trắc nghiệm 5 điểm mã đề thi 209

Ngày tải lên: 13/02/2014, 22:06

... toàn khóa học CTĐT a Phù hợp Có SL 10 11 36% 60% 4% 50 % 50 50 50 50 100 % 100 % 50 47 94% 37 74% 10 20% c Quá nhiều 50 18 30 15 b Ít % 6% 50 40 50 Không SL % Mức độ hợp lý kết cấu CTĐT(khối lƣợng ... CTĐT toàn khóa Cách đánh giá kết học tập học phần 12 50 15 50% 6% 80% 10 20% 42 84% 6% 50 30 15 45 60% 10% 30% 70% 15 30% 50 42 84% 16% 50 50 TT Lựa chọn Phiếu thăm dò Nội dung điều tra Có SL ... đào tạo 20 100% 0% c Chuyên gia đầu ngành 35% 13 65% d Doanh nghiệp tiếp nhận SV 45% 11 55 % e Giảng viên 18 90% 10% f Cựu sinh viên % 11% 18 89% 11 55 % 45% 16 80% 20% CTĐT ngành Công nghệ May đƣợc...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:14

... 30 90 45 loại CĐ thực hành 180 30 150 45 25 loại CĐ nghiệp vụ 120 50 70 45 Cao loại đẳng CĐ nghiệp vụ 160 50 -90 70 45 25 loại đến 110 CĐ Sư phạm 160 90 70 45 năm ĐH năm 210 90 120 45 25 10 ĐH ... 210 90 120 45 25 10 ĐH năm 270 90 180 45 25 15 Đại ĐH năm 320 90 230 45 25 15 học ĐH Sư phạm 210 90 120 45 45 25 năm 22 - Qui định khối lượng kiến thức tối thi u cho trình độ đào tạo cấp đại học: ... trình liên tục nhằm hoàn thi n không ngừng chương trình đào tạo Theo quan điểm này, chương trình đào tạo thực thể thi t kế lần dùng cho mãi, mà phát triển, bổ sung, hoàn thi n tùy theo thay đổi...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:45

... phân loại theo DDC LCC, ấn định tiêu đề đề mục theo LCSH, biên mục máy đọc theo MARC21, hệ thống mục lục theo tiêu đề (tiêu đề tác giả, tiêu đề nhan đề, tiêu đề đề mục), vv ; hoạt động thông tin ... tiêu đề đề mục phản ánh xác nội dung tài liệu, tập trung hệ thống mục lục đề mục nhằm phản ánh toàn nội dung vốn tài liệu thư viện đồng thời phục vụ đắc lực công việc truy cập theo chủ đề Sử ... dụng lưu đồ giải thích quy trình ấn định tiêu đề đề mục để giúp sinh viên hiểu cách trực quan Dạy sinh viên cấu trúc cách sử dụng hai Khung tiêu đề đề mục chuẩn Sears List of Subject Headings Library...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:16

Ngày tải lên: 28/08/2014, 12:48

... 1.800 2.100 Trung cấp nghề 1.326 1 .56 0 2.210 2.800 Sơ cấp nghề 3.112 4.320 6 .50 0 7.8 95 Nghề < tháng 5. 572 7.693 8.983 12 .54 0 Tổng số: 10.920 14.873 19.493 25. 3 35 (Nguồn: Báo cáo tổng kết dạy nghề ... Đến Bắc Ninh hoàn thi n quy hoạch phát triển khu công nghiệp (KCN) đến năm 20 15, định hướng đến 2020 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt với 15 KCN, tổng diện tích 7 .52 5ha (KCN 6 .54 1ha Khu đô thị 984ha), ... sau: Bảng 1 .5. 4 Tỷ lệ lao động qua đào tạo Năm 2011 2012 2013 Lao động qua đào tạo (%) Lao động qua đào tạo nghề (%) So với lao động làm việc 50 62 64 .5 So với lao động làm việc 32 33 .5 35. 2 Bảng...

Ngày tải lên: 08/11/2015, 19:18

... trúc trắc nghiệm tự luận, trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm theo kết hoàn thi n Hướng dẫn viết tự luận, trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm theo kết hoàn thi n Thực hành xây dựng thi trắc nghiệm ... hoạch trắc nghiệm, phát triển kế hoạch trắc nghiệm dựa theo nguyên tắc phân loại Bloom Những điểm mạnh điểm yếu cúa trắc nghiệm Những ưu nhược điểm trắc nghiệm tự luận Khi ta sử dụng trắc nghiệm ... vấn đề trắc nghiệm đo lường giáo dục Tại đo lường giáo dục? phân biệt khác thuật ngữ: đo lường, đánh giá, trắc nghiệm định giá Lợi ích trắc nghiệm Các loại trắc nghiệm Lập kế hoạch thi trắc nghiệm...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 13:53

... mụn hc chung 450 450 Mụn Chớnh tr 90 90 Mụn Phỏp lut 30h 30h Mụn Giỏo dc th cht 60h 60h Mụn Giỏo dc quc phũng 75h 75h Mụn Tin hc 75h 75h Mụn Ngoi ng 120h 120h 2205h 2 655 h 3300h 3 750 h II Cỏc mụn ... 30h 15h 30h 15h Giỏo dc th cht 30h 30h Giỏo dc quc phũng 45h 45h Tin hc 30h 30h Ngoi ng 60h 60h II Cỏc mụn hc, mụ-un o to ngh TNG CNG 2.2 Sễ TT I 1200h 2340h 1410h 255 0h THI GIAN THC HC TI THIU ... un (thit b, phng tin dy hc, giỏo viờn, thi gian, cỏc loi hc liu v.v) - Kim tra hoc thi dựng ỏnh giỏ trc, v sau thc hin mụ un g Thi gian v phõn b cỏc kin thc, k nng chng trỡnh (Xem ph lc 1) 15...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 09:15

... kết thúc trình dạy học (thi đánh tốt nghiệp ) 5. 3 Thử nghiệm đánh giá chương trình Bản thi t kế chưong trình nhìn chung cần tổ chức thử nghiệm đánh giá tính hợp lý khả thi chương trình ( tổ chức ... đánh giá kỳ thi với nhiều môn thi: thi viết, vấn đáp, thi thực tập Sinh viên thi đạt kết cấp chứng cho Mô dun tương ứng Một chương trình đào tạo Cử nhân bao gồm 5- 6 Mô dun lớn Cũng có loại chương ... mục thi t bị dạy học Chương trình sách giáo khoa tiểu học THCS tiến hành thí điểm từ đến năm 450 trường tiểu học, 158 trường THCS thuộc 12 tỉnh, thành phố trước triển khai thức Trong trình thí điểm...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 16:17

... tối thi u 03 tín môn tự chọn Tổng Tín 2* 2* 3* 3* 1* 2* 3* 3* 1* 1* 3 3 33 Giờ 30 30 45 45 15 30 45 45 15 15 45 45 55 45 5 05 Lý thuyết 30 30 45 45 Thực hành 30 30 45 45 30 15 45 45 35 45 20 455 ... 1* 3 Giờ 45 30 45 30 45 60 45 15 45 15 15 45 45 Lý thuyết 45 Thực hành 30 45 30 30 30 60 45 30 45 30 30 30 20 30 35 3 45 45 45 45 36 57 0 4 25 230 HỌC KỲ TT Mã MH Tên môn học TN 493 Thi t bị xử ... 2* 1* 3* 2* 2* 3 2 30 45 45 30 15 45 60 30 45 45 30 30 28 450 Lý thuyết 30 45 45 30 Thực hành 30 45 60 30 45 45 30 30 180 90 HỌC KỲ TT Mã MH TN 51 2 TN 421 TN 422 TN 51 3 TN 52 7 Tên môn học Luận...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 12:15

... chc .51 2.2.4 C s vt cht ca Nh trng .52 2.2 .5 V i ng giỏo viờn ca Nh trng 53 2.2.6 Quy mụ o to hin ti 56 2.2.7 nh hng phỏt trin ca nh trng thi gian ti 58 2.3 Thc trng ... 87 3.2.4 Phõn tớch ngh 88 3.2 .5 Thit k chng trỡnh 95 3.2.6 Biờn son giỏo trỡnh, ti liu 104 3.2.7 Thm dũ tớnh cp thit v kh thi ca chng trỡnh .106 3.3 Phỏt trin chng ... 5. 750 . 450 triu ng; bng 97,1% k hoch; Tc tng trng kinh t 17 ,5% ; GDP bỡnh quõn u ngi 2.042 USD, bng 90,2 % k hoch, tng 7,6% so cựng k; Thu ngõn sỏch a bn 327.427 triu ng bng 131% k hoch, tng 55 ,9%...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:02

... cho thấy biện pháp đề xuất đánh giá mức cần thi t cần thi t Hầu hết biện pháp cho có tính khả thi cao KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Việc đánh giá thực trạng, tìm điểm mạnh điểm yếu công tác ... trình 3.2.3.2 Nội dung Đưa chương trình đào tạo thi t kế vào thử nghiệm phạm vi định nhằm tìm điểm mạnh hạn chế chương trình, xác định tính khả thi chương trình góp phần đánh giá hiệu chương trình ... nghiệp, nhà quản lý) - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm (kinh nghiệm thân, kinh nghiệm từ người khác, đơn vị khác) - Phương pháp dự báo - Phương pháp khảo nghiệm 7.3.Nhóm phương pháp bổ trợ: Thống kê...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:14

... môđun đánh giá kỳ thi với nhiều môn thi: thi 144 Tr n Khánh Đức / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội Nhân văn 23 (2007) 1 35- 147 viết, vấn đáp, thi thực tập Sinh viên thi đạt kết cấp chứng ... Thi t kế kiểu phân nhánh (Branch Design ) Cách thi t kế thức chất là dạng thi t kế kiểu nhà khối có kết hợp chặt chẽ lựa chọn có hạn chế kiến thức để người học có điều kiện sâu lĩnh vực cần thi t ... tác nghiệp: thi t kế, vận hành, sửa chữa, điều chỉnh, thí nghiệm, giải vấn đề, xử lý tình huống, v.v Tr n Khánh Đức / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội Nhân văn 23 (2007) 1 35- 147 - Các...

Ngày tải lên: 05/03/2014, 16:20

... vào hai vấn đề chủ yếu, thực chất hai hình thức quản lý chủ yếu, hai thành tố vấn đề quan trọng Hai vấn đề vấn đề khác nhau, song liên quan chặt 15 chẽ nói cho thật xác tách rời Đó vấn đề quản lý ... số khái niệm 49 Vấn đề ton cầu hoá v công tác quản lý nh nớc 51 Những yêu cầu đặt lc đội ngũ cán quản lý 55 Liên hệ với lĩnh vực quản lý KH&CN v đội ngũ cán quản lý KH&CN 57 II Xây dựng cấu trúc ... quản lý NN&PTNT 20 * Nhận xét 20 II Kinh nghiệm quốc tế Kinh nghiệm số quốc gia chuyển đổi (Đông Âu) Kinh nghiệm Trung Quốc 29 Kinh nghiệm Hn Quốc 30 Kinh nghiệm số nớc khu vực ASEAN 32 * Nhận xét...

Ngày tải lên: 15/05/2014, 14:55

... thức sinh viên Rất phù hợp 30 25 Mức đánh giá(%) Tƣơng Không Phù Bình đối phù phù hợp thƣờng hợp hợp 55 15 0 60 10 20 55 10 10 20 55 10 10 30 60 5 20 60 10 5 30 55 10 41 Số hóa Trung tâm Học liệu ... 15 20 40 40 Giảng viên Sinh viên Sinh viên 340 Doanh nghiệp Tổng cộng Doanh nghiệp Tổng 340 15 15 45 340 15 15 4 15 * Về độ tuổi: - Về Cán quản lý: Phần lớn cán quản lỷ độ tuổi 30- 40 chiếm 65 ... Chƣa kịp thời (%) (%) (%) Giảng viên 15 65 20 Cán quản lý 20 65 15 18,33 53 ,33 28,33 Ý kiến Đánh giá chung Kết khảo sát cho thấy có 65 % đánh giá kịp thời, 15% đánh giá kịp thời 20 đánh giá chƣa...

Ngày tải lên: 21/11/2014, 01:43