... VAI TRÒCỦAGIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM TRONGQUÁTRÌNHGIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành : Quản lý Giáo dục Mã số : 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướngdẫn ... động giáo dục giáoviên không học mà làm qua loa, thiếu thực tiễn, dẫn đến trình công tác giáoviên lại phải mày mò tự làm theo kinh nghiệm thân Hơn số giáoviên chưa nhận thức vai trò, tầm quan ... phát huy vai trò đội ngũ GVCN công tác giáo dục học sinh cần thiết quan trọng Từ khoa học thực trạng nêu, chọn đề tài nghiên cứu: “Biện pháp phát huy vai trògiáoviên chủ nhiệm trìnhgiáo dục đạo...
... VAI TRÒCỦAGIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM TRONGQUÁTRÌNHGIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành : Quản lý Giáo dục Mã số : 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướngdẫn ... : Giáo dục đạo đức GDHS : Giáo dục học sinh GD & ĐT : Giáo dục đào tạo GVBM : Giáoviên môn GVCN : Giáo vên chủ nhiệm HĐCN : Hội đồng chủ nhiệm HĐGD : Hoạt động giáo dục HĐGDNGLL : Hoạt động giáo ... phát huy vai trò đội ngũ GVCN công tác giáo dục học sinh cần thiết quan trọng Từ khoa học thực trạng nêu, chọn đề tài nghiên cứu: “Biện pháp phát huy vai trògiáoviên chủ nhiệm trìnhgiáo dục đạo...
... cao Quátrình bao gồm nhiều chức chia thành nhiều giai đoạn: Giai đoạn định hướng, giai đoạn tổ chức thựcTrong kiểm tra giai đoạn trình quản lý mà thực tất giai đoạn cuatrình Quản lý NSNN trình ... sở quan trọngtrọngtrìnhthực quản lý NSNN Luật NSNN Là hành lang pháp lý việc hưỡngdẫnthực hiện, tuân thủ, để kiểm tra chu trình NSNN cụ thể Thực trạng Chu trình NSNN a .Thực trạng việc lập ... tất giai đoạn cuatrình Quản lý NSNN trìnhthực việc giám sát kiểm tra đánh giá trìnhthực NSNN, từ đưa giải pháp để nâng cao hiệu thực NSNN Chu trìnhthực NSNN gồm ba khâu bản: Lập dự toán NSNN...
... xuyên phát triển vững mạnh với trình phát triển không ngừng sản xuất công nghiệp đại, v.v 11 11 CHƯƠNG II VAI TRÒCỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM TRONGQUÁTRÌNHTHỰC HIỆN SỨ MỆNH LỊCH SỬ GIAI CẤP ... nhiều hệ công nhân, sinh viên Chính em chọn đề tài: “ Vai trò Đảng Cộng Sản VN trìnhthực sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân” làm đề tài tiểu luận Do kiến thức hạn chế nên trình làm tiểu luận em ... tích vai trò Đảng Cộng Sản trìnhthực sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Việt Nam lý luận lẫn thực tiễn cho ta thấy điều phủ nhận : giai cấp công nhân môt giai cấp tiên tiến ,có vai trò to lớn...
... sau Quátrình lao động tổ chức tốt, gắn bó với ngành, nghề cần phát triển địa phương, có tác dụng hướng nghiệp thực 1.6.3 Hướng nghiệp thông qua chương trình “Hoạt động giáo dục hướng nghiệp" Trong ... đường thựchướng nghiệp trường phổ thông Trong số chủ thể hoạt động hướng nghiệp, nhà trường với chức năng, nhiệm vụ giao với đội ngũ cán bộ, giáo viên, nội dung chương trình chuẩn hoá để thực ... nghiệp trường phổ thông cách: xây dựng giáotrình gắn liền với thực tế, sinh động hấp dẫn hơn; bồi dưỡng đội ngũ giáoviên chuyên trách môn, đội ngũ giáoviên tổ chức tư vấn trực tiếp cho học...
... sau Quátrình lao động tổ chức tốt, gắn bó với ngành, nghề cần phát triển địa phương, có tác dụng hướng nghiệp thực 1.6.3 Hướng nghiệp thông qua chương trình “Hoạt động giáo dục hướng nghiệp" Trong ... đường thựchướng nghiệp trường phổ thông Trong số chủ thể hoạt động hướng nghiệp, nhà trường với chức năng, nhiệm vụ giao với đội ngũ cán bộ, giáo viên, nội dung chương trình chuẩn hoá để thực ... nghiệp trường phổ thông cách: xây dựng giáotrình gắn liền với thực tế, sinh động hấp dẫn hơn; bồi dưỡng đội ngũ giáoviên chuyên trách môn, đội ngũ giáoviên tổ chức tư vấn trực tiếp cho học...
... sau Quátrình lao động tổ chức tốt, gắn bó với ngành, nghề cần phát triển địa phương, có tác dụng hướng nghiệp thực 1.6.3 Hướng nghiệp thông qua chương trình “Hoạt động giáo dục hướng nghiệp" Trong ... đường thựchướng nghiệp trường phổ thông Trong số chủ thể hoạt động hướng nghiệp, nhà trường với chức năng, nhiệm vụ giao với đội ngũ cán bộ, giáo viên, nội dung chương trình chuẩn hoá để thực ... nghiệp trường phổ thông cách: xây dựng giáotrình gắn liền với thực tế, sinh động hấp dẫn hơn; bồi dưỡng đội ngũ giáoviên chuyên trách môn, đội ngũ giáoviên tổ chức tư vấn trực tiếp cho học...
... hoàng,người chu đáo tận tâm giúp đỡ em suốt trình làm đồ án hoàn thành đồ án môn học Em xin chân thành cảm ơn Sinh viênthưctập Hà thị mai hương Lời mở đầu Trong xu hướng toàn cầu hóa, kinh tế việt nam ... Yên,xuất phát từ thực tế với kiến thức học hỏi,tiếp thu đồng ý thầy Lưu Hoàng,em lựa chọn đề tài đồ án môn học “xây dựng quy trình công nghệ maysanr phẩm mã hàng” Trongtrìnhthực đồ án tránh ... dựng quy trình công nghệ may(sơ dồ khối,sơ đồ lắp ráp,sơ đồ phân tích quy trình công nghệ may,phương pháp đo thời gian may,quy trình công nghệ may) 2.các vẽ A0 +sơ đồ phân tích quy trình công...
... đủ giáoviên cho vùng này; phấn đấu đưa số phát triển giáo dục đào tạo đồng sông Cửu Long lên ngang trình độ bình quân chung nước Đổi nâng cao lực quản lý nhà nước giáo dục đào tạo; Nhà nước thực ... Xây dựng giáo dục dân, dân dân; bảo đảm công hội học tập cho người, tạo điều kiện để toàn xã hội học tập học tập suốt đời Nhóm 10 – Lớp HP: 0945MLNP0111 - 11 - Sự vận dụng Đảng ta vai trò sáng ... vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dântrình xây dựng đất nước - Nông nghiệp: thành tựu bật giải vững vấn đề lương thực bảo đảm an ninh lương thực quốc gia.Việt Nam từ nước thiếu lương thực...
... eiia ky nang dinh vi vdi 27.41%, tiep sau dd la ky nang dilu khiln ngudi khac vdi ti le gin 20% Trong cac ky nang, ky nang nghe va ling nghe tudng nhu la dan giln thi sinh vien lai gap nhilu khd ... lupng 170 87.2 155 79.5 79.5 155 74.9 146 139 71.3 124 63.6 124 63.6 113 57.9 110 102 56.4 52.3 Trong cac khd khan, thi ky nang him vice nhdm la khd khan ma nhilu sinh vien gap phai nhat, chiem ... kilm che, tbda thuan, thuang lupng, xung dot thi sinh vien Su pham nganh xa hdi td uu the ban Trong tai e l eae ky nang, dai da sd sinh vien tu danh gia ky nang eiia minh chi trung binh va dudi...
... Chơng trình kh&CN trọng điểm cấp Nhà nớc giai đoạn 2006-2010: Những vấn đề phát triển kinh tế Việt Nam đến năm 2020 Mã số: KX.01/06-10 - đề tài: Vai trò nhà nớc Việt Nam trình chuyển ... CHNG 1: Lí LUN V TH CH KINH T CA NH NC TRONG NN KINH T TH TRNG HIN I 13 1.1 KHI QUT CHUNG V NN KINH T TH TRNG V VAI TRề KINH T CA NH NC TRONG NN KINH T TH TRNG HIN I .13 1.1.1 ... kinh t th trng hin i Trong ú, i hi IX ó nờu rừ v i hi X tip tc khng nh phỏt trin nn kinh t Vit Nam tr thnh nn kinh t th trng nh hng xó hi ch ngha, tc l mt nn kinh t hin i Trong bi cnh thiu nh...
... vai trò chủ đạo người giáoviênThực chất vai trògiáoviên việc tổ chức hợp lý điều kiện, ảnh hưởng tác động đến hoạt động học sinh Tổ chức hoạt động giáo dục phương pháp tác động riêng lẻ giáo ... vấn đề giáo dục nhân cách học sinh vấn đề đơn giản, thực ngày Giáo viên: Nguyễn Thị Nhân _ Trường THPT Buôn Ma Thuột_ Email: nhan_nhu_tam@yahoo.com.vn VAI TRÒCỦAGIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC ... chương trình, kế hoạch giáo dục lao động hướng nghiệp cho học sinh lớp - Quán triệt ý nghĩa giáo dục lao động hướng nghiệp cho học sinh - Tổ chức, hướngdẫn cho HS hăng hái tham gia hoạt động hướng...
... niềm tin với giáoviên chủ nhiệm , giáoviên dễ dàng việc, kế hoạch vạch nhận ủng hộ nhiệt tình từ phía chắn thành công 16.Còn điểm khác vô quan trọng mà giáoviên nói chung giáoviên chủ nhiệm ... tiến + Được Ban thi đua tập thể giáoviêngiáoviên môn đánh giá lớp có ý thức học tập có nề nếp tốt + Hội phụ huynh phấn khởi, hoàn toàn tin tưởng yên tâm đánh giá cao tập thể lớp + Học sinh ... quagiáoviên nắm thông tin ngược từ phía gia đình học sinh ( Nếu dùng sổ liên lạc khó thực thường xuyên liên tục) Trần Thụy Phương – Trường THCS PHÚC ĐỒNG – / 2008 10 Đề tài: Vai trògiáo viên...
... vai trò người GVCN lớp công tác giáo dục HS tập san giáo dục, tham luận Internet b + Tham khảo văn luật Luật giáo dục vai trò GVCN - Phương pháp quan sát: + Quan sát hoạt động học sinh hoạt tập ... gian thực - Bắt đầu : 01/ 08 / 2009 - Kết thúc : 15 / 05 / 2010 PHẦN II NỘI DUNG I Vài nét vai trògiáoviên chủ nhiệm lớp trường THPT Trước hết, ta cần xác định rõ vai trò GVCN lớp Nhưng thực ... sức đóng góp Tuân theo tập thể cống hiến cho tập thể; gắn lợi ích cá nhân lợi ích tập thể, chuẩn mực, điều kiện để giáo dục HS Trong trường cần có dân chủ vấn đề, thầy trò thảo luận, có ý kiến...
... Nguyễn Thị Luyện Trờng THCS Thanh Thuỳ Vì vậy, quán triệt mục tiêu giáo dục: Dạy ngời- dạy chữ lý hàng đầu giáoviên làm công tác chủ nhiệm suốt trìnhgiáo dục đạo đức, t tởng, tác phong cho học ... nghiệm sau: 1.Muốn giáo dục tốt cho học sinh giáoviên cần nắm xác tình hình lớp, tình hình kinh tế gia đình học sinh Sự thay đổi em, từ có biện pháp giúp đỡ kịp thời Giáoviên phải thực nhiệt tình, ... Tham gia chơi trò chơi lành mạnh - Khụng tham gia vo cỏc t nn xó hi - Xây dựng kế hoạch học sinh - Các tổ trởng theo dõi hoạt động tổ viên tổ mình, ghi chép đầy đủ (Giáo viên hớng dẫn cho em làm...
... - Phương pháp quan sát: Nghiên cứu quatrình hoạt động, giao tiếp giáoviên với học sinh Quátrình quan sát, tiếp xúc giáoviên học sinh giúp cho giáoviên có hiểu biết tâm lý, khiếu, sở trường, ... đầu để giáoviên tiện quan sát, theo dõi em từ mà ý việc học tập rèn luyện (như nói chuyện, nói tục ) Sau xếp chỗ ngồi xong, giáoviên chủ nhiệm lập sơ đồ lớp dán bàn giáoviên để giáoviên môn ... trường xã hội Trong đó, thiết nghĩ vai trògiáoviên chủ nhiệm vô quan trọng Vì vậy, năm học 2013-2014, mạnh dạn viết sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: Vai trògiáoviên chủ nhiệm việc giáo dục học...