trường đại học tôn đức thắng tp hcm năm 2012

... các học viên có thể tương tác và trao đổi học tập với nhau. Các thành tựu mà trường Đại Học Tôn Đức Thắng đạt được sẽ làm tăng vị thế cạnh tranh cho Trung Tâm Ngoại Ngữ Trường Đại Học Tôn Đức ... Chiến lược định vị: Trung tâm ngoại ngữ trường đại học Tôn Đức Thắng được định vị dựa vào: − Là trung tâm ngoại ngữ của trường Đại Học Tôn Đức Thắng nên được trường hỗ trợ về nhiều mặt, và có lượng ... triển đó, hiện nay các trường đại học đã đưa ra chuẩn đầu ra bắt buộc về Anh ngữ. Đối với Trường Đại Học Tôn Đức Thắng cũng không ngoại lệ, chuẩn đầu ra của bậc đại học là bằng TOEIC 500, bậc...

Ngày tải lên: 24/10/2012, 16:18

... lượng, hiệu quả và hiệu suất đào tạo của nhà trường. 1.3.3 Đặc điểm hoạt động của Trường Đại học và hoạt động của Giảng viên đại học:  Trường đại học (theo Luật giáo dục) là một cơ sở giáo dục ... cứu khoa học của một trường đại học cũng chính là hoạt động của từng giảng viên trong nhà trường, giảng viên đóng góp tích cực vào sự phát triển chung của nhà trường. - Trường đại học có vị ... hàng năm trường mời các GV thỉnh giảng hợp đồng giảng dạy theo từng học kỳ, năm học. NỘI DUNG CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ NHIỆM VỤ CÔNG TÁC CỦA GIẢNG VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:04

... chuyên đề tô đậm được học và thực tập tại công ty phát triển phần mềm - Kết quả điểm Chun đề 5 được phép thay thế cho Đồ án 1, chuyên đề 6 được phép thay thế cho đồ án 2 trong trường hợp sinh viên ... 4(2,0,2) 7 5 Chuyên Đề 7: Kiến trúc ứng dụng THxxx 2(1,0,1) x 7 6 Tư tưởng Hồ Chí Minh 3(3,0,0) 7 Học Kỳ 8 20(4,0,16) 1 Chuyền Đề 8: Thực tập tốt nghiệp THxxx 8(4,0,4) 8 2 LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 12(0,0,12) 8 207.5 Chun ... thống TH321 4.5(2,1,1.5) 5 7 Tự chọn 1 TH341 3(2,0,1) x 5 8 Lịch sử Đảng CSVN XN102 4(4,0,0) 5 Học Kỳ 6 26.5(15,4,7.5) 1 Anh văn giao tiếp 6 3(2,1,0) 6 2 Lập trình Java & Web 4.5(2,1,1,5)...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 19:15

... HÀNG HIỆU CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG Tóm tắt: Bài viết nghiên cứu “Các yếu tố tác động đến xu hướng lựa chọn hàng của sinh viên Trường Đại học Tôn Đức Thắng nhằm tìm hiểu thực ... nhu cầu này. Với mẫu nghiên cứu là 100 theo tiêu chí chọn mẫu 50 nam 50 nữ sinh viên Trường Đại học Tôn Đức Thắng. Kết quả nghiên cứu cho thấy sinh viên lựa chọn hàng hiệu rất nhiều và nam sinh ... của sinh viên thì nhu cầu tiêu d_ng cá nhân của sinh viên cũng tăng nhanh. Sinh viên Trường đại học Tôn Đức Thắng lựa chọn những mặt hàng hiệu ngày càng nhiều có tới 66% trả lời có sử dụng hàng...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 12:20

Ngày tải lên: 28/05/2014, 17:13

... CẢM ƠN SỰ CHÚ Ý THEO DÕI CỦA THẦY VÀ CÁC BẠN >.< KHẢO SÁT THỊ TRƯỜNG NƯỚC GIẢI KHÁT TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG K Ế T Q U Ả B Ả N G K H Ả O S Á T KẾT QUẢ BẢNG KHẢO SÁT 7. ... mc giỏ trung bỡnh ca tất cả các loại nước giải khát ở căn tin. KHẢO SÁT THỊ TRƯỜNG NƯỚC GIẢI KHÁT TRONG TRƯỜNG ĐẠI HC TễN C THNG ã Cỏch kho sỏt: dựng google drive ã S lng cõu hi: 8 cõu ã ... loại nước khác để giải khát. KẾT QUẢ BẢNG KHẢO SÁT Bình thường 27 28% Rẻ hơn thị trường 9 9% Đắt hơn thị trường 60 62% Other 1 1% 5. Bạn có nhận xét gì về mức giá đồ uống tại canteen? PHƯƠNG...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 15:12

Ngày tải lên: 12/07/2014, 18:34

Ngày tải lên: 13/04/2015, 22:48

Ngày tải lên: 25/04/2015, 16:49

Ngày tải lên: 14/05/2015, 10:58

... Q* P* A B Pb Q1 P1 A1 Q2 P2 A2 IV. Thị trường cạnh tranh không hoàn hảo (Imperfect competition market) 1. Cạnh tranh độc quyền * Khái niệm: Là thị trường có nhiều hÃng cung cấp và bán sản ... tại mức sản lượng Q* tại đó MR = MC *Giá bán P* được xác định trên đường cầu D * Lợi nhuận cực đại là: max = (P* - ATC). Q* 7. Phân biệt giá: (Price Discrimination) 7.1. Phân biệt giá hoàn ... có nhiều hÃng khác sản xuất các sản phẩm có khả năng thay thế - Việc ra nhập hay rút khỏi thị trường là tương đối dễ - Hình thức cạnh tranh chủ yếu là quảng cáo để dị biệt hoá sản phẩm củamình,...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 10:10

... tại mức sản lượng Q* tại đó MR = MC *Giá bán P* được xác định trên đường cầu D Lợi nhuận cực đại là: max = (P* - ATC). Q* III. Chí phí kinh tế và chi phí kế toán III. Chí phí kinh tế và ... <=> TR - TC / Q = 0 â MR = MC Tại mức sản lượng Q* tại đó MR = MC hÃng đạt lợi nhuận cực đại Hiệu suất giảm theo qui mô: Hiệu suất giảm theo qui mô: LMC dốc lên và nằm trên LAC LMC...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 10:10

... Kinh tế học Vi mô và những vấn đề kinh tế cơ bản của doanh nghiệp I.Đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu môn kinh tế học vi mô 1. Kinh tế học Vi mô 1.1. Kinh tế học 1.2. Kinh tế học Vi ... xuất Nghiên cứu hành vi người tiêu dùng và người sản xuất trên các loại thị trường: Nghiên cứu sự trục trặc của thị trường và vai trò điều tiết của chính phủ: ... xuất Chính phủ 2.1. Đối tượng 2. Đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu môn kinh tế học vi mô 2.2. Nội dung nghiên cứu Nghiên cứu cung cầu Nghiên cứu hành vi của người tiêu dùng ...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 10:10

... nhiên nó còn phụ thuộc vaò hàng hoá mà chúng ta xÐt. 1.4. Cung thị trường và cung cá nhân * Cung cá nhân * Cung thị trường 2. Luật cung: Qs tăng khi P tăng và ngược lại P giảm thì Qs giảm ... lượng cầu thay đổi ít. D Q0 P Q1 Q2 P2 P1 III. Cân bằng thị trường: Equilibrium point of market 1. Điểm cân bằng trên thị trường: Equilibrium point * Khái niệm: Là một trạng thái (tình huống) ... đổi. Q1 P1 P2 D c. Phân loại hệ số co dÃn: Nghiên cứu sự co dÃn cầu theo giá ta chia ra các trường hợp (E D p ở đây lấy trị tuyệt đối) E d p >1, cầu co dÃn tương đối theo giá, đường cầu...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 10:10

... Tuấn (3) . (1) Khoa Toán Tin , trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên TP. HCM (2) Khoa Toán, trường Đại Học Padova, Italy (3) Khoa Toán-tin, trường Đại Học Tôn Đức Thắng, TP. HCM. TÓM TẮT Trong bài báo ... NEURO-FUZZY Lê Minh Cảnh, Trường Cao đẳng Điện Lực TP. HCM, lmcanh@yahoo.com Nguyễn Sĩ Dũng, Trường Đại học Công nghiệp TP. HCM, nsidung@yahoo.com Ngô Kiều Nhi, Trường Đại học Bách khoa TP. HCM. ngokieunhi@yahoo.com ... Cộng tác viên của Khoa Toán- tin học, Đại học Khoa học Tự nhiên Tp. Hồ Chí Minh (2) Khoa Toán- tin học, Đại học Khoa học Tự nhiên Tp. Hồ Chí Minh E-mail: longnt@hcmc.netnam.vn, longnt2@gmail.com TÓM...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 09:13

... trường đại học Văn Lang; 60 SV và 3 GV của trường đại học Văn Hiến; 60 SV và 3 GV của trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn TP. HCM; 60 SV và 3 GV của trường đại học Khoa học Tự nhiên TP. HCM. ... SV năm thứ ba khoa Sinh học tại trường ĐH KHTN, 59 SV năm thứ ba khoa Điện tử Viễn thông tại trường ĐHDL VH, 58 SV năm thứ ba khoa Giáo dục học tại trường ĐH KH XH&NV TP. HCM, 60 SV năm ... bao gồm 240 SV học năm thứ ba tại bốn trường đại học (ĐH KHTN, ĐHDL VH, ĐH KH XH&NV TP. HCM, ĐHDL VL) trên địa bàn Tp. HCM. Tuy nhiên, qua thực tế phát và xử lý bảng hỏi tại trường đầu tiên...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 13:39

Ngày tải lên: 01/01/2014, 09:03

... bao gồm 240 SV học năm thứ ba tại bốn trường đại học (ĐH KHTN, ĐHDL VH, ĐH KH XH&NV TP. HCM, ĐHDL VL) trên địa bàn Tp. HCM. Tuy nhiên, qua thực tế phát và xử lý bảng hỏi tại trường đầu tiên ... trung về phương pháp học tập ở bậc đại học như Metzger (2004) với công trình nghiên cứu “Chiến lược học đại học , Pauk với “Phương pháp học đại học , Ronald Gross (2004) với Học tập đỉnh cao”, ... ba khoa Sinh học tại trường ĐH KHTN, 59 SV năm thứ ba khoa Điện tử Viễn thông tại trường ĐHDL VH, 58 SV năm thứ ba khoa Giáo dục học tại trường ĐH KH XH&NV TP. HCM, 60 SV năm thứ ba khoa...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:24