... 29 Bảng 2.1: Số lớp, học sinh của nhà trường theo năm học. Khối Năm học 2007 – 2008 Năm học 2008 - 2009 Năm học 2009 - 2010Số lớp Số học sinh Số lớp Số học sinh Số lớp Số học sinh10 15 723 12 ... 4 7 4 8 2(Nguồn; Báo cáo tổng kết năm học của nhà trường) 46 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔ THÔNG1.1. Vài nét về lịch sử nghiên cứu ... kết của các trường) 2.2.2. Chất lượng giáo dục của nhà trường Chất lượng GD toàn diện của học sinh Trường THPT Mỹ Đức B, trong những năm học qua đã được nâng lên, tỷ lệ HS tốt nghiệp hàng năm...
... lý học đường của học sinh một số trườngtrunghọcphổthông huyện Đan Phượng – thành phốHà Nội. 6. Giả thuyết nghiên cứu - Nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường của học sinh trunghọcphổthông ... tâm lý của học sinh trong một số trườngtrunghọcphổthông huyện Đan Phượng – HàNội Bùi Thị Thoa Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên ... về nhu cầu được trợ giúp tâm lý học đường của học sinh trunghọcphổ thông. Nghiên cứu thực trạng nhu cầu trợ giúp tâm lý học đường của học sinh trunghọcphổ thông. Đề xuất một số kiến nghị...
... thời quản lý chính nhà trường. Sơ đồ 1: Quản lý các thành tố của quá trình dạy học 1.2.4. Quản lý trườngTrunghọcphổ th 1.2.4.1. TrườngTrunghọcphổthôngTrường THPT là cấp ... của học sinh. 1.3. Dạy học và đổi mới phƣơng pháp dạy học ở trƣờng Trunghọcphổ thông. 1.3.1. Đặc điểm dạy học ở trườngtrunghọcphổthông 1.3.1.1. Mục tiêu của giáo dục THPT “Giúp học ... huynh học sinh trong việc quản lý hoạt động học và tự học của học sinh. Đầu năm học, Hiệu trưởng các trường xây dựng nộiquyhọc tập, nộiquy nhà trường và chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm cho học...
... trong trườngtrunghọcphổthông tôi lựa chọn vấn đề “Tổ chức phối hợp nhà trường với gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung họcphổthông huyện Đan Phượng, Hà ... sinh trunghọcphổthông ở huyện Đan Phượng - Hà Nội. Đưa ra một số biện pháp tổ chức phối hợp của nhà trường với gia đình và xã hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh trunghọcphổthông ở huyện ... sinh trunghọcphổthông ở huyện Đan Phượng - Hà Nội. Chương 3: Một số biện pháp tổ chức phối hợp của nhà trường với gia đình và xã hội nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh trunghọcphổthông ở...
... - - - Mã đề 973 Trang /41 Sở GD-ĐT HàNội ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2009 - 2010 Trường THPT Trần Đăng Ninh Môn : HOÁ HỌC Thời gian: 90 phútHọ tên học sinh : . . . . . . . . . . . . . . ... gam 33). Thủy phân hoàn toàn một lượng mantozơ, sau đó cho toàn bộ lượng glucozơ thu được lên men thànhancol etylic thì thu được 100 ml ancol 460. Khơi lượng riêng của ancol là 0,8gam/ml. ... hiđroxit kim loại M(OH)2bằng một lượng vừa đủ dung dịch H2SO420% thu được dungdịch muốitrunghoàcónồngđộ27,21%.KimloạiM làA).Mg. B). Zn. C). Fe. D). Cu. 3). Trong số các polime sau:...
... bồi dưỡng học sinh giỏi ở trườngtrunghọc cơ sở LêQuý Đôn, huyện Ý Yên, Nam Định. Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trườngtrung học cơ sở LêQuý Đôn, huyện ... 1.3.2.2. Trườngtrunghọc cơ sở Trường trunghọc cơ sở là một bậc trong hệ thống giáo dục quốc dân ở Việt Nam hiện nay, trên tiểu học và dưới trunghọcphổ thông. 1.3.2.3. Trườngtrunghọc cơ ... Quản lý nhà trường Bản chất của việc quản lý nhà trường là quản lý hoạt động giảng dạy, quản lý hoạt động học tập và các hoạt động giáo dục khác trong nhà trường. 1.3.2. Nhà trường - Trường...
... học gồm: a) Trường tiểu học và trunghọc cơ sở;b) Trườngtrunghọc cơ sở và trunghọcphổ thông; c) Trường tiểu học, trunghọc cơ sở và trunghọcphổ thông. 4. Các trườngtrunghọc chuyên biệt ... phổ thông; tiểu học và trung học cơ sở; trunghọc cơ sở và trunghọcphổ thông; tiểu học, trunghọc cơ sở và trung họcphổ thông; trunghọcphổthông chuyên) + tên riêng của trường, không ghiloại ... động của trường tư thục là nguồn ngoài ngân sách nhà nước.2. Các trường có một cấp học gồm: a) Trườngtrunghọc cơ sở;b) Trườngtrunghọcphổ thông. 3. Các trườngphổthông có nhiều cấp học gồm:...
... các trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng References Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trườngtrunghọcphổthông quận Lê Chân - thành ... quản lý có hiệu quả HĐDH môn tiếng Anh ở các trường THPT quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng. Keywords: Quản lý giáo dục; Trườngtrunghọcphổ thông; Tiếng Anh; Hải Phòng Content 1. Lý ... hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng. 5. Giả thuyết khoa học Công tác giảng dạy môn tiếng Anh ở các trường PTTH quận Lê Chân - thành phố Hải...
... hợp lớp 11 trunghọcphổthông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế” (2009), tác giả Nguyễn Xuân Trường - ĐHSP HàNội (1998) với đề tài “Cấu trúc giờ học lịch sử ở trườngphổthông trung học theo ... giảng viên. 10. Đại học Quốc gia HàNội - Trƣờng Đại học Giáo dục - Khoa Sƣ phạm (2009), Bài giảng phương pháp và công nghệ dạy học. 11. Đại học Quốc gia HàNội - Trƣờng Đại học Giáo dục (2010), ... kế bài học Lịch sử ở trườngtrunghọcphổthông (Luận văn thạc sĩ). H - Đại học Sư phạm. 6 (Nguồn: Tài liệu tập huấn kỹ năng nghề nghiệp cho giảng viên của Khoa Sư phạm - ĐHQG Hà Nội năm...
... Yêu cầu giáo viên trung thực trong đánh giá học sinh, không vì học sinh yếu mà hạ thấp yêu cầu kiểm tra, không chạy theo chỉ tiêu học sinh đạt trung bình trở lên bằng cách cho học sinh kiểm tra ... yêu cầu giáo viên hƣớng dẫn học sinh phƣơng pháp học bài, phƣơng pháp làm bài, chú ý tới phân loại đối tƣợng học sinh, tăng cƣờng kiểm tra việc tự học ở nhà của học sinh. Hiệu trƣởng yêu cầu ... đánh giá dựa trên ít thông tin sang đánh giá dựa trên nhiều nguồn thông tin đa dạng. Số hóa bởi trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ...
... nghị Trung ương IV khoá VII. 5/ Nghị quyết Hội nghị Trung ương II khoá VIII 6/ Điều lệtrườngtrunghọc cơ sở, trườngtrunghọcphổthông và trườngtrung học phổthông có nhiều cấp học, ban hành ... loại học lực học sinh ta thấy tỉ lệhọc sinh yếu kém giảm qua các năm như từ học kì I năm học 2009 - 2010 đến học kì I năm học 2010 - 2011 giảm 1,67%; từ học kì I năm học 2010 - 2011 đến học ... quả xếp loại học lực từ học kì I năm học 2009 – 2010 đến học kì I năm học 2011 - 2012 tăng lên 12,03%. - Kết quả xếp loại hạnh kiểm khá, tốt tăng lên qua các học kì: học kì I năm học 2009- 2010)...
... phúc–––––––––––––––––––––––QUY ĐỊNHChuẩn hiệu trưởngtrườngtrunghọc cơ sở, trườngtrunghọcphổ thông và trườngphổthông có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT Ngày22 tháng ... trưởngtrườngtrunghọc cơ sở, trường trung họcphổthông và trườngphổthông có nhiều cấp học thuộc hệ thống giáo dục quốc dân (sau đây gọi chung là hiệu trưởng). Điều 2. Mục đích ban hành ... chỉnh và đối tượng áp dụng1. Quy định Chuẩn hiệu trưởngtrườngtrunghọc cơ sở, trườngtrunghọcphổ thông và trườngphổthông có nhiều cấp học, bao gồm: Chuẩn hiệu trưởng; đánh giá, xếp loại...