh việc l< /b> m ngư i < /b> lao động ti< /b> u thức xây dựng từ trước doanh nghiệp trình thảo lu n đánh giá công việc v i < /b> ngư i < /b> liên quan Đánh giá thực công việc liên quan...