... 8, với chất lợng bề mặt khác Bảng 1.2 Ngỡng phá huỷ thuỷ tinh k- 8, với chất lợng bề mặt khác Vật liệu Chất lợng bề mặt Ngỡng phá huỷ bề mặt J/cm2 K-8 Đánh bóng đặc biệt 190 K-8 Đánh bóng học ... chit sut ca bn thy tinh mng Các giá trị đặc trng quang vài vật liệu quang học Bảng 1.2 Ngỡng phá huỷ thuỷ tinh k- 8, với chất lợng bề mặt khác Bng 2.1 Bng 2.2 Cỏc giỏ tr o v tớnh búc súng Cỏc ... Đánh bóng đặc biệt 190 K-8 Đánh bóng học 80 K-8 Mài học 23 Trong nhiều trờng hợp gơng buồng cộng hởng đợc ghép nhiều mặt có độ dày nh nhau, nhng với tiết diện ngang khác Gác gơng sử dụng cho laser...
... phân bố giá trò X với giá trò phương sai khác XÁC SUẤT THỐNG KÊ Các giá trò đặc trưng biến ngẫu nhiên Mode Median Kỳ vọng Phương sai Phương sai Minh họa XÁC SUẤT THỐNG KÊ Các giá trò đặc trưng ... Nếu X bnnrr: ModX giá trò mà X có khả nhận cao phép thử ModX = xk ⇔ pk = max pi i∈I Nếu X bnnlt: ModX giá trò mà hàm mật độ xác suất đạt cực đại XÁC SUẤT THỐNG KÊ Các giá trò đặc trưng biến ngẫu ... giá trò trung vò bnn X, giá trò chia đôi phân phối xác suất X Nếu X bnnrr: MedX = x0 ⇔ P(X < x0 ) ≤ 0, 5&P(X > x0 ) ≤ 0, Nếu X bnnlt: MedX = x0 ⇔ P(X < x0 ) = 0, XÁC SUẤT THỐNG KÊ Các giá trò...
... máy với tốc độ khoảng 1mm/min Ghi số đọc đồng hồ vòng ứng biến sau 25 giây số đọc giảm không tăng ngừng máy Số đọc lớn Dial Readingmax (vạch) ghi nhậnđể tính toán Bước 3: Lặp lại thí nghiệm với ... giá trị đặc trưng thu nhận so với mẫu điều kiện tự nhiên Giảng viên hướng dẫn: Học viên thực hiện: TSKH Bùi Trường Sơn Nhóm ĐKTXD2009 Nguyễn Thị Thu Trang Lê Đào Vũ Nguyễn Văn Đồng Tạ Quang Nghiệp ... kết thí nghiệm thiết kế 13 I.7 Nhận xét: .15 PHẦN II: 16 ẢNH HƯỞNG CỦA ĐIỀU KIỆN THÍ NGHIỆM ĐẾN CÁC ĐẶC TRƯNG THU NHẬN ĐƯỢC SO VỚI MẪU Ở ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN 16...
... ngang mẫu đất Tiếp theo hiệu chỉnh đồng hồ đo (biến dạng lực) vị trí ban đầu Cho khởi động chạy máy với tốc độ khoảng 1mm/phút Ghi nhận số đọc đồng hồ vòng ứng biến sau 25 giây số đọc giảm không ... Hình 3: Hộp cắt thí nghiệm cắt trực tiếp - Tiếp theo mẫu đặt vào hộp cắt (giữa thớt cắt) với đá thấm xốp đệm Nhóm Lớp Địa kỹ thuật Xây dựng - 2012 Tiểu luận Môn học Địa chất Công trình Nâng cao ... đọc lớn DialReadingmax (vạch) ghi nhậnđể tính toán Nhóm Lớp Địa kỹ thuật Xây dựng - 2012 Tiểu luận Môn học Địa chất Công trình Nâng cao - GVHD: TS Bùi Trường Sơn Bước 3: Lập lại thí nghiệm với...
... MX > M Y ph n c t o anken X : CnH2n+2O Y : CnH2n Hocmai.vn ng v i c B 2,48 gam ng chung c a h c trò Vi t T n: 1900 58-58-12 thích h p i B 2008) - Trang | - Khóa h c -1: Môn Hóa h c (Th c Ng c) ... hoá hoàn c h n h p s n ph m c 54 gam Ag Giá tr i B 2009) c Ng c Ngu n: Hocmai.vn ng chung c a h c trò Vi t T n: 1900 58-58-12 Hocmai.vn - Trang | - ...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐỖ VĂN HẢI KHẢO SÁT CÁC ĐẶC TRƯNG QUANG HỌCCỦA QUANG TRỞ CdS VÀ ỨNG DỤNG CỦA NÓ LUẬN VĂN THẠC SĨ VẬT LÝ CHUYÊN NGÀNH: QUANG HỌC MÃ SỐ: 60.44.11 NGƯỜI HƯỚNG ... nhạy độ ổn định mạch chưa cao) Với luận văn khắc phục nhược điểm điểm đóng góp luận văn Chính khuôn khổ luận văn lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Khảo sát đặc trưng quang học quang trở CdS ứng dụng nó” ... việc nghiên cứu tài liệu làm thực nghiệm trường Đại Học Hồng Đức Hiện chưa có công trình công bố kết tương tự luận vănTác giả luận văn Đỗ Văn Hải MỤC LỤC - Trang phụ bìa - Lời cảm ơn - Lời cam...
... sắc văn hóa Huế không tìm hiểu vấnđề liên quan đến Phật giáo, viết tiếp cận chùa Huế thông qua việc xem xét điểm đặc trưng cảnh quan vườn chùa Tác giả đề cập đến hai nội dung nhân tố tảng tác ... dấu ấn văn hóa Đông Nam Á Trên tảng chung điều kiện tự nhiên, khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, canh tác nông nghiệp trồng lúa, tín ngưỡng thờ văn minh Đông Nam Á giá trò riêng đối sánh với Đông ... “Chân-Thiện-Mỹ”, mối quan hệ người với người, người với tự nhiên hướng đến hoàn mỹ Trên mẫu số chung, văn hóa phương Đông có nhiều khác biệt so với phương Tây, thể mối quan hệ với tự nhiên, tư tưởng “Thiên...
... việc học tập giá trị truyền thống người Việt Nam phận học sinh học tập rèn luyện nhà trường Bởi vậy, công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh đặt vấnđề xúc công tác giáo dục nhà trường Với ... trị" đời với đời triết học Nói cách khác, từ đầu, gắn với triết học có hiểu biết giá trị giá trị học Trước kỷ XIX, kiến thức giá trị học gắn liền với tri thức triết học Sau này, khoa học có phân ... Đây học mở đầu phần “Công dân với đạo đức”, học sinh tiếp cận khái niệm đạo đức, từ lý giải số vấnđề đạo đức lịch sử, hiểu mối quan hệ đạo đức với pháp luật phong tục tập quán nhận biết vai trò...
... 7,2 gam X tác d ng v i Ag2O/NH3 ñun nóng thu ñư c t i ña 43,2 gam Ag S anñehit tho mãn ñi u ki n ñó là: A B C D VD2: ð t cháy hoàn toàn mol h p ch t h u X, thu ñư c mol CO2 Ch t X tác d ng ñư ... t p ñ c trưng v Andehit-Xeton - Ph n I: ðem ñ t cháy hoàn toàn thu ñư c 1,08 gam H2O - Ph n II: Tác d ng v i H2 dư (Ni, t0) thu h n h p A ðem A ñ t cháy hoàn toàn th tích CO2 (ñktc) thu ñư c là: ... ki n 2: X có ph n ng v i Cu(OH)2 môi trư ng ki m ñun nóng → lo i A, C VD4: Cho 0,1 mol anñehit X tác d ng v i lư ng dư AgNO3 (ho c Ag2O) dung d ch NH3, ñun nóng thu ñư c 43,2 gam Ag Hiñro hóa X...
... cacboxylic axit y u có ñ y ñ tính ch t c a m t axit (5 tính ch t: làm ñ quỳ tím, tác d ng v i kim lo i gi i phóng hiñro, tác d ng v i bazơ/oxit bazơ, mu i) - ð m nh c a axit (ñ c trưng b i Ka, Ka l ... thư ng m t s tròn” 3,6 ñây, ch có CH3COOH (M = 60) có s mol tương ng = 0,6 mol th a mãn kinh nghi m 60 ñáp án B nhi u kh ñáp án ñúng nh t VD3: Cho 5,76 gam axit h u X ñơn ch c, m ch h tác d ng h ... gi m kh i lư ng: m = 5,48 + 22 × 0,06 = 6,8 gam VD2: Cho 3,6 gam axit cacboxylic no, ñơn ch c X tác d ng hoàn toàn v i 500 ml dung d ch g m KOH 0,12M NaOH 0,12M Cô c n dung d ch thu ñư c 8,28...
... bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể Trước hết, tăng cường tuyên truyền bảo tồn văn hóa phi vật thể cho người dân nâng cao nhận thức truyền thống văn hóa dân tộc để từ cá nhân có ... nghiên cứu văn hóa dân tộc, có đủ trình độ chuyên môn nghiệp vụ để làm công tác bảo tồn văn hóa phi vật thể Thứ năm, Nhà nước cần đầu tư kinh phí cho hoạt động bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa ... để người dân tham gia bảo vệ di sản văn hóa Đối với di sản văn hóa mai cần đầu tư, nghiên cứu phục dựng lại Tóm lại, bảo vệ bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa phi vật thể Trà Vinh nói riêng,...
... diễn Bảo tàng tỉnh, phường tiến hành sửa lại quân trò, sân khấu, tập hát, tập đàn trò, dự kiến biểu diễn 14 trò, có nhiều tròđộc đáo bật cờ, tích trò sản xuất, chọi trâu, câu ếch, lân tranh cầu, ... di sản văn hóa phi vật thể diễn văn hóa phi vật thể Bảo tàng tỉnh Tổ chức truyền dạy, đào tạo lớp nghệ nhân hát ca trù, hát chèo, múa rối nước địa phương có di sản Tích cực lập hồ sơ đề nghị ... phú, đa dạng, đặc sắc hát chèo múa rối nước Để góp phần bảo tồn phát triển văn hóa phi vật thể địa bàn tỉnh, Bảo tàng tỉnh tiếp tục nghiên cứu, sưu tầm tài liệu lịch sử hình thành phát triển loại...
... cháy hoàn toàn m ng ch t h c 3,36 lít khí CO2, 0,56 lít khí N2 c s n ph m có mu i H2N-CH22O Khi X tác d ng v i dung d COONa Công th c c u t o thu g n c a X là: A H2N-CH2-CH2-COOH B H2N-CH2-COO-CH3 ... toán v i th tích mà không c n chuy n v s mol, m c dù s li u th tích u dàng chuy i thành s mol X tác d ng v i dung d c s n ph m có mu i H2N-CH2-COONa lo i A VD2: Cho mol amino axit X ph n ng v ... Z HCOONa ho c CH2=CH-COONa t thi u sót c HO-CH -COOH + N + H 2O Ph n Hocmai.vn ng chung c a h c trò Vi t T n: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa h c -1: Môn Hóa h c (Th c Ng c) Lý thuy t t Các amino...