trường trung học phổ thông lê hữu trác 2
Cảm nhận ngày đầu vào trường Trung học phổ thông – bài mẫu 2
... hứa sẽ quyết tâm học tập và rèn luyện tốt sao cho xứng đáng với truyền thống của nhà trường. Ngôi trường này- Trường THPT Trần Hưng Đạo- là nơi tôi chỉ “dừng chân” lại ba năm học- ba năm tuy ... những kỉ niệm đẹp về ngôi trường này, về những người bạn và thày cô nơi đây. Và có lẽ sẽ không bao giờ tôi quên được những ngày này- những ngày đầu tiên tôi bước vào trường THPT – những ngày...
- 2
- 1,974
- 12
Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và Polime ban cơ bản ở trường Trung học phổ thông (THPT)
... Cm(H 2 O)m -2 , Cm(H 2 O)m+3. B. C2n(H 2 O)2n-1, C3n(H 2 O)3n -2 , C4n(H 2 O)4n-3. C. C6n(H 2 O)6n-1, C6n(H 2 O)6n -2 , C6n(H 2 O)6n-3. D. (C6H10O5) 2 , (C6H10O5)3, ... đạt 90% là A. 16, 422 . B. 27 ,7. C. 9 ,24 1. D. 22 ,45. 23 ). Saccarozơ có thể tác dụng với hoá chất nào sau đây? (1) Cu(OH) 2 ; (2) AgNO3/NH3; (3) H 2 /Ni,to; (4)H 2 O/ H 2 SO4,to A. ... OH4 22 C men rượu C 2 H5OH. B, C lần lượt là: diệp lục A. C6H 12 O6, C5H10O5. B. (C6H10O5)n, C 12 H 22 O11. C. (C6H10O5)n, C6H 12 O6. D. C 12 H 22 O11,...
- 121
- 1,718
- 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chất lượng cao dùng để dạy học hóa học 12 nâng cao trường Trung học phổ thông
... DẠY HỌC HÓA HỌC 12 NÂNG CAO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” 2. Mục đích nghiên cứu Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chất lượng cao trong dạy học hóa học 12 nâng cao trường ... (C6H5) 2 NH, NH3, (CH3) 2 NH, C6H5NH 2 , CH3NH 2 . B. C6H5NH 2 , (C6H5) 2 NH, NH3, (CH3) 2 NH, CH3NH 2 . C. (C6H5) 2 NH, NH3, C6H5NH 2 , CH3NH 2 , (CH3) 2 NH. ... đầu là: A. C 2 H5COOCH3 28 ,2 gam ; CH3COOC 2 H5 38,4 gam. B. HCOOC3H7 40,6 gam ; CH3COOC 2 H5 26 gam. *C. HCOOC 2 H5 44,4 gam ; CH3COOCH3 22 ,2 gam. D. C 2 H5COOC3H7...
- 126
- 1,656
- 9
Xây dựng hệ thống bài tập hóa hữu cơ lớp 12 nhằm rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh yếu môn hóa ở trường Trung học phổ thông
... 2T3.4 .2. 1.Bài kiểm tra lần 12T 105 2T3.4 .2. 2. Bài kiểm tra lần 2 2T 107 2T3.4 .2. 3.Bài kiểm tra lần 32T 108 2T3.4 .2. 4. Tổng hợp 3 bài kiểm tra2T 110 2TTÓM TẮT CHƯƠNG 32T 1 12 2TKẾT ... hóa hữu cơ lớp 12 THPT2T 36 2T 2. 1.1. Cấu trúc và nội dung phần hóa hữu cơ lớp 12 THPT2T 36 2T 2. 1 .2. Chuẩn kiến thức, kỹ năng khi dạy phần hóa hữu cơ lớp 12 2T 37 2T 2. 2. Các nguyên ... tập cho học sinh yếu2T 41 2T 2. 2.1. Hệ thống bài tập phải góp phần thực hiện mục tiêu môn học 2T 41 2T 2. 2 .2. Hệ thống bài tập phải đảm bảo tính chính xác, khoa học 2T 41 2T 2. 2.3. Hệ...
- 137
- 4,903
- 39
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d
... 55 2. 1.1 .2. Kĩ năng 58 2. 1 .2. Cấu trúc, nội dung chương trình hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao 61 2. 1 .2. 1. Cấu trúc 61 2. 2. NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG KHI THIẾT KẾ SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC ... 2. 11) 68 2. 4. XÂY DỰNG BÀI LÊN LỚP CÓ LỒNG GHÉP SƠ ĐỒ TƯ DUY ĐÃ THIẾT KẾ 80 2. 4.1. Bài “ Hóa học hữu cơ và hợp chất hữu cơ” 80 2. 4 .2. Bài “Ankan” 83 2. 4.3. Bài “Ancol: Tính chất hóa học, ... dạy học hóa học. “Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học hóa học ở trường trung học phổ thông Khóa luận tốt nghiệp của tác giả Nguyễn Thị Khoa, Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh, năm 20 09...
- 174
- 26,925
- 199
Thiết kế website về phương pháp giải nhanh các bài tập trắc nghiệm khách quan hóa học vô cơ ở trường Trung học phổ thông (THPT)
... Na 23 11 có cấu hình electron D. Na 23 11có cấu hình electron Cột II 1. 1s 2 2s 2 2p6 2. 1s 2 2s 2 2p63s1 3. 1s 2 2s 2 2p3 4. 1s 2 2s 2 2p6 5. 1s 2 2s 2 2p5 6. 1s 2 2s1 ... tự oxy hóa - khử? A. 2 Na + 2 H 2 O 2 NaOH + H 2 . B. 2 NaNO3 ot 2 NaNO 2 + O 2 . C. NH4NO3 ot N 2 O + 2 H 2 O. D. 3 NO 2 + H 2 O ot 2 HNO3 + NO. Phương ... 0,3 32 Nhận e: O 2 + 4e → 2O -2 x mol → 4x ĐLBT e: 4x = 0 ,2 + 0,3 x = 0, 125 mol 2 OV = 22 ,4 . 0, 125 = 2, 8(l) Đáp án A. Dạng 2. 4. 2 chất khử + 2 chất oxy hóa ne (2 chất khử cho)...
- 143
- 2,302
- 2
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần Các nguyên tố kim loại lớp 12 trường Trung học phổ thông (THPT)
... Fe (Z = 26 ) là A. 1s 2 2s 2 2p6 3s 2 3p6 3d6 4s 2 . B. 1s 2 2s 2 2p6 3s 2 3p6 3d8. C. 1s 2 2s 2 2p6 3s 2 3p6 4s 2 . D. 1s 2 2s 2 2p6 3s 2 3p6 3d7 4s 2 Câu ... trình Hóa học THPT 2. 1.1. Vị trí, vai trò 2. 1.1.1. Vị trí Phần kim loại được xếp vào 3 chương cuối học kì I và nửa đầu học kì II của chương trình Hóa học lớp 12 Trung học phổ thông: ... tố kim loại” lớp 12. - Khách thể: Quá trình dạy học Hóa học ở trường Trung học phổ thông. 5. Phạm vi nghiên cứu Kiến thức dạy học phần “kim loại” trong chương trình lớp 12. - Cần phải...
- 140
- 1,805
- 2
Điều lệ trường Trung học phổ thông
... học gồm: a) Trường tiểu học và trung học cơ sở;b) Trường trung học cơ sở và trung học phổ thông; c) Trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông. 4. Các trường trung học chuyên biệt ... phổ thông; tiểu học và trung học cơ sở; trung học cơ sở và trung học phổ thông; tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông; trung học phổ thông chuyên) + tên riêng của trường, không ghiloại ... động của trường tư thục là nguồn ngoài ngân sách nhà nước. 2. Các trường có một cấp học gồm: a) Trường trung học cơ sở;b) Trường trung học phổ thông. 3. Các trường phổ thông có nhiều cấp học gồm:...
- 22
- 412
- 0
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông quận lê chân thành phố hải phòng
... Anh ở các trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng References Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường trung học phổ thông quận Lê Chân - ... thực tiễn về quản lý hoạt động dạy học (HĐDH) môn tiếng Anh: đưa ra các khái niệm cơ bản; giới thiệu HĐDH ở trường Trung học phổ thông (THPT) và quản lý HĐDH ở trường THPT (vị trí, vai trò, đặc ... quản lý có hiệu quả HĐDH môn tiếng Anh ở các trường THPT quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng. Keywords: Quản lý giáo dục; Trường trung học phổ thông; Tiếng Anh; Hải Phòng Content 1. Lý...
- 4
- 1,003
- 20
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG TƯ LIỆU VỀ MÔI TRƯỜNG DÙNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... dựng và sử dụng hệ thống tư liệu về môi trường dùng trong dạy học Hóa học hữu cơ lớp 12 ở trường Trung học phổ thông hiệu quả sẽ nângcao sự hiểu biết về môi trường cho GV và HS, giáo dục cho HS ... cứuChương trình Hóa học hữu cơ lớp 12 THPT. 2. Đối tượng nghiên cứuCác nội dung trong chương trình Hóa học hữu cơ lớp 12 THPT có liên quantới môi trường và việc sử dụng tư liệu về môi trường trong ... sĩ:1. Trần Thị Ngà (20 05), Thiết kế và sử dụng bài tập hoá học có nộidung liên quan đến thực tiễn trong dạy học ở trường trung học phổ thông, Luận văn thạc sĩ giáo dục học, ĐH Vinh.4- Phát...
- 109
- 764
- 1
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 ở trường trung học phổ thông (thpt)
... H 2 O : 2Na + 2H 2 O → 2NaOH + H 2 ↑ 2. Cho Na 2 O tác dụng với H 2 O : Na 2 O + H 2 O → 2NaOH3. Đpdd NaCl có màng ngăn xốp :2NaCl + 2H 2 O ®p,mnx→ 2NaOH + H 2 ↑ + Cl 2 ↑A. 1. B. 2. ... 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30Điểm 5.3 5.7 6.0 6.3 6.7 7.0 7.3 7.7 8.0 8.3 8.7 9.0 9.3 9.7 10.0Câu 1 (biết) : Muối nào sau đây khi tan vào nước tạo thành dd có môi trường kiềm ... B. H 2 O là chất oxi hoá.C. Al là chất bị khử. D. H 2 O là môi trường. Câu 5 (biết) : Có các PTHH sau :1)Al(OH)3 + NaOH → NaAlO 2 + 2H 2 O 2) 2Al + 6H 2 O → Al(OH)3 + 3H 2 3)NaAlO 2 +...
- 79
- 984
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008